RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MI Roudlotul Ulum

Kelas/Semester : 1 / Ganjil

Tema :3

Sub Tema : Kegiatan Sore Hari

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.7, 4.7), PPKn (3.2, 4.2), SBdP (3.1, 4.1)

Pembelajaran Ke :1

Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dengan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Menentukan kosa kata yang  Mengidentifikasi kosa kata yang

berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek
(gambar, tulisan, san /atau syair
lagu) dan /atau eksplorasi
lingkungan.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan
kosa kata Bahasa Indonesia dan
dibantu dengan bahasa daerah
mengenai peristiwa sing dan malam
berhubungan dengan siang hari
sebagai bagian dari peristiwa siang
dan malam dengan tepat.
 Menunjukkan kosa kata tentang
kegiatan sore hari sebagian dari
peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
 Membaca/ menuliskan kosa kata
yang terkait kegiatan malam hari
dengan benar.
 dalam teks tulisan dan gambar.

PPKn

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Mengidentifikasi aturan yang  Mengidentifikasi kebiasaan yang

berlaku dalam kehidupan sehari
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari
baik dilakukan pada sore hari yang
sesuai dengan aturan yang berlaku di
rumah.
 Menunjukkan perilaku yang baik di
sore hari sesuai dengan aturan yang
berlaku di rumah.

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Memahami karya ekspresi dua dan  Mengidentifikasi kolase dari kertas
tiga dimensi sebagai karya ekspresi 2 dimensi
(meliputi ide, tema, obyek,
komposisi, alat, dan bahan).
 Mengidentifikasi cara pembuatan
kolase dari kertas.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan  Merancang karya kolase meliputi
tiga dimensi menentukan ide, tema, dan obyek,
serta menyiapkan alat dan bahan
yang diperlukan
 Membuat karya kolase dari kertas
sesuai ide, tema, obyek yang telah
dipilih/ditentukan dengan alat dan
bahan yang sudah disiapkan.
C. TUJUAN
1. Dengan permainan mencari kata pada tabel huruf siswa dapat menemukan kosakata
tentang kegiatan sore hari dengan teliti
2. Dengan pengamatan gambar dan teks yang disampaikan oleh guru melalui WhatsApp
siswa dapat merumuskan kosakata tentang kegiatan sore hari dengan tepat
3. Dengan permainan mencari kata pada tabel huruf siswa dapat menuliskan kosakata
tentang kegiatan sore hari dengan tepat
4. Melalui menonton video cara membuat kolase siswa dapat merumuskan cara membuat
kolase dari bahan beras dan siswa dapat membuat karya kolase berdasarkan rancangan
yang sudah dibuat
 5. Setelah semuanya selesai, semua pekerjaan semua di foto dan dikumpulkan melalui
WhatsApp guru kelas
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia :
 Membaca teks cerita dengan nyaring.
 Menemukan kata pada tabel huruf.
2. PPKn :
Menuliskan kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada sore hari.
3. SBdP :
Karya ekspresi 2 dimensi dan membuat kolase dengan beras.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

1. Melakukan pembukaan dengan salam dan

dilanjutkan dengan membaca doa dipandu melalui
group WhatsApp 10 menit

2. Guru melakukan presensi untuk mengecek WhatsApp

kehadiran peserta didik

Kegiatan 3. Guru memberikan arahan kepada peserta didik

Pembuka untuk menyiapkan diri dalam mengikuti kegiatan

pembelajaran
4. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
Kegiatan 1. Guru memberikan bahan ajar berkaitan dengan 120 menit
Inti materi yang akan dipelajari, yang dikirim melalui WhatsApp
grub WhatsApp kelas.
2. Siswa mengamati gambar melalui screenshots
yang menunjukkan suasana sore hari di rumah
yang sudah dikirim guru.
3. Siswa diminta membaca cerita yang ada di buku
4. Untuk memperkuat pemahaman tentang kosakata
yang dipelajarinya, guru melakukan permainan
mencari kata tersembunyi pada table huruf. Guru
memperlihatkan tabel huruf melalui sreenshots.
Siswa mengamati tabel tersebut dan menemukan
kosakata dibalik warna yang menutupinya.
5. Guru menunjukkan kepada siswa contoh karya 2
 dimensi berbentuk kolase melalui WhatsApp
group, siswa merumuskan karya kolase sebagai
contoh karya 2 dimensi meliputi ide, tema, obyek,
alat dan bahan yang digunakan
6. Guru mengirim video melalui WhatsApp group
agar diputar siswa secara mandiri tentang cara
membuat kolase dari kertas atau biji-bijian
7. Siswa diberikan LKPD yang berbasis digital
dikirim melalui WhatsApp group
8. Siswa membuat karya kolase dengan tekun dan
tertib, dengan memperhatikan seni keindahan dan
kerapian dirumah masing-masing
9. Siswa mengumpulkan hasil foto karyanya melalui
WhatsApp guru kelas. Setelah siswa
mengumpulkan hasil karyanya, guru memberi
penghargaan kepada siswa yang mampu
menyelesaikan hasil proyeknya dengan indah dan
rapi
1. Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran
hari ini melalui WhatsApp group
Kegiatan 2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik 10 menit
Penutup agar lebih semangat mengerjakan tugas di rumah WhatsApp

