RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD NEGERI TEGALREJO 1 YOGYAKARTA

Disusun oleh :
Rizal Kurniawan
2017015248
Kelas : 6G

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020
 Satuan Pendidikan : SD NEGERI TEGALREJO 1 YOGYAKARTA
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 4 : Kegiatan Malam Hari
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)
Muatan : Bahasa Indonesia, PPKn, SBDP

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.7 Mengenal kosakata yang 3.7.9 Menunjukkan kosakata
berkaitan dengan peristiwa siang tentang kegiatan malam hari
dan malam melalui teks pendek sebagai bagian dari peristiwa siang
(berupa gambar, slogan dan malam yang tepat sesuai
sederhana, tulisan, dan atau gambar.
syair lagu). 3.7.10 Mengidentifikasi kalimat
yang menggunakan kosakata
tentang kegiatan malam hari
sebagai bagian dari peristiwa siang
dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata 4.7.9 Membaca dan menuliskan
Bahasa Indonesia dan ejaan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan
yang tepat terkait peristiwa siang malam hari dengan benar.
dan malam dalam teks tulis dan
gambar.

PPKn
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.2 Memahami aturan yang 3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan
berlaku dalam kehidupan sehari- yang baik dilakukan pada malam
hari di rumah. hari yang sesuai dengan aturan
yang berlaku di rumah.
3.2.4 Menceritakan kebiasaan
yang baik dilakukan pada malam
hari yang sesuai dengan aturan
yang berlaku di rumah.
4.2 Melakukan perbuatan yang 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang
sesuai dengan aturan yang baik di malam hari sesuai dengan
berlaku dalam kehidupan aturan yang berlaku di rumah.
seharihari di rumah. 4.2.4 Mengikuti perilaku yang baik
di malam hari sesuai dengan
aturan yang berlaku di rumah.

SBdP
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.4 Memahami bahan alam 3.4.1Mengidentifikasi pemanfaatan
dalam berkarya. tumbuhan (bijibijian) dalam
membuat karya kerajinan.
3.4.2 Menghubungkan
pemanfaatan tumbuhan (bijibijian)
dalam membuat karya kerajinan.
4.4 Membuat karya dari bahan 4.4.1 Mengubah karya kerajinan
alam. dengan memanfaatkan bagian-
bagian tumbuhan (bijibijian).
4.4.2 Menampilkan hasil karya
kerajinan dengan memanfaatkan
bagian-bagian tumbuhan (bjibijian).
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyimak gambar dan teks yang disampaikan oleh guru
siswa dapat mengidentifikasi kosakata tentang kegiatan malam hari
dengan tepat
2. Dengan menceritakan kembali siswa dapat menunjukkan kosa kata
tentang kegiatan malam hari dengan tepat.
3. Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi perilaku di malam hari
yang sesuai dengan aturan di rumah.
4. Dengan bercerita siswa mampu menunjukkan perilaku di malam hari
yang sesuai dengan aturan di rumah.
5. Dengan memperhatikan contoh yang ditunjukkan guru siswa mampu
mengidentifikasi kolase sebagai contoh karya seni dua dimens,
mncakup ide, tema, obyek, alat, dan bahan yang digunakan.
6. Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa mampu
mengidentifikasi penggunaan bahan alam dalam membuat karya
kerajinan.
7. Dengan arahan guru siswa mampu merancang pembuatan karya
kerajinan dengan memanfaatkan bahan alam (biji-bijian)
8. Setelah merancang siswa mampu membuat karya kerajinan biji-bijian
berdasarkan rancangan yang sudah dibuat.

D. Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia : Mengidentifikasi kalimat, siswa dapat menemukan

dan menuliskan kosa kata tentang kegiatan malam hari.

PPKn : Mengidentifikasi kebiasaan / perilaku dimalam hari.

SBdP : Mengubah karya kerajinan dengan memanfaatkan bagian-

bagian tumbuhan (bijibijian).
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar,
dan mengkomunikasikan).
2. Model Pembeljaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Permainan/simulasi, diskusi, tanya
jawab, penugasan dan ceramah.
4. Penguatan Pendidikan Karakter/PPK (religius, nasionalisme,
kerjasama, mandiri, disiplin, literasi, kreatif dan inovatif, berpikir kritis
dan mampu memecahkan masalah).

F. Media Pembelajaran
1. Gambar kegiatan yang harus kita lakukan di malam hari.
2. LKPD siswa.
3. Teks cerita bergambar pada malam hari.
4. Biji-bijian yang akan dibuat kerajinan.

