PROPOSAL

PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR

SISWA

GURU PEMBIMBING:

HADIWIJAYA S,Pd

Disusun oleh:

1.ANITA HAYATUN N.
2.REHAN AGUSTIAN
3.NITA ANGRAINI
4.M YUNUS APRIANTO
5.M IKSHAN
6.SHINTA AYU LESTARI

SMA NEGERI 01 KEPAHIANG

THN 2022/2023
 PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA

A. Latar belakang
Lingkungan belajar adalah tempat berlangsungnya kegiatan belajar yang mendapatkan
pengaruh dari luar terhadap keberlangsungan kegiatan tersebut. Lingkungan belajar merupakan
bagian dari proses belajar yang menciptakan tujuan belajar, dalam pencapaian tujuan belajar ada
beberapa faktor yang mempengaruhinya. Faktor-faktor tersebut adalah faktor intern dan faktor
ekstern. Faktor intern merupakan faktor yang berasal dari dalam diri peserta didik, sedangkan
faktor ekstern merupakan faktor yang berasal dari luar peserta didik. Salah satu faktor intern yang
besar pengaruhnya terhadap belajar adalah motivasi. Sedangkan faktor ekstern yang besar
pengaruhnya terhadap belajar adalah faktor lingkungan belajar. Kegiatan belajar mengajar tidak
akan berjalan dengan lancar dan tujuan dari kegiatan tersebut tidak akan tercapai tanpa adanya
motivasi belajar dari peserta didik itu sendiri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa lingkungan dapat
berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik

.
B. Rumusan masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka masalah dalam penelitian ini dirumuskan
sebagai berikut : Apakah terdapat pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa
pada mata pelajaran ekonomi di Kelas XII di SMA Negeri 1 Kepahiang ?
C.Tujuan masalah
Berdasarkan rumusan masalah di atas dapat diketahui bahwa tujuan dari penelitian ini yaitu :
Untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata
pelajaran ekonomi kelas XII di SMA Negeri 1 Kepahiang

D.Manfaat penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1) Manfaat Teoritis
a. Dapat menambah wawasan dan pengetahuan kepada peneliti tentang pengaruh
lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa.
b. Dapat mengembangkan konsep atau teori lingkungan belajar terhadap motivasi belajar
siswa.
c. Dapat digunakan sebagai bahan untuk penelitian selanjutnya
2) Manfaat Praktis
 a. Bagi sekolah sebagai masukan dalam usaha meningkatkan kualitas peserta didik.
b.Bagi guru diharapkan untuk dapat digunakan sebagai bahan masukan dalam
menciptakan lingkungan belajar yang baik, bagi peserta didik agar peserta didik
semakin termotivasi untuk belajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara
optimal.
E.Kajian teori
1. Pengertian Lingkungan Keluarga
Lingkungan dapat diartikan secara fisiologis, psikologis, dan sosiokultural. Secara
fisioligis lingkungan meliputi segala kondisi dan materi jasmaniah dialam tubuh seperti gizi,
vitamin, air, zat asam, suhu sistem saraf, peredaran darah, pernafasan, pencernaan makanan,
kelenjarkelenjar indokstrin, sel-sel pertumbuhan dan kesehatan jasmani. Secara psikologis,
lingkunagn mencakup segenap stimulasi (genes, selera, keinginan, perasaan, tujuan-tujuan,
minat, kebuuhan, kemauan, emosi, dan kepasitas intelektual) yang diterima individu mulai
sejak dalam konsesi, kelahiran sampai matinya. Sedangkan secara sosiokultural, lingkungan
mencakup segenap stimulasi, interaksi dan kondisi eksternal dalam hubungannya dengan
perilaku ataupun karya orang lain.Faktor faktor pengunaan narkoba
2. faktor-faktor keluarga
a. Cara orang tua mendidik
Cara orang tua mendidik anak besar pengaruhnya terhadap balajar anaknya. Di sinilah
bimbingan dan penyuluhan memegang peranan yang penting, anak/siswa yang mengalami
kesukarankesukaran dapat ditolong dengan memberikan bimbingan belajar yang sebaik-
baiknya.
b. Relasi antara anggota keluarga
Relasi antara anggota keluarga yang terpenting adalah relasi orang tua dengan anak.
Demi kelancaran belajar serta keberhasilan anak, perlu diusahakan relasi yang baik di
dalam keluarga anak tersebut

c. Suasana rumah

Suasana rumah dimaksudkan sebagai situasi atau kejadiankejadian di dalam keluarga di

mana anak berada dan belajar. Suasana rumah juga merupakan faktor yang penting yang
tidak termasuk faktor yang disengaja. Aaktor Individu

d. Keadaan ekonomi keluarga

Keadaan ekonomi keluarga erat hubungannya dengan belajar anak. Fasilitas belajar itu
hanya dapat terpenuhi jika keluarga mempunyai cukup uang. Jika anak hidup dalam
keluarga miskin, kebutuhan pokok anak kurang terpenuhi
 1. Biasanya para remaja ingin coba-coba hal yang baru.

2. Kepribadian yang lemah sehingga mudahnya penjahat Narkoba untuk membujuknya,

untuk itu bentengi dirimu dengan iman dan ketakwaan.

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

1) Faktor Internal (faktor dari dalam siswa), yaitu keadaan atau kondisi jasmani dan
rohani siswa.

2) Faktor Eksternal (faktor dari luar siswa), yaitu kondisi lingkungan sekitar siswa.

3) Faktor Pendekatan Belajar (approach to learning), yaitu jenis upaya belajar siswa yang
meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan
pembelajaran
F.Metode penelitian
Metode yang digunakan pada penelitian Bahaya Narkoba Bagi Generasi Muda adalah metode
kualitatif, karena metode ini menerapkan pada satu fokus secara mendalam sehingga peneliti bisa
mendapatkan data yang tepat.
 DAFTAR PUSTAKA

Araimi, Mira. 2015. Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI
SMA Negeri 3 Peusaungan. Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi. ISSN: 2354-6719. Vol. III, No.
2 http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jsee. Universitas Almuslim

Arikunto, Suharsimi. 2010 . Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Butar – butar, Barita.
2014. Hubungan Lingkungan Keluarga dan Disiplin Belajar Dengan Prestasi Belajar Ekonomi
Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri i Siantar Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi Pendidikan
Ekonomi Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Remaja
Rosdakarya
Istarani dan Intan Pulungan. 2015. Ensiklopedia Pendidikan. Medan: Media Persada