LK-01 ANALISIS SWOT

NAMA NASRUDIN, S.Pd, M.Si

NO. ABSEN 15

INSTANSI MAN 1 PASURUAN JAWA TIMUR

MATA DIKLAT CALON KEPALA MADRASAH ANGKATAN II

PELATIHAN

Petunjuk:
1. Bacalah materi tentang Penyusuan RKS/M yang sudah peserta pelatihan unduh! Jawablah
pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber referensi yang relevan!.
2. Jawaban diunggah ke LMS (pjjtekniskemenag.net) dalam bentuk PDF.
3. Berilah nama file jawaban LK dengan format: Nama_Judul Sub Materi. Misal: Budi_nama
materi pelatihan

KEKUATAN
1. Madrasah selalu
melaksanakan review kuri-
kulum
INTERNAL 2. Guru melaksanaan
pembelajaran dengan RPP
sesuai pembukaan, inti dan
penutup
3. Banyak siswa yang melanjut-
kan ke PTN
4. Guru semua memenuhi syarat
minimal S-1 dan 40%S-2
5. Sarana RKB sudah memenuhi
dengan rasio siswa dan ada
lahan yang masih luas
6. Madrasah memiliki dokumen
rencana kerja sekolah dalam
bentuk RKS (Rencana Kerja
Sekolah 4-tahunan) dan RKA-
S (Rencana Kegiatan dan
Anggaran
7. Madrasah memprolehan Dana
Pembiayaan dari pemerintah
dan masyarakat
8. Guru membuat rancangan
EKSTERNAL penilaian yang menggunakan
berbagai teknik penilaian, mi-
sal tes untuk prestasi belajar,
pengamatan untuk perilaku,
lembar penilaian untuk proses
pencapaian kompetensi
KEKURANGAN
1. Ada sedikit guru yang
dalam melaksanaan
pembelajaran dengan RPP
tidak sesuai pembukaan, inti
dan penutup
2. Beberapa siswa tidak
termotivasi melanjutkan ke
PT
3. Guru yang berusia 55
tahun ke atas memiliki etos
kerja rendah
4. Kekurangan laboratorium
Kimia
5. Ada wali siswa yang
meminta keringanan
pembayaran dana dari
masyarakat
6. Ada beberapa guru yang
kesulitan menggunakan
aplikasi ARD
PELUANG STRATEGI O/KP
1. Guru terus up-date dalam 1. Memberikan apresiasi
hal pembelajaran (reward) pada guru yang
2. Siswa banyak yang tertib administrasi dalam
melanjutkan ke PT pembelajaran dan berhasil
3. Guru semangat untuk mengantarkan siswa
melanjutkan studi yang berprestasi untuk
lebih tinggi diberikan kesempatan
4. Hubungan PTN, DU/DI melanjutkan studi
terjalin erat 2. Menjalin hubungan
5. Komite Madrasah selalu dengan DU/DI untuk
mensupport kegiatan di menampung siswa yang
madrasah. tidak melanjutkan ke PT
6. Prestasi siswa terus 3. Menjalin kerjasama dengan
meningkat PTN untuk peningkatan
7. Siswa madrasah memiliki prestasi dan pemberian
soft skill sebanding soft skill ke siswa
dengan sekolah kejuruan 4. Selalu berkomunikasi
secara inten dengan
komite untuk selalu
mengontrol kegiatan yang
tertuang di RKT
5. Selalu update soft skill
siswa dengan DU/DI serta
PTN
ANCAMAN STRATEGI ST /KA
1. Ada Lembaga Swadaya 1. Selalu tertib dalam
Masyarakat yang pelaporan administrasi
mengusik kegiatan secara
2. Aplikasi software transparan, reliabel dan
madrasah yang masih akuntabel
lemah dalam pengamanan 2. Membackup data akade-
mik dan administrasi
STRATEGI WO /KP
1. Meminimalkan jumlah
guru yang dalam
melaksanaan pembelajaran
dengan RPP tidak sesuai
pembukaan, inti dan
penutup
2. Meminimalkan siswa yang
tidak melajutkan ke PT
memberikan motivasi
lebih kepada siswa untuk
melajutkan ke PT
dilakukan guru BK
3. Kerjasama DU/DI dan
komite madrasah untuk
membangun lab. Kimia
mandiri
4. Mengajukan siswa kurang
mampu untuk mendapat
beasiswa dari Komite
atau pemerintah (misal
PIP)
4. Meminimalkan jumlah
guru yang belum paham
ICT dalam input nilai ke
ARD
STRATEGI WT/KA
1. Meminimalkan segala
kesalahan data
administrasi
2. Meminimalkan jangka
pelaporan berbagai
kegiatan dalam 3 hari
sudah kelar
3. Mengurangi error sistem
pengaman pada server
ICT dengan pengamanan
berlapis
 DIKLAT CALON KEPALA MADRASAH
ANGKATAN II

RENCANA KERJA MADRASAH

(RKM)
TAHUN 2021 s/d 2024

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PASURUAN

JL. BALAI DESA GLANGGANG 3A BEJI
KABUPATEN PASURUAN
2021
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Praktik Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini telah disahkan oleh
Kepala MAN 1 Pasuruan pada tanggal 15 Maret 2021 sebagai peryaratan mengikuti Diklat
Calon Kepala Madrasah Angkatan II di Pusdiklat Teknis Tenaga Kependidikan dan Keagamaan

i
 Kata Pengantar

Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan nikmat kepada hambaNya tanpa batas. Sholawat serta salam semoga dicurahkan
kehadirat baginda Rosululloh SAW yang telah menunjukkan jalan yang terang dengan ajarannya
‘adinnul Islam.
Dengan selesainya materi Praktik Rencana Kerja Madrasah dalam rangkaian Diklat
Calon Kepala Madrasah sebagai tagihan maka harus ada lembar kerja RKM. Selesai tiap-tiap
tahap maka semua peserta akan diberi beban untuk menyusun Laporan tahap sebelumnya. Pada
laporan laporan praktik RKM ini diawalai dari analisis SWOT sebagai bahan utaama
penyusunan RKM. RKM yang tersusun merupakan jabaran dari analisis SWOT pada LK-01
yang ada sebelum laporan LK-02 ini (Praktik Rencana Kerja Madrasah).
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam pembuatan laporan ini, kritik dan
saran yang bersifat memperbaiki sangat penulis harapkan demi perbaikan laporan pada tahap
berikutnya.

Pasuruan, 15 Maret 2021

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................................i

KATA PENGANTAR ............................................................................................................ii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN.
A. Latar Belakang ...............................................................................................................1
B. Dasar kebijakan...............................................................................................................1
C. Identifikasi tantangan dan Analisis kondisi....................................................................2

BAB II PROGRAM STRATEGIS.

