TUGAS TUTORIAL 3

PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SD

Tutor : Diyah Ayuu Tri Umiana, M.Pd

NAMA : SULASTRI

NIM : 855720536

SEMESTER : 2 (Dua)

S1 BI PGSD UT POKJAR TULANG BAWANG UDIK

KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT

PROVINSI LAMPUNG 2021.2

Jawablah soal di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Buatlah desain kurikulum sesuai yang ada di sekolah anda bertugas!
Jawab :

Desain kurikulum di sekolah saya adalah sebagai berikut :

No. Komponen I II III IV V VI
Kelompok A
1. Pendidikan Agama Islam
1) Al-Qur’an Hadits 2 2 2 2 2 2
2) Akidah Akhlak 2 2 2 2 2 2
3) Fikih 2 2 2 2 2 2
4) Sejarah Kebudayaan Islam - - 2 2 2 2
5) Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 5 6 6 4 4 4
3. Bahasa Indonesia 8 8 10 6 6 6
4. Matematika 5 6 6 4 4 4
5. Ilmu Pengetahuan Alam - - - 3 3 3
6. Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 3 3 3
7. Seni Budaya dan Prakarya 2 2 2 2 2 2
Pendidikan Jasmani, Olahraga
8. 2 2 2 2 2
dan Kesehatan 2
B. Muatan Lokal
9. Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2
10. Bahasa Lampung - - - 2 2 2
C. Pengembangan Diri
11. TIK 2 2 2 2 2 2
12. Kemuhammadiyahan - - - 2 2 2
13. Al-Islam - - - 2 2 2
Jumlah alokasi waktu per minggu 34 36 40 44 44 44
2. Menurut pendapat anda, apakah yang menjadi problematika dalam
kurikulum pendidikan di Indonesia!
Jawab:

Saat ini di Indonesia tengah diberlakukan kurikulum 2013 atau biasa

disebut juga dengan K13. Kurikulum 2013 menuntut guru untuk
menerapkan pembelajaran berbasis tematik integratif, atau tematik terpadu.
Pembelajaran menggunakan tematik integratif memberikan makna yang utuh
kepada peserta didik yang diperlukan untuk membantu siswa dalam
memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam proses pembelajarannya siswa tidak lagi mempelajari mata pelajaran
secara terpisah, namun dikaitkan dengan mata pelajaran lain sesuai dengan
tema. Dengan demikian, para siswa diharapkan mampu menyesuaikan diri
dengan setiap perkembangan pendidikan yang terjadi untuk mencapai
keberhasilan dalam keseluruhan proses belajarnya. Proses penyesuaian
tersebut tentunya memerlukan bantuan yang sistematis dari pendidik.

Permasalahannya adalah kondisi yang terjadi di lapangan saat ini,

sebagian besar guru belum memahami hakikat kurikulum 2013 dengan
benar, sehingga kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran tematik
integratif kurang. Hal ini disebabkan karena pelatihan yang dilakukan oleh
Dinas Pendidikan Kabupaten dan Kota, Provinsi, bahkan pemerintah di
tingkat nasional tidak didesain dengan baik. Banyak guru yang berada di
pelosok desa belum mengikuti bimtek dalam rangka akselerasi guru dalam
penerapan kurikulum 2013, sehingga mereka mengalami kesulitan dalam
mendesain pembelajaran yang mengintegrasikan topik-topik atau konsep-
konsep kedalam disiplin ilmu yang sesuai. Selain itu, kesulitan lain yang
dialami oleh guru adalah dalam menyusun atau membuat instrumen
penilaian hasil belajar siswa, dimana instrument penilaian masih dibuat per
mata pelajaran, sementara dalam proses pembelajaran setiap topic harus
diintegrasikan atau terpadu. Belum lengkapnya sarana dan prasarana, buku
pegangan guru, dan rendahnya kemampuan guru dalam menguasai ilmu
teknologi juga menambah problematika kurikulum pendidikan di Indonesia.
3. Menurut pendapat anda, apa saja faktor penghambat pengembangan
kurikulum!
Jawab :

Menurut saya, faktor-faktor yang dapat menghambat pengembangan

kurikulum adalah sebagai berikut :
1) Keterbatasan Sarana dan Prasarana untuk menunjang pengembanagan
kurikulum
2) Kualifikasi pendidikan guru yang tidak sesuai dengan bidangnya,
sehingga mengakibatkan kurangnya tingkat profesionalisme guru dalam
kegiatan pembelajaran atau penyampaian materi pelajaran.
3) Ketidaksinambungan dan ketidaksinergian antara pendidik yang ada di
lapangan dengan pendidik yang memberikan kebijakan diatasnya.
4) Dukungan masyarakat, untuk pengembangan kurikulum dibutuhkan
dukungan masyarakat baik dalam pembiayaan maupun dalam
memberikan umpan balik terhadap system pendidikan ataupun kurikulum
yang sedang berjalan.
5) Birokrasi, dan
6) Kepala sekolah, seharusnya kepala sekolah mempunyai latar belakang
mendalam tentang teori dan praktek kurikulum, karena kepala sekolah
merupakan peranan yang penting dalam pengembangan kurikulum.