RAHASIA

INSTRUMEN PENILAIAN VISITASI

SATUAN PKBM
 INSTRUMEN PENILAIAN VISITASI
SATUAN PKBM

Penilaian akreditasi merupakan penilaian berbasis performance untuk mengukur

tingkat pencapaian tujuan satuan pendidikan yang tercermin dalam pengetahuan,
sikap, dan keterampilan melalui proses pembelajaran kreatif dalam konteks
lingkungan dan budaya lokal yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan
masyarakat dalam periode tertentu.

Aspek:
A. Kompetensi peserta didik/lulusan
B. Bermakna bagi masyarakat
C. Responsif menangkap kebutuhan masyarakat
D. Inovatif, pelopor, dan rujukan
E. Kemitraan/jejaring

NO. BUTIR
A. Kompetensi Peserta Didik/Lulusan
1. Lulusan berkompeten dan memiliki pengalaman belajar yang bermakna
2. Berperan sebagai mata rantai sistem pembelajaran di masyarakat
3. Mampu mempromosikan hasil karya
4. Memiliki kemampuan literasi fungsional
5. Memiliki wawasan kebangsaan
6. Memiliki kecakapan hidup sesuai dengan potensi lingkungan
7. Memiliki karya sesuai bakat dan minat peserta didik/lulusan
8. Memiliki keterampilan berkolaborasi
9. Memiliki kemampuan berkomunikasi
B. Bermakna Bagi masyarakat
10. Peningkatan kepercayaan masyarakat
11. Menghasilkan produk/karya yang bermanfaat bagi masyarakat
12. Memiliki prestasi/penghargaan institusi
13. Menjadi sumber informasi/rujukan berbagai jenis program keterampilan
fungsional

1
NO. BUTIR
14. Sumber daya manusia PKBM berkontribusi dalam memenuhi kebutuhan/
menyelesaikan permasalahan masyarakat
C. Responsif Terhadap Kebutuhan Belajar Masyarakat
15. Layanan pendidikan sesuai dengan kebutuhan masyarakat
16. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber pembelajaran sesuai kebutuhan
peserta didik
17. Memberikan kesempatan peserta didik untuk mengembangkan kreativitas
sesuai dengan bakat dan minat
18. Memiliki perencanaan dan pengembangan yang berkelanjutan
19. Layanan unggulan berbasis potensi lingkungan dan budaya local
D. Inovatif, Pelopor, dan Rujukan
20. Pembelajaran bersifat fasilitatif dan fleksibel sesuai dengan kondisi peserta didik
21. Layanan belajar yang inovatif
22. Menjadi model pembelajaran
E. Kemitraan/Jejaring
23. Melaksanakan kemitraan secara fungsional
24. Aktif menjadi anggota komunitas pembelajaran
25. Mengembangkan usaha dengan menggunakan jejaring Teknologi Informasi (TI)
dalam pemasarannya