A. Visi, dan Misi Madarsah ............................................................................................11
B. Tujuan ........................................................................................................................12
C. Program Strategis ......................................................................................................13
D. Indikator Keberhasilan Program dan Strategi Pencapaian ....................................... 14

BAB III. MONITORING DAN EVALUASI

A. Monitoring ...................................................................................................................16
B. Evaluasi ........................................................................................................................20

BAB IV PENUTUP ................................................................................................................22

LAMPIRAN-LAMPIRAN

iii
 BAB I
PENDAHULUAN.

A. Latar Belakang
Dalam UU Sisdiknas yang dijabarkan dari UUD 45, telah memberikan keseimbangan
antara peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa. Hal ini tergambar dalam fungsi dan tujuan pendidikan nasional, yaitu bahwa pendidikan
nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, dan bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan YME, serta berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggungjawab (pasal 3). MAN 1 Pasuruan adalah madrasah
yang terletak di kabupaten Pasuruan tepatnya Kecamatan Beji desa Glanggang, berakreditasi A
(Unggul) dengan keunggulan dari SDM guru dan tenaga Kependidikan sehingga menghasilkan
siswa yang melanjutkan ke PTN dan meraih prestasi di tingkat Nasional ataupun Internasional.
Dengan capaian itu maka tingkat kepercayaan masyarakat terhadap madrasah semakin tinggi,
sehingga memacu para guru untuk berjuang dengan sekuat tenaga untuk memajukan madrasah.
Sarana dan prasarana yang cukup memadai dan ditunjang RKM yang transparan dan akuntabel.
Untuk memcapai hal tersebut ternyata ada sedikit kendala yang harus segera dibenahi,
diantaranya masih adanya guru yang belum optimal dalam pembelajaran dan masih ada siswa
yang kurang berminat untuk melanjutkan ke perguruan tinggi serta etos kerja guru yang sudah
berumur diatas 55 tahun menurun ditambah penguasaan IT yang dibawah rata-rata sehingga
kesulitan menginput data nilai di aplikasi ARD. Kekurangan dalam hal administrasi masih
menjadi bahan yang harus perlu pembenahan sehingga jika ada pihak luar yang mengancam
akan bisa teratasi.
Untuk meningkatkan mutu kinerja madrasah, diperlukan perencanaan yang baik yang
berdasarkan data dan informasi yang benar dan handal. Hasil laporan Evaluasi Diri Madrasah
(EDM) dapat digunakan sebagai alat yang dapat mengukur kinerja Madrasah yang dituangkan
ke dalam Rencana Kerja Jangka Menengah dalam bentuk RKM dan rencana kerja tahunan
dalam bentuk RKAM. Penyusunan RKM ini harus dilakukan dengan melibatkan semua
pemangku kepentingan. Dengan proses perumusan yang melibatkan semua pemangku
kepentingan, RKM akan dapat diakses oleh semua pihak dan dilaporkan pada publik sehingga
akan dapat memenuhi tuntutan publik.

B. Dasar Kebijakan.
Dasar Kebijakan secara yuridis dan konstitusi penyusunan Rencana Kerja Madrasah (RKM)
adalah:
 a. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1
“Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan
menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan minimal dengan prinsip
manajemen berbasis sekolah/madrasah”.
b. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1
“....bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang
merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan
yang meliputi masa 4 (emapt) tahun”.
c. PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal
51 “....Kebijakan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) oleh satuan
pendidikan anak usia dini, satuan pendidikan dasar, dan satuan pendidikan menengah
dituangkan dalam : a. rencana kerja tahunan satuan pendidikan; b. anggaran pendapatan
dan belanja tahuan satuan pendidikan; c. peraturan satuan atau perogram pendidikan.
d. PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.
e. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah menyatakan bahwa Sekolah/Madrasah wajib
membuat : 1. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM); 2. Rencana Kerja Tahunan
(RKT).
f. PMA no. 16 tahun 2020 menjelaskan tugas dan fungsi komite madrasah

C. Identifikasi tantangan nyata berdasarkan analisis konteks

N STANDAR DAN HARAPAN

PROGRAM
O KOMPONEN ( REKOMENDASI)
1 2 4 5
1 1. STANDAR
ISI
1.1. Kurikulum Madrasah perlu mempertahankan dan Pengembangan
sudah meningkatkan pengembangan dan pelaksanaan Kurikulum
sesuai dan kurikulum yang telah ada
relevan
Madrasah perlu mereview Pengembangan
matapelajaran muatan lokal setiap Kurikulum
tahunnya sesuai dengan kebutuhan dengan
melibatkan warga madrasah
❖ Madrasah perlu segera menyusun
silabus muatan lokal tertentu yang
kurang (TIK)
Dimohon agar semua guru madrasah dapat Pengembangan
melaksanakan program remidi dan pengayaan. Kurikulum
 1.2. Madrasah Madrasah Perlu meningkatkan Bimbingan dan
menyediak pelaksanaan Program layanan Konseling
an bimbingan konseling secara tersetruktur
❖ Pemerintah ( Kementerian Agama) perlu
(BK)
kebutuhan mengusahakan adanya guru BK PNS.
pengemba
ngan
pribadi
peserta
didik
Sekolah perlu memprogram ulang kegiatan Kegiatan UPBM/
ekstrakurikuler Sekolah (Perencanaan, Ekstra Kurikuler.
Pelaksanaan, Evaluasi, Tindak lanjut)
2 2. STANDAR
PROSES
2.1. Silabus
Sekolah perlu membuat Silabus Mulok dan Penyusunan dan
sudah
Pengembangan diri yang disesuaikan dengan pengembangan
sesuai/rele
buku pegangan guru serta kebutuhan peserta program
van dengan
standar didik. Pembelajaran.
Sekolah perlu mengkaji ulang silabus secara Penyusunan dan
rutin untuk disesuaikan dengan buku pengembangan
pegangan guru serta kebutuhan peserta program
didik Pembelajaran.
2.2. RPP Sekolah perlu menfasilitasi perbaikan Pengembangan
dirancang penyusunan dan pelaksanaan RPP untuk profesi guru
untuk disesuaikan dengan buku pegangan guru serta
mencapai kebutuhan peserta didik serta mengikut
pembelajar sertakan guru pada diklat-diklat
an efektif
dan sesuai
dengan
kebutuhan
peserta
didik

Guru Perlu menyusun rencana pembelajaran Penyusunan RPP

yang memperhatikan segala perbedaan dengan
kebutuhan para siswa yang di fasilitasi oleh memperhatikan
Sekolah perbedaan
kebutuhan siswa

