RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI
Kelas /Semester : II/2 (dua )
Tema : 7. Kebersamaan
Sub tema : 3. Kebersamaan Di Tempat Bermain
Muatan Terpadu : PJOK, PPKn dan Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke- : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan : PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Memahami prosedur penggunaan 3.7.1 Mengidentifikasi prosedur
gerak dasar lokomotor, non- penggunaan gerak dasar
lokomotor,dan manipulatif dalam manipulatif (melempar dan
bentuk permainan, dan menjaga menangkap bola) dalam
keselamatan diri/orang lain dalam permainan push ball dalam
aktivitas air . aktivitas air dengan benar.
3.7.2 Menjelaskan prosedur
penggunaan gerak dasar
manipulatif (melempar dan
menangkap bola) dalam
permainan push ball dalam
aktivitas air dengan benar.
4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak 4.7.1 Berlatih dalam penggunaan
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan gerak dasar manipulatif
manipulatif dalam bentuk (melempar dan menangkap
permainan, dan menjaga keselamatan bola) dalam permainan
 diri/orang lain dalam aktivitas air. push ball dalam aktivitas air
dengan benar.
4.7.2 Mempraktikkan penggunaan
gerak manipulatif (melempar
dan menangkap bola) dalam
permainan push ball dalam
aktivitas air dengan benar.

Muatan : PPKn
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis 3.3.1 Memahami jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di keberagaman karakteristik
sekolah. individu di sekolah dengan
tepat.
3.3.2 Menjelaskan jenis-jenis
keberagaman karakteristik
individu di sekolah dengan
tepat.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis 4.3.1 Menyebutkan jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di keberagaman
sekolah. karakteristik individu di
sekolah dengan benar.
4.3.2 Mempresentasikan jenis-
jenis keberagaman
karakteristik individu di
sekolah dengan benar.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3. Menentukan kata sapaan dalam 3.9.1 memahami kebersamaan di
9 dongeng secara lisan dan tulis. tempat bermain.
3.9.2 menjelaskan penggunaan
kata sapaan dalam
percakapan dalam bahasa
tulis.
4. Menirukan kata sapaan dalam dongeng 4.9.1 menuliskan kata sapaan
9 secara lisan dan tulis. dalam kalimat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
PJOK
1. Dengan mencermati gambar permainan bola estafet di air dan isi teks serta
penjelasan guru, siswa dapat memahami gerakan melempar dan menangkap
bola di air.
2. Dengan mencermati gambar permainan bola estafet di air dan isi teks serta
penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap
bola di air.
PPKn
3. Dengan mencermati gambar dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat
memahami karakteristik teman sekolah berdasarkan agama.
4. Dengan mencermati gambar dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat
menentukan sikap terhadap teman sekolah yang berbeda agama.
BAHASA INDONESIA
5. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menemukan
kata sapaan dalam dongeng.
6. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan
penggunaan kata sapaan dalam dongeng.

D. MATERI PEMBELAJARAN
PJOK
 Gerakan melempar dan menangkap bola di air.
PPKn
 Karakteristik teman sekolah berdasarkan agama
BAHASA INDONESIA
 Kata sapaan dalam dongeng

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Model Pembelajaran : Cooperative Learning and HOTS
Metode : Permainan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA, BAHAN, DAN ALAT

 Teks dongeng.
 Gambar permainan bola estafet di air.
 Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Pembelajaran
 Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ 15
n berbicara selama 15 menit menit
2. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
Kegiatan AYO MENGAMATI 140
inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati menit
gambar.
2. Siswa mengamati masing-masing gerakan yang
dilakukan.
a. Gerakan apakah yang dilakukan?
b. Dapatkah kamu melakukan gerakan tersebut?
3. Guru membimbing siswa untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
4. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan
rasa ingin tahu mereka.
5. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan.
6. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya secara klasikal.
AYO MENCOBA
Alternatif Pembelajaran
1. Guru membimbing siswa melakukan gerakan
melempar dan menangkap bola di air secara
berpasangan dengan benar.
2. Setelah semua siswa melakukan gerakan melempar
dan menangkap bola di air dengan benar.
3. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya
bekerja sama.
AYO BERDISKUSI
1. Guru membimbing siswa berdiskusi menemukan
sikap terhadap teman yang berbeda agama.
AYO MENULIS
1. Guru membimbing siswa untuk menuliskan kalimat
perbincangan antara dokter kecil dan Siti.
Penutup A. Ayo Renungkan 15
 Siswa melakukan refleksi dengan menjawab menit
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
(Mandiri)
 Guru dapat menambahkan pertanyaan refleksi
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran
di Buku Guru.
 Siswa melakukan refleksi dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
  Guru dapat menambahkan pertanyaan refleksi
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran
di Buku Guru.
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi
C. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu
siswa (Religius)

H. PENILAIAN
1) PJOK
3.7.1 Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes tertulis dan lisan
4.7.1 Penilaian keterampilan kinerja
Teknik penilaian : Praktik
2) PPKn
2. 3.3.1. Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Tertulis, lisan dan penugasan
4.3.1 Penilaian keterampilan :
Teknik penilaian : Portofolio
3) Bahasa Indonesia
3.9.1 Penilaian pengetahuan
Teknik penilaian : Tertulis, lisan dan penugasan
4.9.1 Penilaian keterampilan :
Teknik penilaian : Portofolio

Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Kelas 2,

............................. .....................................
NIP.......................
Rubrik Penilaian

1. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Nama Tindak
No. Tanggal Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa Lanjut
1
2

b. Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
1) Menjelaskan gerakan melempar dan menangkap bola
(PJOK KD 3.7 dan KD 4.7)
Rekap Skor Siswa

2) Menentukan sikap terhadap perbedaan karakteristik siswa

(PPKn KD 3.3 dan KD 4.3)
Rekap Skor Siswa

3) Menulis kata sapaan

(Bahasa Indonesia KD 3.9 dan 4.9)
 Kriteria Penilaian

c. Keterampilan
1. Penilaian Keterampilan
a) Membuat pertanyaan dari gambar yang diamati
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya

b) Melakukan gerakan melempar dan menangkap bola

Rubrik Penilaian

c) Menulis
 Rubrik Menulis

Refleksi Guru:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………