BAB II

LANDASAN TEORITIS

A. Landasan Teoritik

1. Hasil Belajar Siswa

a. Pengertian hasil belajar

Hasil belajar dapat diartikan sebagai hasil maksimum yang telah

dicapai oleh seseorang siswa setelah mengalami proses belajar

mengajar dalam mempelajari materi pelajaran tertentu. Hasil belajar

tidak mutlak berupa nilai saja, akan tetapi dapat berupa perubahan,

penalaran, kedisiplinan, keterampilan dan lain sebagainya yang menuju

pada perubahan positif.

Untuk mengetahui berhasil atau tidaknya seseorang siswa di dalam

suatu mata pelajaran, maka akan dilakukan pengukuran atau evaluasi.

Purwanto mengemukakan bahwa hasil belajar adalah perubahan

perilaku yang terjadi setelah mengikuti proses belajar mengajar sesuai

dengan tujuan pendidikan. Syah mengemukakan bahwa hasil belajar

adalah “taraf keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran

di sekolah, dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes

mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu atau kompetensi

tertentu”.1
1
Muhammad Awal Nur Dosen STMIK Bina Adinata Bulukumba, PENGARUH PERHATIAN ORANG
TUA, KONSEP DIRI, PERSEPSI TENTANG MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KECAMATAN UJUNG LOE
KABUPATEN BULUKUMBA, JURNAL MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA 2016 VOLUME 2, NO.
2. ISSN 2303-0992
 b. Factor- factor yang mempengaruhi hasil belajar

Menurut Suryabrata, faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar

digolongkan menjadi tiga, yaitu: faktor dari dalam, faktor dari luar,

dan faktor instrumen.

Faktor dari dalam yaitu faktor-faktor yang dapat mempengaruhi belajar

yang berasal dari siswa yang sedang belajar. Faktor-faktor ini

diantaranya adalah2 :

a. minat individu merupakan ketertarikan individu terhadap sesuatu.

Minat belajar siswa yang tinggi menyebabkan belajar siswa lebih

mudah dan cepat

b. motivasi belajar antara siswa yang satu dengan siswa lainnya

tidaklah sama. Motivasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor,

antara lain: cita-cita siswa, kemampuan belajar siswa, kondisi

siswa, kondisi lingkungan, unsur-unsur dinamis dalam belajar, dan

upaya guru membelajarkan siswa.

Faktor dari luar yaitu faktor-faktor yang berasal dari luar siswa yang

mempengaruhi proses dan hasil belajar. Faktor-faktor ini di antaranya

adalah lingkungan sosial. Yang dimaksud dengan lingkungan sosial di

sini yaitu manusia atau sesama manusia, baik manusia itu hadir

ataupun tidak langsung hadir. Kehadiran orang lain pada waktu sedang

belajar, sering mengganggu aktivitas belajar.

2
Syaiful Bahri Djamarah, “Psikologi Belajar”, (Jakarta: RinekaCipta, 2000), hlm 148
 Faktor instrumen yaitu faktor yang berhubungan dengan perangkat

pembelajaran seperti kurikulum, struktur program, sarana dan

prasarana pembelajaran (media pembelajaran), serta guru sebagai

perancang pembelajaran. Dalam penggunaan perangkat pembelajaran

tersebut harus dirancang oleh guru sesuai dengan hasil yang

diharapkan.3

2. Perhatian Orang Tua

a. Pengertian perhatian

Menurut para ahli psikologi, perhatian diartikan sebagai pemusatan

energi psikis terhadap suatu obyek, jika diartikan sebagai sedikit

banyaknya kesadaran yang menyertai suatu aktivitas yang sedang

dilakukan. Perhatian diartikan konsentrasi, yaitu pemusatan tenaga dan

energi psikis dalam menghadapi suatu objek Seiring dengan pendapat

kedua ahli tersebut ahli lain mengatakan bahwa “perhatian adalah

keaktifan jiwa yang diarahkan kepada suatu objek tertentu dan unsur

pikiranlah yang paling kuat pengaruhnya.4

b. Pengertian orang tua

Orang tua adalah orang yang mempunyai amanat dari Allah untuk

mendidik anak dengan penuh tanggung jawab dan dengan kasih

sayang. Orang tua (keluarga) yang bertanggung jawab yang paling

utama atas perkembangan dan kemajuan anak. Orang tua adalah

3
Tri Sumiyati, Pengaruh Perhatian Orang Tua, Konsep Diri Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil
Belajar Siswa Tentang Matematika Kelas Viii Smp Negeri Di Kecamatan Sausu Kabupaten Parigi
Moutong, itra Sains, Volume 5 Nomor 2, April 2017 hlm 84-94
4
Bimo Walgito, Pengantar Psikologi Umum (Yogyakarta: Andi Offset, 1994), 56,”ibid”.
 komponen keluarga yang terdiri dari ayah dan ibu, dan merupakan

hasil dari sebuah ikatan perkawinan yang sah yang dapat membentuk

sebuah keluarga.