3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan

salam dan berdoa.
F. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media Belajar : WhatsApp group, akses jaringan internet, video pembelajaran,
gambar
2. Bahan Ajar : Buku Pendamping (LKS), Buku Tematik
G. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
a. Sikap spiritual
b. Sikap sosial
2. Penilaian Pengetahuan
a. Guru menyusun pertanyaan yang akan digunakan untuk tes tulis
b. Bentuk esay
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik kegiatan menulis kegiatan sore hari.
 Perlu
Aspek/ Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
Kriteria (4) (3) (2)
(1)

Menunjukkan Hanya terdapat Terdapat 2-3 Terdapat 4-5 Terdapat lebih

kosakata paling banyak kesalahan kesalahan dari 5 kesalahan
tentang 1 kesalahan
kegiatan sore
hari dengan
tepat

Membuat Ide dan tema Ide dan tema Ide dan tema Karya belum
karya kolase sesuai, sesuai, sesuai, selesai sesuai dengan
komposisi komposisi tepat waktu, ide dan tema,
bentuk dan bentuk dan namun dan tidak
warna tertata warna tertata komposisi selesai tepat
rapi, dan rapi, namun bentuk dan waktu
selesai tepat tidak selesai warna tidak
waktu tepat waktu rapi

Mengetahui Jabalsari, 25 September 2020

Kepala Madrasah Guru Kelas

Nur Rodli, S.Pd Luluk Rif’atul Ri’azah, S.Pd

NIP. - NIP. -
 LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

1. Penilaian sikap
a. Penilaian Sikap Spiritual

Aspek Yang Dinilai

Berdoa Sebelum

No Taat Beribadah Perilaku Terpuji dan Sesudah

Nama Siswa
. Belajar

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Ahmad Danial Dhiyaulhaq √ √ √

2. Ahza Ariq Ulwan √ √ √

3. Aisha Farhana Arifin √ √ √

4. Aldrich Moch El Fairuz √ √ √

5. Angelia Athala Syifa √ √ √

6. Aprillia Dwi Wulandari √ √ √

7. Aqila Putri Daena Pratama √ √ √

8. Chelo Syaputra Nur Rahmad √ √ √

9. Muhamad Andi Kurniawan S. √ √ √

10. Muhamad Fariz Irawan √ √ √

11. Muhammad Hisam Hamdani √ √ √

12. Muhammad Maulana Alief T. √ √ √

13. Muhammad Raditya Faiz √ √ √

14. Muhammad Rafie Royhan √ √ √

15. Muhammad Raihan Fritzi E. A √ √ √

16. Nilam Sitoresmi √ √ √

17. Selviana Rahmadani √ √ √

18. Syifa Dewi Fitriani √ √ √

19. Ulya Zafiratul Mabrukah √ √ √

20. Wildan Meylandari √ √ √

21. Zahwa Nuria Fatina √ √ √

 Keterangan
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Menonjol
LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
b. Penilaian sikap sosial

Aspek Yang Dinilai

No
Nama Jujur Disiplin Santun

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Ahmad Danial Dhiyaulhaq √ √ √