G. Sumber belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
2. BukuSiswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru menyapa siswa dan 10 menit
n
mengondisikan kelas agar siap
untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta untuk
memimpin doa. (Religius)
3. Sebagai pembuka pelajaran
guru dapat melakukan “ice
breaking” untuk menghidupkan
suasana kelas agar semangat
(misalnya dengan bernyanyi
lagu yang sesuai dengan tema
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan menriakkan yel-yel
penyemangat), (Motivasi).
4. Guru menjelaskan kegiatan
yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar..
Inti 1. Guru mengajak siswa 150 Menit
mengamati gambar yang
menunjukkan suasana di
malam hari di rumah dan
melakukan Tanya jawab
seputar keadaan malam hari
yang biasa terjadi.
(Communication)
2. Siswa diminta mengajukan
pertanyaan pertanyaan terkait
gambar yang mereka amati.
Guru memancing sikap kritis
siswa dengan mengajukan
pertanyaan
“adakah yang ingin kamu
ketahui dari gambar yang
kamu amati?”
“Siapa yang mau mengajukan
pertanyaan?”. (Menanya)
3. Guru mengajak siswa
menyimak cerita yang ada di
buku. (Literasi)
4. Siswa diminta menyebutkan
kata-kata yang berhubungan
dengan malam hari. Guru
menuliskan kata yang
disebutkan siswa di papan tulis
agar dapat di baca oleh siswa
lainnya. Setelah tidak ada lagi
siswa yang menyebutkan, guru
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dapat menambahkan kosa
katanya jika diperlukan,
dengan cara memberikan
pertanyaan yang memancing
ingatan siswa. (Critical
Thinking and Problem
Solving)
5. Untuk memperkuat
pemahaman tentang kosa kata
yang dipelajarinya, guru
melakukan permainan mencari
kata tersembunyi pada tabel
huruf. Guru membuat tabel
huruf di atas media karton
(lihat contoh di buku siswa).
Tempelkan karton di papan
tulis. Guru menjelaskan bahwa
pada tabel huruf tersebut
tersimpan kata-kata yang
berhubungan dengan kegiatan
malam hari. Guru
menunjukkan kartu kosa
katakosa kata yang
dimaksud.Siswa yang dapat
menemukan kata tersebut
diminta maju ke depan dan
memberi tanda pada kata
tersebut. Guru memberikan
reward pada siswa yang
berhasil menemukan kosa
kata yang dimaksud.
(creativity and Innovation)
6. Setelah itu siswa diminta
menyelesaikan lembar kerja
tentang pengenalan kosa kata
yang berhubungan dengan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kegiatan malam hari.
(Mandiri)
7. Guru melanjutkan dengan
diskusi berkaitan dengan
kegiatan malam hari di rumah.
Diskusi juga diarahkan untuk
membahas kebiasaan-
kebiasaan yang baik yang
dillakukan pada malam hari di
rumah. Lalu siswa dibentuk
perpasangan.
( Collaboration)
8. Siswa mendiskusikan
kebiasaankebiasaan baik pada
malam hari yang biasa mereka
lakukan kepada teman
pasangannya. (Gotong
royong)
9. Setelah itu guru meminta
beberapa pasangan siswa
menceritakan kebiasaan
temannya di malam hari, di
depan kelas.
(Mengkomunikasikan)
10. Setelah diskusi guru
menunjukkan kepada siswa
beberapa karya yang dibuat
dengan menggunakan bahan
alam terutama yang terbuat
dari biji-bijian. (Mandiri)
11. Guru memberi contoh cara
membuat karya kerajinan dari
biji-bijian.
12. Setelah itu siswa merancang
karya kerajinan dari biji-bijian
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dengan menentukan ide, tema,
serta menyiapkan alat dan
bahan yang diperlukan.
13. Siswa membuat karya dengan
tekun dan tertib, dengan
arahan guru.
14. Siswa yang sudah selesai
merapikan kembali bekas-
bekas pekerjaannya.
Penutup 1. Sebagai penutup guru 15 menit
mengulas kembali materi yang
sudah dipelajari. Siswa
menyimpulkan hal-hal yang
telah dipelajari dengan arahan
guru.
2. Siswa melakukan refleksi diri
setelah mengikuti proses
pembelajaran.
3. Siswa berdoa dengan arahan
guru. (Religius)

