RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tugas ini disusun untuk memenuhi Ujian Akhir Semester mata kuliah Tematik Kelas Rendah

Dosen Pengampu:
Nafia Wafiqni, M.Pd

Disusun oleh :
Amri Rudi Rahman (11200183000096)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
2022
 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Satuan Pendidikan : SDN Bambu Apus 1

Tema : 3 (Kegiatanku)
Subtema : 4 (Kegiatan Malam Hari)
Pembelajaran :4
Kelas/Semester : 1/I
Materi Pokok : - Kosakata
- Gerak Manipulatif
Alokasi Waktu : 1 hari
Hari/Tgl Pelaksanaan : Selasa/ 22 Desember 2022

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyimak gambar dan teks yang disampaikan oleh guru siswa dapat
mengidentifikasi kosakata tentang kegiatan malam hari dengan tepat
2. Dengan menceritakan kembali siswa dapat menunjukkan kosa kata tentang kegiatan malam
hari dengan tepat.
3. Melalui permainan siswa mampu mempraktikkan gerakan melemparkan sebagai bagian
dari gerakan manipulatif, dengan benar.
4. Dengan memperhatikan contoh yang ditunjukkan guru siswa mampu mengidentifikasi
penggunaan bahan alam berupa biji-bijian dalam membuat karya kerajinan.
5. Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi cara membuat
karya kerajinan dengan bahan biji-bijian.
6. Dengan mendengarkan arahan guru siswa mampu merancang pembuatan karya kerajinan
dari bahan alam berupa biji-bijian.

B. Kompetensi Inti.
KI.3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
 KI.4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, d alam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator.

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan 3.7.1 Menjelaskan ciri-ciri malam hari
dengan peristiwa siang dan malam 3.7.2 Menunjukkan kosakata tentang
melalui teks pendek (gambar, tulisan, kegiatan malam hari sebagai bagian
dari peristiwa siang dan malam yang
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
tepat sesuai gambar
lingkungan
3.7.3 Mengidentifikasi kalimat yang
menggunakan kosakata tentang
kegiatan malam hari sebagai bagian
dari peristiwa siang dan malam
dengan tepat.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan 4.7.1 Membaca cerita kosa kata-kosa kata
kosakata Bahasa Indonesia dan terkait kegiatan malam hari dengan
dibantu dengan bahasa daerah
benar.
mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar. 4.7.2 Menggunakan kosa kata terkait
kegiatan malam hari dalam
menyusun kalimat/cerita

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan

tumbuhan (biji-bijian) dalam membuat
karya kerajinan
 4.4 Membuat karya dari bahan alam 4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan
memanfaatkan bagian-bagian
tumbuhan

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif 3.3.1 Menjelaskan pola gerak dasar
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, manipulatif sesuai dengan konsep
usaha, dan keterhubungan dalam tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana keterhubungan dalam berbagai
dan atau tradisional bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
3.3.2 Menjelaskan prosedur gerakan
melempar sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
sederhana dan atau tradisional.

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar 4.3.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan tubuh, ruang, usaha, dan
dalam berbagai bentuk permainan keterhubungan dalam berbagai bentuk
sederhana dan atau tradisional permainan sederhana dan atau
tradisional

D. Materi Pembelajaran.
Bahasa Indonesia
SBdP
 PJOK

E. Metode Pembelajaran.
Pendekatan : Saintifik.
Model : Model Pembelajaran Kontekstual.
Metode : Diskusi, tanya jawab, ceramah dan demonstrasi.

F. Media dan Sumber Belajar.

Media dan alat peraga :
● Contoh-contoh karya kerajinan dari biji-bijian
● Gambar sketsa untuk media menempel biji-bijian.
Sumber Belajar :
● Buku Pedoman Guru Tema 3: Kegiatanku Kelas I (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
● Buku Peserta Didik Tema 3 : Kegiatanku Kelas I (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

1. Guru memberi salam dan menyapa siswa untuk

mengkondisikan kelas agar siap belajar.
2. Seorang siswa diminta untuk memimpin doa sebelum
belajar.
3. Guru melakukan absensi kehadiran siswa.
4. Guru meminta untuk memeriksa kembali kebersihan

Pendahuluan di sekitar tempat duduk masing-masing. 15 Menit

5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dengan tujuan kegiatan belajar.
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
menyampaikan kata-kata yang memotivasi agar siswa
semangat belajar.
7. Setelah itu guru membawa siswa ke halaman
sekolah/lapangan olahraga.
1. Guru menyuruh 1 siswa untuk memimpin untuk
melakukan pemanasan
2. Guru menjelaskan bahwa mereka akan berlatih gerakan
melempar melalui permainan sederhana
3. Guru meminta Siswa membentuk kelompok. Setiap
kelompok membentuk barisan berbanjar kebelakang

Inti menghadap ke sebuah garis start. Kira-kira 5 meter dari 150 Menit
garis start dibuat garis finish.
4. Guru memerintahkan siswa mulai bermain lempar
tangkap bola seperti yang telah dijelaskan oleh guru.
Siswa menangkap bola yang berasal dari lemparan
teman di seberangnya. Lalu bergantian, siswa yang
meangkap bola gantian melempar ke teman lain di
seberangnya.
5. Selesai bermain guru memandu siswa untuk melakukan
refleksi kegiatan tersebut.
6. Guru memerintahkan Siswa kembali ke kelas dan
melanjutkan kegiatan belajar.
7. Setelah beristirahat sejenak, guru kemudian memulai
Kembali kegiatan belajar
8. Guru membacakan Teks cerita tentang malam hari

9. Guru menjelaskan ciri-ciri malam hari

10. Guru menjelaskan apa saja yang biasa dilakukan
dimalam hari.
11. Guru meminta murid untuk membuat kalimat dari salah
satu kata tentang malam hari di papan tulis
12. Guru menugaskan murid untuk membuat kalimat dari
kata-kata yang sudah dibuat
 13. Guru memberikan contoh karya kolase

14. Guru meminta murid untuk mengidentifikasi bahan

dari karya tersebut
15. Guru memerintahkan 1 murid untuk menyebutkan
bahan alam dari karya tersebut
16. Guru memerintahkan murid untuk membuat kolase

1. Guru melakukan refleksi serta mengajukan beberapa

pertanyaan kepada siswa:
a. Materi apa saja yang telah dipahami?
b. Materi apa saja yang belum dipahami?
c. Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa
lebih lanjut?
d. Bagaimana perasaan selama pembelajaran
Penutup berlangsung? 15 Menit

2. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan

kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan apresiasi (tepuk tangan bersama-
sama) atas kerjasama dan semangat siswa dalam
belajar.
4. Kegiatan diakhiri dengan merapikan peralatan belajar,
doa’a bersama, dan menyanyikan lagu sayonara.