2.3. Sumber Sekolah dan para guru perlu memfasilitasi dan Fasilitas sumber
belajar dapat mendorong siswa untuk memanfaatkan sumber belajar
diperoleh belajar dengan maksimal
dengan
mudah dan
digunakan
secara
tepat

Sekolah perlu menghimbau kepada Guru untuk Fasilitas sumber

memanfaatkan secara maksimal dalam belajar
penggunaan perpustakaan untuk membantu
motivasi siswa sebagai sumber
pembelajaran.
 2.4. Pembelajar Sekolah menfasilitasi guru untuk menggunakan Pembelajaran
an metode PAIKEM dan CTL, melalui PAIKEM
dilaksanak mengikutsertakan mereka dalam diklat. GEMBROT
an dengan
mengguna
kan metode
yang
interaktif,
inspiratif,
menyenan
gkan,
kreatif,
menantang
dan
memotivasi
peserta
didik

Sekolah Perlu mengadakan kegiatan Pembelajaran

pemantapan dan penularan cara pembuatan yang berbasis
RPP dengan aspek eksplorasi, elaborasi dan EEK
konfirmasi agar guru-guru mengetahui (Eksplorasi,
kembali aspek- aspek Elaborasi dan
pembuatan RPP. Dengan mengikut sertakan Konfirmasi).
pada kegiatan diklat.
2.5. Supervisi Sekolah Perlu melakukan supervisi Supervisi
dan penilaian hasil pembelajaran. Pembelajaran
❖ Sekolah perlu melaksanakan sosialisasi
Evaluasi
dan penguatan tentang supervisi kepada
Proses Dewan Guru.
Pembelajar
an
dilaksanak
an secara
berkala dan
berkelanjuta
n
Sekolah perlu menfasilitasi program tindak Evaluasi dan
lanjut dari hasil supervisi dan evaluasi supervisi
melalui penguatan, penghargaan, teguran
dan diklat kepada guru
3 3. STANDAR
KOMPETE
NSI
LULUSAN
3.1. Peserta Sekolah perlu menfasilitasi para peserta didik Bimbingan dan
didik dapat untuk dapat meningkatkan hasil belajar secara Konseling
mencapai konsisten, melalui pemberian motivasi dan
target pengefektifan pembelajaran
akademis
yang
diharapkan
 Sekolah perlu menambahkan pembelajaran Lomba akademik
mandiri melalui lingkungan sekolah dan lingkungan dan non akademik
masyarakat seperti kegiatan pramuka, supercamp ,
kunjungan edukasi, outbond, berlatih jualan,
kegiatan bulan
Ramadhan, pelayanan pada masyarakat, hari
raya qurban, dll.
Sekolah dan dewan guru perlu menfasilitasi Penghargaan
peserta didik memperoleh pengalaman belajar siswa berprestasi
yang mampu memanfaatkan lingkungan secara serta Bantuan
produktif dan bertanggung jawab, melalui Siswa Miskin
kegiatan
-kegiatan kemasyarakatan maupun
kegiatan sosial lainnya
3.2. Peserta Sekolah perlu melaksanakan Peningkatan
didik dapat pengembangan kepribadian diri siswa penguatan ciri
mengemba secara maksimal dan bekerjasama dengan khas madrasah
ngkan semua pihak ( Dewan guru, Komite Sekolah,
potensi serta Wali murid ).
penuh Sekolah perlu menfasilitasi para peserta
mereka didik untuk memahami tentang makna
sebagai disiplin, toleransi, kejujuran, kerja keras, dan
anggota perhatian kepada orang lain
masyarakat
Sekolah perlu memaksimalkan Pemberdayaan
pelaksanaan kegiatan pengembangan UPBM dan kegiatan
keterampilan hidup peserta didik sesuai dengan ekstra kurikuler
program yang telah dibuat.
❖ Sekolah perlu menfasilitasi
pengembangan ketrampilan hidup
melalui penambahan kegiatan ekstra kurikuler
yang sesuai bakat dan minat peserta didik dan
tidak hanya tertumpu
pada satu kegiatan saja.
Sekolah perlu memfasilitasi Peserta didik dalam Pemberdayaan
peningkatan penerapan nilai agama dan budaya, Mata Pelajaran
dengan kegiatan pembiasaan di kehidupan Agama
sehari-hari dengan mengadakan kegiatan-
kegiatan yang
bersifat keagamaan.
4 4. STANDAR
PENDIDIK
DAN
TENAGA KE-
PENDIDIKA
N

4.1. Pemenuhan Sekolah perlu mengajukan ke Pemerintah Pelayanan

jumlah untuk mensejahterakan guru honorer dengan management
pendidik dan mengangkat menjadi PNS pendidikan
tenaga
kependidik
an sudah
memadai

Sekolah perlu mengajukan ke Pemerintah untuk Usulan

perekrutan Tenaga kependidikan yang berstatus pengangkatan
PNS sesuai dengan standar pegawai tetap
yang ditetapkan
 4.2. Kualifikasi Sekolah perlu memfasilitasi dan mengajukan Pengembangan
pendidik nama-nama guru untuk berkompetensi profesi pendidik
dan tenaga menjadi guru professional/ sertifikasi
kependidik khususnya guru honorer.
an sudah
memadai
Sekolah perlu mengajukan ke Pemerintah Usulan
untuk perekrutan Tenaga kependidikan yang Pengangkatan
berstatus PNS dengan kualifikasi PNS di madrasah
pendidikan yang sesuai dengan standar
4.3. Kompetensi Sekolah perlu menfasilitasi peningkatan Pengembangan
pendidik kompetensi guru dalam hal menangani peserta Profesi Tenaga
dan tenaga didik yang mengalami kesulitan belajar dengan Pendidik
kependidik mengikut sertakan dalam diklat.
an sudah
memadai
Sekolah perlu mengajukan ke Pemerintah Peningkatan
untuk perekrutan Tenaga kependidikan yang kompetensi tenaga
berstatus PNS dengan kompetensi kependidikan
yang memenuhi standar
5 5. STANDAR
SARANA
DAN PRA-
SARANA
5.1. Sarana
sekolah
sudah Sekolah perlu mengajukan penambahan Pengadaan
memadai ruang kepala Sekolah, guru dan Gudang sarana
kepada pemerintah. prasarana
Sekolah perlu memanfaatkan Ruang kelas Pengadaan
yang tersedia untuk penambahan rombongan sarana
belajar agar sesuai dengan prasarana
Standar yang telah ditentukan
Sekolah perlu menyediakan peralatan sumber Pengadaan
belajar siswa yang sifatnya sarana
permainan/olahraga sesuai dengan standar. prasarana
5.2. Sekolah Sekolah perlu membuat program Pemelihararaan
dalam perbaikan/pemeliharaan sarana dan prasarana gedung dan
kondisi sekolah secara berkesinambungan. halaman
terpelihara
dan baik
Sekolah pelu melengkapi pasilitas kelengkapan Pemberdayaan
sistem proteksi pasif dan aktif terhadap bahaya tenaga keamanan
kebakaran. dan
kebersihan
madrasah
6 6. STANDAR
PENGELO
L AAN Sekolah perlu menfasilitasi pemahaman Sosialisasi visi
6.1. Kinerja visi dan misi kepada seluruh warga dan misi
pengelolaa sekolah, orang tua siswa dan masyarakat madrasah.
n sekolah sekitar.
berdasarka ❖ Sekolah perlu mereview visi dan misi
n kerja tim secara berkala.
Review visi dan
dan misi madrasah.
kemitraan
yang kuat
dengan visi
dan misi
yang jelas
dan
diketahui
oleh semua
pihak
Sekolah perlu menerapkan pengelolaan yang Manajemen
terbuka dan akuntabilitas sehingga SAI- SIMAK
masyarakat dapat memahami secara benar BMN
kondisi sekolah
Pemberdayaan
peran Komite
dan masyarakat.
6.2. Rencana Sekolah membuat RKM yang berbasis hasil Penyusunan dan
kerja analisis EDS pengembangan
sekolah RKM
mencantu
mkan
tujuan yang
jelas untuk
program
peningkata
n dan
perbaikan
berkelanjut
an yang
tersosialisa
sikan
dengan
baik
Sekolah perlu mensosialisasikan RKM Pemberdayaan
kepada kepada warga sekolah dan segenap Rencana Kerja
pihak yang berkepentingan Madrasah (RKM)
6.3. Rencana Sekolah perlu mensosialisasikan rencana kerja Pemberdayaan
Pengemban tahunan sekolah kepada semua pemangku Rencana Kerja
gan kepentingan Tahunan Sekolah
Sekolah/Re
ncana Kerja
Madrasah
berdampak
terhadap
peningkata
 n hasil
belajar

