UJI KOMPETENSI
NASIONAL/MENTOR
KEAHLIAN
GURU SMK REVITALISASI
solehvedc@gmail.com
Tujuan Pelatihan
4
MODEL PENINGKATAN KOMPETENSI
POLA DIKLAT GURU KEJURUAN
Jadwal Kegiatan Diklat
SEN - 04.11 SEL - 05.11 RAB - 06.11 KAM - 07.11 JUM - 08.11
SAB - 09.11 SEN - 11.11 SEL - 12.11 RAB - 13.11 KAM - 14.11
JUM - 15.11 SAB - 16.11 SEN - 18.11 SEL - 19.11 RAB - 20.11 KAM - 21.11
9
JADWAL PENDALAMAN 3&5
10
Strategi Pelatihan
Strategi
Metode Pendekatan
11
Penilaian
Nilai Akhir (NA) Diklat menggunakan rumus sebagai berikut:
Predikat Kelulusan:
12
Penilaian
Aspek sikap yang dinilai:
Kerjasama, disiplin, tanggungjawab, dan
keaktifan.
Aspek keterampilan yang dinilai:
Produk pelatihan berupa hasil kerja masing-
masing lembar kegiatan.
Aspek pengetahuan yang dinilai:
Pemahaman materi pelatihan
narasumber/pengampu.
13
Penilaian
Aspek sikap yang dinilai:
Kerjasama, disiplin, tanggungjawab, dan
keaktifan.
RUBRIK:
14
Penilaian
Aspek sikap yang dinilai:
Produk diklat, berupa penugasan dan hasil praktik.
RUBRIK:
15
Tata Tertib Akademis
1. Peserta wajib hadir dalam pembukaan dan dianjurkan
berpakaian resmi (seragam dinas/jas/kemeja/batik) serta
berpakaian rapi dan sopan selama kegiatan berlangsung.
2. Peserta sudah hadir di dalam ruangan lima belas menit
sebelum acara dimulai, peserta yang terlambat dikenakan
sanksi....
3. Peserta diwajibkan mengikuti seluruh acara yang ditetapkan
sebagaimana tercantum dalam jadwal acara.
4. Peserta diwajibkan menyelesaikan setiap tugas dan
menyerahkan kepada fasilitator setiap selesai materi
pelatihan.
5. Peserta wajib meminta ijin kepada fasilitator atau panitia
apabila hendak meninggalkan ruangan?
6. HP di-silent, terima telpon agar keluar dari ruangan. 16
KELAS TMEK ELEKTRO – ANGK. 2/4
17
KELAS MEKATRONIK - ELEKTRO
NO NAMA ASAL SEKOLAH
6 1
2
5 3
4
4 5
6
3 7
8
2 9
10
1 11
12
13
14
18
15
PERKENALAN
• BENTUK KETUA KELAS
• BENTUK KELOMPOK KECIL, 3 ORANG PER KEL
• GAME PERKENALAN
• YEL-YEL
19
SELAMAT MENGIKUTI DIKLAT
TUGAS-1
1. Mempelajari SKKNI
2. Mengidentifikasi Kebutuhan Peralatan dan
Perlengkapan
3. Mengidentifikasi Pengetahuan dan
Keterampilan yang diperlukan
4. Mengidentifikasi Kebutuhan Eviden (Form-
form terkait) di setiap langkah kerjanya
(berbasis EK dan KUK).