i

ABSTRAK

Sumber daya manusia merupakan faktor dominan dalam proses

pembangunan suatu bangsa, karena pemerintah di negara manapun di dunia
selalu memperioritaskan pendidikan sebagai hak dasar bagi setiap individu.
Sumber daya manusia tidak dapat dipisahkan dari pendidikan dan program
pendidikan nasional, karena pendidikan memiliki daya cipta yang utuh bagi
pengembangan sumber daya manusia. Namun demikian, kondisinya akan
berbeda apabila dihubungkan dengan Indonesia yang mengalami krisis, dimana
sumber daya manusia masih relatif rendah dibandingkan dengan negara-
negaran ASEAN lainnya, sehingga pemerintah perlu melakukan terobosan-
terobosan yang signifikan dalam meningkatkan pendidikan nasional, salah
satunya keterlibatan International Ford Foundation dalam memberikan bantuan
beasiswa bagi para siswa maupun mahasiswa Indonesia. Pokok masalahnya
adalah kurang dimanfaatkannya program beasiswa tersebut, dikarenakan masih
minimnya kualitas sumber daya manusia yang dimiliki pelajar Indonesia,
seperti penguasaan bahasa asing dan teknologi informasi, kondisi tersebut
memaksa Ford Foundation untuk tidak terlalu memperketat persyaratan bagi
penerima beasiswa pendidikan.
Kerangka pemikiran yang bersifat deduktif, yang memuat teori-teori
yang bersifat premis mayor, yaitu : Kerjasama internasional, politik luar negeri,
organisasi dan administrasi internasional sedangkan premis minornya, yaitu :
Sistem pendidikan nasional, International Ford Foundation, sehingga langsung
menyentuh pada pokok-pokok permasalahan.
Penelitian skripsi ini menggunakan metode deskriptif analitis dan
historis analitis yang disertai teknik pengumpulan data kepustakaan serta
mengadakan kunjungan ke instansi-instansi terkait guna mendapatkan data
yang penulis perlukan dalam mendukung permasalahan dalam judul skripsi
yang penulis bahas.
Berdasarkan teori-teori Ilmu Hubungan Internasional, penulis
mengajukan hipotesis : “Program Ford Foundation bisa direalisasikan
melalui pemberian beasiswa dan jaminan pekerjaan, dengan demikian
akan meningkatkan kualitas sumber daya manusia ditandai dengan
banyaknya pelajar/mahasiswa Indonesia yang menerima beasiswa
International Ford Foundation serta peningkatan kemampuan mahasiswa
dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi”.
Berdasarkan pengujian hipotesis, penulis menyimpulkan bahwa
International Ford Foundation menunjukan keperduliannya terhadap kondisi
pendidikan nasional dengan memberikan bantuan beasiswa kepada para pelajar
Indonesia, namun pada waktu bersamaan kualitas sumber daya manusia di
Indonesia relatif rendah. Sehingga Ford Foundation merasa perlu untuk
mengembangkan bantuannya dalam bentuk lainnya seperti keterlibatan Ford
Foundation dalam pendirian perpustakaan desa di daerah-daerah terpencil.

Key word : International Ford Foundation dan Pendidikan nasional.

ii
 ABSTRACT

Human resource represent dominant factor in course of development a nation,

because government in state of or world always education priority as elementary
rights for every individual. Inseparable human resource of national education
program and education, because education have intact creature energy to
development of human resource. But that way, its condition will differ if attributed to
natural Indonesia of crisis, where human resource still relative lower to be compared
to other ASEAN countries, so that government require to conduct breakthroughs
which is significan in improving education of national, one of them involvement of
International Ford Foundation in giving bursary aid to all Indonesia student and also
student. Its The root of the matter is less exploiting of bursary program, because of
still its minim is quality of human resource had by student of Indonesia, like
domination of foreign Ianguage and information technology, the condition force Ford
Foundation in order not to too conditions to grantee of education.
Idea framework having the character of is deductive, which load theorys
having the character of major premis, that is : International cooperation, overseas
politics, international administration and organization while minor premis of him,
that is : System education of national, International Ford Foundation, direct to so
that touch at problems specifics.
Research of this skripsi use analytical historical and analytical descriptive
method which accompanied by technique data collecting of bibliography and also
perform a visit to related/relevant institutions utilize to get data which is writer need
in supporting the problem of title of skripsi which is writer of debate.
Pursuant to International science relation theorys, writer raise hypothesis :
"The Ford Foundation program can be realized through the provision of
scholarships and job security, thereby improving the quality of human
resources, marked by the number of Indonesian students who receive the
International Ford Foundation scholarship and the improvement of students'
ability in the mastery of science and technology".
Pursuant to examination of hypothesis, writer conclude that its his
International Ford Foundation to condition of education of national by giving
bursary aid to all student of Indonesia, but when at the same time the quality of
human resource in Indonesia relative lower. So that Ford Foundation feel important
to develop its aid in the form of other like involvement of Ford Foundation in
founding of library of countryside in purilieuss.