Sekolah perlu menentukan evaluasi diri Pelaksanaan

dengan penentuan skala prioritas dan Evaluasi Diri
melaksanakan program tindak lanjut. Madrasah.
Sekolah perlu melibatkan warga sekolah
dalam melakukan Evaluasi Diri.
Sekolah perlu melakukan perbaikan Penyusunan
kinerja proses pembelajaran. Data Rencana
Sekolah perlu membuat program
remedial dan pengayaan. Kegiatan dan
Sekolah perlu menetapkan prioritas Anggaran
perbaikan/pengembangan sekolah yang Kementerian/
didasarkan pada hasil evaluasi diri dan Lembaga
memfokuskan pada peningkatan hasil ( RKAK/L)
belajar.
6.4. Pengumpul Sekolah perlu membuat program Pemberdayaan
an dan pengelolaan sistem informasi. jaringan internet
❖ Sekolah perlu mengkoneksikan secara
penggunaa online pada website sekolah dalam
n data yang mengelola sistem informasi yang efektif
handal dan
valid dan efisien.
Sekolah perlu menugaskan seorang Menugaskan
guru untuk melayani permintaan guru pelayanan
informasi, pemberian informasi dan masyarakat
pengaduan dari masyarakat yang berkaitan
dengan pengelolaan sekolah.
❖ Sekolah perlu mencatat dan
mendokumentasikan semua informasi
dari masyarakat untuk ditindak lanjuti. Mencatat
informasi
masyarakat
6.5. Pemberian Sekolah perlu mengevaluasi pelaksanaan Pengembangan
dukungan program pemberdayaan pendidik dan tenaga profesi tenaga
dan kependidikan. pendidik dan
kesempata kependidikan.
n pengemba
ngan
profesi bagi
para
pendidik
dan tenaga
kependidik
an
Sekolah perlu melaksanakan supervisi Pengelolaan
dan evaluasi pengelolaan akademik kegiatan
secara berkala.
Sekolah perlu membuat program madrasah
supervisi dan evaluasi pendidik dan (MOU)
tenaga kependidikan sesuai dengan
standar.
 6.6. Masyarakat Sekolah perlu melibatkan warga sekolah Pengelolaan
mengambil secara langsung dalam pengelolaan kegiatan
bagian kegiatan akademis dan non akademis.
❖ Sekolah perlu menjalin kemitraan madrasah
dalam (MOU)
dengan lembaga lain yang relevan,
kehidupan yang berkaitan dengan input, proses,
sekolah output, dan pemanfaatan lulusan.
Sekolah perlu melibatkan warga sekolah Pengelolaan
dalam pengelolaan non akademis. kegiatan
madrasah
(MOU)
7 7. STANDAR
PEMBIAY
A AN
7.1. Sekolah Sekolah perlu melibatkan partisipasi komite Penyusunan
merencana sekolah dan pemangku kepentingan yang RKA/K-L
kan terkait dalam penyusunan RAPBS/RKAM.
keuangan
sesuai
standar
Sekolah perlu melibatkan Dunia Usaha dan Pemberdayaan
Dunia Industri dalam perumusan peran komite
RAPBS/RKAM Sekolah. dan stakeholder
Sekolah perlu menyesuaikan Manajemen
pengeluaran/pembelanjaan sesuai Perencanaan
dengan rencana anggaran.
❖ Sekolah perlu membuat catatan logistik Pengelolaan
(uang dan barang) sesuai dengan mata Keuangan
anggaran dan sumber dananya masing-
masing.
Kepada Komite Madrasah dimohonkan dapat Pemberdayaan
mengusahakan sumbangan institusi tugas Komite
pengembangan madrasah. Madrasah
7.2. Upaya Sekolah perlu melakukan Kegiatan Peningkatan
sekolah penggalangan dana cara : mencari donatur pemberdayaan
untuk tetap, mengembangkan Koperasi sekolah, peran Komite
mendapatk Kantin, serta membentuk jalinan dengan Madrasah
an alumni yang siap mendukung pengembangan
tambahan sekolah
dukungan
pembiayaa
n lainnya
Sekolah perlu melakukan Kegiatan Kerjasama
penggalangan dana cara : mencari donatur dengan dunia
tetap, mengembangkan Koperasi sekolah, usaha dan dunia
Kantin, serta membentuk jalinan dengan industri
alumni yang siap mendukung
pengembangan sekolah
Sekolah perlu membentuk wadah / Peduli alumni
organisasi alumni.
Sekolah perlu membuat program
kegiatan yang melibatkan alumni.
❖ Sekolah perlu memanfaatkan
sumberdaya alumni.
7.3. Sekolah Madrasah perlu lebih memantapkan pelayanan Bantuan sosial
menjamin pada semua siswa dari berbagai tingkatan
kesetaraan
akses sosial ekonomi
 Kepada pemerintah diharapkan dapat Sekolah gratis
menambah alokasi dana BSM dan pagu
dana BOS.
8 8. STANDAR
PENILAI
AN
PENDIDI
KN