2. Ahza Ariq Ulwan √ √ √

3. Aisha Farhana Arifin √ √ √

4. Aldrich Moch El Fairuz √ √ √

5 Angelia Athala Syifa √ √ √

6. Aprillia Dwi Wulandari √ √ √

7. Aqila Putri Daena Pratama √ √ √

8. Chelo Syaputra Nur Rahmad √ √ √

9. Muhamad Andi Kurniawan S. √ √ √

10. Muhamad Fariz Irawan √ √ √

11. Muhammad Hisam Hamdani √ √ √

12. Muhammad Maulana Alief T. √ √ √

13. Muhammad Raditya Faiz √ √ √

14. Muhammad Rafie Royhan √ √ √

15. Muhammad Raihan Fritzi E. A. √ √ √

16. Nilam Sitoresmi √ √ √

17. Selviana Rahmadani √ √ √

18. Syifa Dewi Fitriani √ √ √

19. Ulya Zafiratul Mabrukah √ √ √

20. Wildan Meylandari √ √ √

21. Zahwa Nuria Fatina √ √ √

Keterangan
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Menonjol

LAMPIRAN PENILAIAN PENGETAHUAN

2. Penilaian Pengetahuan
Bahasa Indonesia
1. Semakin sore udara terasa lebih …
3. r - o- s – e jika disusun membentuk kata …
4. Matahari terbenam pada waktu …
5. Ibu selalu … bunga pada sore hari
SBdP
1. Salah satu karya ekspresi dua dimensi adalah …
2. Daun adalah salah satu bahan untuk membuat kolase yang berupa bahan …
3. Untuk menempelkan kertas pada gambar kolase menggunakan …
4. Bahan alam yang digunakan untuk kolase contohnya …
PPKn
1. Agar rumah selalu bersih, setiap sore aku …
2. Pada sore hari aku membantu ibu … tanaman
3. Setiap orang mempunyai kegiatan yang … pada sore hari
4. Sore hari adalah waktu yang …

Kunci jawaban
Bahasa Indonesia
1. Sejuk
2. Sore
3. Sore hari
4. Menyiram
SBdP
1. Kolase
2. Alam
3. Lem
4. Biji-bijian
PPKn
1. Membersihkan
2. Menyiram
3. Berbeda
4. Menyenangkan
 LAMPIRAN NILAI PENGETAHUAN

Skor

No. Nama Siswa

Bahasa SBdP PPKn
Indonesia

1. Ahmad Danial Dhiyaulhaq 75 75,5 50,5

2. Ahza Ariq Ulwan 100 75,5 100

3. Aisha Farhana Arifin 75,5 75 75,5

4. Aldrich Moch El Fairuz 100 75,5 100

5. Angelia Athala Syifa ` 75 100 75,5

6. Aprillia Dwi Wulandari 75 100 75

7. Aqila Putri Daena Pratama 100 100 100

8. Chelo Syaputra Nur Rahmad 100 75,5 75,5

9. Muhamad Andi Kurniawan Saputra 75 100 75,5

10. Muhamad Fariz Irawan 100 100 75,5

11. Muhammad Hisam Hamdani 75 75,5 100

12. Muhammad Maulana Alief Tirta 75 75 75,5

13. Muhammad Raditya Faiz 75,5 75 100

14. Muhammad Rafie Royhan 100 75,5 75,5

15. Muhammad Raihan Fritzi Elvaretta Aolady 100 75,5 75

16. Nilam Sitoresmi 100 100 100

17. Selviana Rahmadani 75,5 75,5 75,5

18. Syifa Dewi Fitriani 100 100 100

19. Ulya Zafiratul Mabrukah 100 100 75,5

20. Wildan Meylandari 75,5 75 100

21. Zahwa Nuria Fatina 100 75,5 100

Keterangan :

Skor perolehan × 100 =

 Skor maksimal

LAMPIRAN PENILAIAN KETERAMPILAN

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik kegiatan menulis kegiatan sore hari.

Kriteria 1 Kriteria 2
No. Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1

1. Ahmad Danial Dhiyaulhaq √ √

2. Ahza Ariq Ulwan √ √

3. Aisha Farhana Arifin √ √

4. Aldrich Moch El Fairuz √ √

5. Angelia Athala Syifa ` √ √

6. Aprillia Dwi Wulandari √ √

7. Aqila Putri Daena Pratama √ √

8. Chelo Syaputra Nur Rahmad √ √

9. Muhamad Andi Kurniawan Saputra √ √

10. Muhamad Fariz Irawan √ √

11. Muhammad Hisam Hamdani √ √

12. Muhammad Maulana Alief Tirta √ √

13. Muhammad Raditya Faiz √ √

14. Muhammad Rafie Royhan √ √

15. Muhammad Raihan Fritzi Elvaretta Aolady √ √

16. Nilam Sitoresmi √ √

17. Selviana Rahmadani √ √

18. Syifa Dewi Fitriani √ √

19. Ulya Zafiratul Mabrukah √ √

20. Wildan Meylandari √ √

21. Zahwa Nuria Fatina √ √

Kriteria penilaian masing-masing memiliki poin 25 disetiap bobot angka. Jika bobotnya 4, maka
skornya adalah 4 x 25 = 100, dan seterusnya.

LAMPIRAN MATERI