Word Key : International Ford Foundation and Education of national.

iii
 ABSTRAK
(Basa Sunda)

SDM mangrupakeun faktor dominan dina prosés ngembangkeun hiji

bangsa, ku sabab éta pamaréntah dina sagala nagara di dunya geus salawasna
prioritas atikan salaku katuhu dasar pikeun tiap individu. SDM teu bisa
dipisahkeun tina atikan jeung program atikan nasional, sabab pangajaran
boga kakuatan kreatif gembleng keur ngembangkeun SDM. Sanajan kitu,
kaayaanana bakal béda lamun dikaitkeun jeung Indonésia krisis, dimana SDM
kénéh kawilang low dibandingkeun kalawan yén sahiji negaran ASEAN, jadi
pamaréntah perlu sangkan breakthroughs pinunjul dina atikan nasional, salah
sahiji nu di involvement Yayasan International di nyadiakeun beasiswa keur
mahasiswa sarta siswa Indonésia. masalah nu keur kirang dieksploitasi
program beasiswa, dipake pikeun kurangna SDM milik siswa Indonesian,
kayaning WS Rendra basa asing tur téhnologi informasi, kaayaan sapertos
kapaksa Ford Foundation nepi teu overly tighten sarat pikeun panarima tina
beasiswa.
Kerangka nu mangrupa deduktif, nu ngawengku téori yén anu premis
mayor, nyaéta: kerjasama internasional, kawijakan luar nagri, organisasi sarta
administrasi internasional sedengkeun premis nu minor, nyaéta: Sistim atikan
nasional, Cibeureum Ford Foundation, nu langsung toél dina titik utama
masalah.
panalungtikan skripsi migunakeun métode déskriptif analitik jeung
téhnik pendataan analitik sajarah jeung literatur sakumaha ogé datangna ka
lembaga relevan dina raraga neangan data I kudu ngarojong kana masalah nu
nyeratna dibahas judul skripsi.
Dumasar kana Teori Hubungan Internasional, anu pangarang
nempatkeun maju hipotesa : "Program Ford Foundation bisa kabiruyungan
ngaliwatan beasiswa tur dijamin pagawean, kukituna ngaronjatkeun kualitas
SDM anu ditandaan kalawan jumlah siswa/mahasiswa Indonésia anu
meunang beasiswa International Ford Foundation salaku ogé
ngaronjatkeun kamampuh siswa dina WS Rendra sains jeung teknologi".
Dumasar hipotésis, pangarang disimpulkeun yen Yayasan International
nembongkeun keperduliannya tina kondisi pendidikan nasional ku cara méré
beasiswa pikeun murid Indonesian, tapi di waktu nu sami kualitas SDM di
Indonésia relatif low. Jadi Ford Foundation ngarasa perlu ngamekarkeun
bentuk sejen dina bantuan kayaning involvement nu Ford Foundation di
ngadegna perpustakaan désa di daerah terpencil.

Kecap konci: Ford Foundation Internasional jeung Pendidikan Nasional.

iv
v
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
2.1 Operasionalisasi Variabel .................................................................. 25
3.1 Jadwal Lamanya Penelitian ............................................................... 35
4.1 Jumlah Mahasiswa Indonesia Menurut Sumber Pembiayaan ........... 56

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
2.1 Skema Teoritik Penelitian ................................................................ 28
4.1 Bentuk dan Komposisi Kukusan Sumber Daya Manusia atas
49
Dasar Pendidikan Tahun 2000 ........................................................

vi