8.1 Sistem Sekolah perlu memfasilitasi guru dalam Evaluasi dan

penilaian mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian
disusun untuk penilaian sesuai dengan ketentuan dan
menilai peserta memfasilitasi guru dalam menyusun kisi-kisi
didik baik soal.
dalam bidang
akademik
maupun non
akademik
Sekolah perlu menfasilitasi para guru untuk Evaluasi dan
menginformasikan segala model penilaian penilaian
kepada peserta didik termasuk KKM, tehnik
dan rubrik penilaian.
Sekolah perlu memfasilitasi guru dalam Evaluasi dan
melaksanakan penilaian dan memantau penilaian
kemajuan belajar peserta didik sesuai
dengan rencana yang telah dibuat.
Sekolah perlu memfasilitsi guru dalam Evaluasi dan
menerapkan teknik observasi atau pengamatan penilaian
di luar pembelajaran.
8.2. Penilaian Sekolah perlu memfasilitasi dan memberikan Evaluasi dan
berdampak masukan kepada guru untuk memberikan penilaian
pada proses masukan dan komentar yang mendidik dari
belajar penilaian yang dilakukan
pada peserta didik.
Sekolah perlu memfasilitasi guru dalam Analisis hasil
hal menyusun program perbaikan dan evaluasi dan
pengayaan.
Sekolah pelu memfasilitasi guru untuk program tindak
menganalisa semua hasil penilaian dan lanjut.
menyusun program tindak lanjut analisa
hasil penilaian.
❖ Sekolah perlu memfasilitasi guru untuk
melaksankan remedial yang berdasarkan
hasil analisa penilaian pembelajaran.
8.3. Orangtua Madrasah diharapkan melakukan pembahasan Diskusi dan
peserta terhadap laporan hasil penilaian semua peserta Pembahasan
didik didik bersama wali murid pada setiap akhir laporan
terlibat semester. penilaian PD
dalam
proses
belajar
anak
mereka
Sekolah perlu melibatkan orang tua peserta Laporan hasil
didik dalam penyusunan kriteria kelulusan belajar
ujian.
 BAB II
PROGRAM STRATEGIS.

A. Visi, dan Misi Madarsah

1. VISI MADRASAH
“Terwujudnya Lembaga Pendidikan yang Islami, Berkualitas, Kompetitif,
Berakhlakul Karimah dan Berbudaya Lingkungan.”

2. MISI MADRASAH
Visi Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan diatas merupakan komitmen yang kuat warga
madrasah untuk berupaya keras mewujudkan MAN 1 Pasuruan sebagai madrasah masa
depan yang diminati masyarakat, dan menjadi madrasah yang berkualitas yang memiliki misi
sebagai berikut :
a. Melaksanakan KBM yang kondusif dalam lingkungan madrasah yang tertib,
disiplin, aman, bersih, dan indah dengan dukungan sarana prasarana yang
memadai.
b. Menciptakan kepribadian warga madrasah memiliki keimanan, ketaqwaan,
ketaatan beribadah, Akidah Islam yang kuat, taat dalam melaksanakan ibadah dan
beramal sholeh.
c. Meningkatkan Sumber Daya Manusia dengan pelatihan-pelatihan yang bermutu
bagi Guru dan Staf karyawan madrasah.
d. Meningkatkan Keunggulan di bidang prestasi akademik dan prestasi non
akademik bagi semua warga madrasah .
e. Menambah Bekal dalam ketrampilan dasar berupa IT dan Multimedia, serta
penguasaan bahasa bagi siswa untuk masuk didunia kerja yang berwawasan
global.
f. Mewujudkan kesejahteraan lahir dan batin, menjalin sikap kebersamaan diantara
warga madrasah, serta menjalin hubungan yang harmonis dan demokratis
antarwarga dan di lingkungan madrasah.
g. Mewujudkan sikap saling percaya, berakhlakul karimah dan berbudi pekerti yang
baik dalam kehidupan di madrasah dan di luar madrasah.
h. Menciptakan Lingkungan yang sehat, bersih dan indah sesuai dengan konsep
Madrasah Adiwiyata.
B. Tujuan
Dalam kurun waktu tahun 2021s.d. 2024 ( 4 tahun ke depan) MAN 1 Pasuruan telah
menyusun Renstra tahap I untuk pengembangan Madrasah, yang diharapkan dapat
merealisasikan program penyelenggaraan madrasah dengan target sasaran sebagai berikut :
a. Meningkatkan kualitas bidang akademik, dapat masuk 10 besar dalam kegiatan
Kompetisi Sains Madrasah di tingkat Nasional dan 10 Besar Kompetisi Sain
Nasional tingkat Provinsi.
b. Meningkatkan kualitas bidang non akademik, dengan mengefektifkan pelaksanaan
kegiatan Ektra kulikuler.
c. Menanamkan keyakinan, pemahaman dan pengalaman akidah Islam yang kuat, nilai
ketaatan ibadah yang tinggi serta performa perilaku yang islami serta mampu
memiliki ketrampilan praktis keagamaan sebagai bekal kecakapan hidup di
masyarakat.
d. Mempersiapkan siswa yang telah lulus untuk melanjutkan ke perguruan tinggi
negeri sesuai dengan pilihan dan minat siswa.
e. Mempersiapkan siswa yang telah lulus tetpi tidak melanjutkan ke perguruan tinggi,
dengan ketrampilan komputer dengan sertifikat Prodistik ITS.
f. Mengoptimalkan potensi madrasah sehingga memiliki SDM yang berkualitas serta
iklim kinerja penuh kekeluargaan dan ukhuwah islamiyah, memiliki semangat
keunggulan, bervisi kedepan dengan komitmen memberdayakan kualitas madrasah
serta sistem manajemen madrasah yang visioner , transparan dan akuntabel .
g. Dalam 4 tahun kedepan MAN 1 Pasuruan dapat melengkapi sarana prasarana pokok
dan memadai untuk pembelajaran secara bertahap meliputi ruang kelas yang cukup,
laboratorium Fisika, Laboratorium Kimia, Laboratorium Biologi, Laboratorium
Matematika, Laboratorium Bahasa, Laboratorium Komputer, Ruang Perpustakaan,
Ruang Multimedia, Kantin, Koperasi, Lapangan Olah Raga Out Door dan In Door
serta Musholah Multifungsi.
h. Berusaha memberikan pelayanan pendidikan dengan menggabungkan Ilmu dan
ketaqwaan terhadap Allah SWT secara intensip dengan membangun Gedung Asrama
(Ma’had) siswa.