Penilaian Pembelajaran:
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan (Lihat panduan penilaian sikap)
Penilaian Pengetahuan:
 Menyelesaikan LK tentang kosakata berhubungan dengan kegiatan sore
hari
Penilaian Keterampilan
Ketera Kriteria
mpilan
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Penda
mping
an

Menunj Hanya terdapt Terdapat 2-3 Terdapat 4-5 Terdap

ukkan paling banyak kesalahan kesalahan at lebih
kosa 1 kesalahan dari 5
kata keslah
tentang an
kegiata
n sore
hari
dengan
 tepat

Membu Ide dan tema Ide dan tema Ide dan tema Karya
at karya sesuai, sesuai, sesuai, selesai belum
kolase komposisi komposisi tepat waktu, sesuai
bentuk dan bentuk dan namun kom- denga
warna tertata warna tertata posisi bentuk n ide
rapi, dan rapi, namun dan warna tidak dan
selesai tepat tidak selesai rapi. tema,
waktu tepat waktu dan
tidak
selesai
tepat
waktu

Lembar Penilaian Keterampilan

1.Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan malam hari dengan tepat
No Nama Hanya Terdapat Terdapa Terdapat Predik
. Siswa terdapt 2-3 t 4-5 lebih dari at
paling kesalaha kesalah 5
banyak 1 n an keslahan
kesalaha
n

1 Dayu √ Sangat
Baik

2 Udin √ Baik

2.Membuat kerajinan dari bahan biji-bijian

No Nama Ide dan Ide dan Ide dan Karya Predik
. Siswa tema tema tema belum at
sesuai, sesuai, sesuai, sesuai
komposis komposis selesai dengan
i i tepat ide dan
bentuk bentuk waktu, tema,
dan dan namun dan tidak
warna warna komposi selesai
tertata tertata si tepat
rapi, rapi, bentuk waktu
dan namun dan
selesai tidak warna
tepat selesai tidak
waktu tepat rapi.
waktu
1 Dayu √ Sangat
Baik

2 Udin √ Baik

3
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Mengamati Gambar yang Berkaitan dengan Suasana Malam
 Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Kegiatan Menyanyikan Lagu

Perlu Bim-
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria bingan
4 3 2
1
Penguasaanl Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal Belum
agu syair lagu, syair lagu, sebagian mampu
iramatepat irama kurang kecil syair menghafal
tepat atau lagu syair lagu
sebaliknya
Kepercayaan Tidak Terlihat Memerluka Belummen
Diri terlihatragu- raguragu nbantuan unjukkanke
ragu guru percayaan
diri
Kepercayaan Tidak Terlihat Memerluka Belummen
diri terlihatragu- raguragu nbantuan unjukkanke
ragu guru percayaand
iri

Cerita Bergambar
 Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Menggambar dan Bercerita sesuai dengan Gambar

Perlu Bim-
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria bingan
4 3 2
1
Objek Objek Objek Objek Belum
danpewarna tergambar tergambar belumterga mampumen
angambar jelas, jelas, mbar jelas ggambar
menggunaka menggunaka
n 3 warna n 2 warna
atau lebih
Kemampuan Siswa Siswa Siswa Siswa
berceritaberd menceritaka menceritaka menceritak belum
asarkangam n objek n objek an objek mampu
bar gambar gambar gambar menceritak
dengan dengan dengan an gambar
lancar, lancar, tetapi terbatabata
disertai tanpa
dengan tambahan
tambahan cerita yang
cerita yang bersifat
bersifat imajinatif
imajinatif
Kepercayaan Tidak Terlihat Memerluka Belummen
diri terlihatragu- raguragu nbantuan unjukkanke
ragu guru percayaand
iri

Mengetahui Yogyakarta, 4 April 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Sutarji Rizal Kurniawan

NIP. 196501281986041001 NIM. 2017015248
LAMPIRAN 1

I. Bahan Ajar

Bahasa Indonesia

Menyimak Cerita

Sebelum tidur, lakukan 3 kebiasaan baik ini setiap hari

1) Stop gunakan gadget dan peralatan elektronik

Berjam-jam bermain game sebelum tidur bisa membuat mata

kita betah tetap terjaga, Hal ini berakibat pada waktu yang lebih lama
untuk bisa mulai terlelap. Bahkan setelah tidur cukup sekalipun, apabila
kita sering hobi main gadget di malam hari, akan lebih sulit bangun pagi
dan lebih lemes serta mudah mengantuk saat di dalam kelas.
2) Gosok gigi dan bersih-bersih

Sebelum kita tidur, alangkah lebih baiknyamenggosok gigi kita

supaya bersih dan terbebas dari kuman yang dapat membuat gigi kita
sakit.

