INSTRUMEN PENILAIAN

Kisi – Kisi Soal

HOTS/MOTS/LOTS No.
IPK Indikator Soal Rumusan Soal
Soal
3.6.1 Menentukan PEB Gambarkan struktur lewis dari senyawa berikut, serta LOTS 1
dan PEI dari suatu tentukan jumlah PEI dan PEB nya!
senyawa (H=1,O=8,S=16,P=15,F=9,N=7)
a.     H2O
b.     H2S
c.     PF3
d.     NH3

3.6.2 Menjelaskan Perhatikan  bentuk molekul dari atom NH3, MOTS 2

terjadinya tolak-
menolak
antarpasangan
 H   N   H
elektron . tolakan
(PEB-PEB)>Tolakan        H
(PEB-PEI)> Tolakan Dari bentuk molekul NH3 , tolaka pasangan elektron
(PEI-PEI) yang terkuat terdapat pada pasangan  PEI-PEB
karena?
3.6.3 Menentukan bentuk Berdasarkan jawaban pada soal nomor 1, tentukanlah HOTS 3
molekul suatu bentuk molekul dari masing-masing senyawa
senyawa berdasarkan berdasarkan teori domain elektron!
teori domain
elektron

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

SOAL ESAI
NO KUNCI SKOR
1 H2O 15
1H= 1
8O= 2 6
Lambang lewis

 H   O  H
PEI =2
PEB=2

H2S
1H= 1

16S= 2 8 6
 Lambang  lewis

H  S  H
PEI=2
PEB=2
  PF3
15P= 2 8 5

9F= 2 7
Lambang lewis

F   P   F

     F
PEI=3
PEB=1

NH3
7N= 2 5

1H= 1
Lambang lewis

H   N   H
      H
PEI=3
PEB=1
2 Karena tolakan antara atom  PEI-PEB itu lebih besar agar terbentuk sedemikian rupa  sehingga
tolakan minimum, sehingga terbentuk akan lebih kecil

                   N
          H             H
                  H
2 Bentuk Molekul 10
H2O

           O

   H              H

PF3

H2S

NH3

Jumlah 50

NILAI =     Jumlah skor  x  100

                          50
 PENILAIAN KETRAMPILAN
a.       Rubrik Penilaian Kinerja
Hari / Tanggal                :           /           
KD                                    : Menjelaskan konfigurasi electron dan pola konfigurasi
elektron                                                             terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik
Kegiatan                          : Diskusi PBL

KEGIATAN YANG DIAMATI

Terlibat dalam Melaksanakan Aktif dalam

NO NAMA SISWA diskusi diskusi sesuai presentasi NILAI
pemecahan prosedur
masalah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
1
2
3
4
5
  NILAI = Jumlah skor diperoleh  X 100
                   Jumlah skor total

Penilaian Produk
Mata Pelajaran                                    :......................................................................................................
Nama Produk                                       :......................................................................................................
Alokasi Waktu                                     :................................................................................................................
Nama Peserta didik                             :......................................................................................................
Kelas/ Semester                   :......................................................................................................
No Tahapan Skor 1 sd 5
1. Tahap Perencanaan Bahan
2. Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan, dan kebersihan
3. Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5,dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam
proses pembuatan, maka semakin tinggi nilainya.
RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Aspek Sikap
No Nama Siswa Skor Total Nilai
Rasa ingin tahu Tanggungjawab
1
2
3
4
5

Keteranga
n skor:
1–3 =
kurang
4–6 = cukup
7–9 = baik
10 – 12 = sangat baik

Nilai = Skor Total 𝑥 100

12