C. Program Strategis
Adapun harapan dan cita-cita madrasah dengan penyusunan RKM ini dalam kurun waktu 4
tahun ke depan diantaranya adalah :
a. Kesiswaan
1. Adanya penerimaan siswa baru yang berkualitas dan terpenuhuinya semua
kebutuhan yang diperlukan.
2. Adanya tambahan buku pelajaran dengan rasio 1 ; 1 untuk semua jenis buku pelajaran
di semua jenjang kelas.

3. Adanya perlakuan khusus terhadap minat dan bakat siswa dalam seni dan olahraga.
4. Adanya bimbingan khusus berupa belajar tambahan bagi anak tinggal kelas dan
pengayaan bagi yang berprestasi lebih
5. Pembimbingan intensif bagi siswa berprestasi bidang akademik dan non akademik
6. Dapat meraih Nasional dan Internasional.
b. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran.
1. Tersedianya update silabus, RPP bahan belajar interaktif, kontektual dan media alat
bantu, semua peminatan.
2. Adanya strategi belajar mengajar yang bervariatif dalam
menggunakan metode dan bahan ajar yang berbasis PAIKEM.
3. Dapat menaikkan nilai ujian rata-ratapada UM (Ujian Madrasah) menjadi 7,50 pada
semua mata pelajaran.
4. Dapat menaikkan nilai KKM tiap semester untuk mapel Peminatan (MIA, IIS, IBB
dan IIA)
5. Masuk 10 Besar KSM Nasional dan 10 besar KSN Provinsi
6. Adanya dokumen kurikulum KTSP yang selalu update.
7. Siswa yang diterima di PTN 75%
c. Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

1. Kondisi Guru
a. Semua guru memiliki kualifikasi dan kompetensi yang sesuai dengan bidang yang
diajarkan pada siswa.

b. Memotivasi guru untuk melanjutkan kuliah sehingga Jumlah guru yang yang
berijazah S-2 meningkat sampai 40%
2. Kondisi Kepala Madrasah
Memiliki wawasan manajemen berbasis madrasah yang aktif, kreatif, dan berjiwa
kewirausahaan serta memilliki keterampilan memonitoring, evaluasi dan supervise
d. Sarana Prasarana
1. Termilikinya semua perabotan madrasah dalam kondisi baik dan layak dipergunakan.
 2. Tersedianya buku pelajaran untuk semua bidang studi bagi siswa.
3. Tersedianya Lab. Kimia sehingga dapat meningkatkan kompetensi siswa dengan baik.
4. Madrasah memiliki peralatan multimedia yang lengkap.
5. Madrasah memiliki peralatan Robotika yang lengkap
6. Madrasah memiliki sarana olah raga yang lengkap.
e. Keuangan dan Pembiayaan
Adanya bantuan dari dana Masyarakat (Komite) dan Pusat untuk percepatan pembagunan
lab. Kimia untuk peningkatan kompetensi.
f. Budaya dan Lingkungan Madrasah
Meningkatkan status Madrasah Adiwiyata Nasional menjadi Adiwiyata Mandiri sehingga
terciptanya kondisi lingkungan madrasah yang Islami serta tumbuhnya rasa kepemilikan
terhadap madrasah dan terwujudnya lingkungan madrasah yang bersih, sehat , dan indah.
g. Peran serta masyarakat dan kemitraan
Lebih mempererat kerjasama DU/DI dan PTN dengan baik sehingga mampu membantu
dalam hal peningkatan kualitas madrasah dan peserta didik.

D. Indikator Keberhasilan dan Target Pencapaian Program

Tahun Keberhasilan
N Target
Aspek
o 2021 2022 2023 2024

1 2 3 4 5 6
1 STANDAR ISI
Tersusunnya KTSP dokumen 1 pada setiap tahun
√ √ √ √
pelajaran.
Tersusunnya KTSP dokumen 2 edisi revisi pada setiap
√ √ √ √
tahun pelajaran.
Terlaksananya Kegiatan Remidiasi dan Pengayaan
√ √ √ √
untuk mapel tertentu.
1. Adanya program BK secara tersetruktur.
2. Pelaksanaan BK lebih intensif.
3. Administrasi BK.
√
4. Tersedianya guru BK atau guru/staf yang diberi tugas √ √
BK.
5. Adanya Ruang khusus BK.
1. Semua siswa mengikuti kegiatan kurikuler yang
diadakan madrasah.
√ √ √
2. Tersedianya laporan hasil kegiatan ekstra setiap PD.

2 STANDAR PROSES
Tersusunnya program pembelajaran yang telah
√ √ √
dikembangkan
Semua guru memiliki silabus sesuai mata pelajaran
√ √ √ √
yang diampu
Setiap guru memiliki dan dapat menyusun RPP √ √ √ √
RPP yang ada sudah sesuai dengan yang dibutuhkan √ √ √ √
Tersedianya bahan ajar dengan rasio 1 : 1 untuk
√ √ √
setiap mata pelajaran
Dapat memanfaatkan secara maksimal dalam
√ √ √ √
penggunaan perpustakaan
 Adanya pembelajaran yang interaktif, inspiratif,
√ √ √ √
menyenangkan dan menantang sesuai dengan RPP.
Peserta didik mendapat kesempatan untuk
melakukan eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi dalam √ √ √
setiap kegiatan pembelajaran
Meningkatnya pelaksanaan supervisi pembelajaran
√ √ √ √
oleh Kepala Madrasah
Meningkatnya pelaksanaan program evaluasi dan supervisi
kepada semua guru (minimal 2 kali dalam √ √ √ √
satu semester untuk setiap guru)
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Meningkatnya motivasi dan prestasi peserta didik √ √ √ √
Berkembangnya ketrampilan berpikir logis, kritis dan
√ √ √ √
kreatif semua peserta didik
Meningkatnya motivasi belajar peserta didik
√ √ √ √
sehingga memiliki rasa percaya diri yang tinggi
Meningkatnya peran aktif seluruh komponen
madrasah dalam pengamalan nilai-nilai moral, etika dan nilai √ √ √ √
agama
1. Berkembangnya potensi dan minat peserta didik secara
penuh melalui UPBM dan ketrampilan hidup (life skill)
sesuai tuntutan masyarakat. √ √ √ √
2. Meningkatnya motivasi peserta didik akan
pentingnya bekal ketrampilan hidup
Meningkatnya pemahaman dan penerapan ajaran
√ √ √ √
agama dan nilai-nilai budaya peserta didik