3) Sebelum tidur perut harus dalam keaadaan kenyang

Kita harus makan terlebih dahulu paling tidak 1 jam sebelum kita
tidur, supaya kita bisa tidur nyenyak dan tidak terbangun karena lapar.
PPKn

Pada saat malam hari sebagai anak yang berbakti kepada orang tua,
maka ada beberapa hal yang harus kita patuhi diantaranya yaitu :

a) Tidak boleh bermain sampai larut malam (LEWAT dari jam

20:00).

b) Apabila didalam rumah jangan membuat gaduh atau berisik.

c) Belajar atau mengerjakan PR bersama dengan orang tua.

d) Bersih-berih tempat tidur.

SBdP

Gambar dibawah Ini merupakan kolase yang dibuat dengan

menggunakan biji-bijian seperti jagung, kedelai, dan kacang hijau. lihat gambar-
gamar Kolase dari Bahan biji-bijian berikut:

1. Gambar Kolase Jerapah

 2. Gambar Kolase Kupu-kupu

3. Gambar Kolase Bunga Matahari

Dengan contoh yang sudah diberikan, mari kita mencoba untuk

membuat kerajinan dari biji-bijian yang sudah anak-anak bawa dari rumah yang
sudah tertera pada LKPD kalian.
LAMPIRAN 2

J. LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Tema 3 : Kegiatanku

Sub Tema 4 : Kegiatan Malam Hari

Pembelajaran :1

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)

Muatan : Bahasa Indonesia

Indikator Pembelajaran

Bahasa Indonesia

3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan

malam hari sebagai bagiandari peristiwa siang dan
malam yang tepat sesuai gambar.

3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan

kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai
bagian dari peristiwa siang dan malam dengan
tepat.

 Amati Gambar dibawah ini!

 Cobalah maju kedepan dan ceritakan kembali dengan
bahasamu sesuai degan apa yang telah kalian amati pada
gambar diatas!

 Perhatikan Gambar dibawah ini! Kemudian sebutkan

masing-masing kegiatan apa yang sedang dilakukan pada
setiap gambar yang ada.
 a.

b.

c.

d.

 Jawablah dibawah ini sesuai dengan urutan gambar

diatas:

a. ........................................
........................................
........................................
...............

b. ........................................
.............................................
.............................................
.....................
 c. ..................................
.....................................
.....................................
.................

c. .................................
....................................
....................................
...............

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 4 : Kegiatan Malam Hari
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)
Muatan : PPKn

Indikator Pembelajaran

PPKn

3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan

pada malam hari yang sesuai dengan aturan yang
berlaku di rumah.

3.2.4 Menceritakan kebiasaan yang baik dilakukan pada

malam hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di
rumah.
 Cermati gambar dibawah ini!

 Dari gambar diatas, kalian bisa memberikan tanggapan

terkait kegiatan apa sajakah yang dapat dilakukan di
malam hari menjelang waktu tidur.

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
........................................................................................................................

Gambar 1
 Gambar 2

Contoh seperti gambar diatas menunjukan kegiatan dan

sikap / perilaku yang baik pada saat menjelang tidur di malam
hari. Mulai dari gambar 1 yang tidur sesuai dengan jam istirahat
serta gambar 2 yang sedang berdoa sebelum tidur.

 Tugas kalian adalah, menuliskan kebiasaan sikap /

perilaku apa saja yang baik pada saat malam hari!
Kemudian ceritakan di depan kelas!

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
.................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 4 : Kegiatan Malam Hari
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)
Muatan : SBdP

Indikator Pembelajaran

3.4.1Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (bijibijian)

dalam membuat karya kerajinan.

3.4.2 Menghubungkan pemanfaatan tumbuhan (bijibijian)

dalam membuat k4.4.1 Mengubah karya kerajinan dengan
memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan (bijibijian).

4.4.2 Menampilkan hasil karya kerajinan dengan

memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan (bjibijian arya
kerajinan.
 Perhatikan dengan seksama gambar berikut ini

Gambar diatas yaitu biji-bijian kacang hijau, kedelai dan biji

lada hitam. Perlu kalian ketahui, biji-bijian diatas dapat
dimanfaatkan menjadi sebuah kerajinan, yaitu kolase biji-bijian.
 Tugas kalian adalah untuk membuat kolase berdasarkan
gambar yang sudah tersedia di LKPD

Gambar kolase
 Kalian juga boleh menmbahkan gambar atau mencari
sendiri gambar lain.