4 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN
Terbayarnya gaji guru Honorer dan status GTY
√ √ √
menjadi PNS
Diangkatnya tenaga kependidikan tetap di madrasah √ √
1. Meningkatkatnya kompetensi pendidik
√ √ √ √
2. Meningkatnya prestasi pendidik
Tersedianya PNS yang lengkap di madrasah √
1. Meningkatnya kemampuan Paedagogik tenaga
pendidik √ √ √ √
2. Meningkatnya prestasi dan pekerti peserta didik
Meningkatkatnya kompetensi tenaga kependidikan. √ √
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Terpenuhinya kebutuhan sarana prasarana √ √ √
Tersedia fasilitas ruangan belajar sesuai dengan
√ √ √
yang dibutuhkan
Tersedianya peralatan, media dan sumber belajar
√ √ √
terutama peralatan olahraga
1. Terpeliharanya gedung dan halaman.
2. Terpeliharanya kebersihan dan keindahan √ √ √ √
lingkungan madrasah
1. Meningkatnya keamanan dan kenyamanan
madrasah
√ √ √
2. Meningkatnya kemudahan PD yang berkebutuhan
khusus
6 STANDAR PENGELOLAAN
1. Terlaksananya sosialisasi visi misi
2. Meningkatnya pengetahuan warga madrasah
√ √ √ √
tentang visi dan misi.
3. Adanya dokumen hasil review visi misi
1. Semakin kuatnya kemandirian, kemitraan,
transparansi dan akuntabilitas publik. √ √ √
2. Meningkatnya peran Komite Madrasah
Adanya tujuan yang jelas dan lengkap dalam
√ √ √ √
dokumen RKM.
Terlaksananya sosialisai RKM kepada stakeholder dan
√ √ √ √
publik
 Terlaksananya sosialisasi RKT kepada stakeholder
√ √ √ √
dan publik
1. Dilaksanakannya EDM
√ √ √ √
2. Adanya dokumen EDM dari tahun ke tahun
Adanya dokumen RKAK/L √ √ √ √
Terlaksananya sosialisasi sistem pengelolaan data
√ √ √
berbasis IT.
Penyediaan sistem informasi yang efisien dan efektif √ √
Meningkatkatnya kegiatan pengembangan profesi
√ √ √
tenaga pendidik dan kependidikan.
Adanya bentuk kerjasama dengan orang lain √ √ √ √
7 STANDAR PEMBIAYAAN
Dokumen RKA-K/L √ √ √ √
Meningkatnya rencana penerimaan dana komite √ √ √ √
Meningkatnya transparansi, efesiensi dan
√ √ √ √
akuntabilitas dalam perencanaan keuangan.
Meningkatnya Institusi Pengembang Madrasah √ √ √ √
Meningkatnya dana Komite Madrasah √ √ √
Meningkatnya jalinan kerjasama dengan dunia usaha √ √ √ √
dalam rangka peningkatan kualitas mutu pendidikan.
Adanya program dan kegiatan peduli alumni √ √
Semakin membaiknya pelayanan pada semua siswa
√ √ √
dari berbagai tingkat ekonomi
Tidak ada beban biaya operasional pendidikan bagi
√ √ √ √
peserta didik
8 STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
Guru memiliki Dokumen program evaluasi dan
√ √ √ √
penilaian
Peserta didik mengetahui kriteria penilaian dan KKM √ √ √ √
Terlaksananya program evaluasi secara terprogram √ √ √ √
Terlaksanya program evaluasi dan penilaian proses
√ √ √ √
pembelajaran
Guru madrasah memberikan rekomendasi dan
√ √ √ √
reward terhadap hasil penilaian PD
Semua guru madrasah menganalisis hasil penilaian untuk
meningkatkan daya serap dan kualitas hasil √ √ √ √
pembelajaran
1. Dilaksanakannya diskusi dan pembahasan laporan
penilaian PD
2. Meningkatnya perhatian wali murid terhadap √ √ √ √
prestasi belajar PD
3. Berkurangnya tingkat komplain wali murid
Adanya dokumen laporan √ √ √ √
 BAB III
MONITORING DAN EVALUASI

A. Monitoring
Seluruh kegiatan yang tertuang dalam RKM ini harus ada yang memonitoring agar hasilnya menjadi maksimal. Untuk memudahkan proses
monitoring maka dituangkan dalam lembar di bawah ini:

Jadwal
N Stand Penanggung
Sasaran Program dan Kegiatan Tahun-1 Tahun-2 Tahun-3 Tahun-4
o ar jawab
Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn
Pada tahun 2021 Kurikulum review Pelatihan Penyusunan
Kepala Madrasah √
sesuai BNSP Plus Kurikulum/ KTSP
1
ISI

Pada tahun 2022 memiliki guru Mengajukan ke kantor Kemenag

Kepala Madrasah
BK Kabupaten guru BK √

Tahun 2021 guru telah mampu Pelatihan penguatan pembuatan

membuat silabus sesuai silabus Kepala Madrasah √
dengan SI, SKL
Guru dapat menguasai pembuatan Pelatihan pembuatan RPP dan
PROSES

RPP dan metode pengajaran pengembangan Kepala Madrasah √ √

2
Pelatihan Paikem / CTL untuk
Kepala Madrasah √
semua guru
Tahun 2021memiliki rasio buku Pengadaan buku pegangan siswa
pegangan mata setiap mata pelajaran Kepala √
pelajaran 1:1 Perpustakaan

Pencapaian nilai prestasi peserta Pengadaan alat peraga

Kepala Madrasah √
didik sesuai KKM setiap mata pelajaran
Penambahan jam belajar UTBK Guru √ √ √ √ √ √ √ √
Pelaksanaan pelatihan soft skill
3 DU/DI/Tim Ahli √ √ √ √ √ √ √ √
SKL

Penyaluran siswa yang memiliki

soft skiil yang tidak melanjutkan Waka Humas √ √ √ √ √ √ √ √
ke PT
Peserta didik kelas 12 lulus Les UTBK
Guru Kelas 12 √ √ √ √ √ √ √
SBMPTN 75%
 Jadwal
N Stand Penanggung
Sasaran Program dan Kegiatan
o ar jawab
Tahun-1 Tahun-2 Tahun-3 Tahun-4
Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn
Peningkatan kompetensi dan Pengusulan sertifikasi guru
Kepala Madrasah √ √ √ √
profesionalisme guru yang belum bersertifikat
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Mengikuti Diklat atau

Kepala Madrasah √ √
pelatihan Keguruan
Pelatihan Penguasaan ICT Waka Akademik √ √
Pelatihan administrasi Waka Akademik √ √ √ √
Pembelajaran
4 Diklat / Pelatihan Pengoperasian
Teknologi dan Informatika ( TI )
khusus ARD

Waka Akademik √ √

5 Penambahan serta Pemeliharaan Pembangunan Laboratorium

Ruang Belajar Kimia Waka Sarpras dan √
Komite Madrasah
SARANA DAN PRASARANA

Menciptakan lingkungan madrasah Pemeliharaan :

yang bersih, sehat, indah dan
rindang
1. Toilet yang terbangun
bersih Waka Sarpras
2. Fasilitas cuci tangan Madrasah
untuk peserta didik √ √
3. Kebun (Green house) dan
Taman asri
4. Kantin bersih dan
makanan sehat
5. Tempat sampah tertutup
6. Air bersih dan Sanitasi
yang berfungsi
7. Melengkapi ruang UKS
 Madrasah merawat ruang lab 1. Renovasi ruang
computer dan perpustakaan perpustakaan dan lab √
2. Pengadaan perlengkapan
perpustakaan (Rak buku, Kepala Madrasah
Buku, Meja baca, Kursi
baca dan perangkat yang √
lainnya.
3. Pengadaan / pembelian
Waka Sarpras dan √
infocus dan komputer
Komite
Pelatihan pengelolaan
Guru √
administrasi perpustakaan
6 Meningkatkan mutu dan kualitas Pembentukan TPM dan TPK Kepala Madrasah √
madrasah Pelatihan dan penyusunan
PENGELOLAAN

Kepala Madrasah √
RKM
Pelatihan dan penyediaan
Kepala Madrasah √
sarana informatika
Pemberian reward bagi guru
Kepala Madrasah √
berprestasi
Sosialisasi kepada orang tua Kepala Madrasah √ √ √ √ √ √ √ √
siswa tentang pentingnya
dukungan belajar kepada
anak

Pertemuan rutin dengan orang

tua peserta didik, dan Komite Madrasah √ √ √ √ √ √ √ √
pemangku kepentingan
Mewujudkan madrasah yang mampu Diklat / pelatihan tenaga
Kepala Madrasah √ √
mandiri dalam system pengelolaan administrasi keuangan
PEMBIAYAAN

dan pelaporan administrasi Membentuk organisasi

alumni madrasah dan acara reuni Guru √ √ √ √
7
tiap tahun
Memberikan beasiswa bagi
peserta didik yang Kepala Madrasah √ √ √ √
berprestasi
Mewujudkan madrasah yang memiliki Sosialisasi kepada orang tua
PENILAIAN

mutu dan kualitas sesuai SNP siswa tentang sistem penilaian Kepala Madrasah √ √ √ √ √ √ √ √
8
Pelatihan pembuatan kisi- kisi
soal dan metode Kepala Madrasah √ √
system penilaian bagi guru.
Keterangan: Gj = Semester ganjil dan Gn = Semester genap
B. Evaluasi
Setelah kegiatan terlaksana dan dimonitoring maka untuk mengetahui tingkat
keberhasilan dan tindak lanjut maka perlu di adakan evaluasi. Agar lebih Efisiesn maka
dibuat suatu matrik tingkat ketercapaian program kegiatan.
Pelaksanaan
No. Program Kegiatan Persentase 2021 2022 2023 2024
ketercapai
1 2 1 2 1 2 1 2
an
1 Pelatihan Penyusunan
√ √ √ √
Kurikulum/ KTSP
Mengajukan ke kantor Kemenag
√ √
Kabupaten guru BK
2 Pelatihan penguatan pembuatan √ √
silabus
Pelatihan pembuatan RPP dan √ √ √ √
pengembangan
Pelatihan Paikem / CTL untuk
semua guru √ √
Pengadaan buku pegangan siswa
setiap mata pelajaran √
3 Pengadaan alat peraga
setiap mata pelajaran √ √
Penambahan jam belajar UTBK √ √ √ √ √ √ √ √

Pelaksanaan pelatihan soft skill

√ √ √ √ √ √ √ √
Penyaluran siswa yang memiliki soft
skiil yang tidak melanjutkan ke PT √ √ √ √ √ √ √ √
Les UTBK
√ √ √ √ √ √ √
4 Pengusulan sertifikasi guru
√ √ √ √
yang belum bersertifikat
Mengikuti Diklat atau
√ √
pelatihan Keguruan
Pelatihan Penguasaan ICT √ √

Pelatihan administrasi Pembelajaran √ √ √ √

Diklat / Pelatihan Pengoperasian √

Teknologi dan Informatika ( TI ) √
khusus ARD
5 Pembangunan Laboratorium Kimia
√
Pemeliharaan :
5.1 Toilet yang terbangun
bersih
5.2 Fasilitas cuci tangan
untuk peserta didik √ √
5.3 Kebun (Green house) dan
Taman asri
5.4 Kantin bersih dan
makanan sehat
5.5 Tempat sampah tertutup
5.6 Air bersih dan Sanitasi yang
berfungsi
5.7 Melengkapi ruang UKS
6 Pembentukan TPM dan TPK
√

Pelatihan dan penyusunan

√
RKM
Pelatihan dan penyediaan
√
sarana informatika
Pemberian reward bagi guru √ √ √ √
berprestasi
Sosialisasi kepada orang tua siswa √ √ √
√
tentang pentingnya dukungan belajar
kepada
anak
7. Diklat / pelatihan tenaga √
√
administrasi keuangan
Membentuk organisasi
√
alumni madrasah dan acara reuni tiap
tahun
Memberikan beasiswa bagi peserta √ √ √ √ √ √ √ √
didik yang
berprestasi
8 Sosialisasi kepada orang tua √ √ √ √
siswa tentang sistem penilaian
Pelatihan pembuatan kisi- kisi soal √ √ √ √
dan metode
system penilaian bagi guru.
 BAB IV
PENUTUP

Alhamdulilah Puji Syukur kita panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Gofur, shalawat
dan salam semoga tetap dilimpahkan kepada Baginda Nabi Muhammad Saw.
Rencana Kerja Madrasah (RKM) MAN 1 Pasuruan ini merupakan dokumen perencanaan
jangka Menengah (4 tahun) yang disusun berdasarkan dokumen Evaluasi Diri Madrasah
(EDM) dan Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM). RKM digunakan untuk
meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah karena RKM memuat semua program/kegiatan
yang akan dilaksanakan mulai pada tahun 2021/2022 baik yang bersifat strategis maupun
yang bersifat teknis yang dijalankan secara rutin.
Dengan adanya RKM ini, Madrasah akan lebih mudah melaksanakan pengelolaan
program/kegiatan, implementasi, monitoring dan evaluasi yang baik, terstruktur dan terukur
dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan di MAN 1 Pasuruan. Namun demikian,
keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini tergantung pada partisipasi
aktif dari semua stakeholder di MAN 1 Pasuruan.
Atas segala kekurangan, kelemahan dan kesalahan dalam penyusunan RKM ini
dimohon dengan hormat kepada pihak terkait untuk memaklumi dan dapat memberikan saran
atau kritik konstruktif demi terwujudnya RKM yang lebih baik di masa yang mendatang.