c. Perhatian orang tua

Dalam keluarga orang tua sangat berperan sebab dalam kehidupan

anak waktunya sebagian besar dihabiskan dalam lingkungan keluarga

apalagi anak masih di bawah pengasuhan atau anak usia sekolah dasar,

terutama peran seorang ibu. Orang tua mempunyai peranan penting

dalam tugas dan tanggung jawabnya yang besar terhadap semua

anggota keluarga yaitu lebih bersifat pembentukan watak dan budi

pekerti, latihan keterampilan dan ketentuan rumah tangga, dan

sejenisnya.5

Seorang bapak dan ibu dari anak – anak mereka tentunya memiliki

kewajiban yang penuh terhadap keberangsungan hidup bagi anak –

anaknya. Karena anak memiliki hak untuk diurus dan dibina oleh

orang tuanya hingga beranjak dewasa. Anak – anak memerlukan

perhatian dan pengertian supaya tumbuh menjadi anak yang matang

dan dewasa”.

Secara keseluruhan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa perhatian

orang tua adalah pemusatan energi psikis yang tertuju pada suatu objek

yang dilakukan oleh ayah dan ibu atau wali terhadap anaknya dalam

5
Efrianus Ruli, TUGAS DAN PERAN ORANG TUA DALAM MENDIDK ANAK, Jurnal edukasi
nonformal, E-ISSN: 2715-2634,”ibid”.
 suatu aktifitas. Orang tua yang tidak mempedulikan anak – anaknya,

orang tua yang tidak memenuhi tugas –tugasnya sebagai ayah dan ibu,

akan sangat berpengaruh terhadap keberlangsungan hidup anak –

anaknya. Terutama peran seorang ayah dan ibu memberikan

pendidikan dan perhatian terhadap anak – anaknya.6

Kartini Kartono dalam Febriany & Yusri, mengemukakan bahwa -

bentuk bentuk perhatian dan bimbingan yang dapat dilakukan oleh

orang tua terhadap anak adalah sebagai berikut.

a. Menyediakan fasilitas belajar, yang dimaksud fasilitas belajar

disini adalah alat tulis, buku tulis, buku-buku pelajaran dan tempat

untuk belajar. Hal ini dapat mendorong anak untuk lebih giat,

sehingga meningkatkan prestasi belajar.

b. Mengawasi kegiatan belajar anak di rumah, sehingga dapat

mengetahui apakah anaknya belajar dengan sebaik-baiknya.

c. Mengawasi penggunaan waktu belajar anak di rumah, sehingga

orang tua dapat mengetahui apakah anaknya menggunakan waktu

dengan teratur dan sebaik-baiknya.

d. Mengetahui kesulitan anak dalam belajar, sehingga dapat

membantu usaha anak dalam mengatasi kesulitannya dalam belajar

6
Afiatin Nisa mahasiswi Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan dan
Pengetahuan Sosial Universitas Indraprasta PGRI dengan judul “PENGARUH PERHATIAN ORANG
TUA DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL”
(Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan), Vol. II No. 1 Maret 2015
 e. Menolong anak mengatasi kesulitannya, dengan memberikan

bimbingan belajar yang dibutuhkan anaknya.7

B. Hasil Penelitian Yang Relevan

Hasil peneletian yang relevan digunakan untuk pengembangan penelitian

dan berfungsi sebagai masukan bagi peneliti dalam menyusun dugaan

sementara. Penelitian terus dilakukan oleh berbagai pihak dalam rangka

mencari kebenaran-kebenaran baru diberbagai bidang ilmu pengetahuan,

termasuk penelitian dibidang yang relevan dengan penelitian ini:

1. Penelitian oleh Muhammad Awal Nur Dosen STMIK Bina Adinata

Bulukumba, “Pengaruh Perhatian Orang Tua, Konsep Diri, Persepsi

Tentang Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui

Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kecamatan Ujung

Loe Kabupaten Bulukumba, Jurnal Matematika Dan Pembelajarannya”

2016 volume 2, no. 2. issn 2303-0992

Penelitian ini sekilas mirip dengan penelitian yang akan saya teliti

yaitu mengenai “pengaruh perhatian orang tua” namun dalam jurnal ini

penulis lebih memfokuskan terhadap hasil belajar di pelajaran

matematika, sedangkan saya ingin memfokuskan apakah ada pengaruh

antara perhatian orang tua dan hasil belajar siswa, terutama di masa

pandemic ini, dimana memang pembelajaran dilakukan secara jarak

jauh dan tidak diawasi guru secara langsung.

Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :

7
Qomaruddin, “PENDAMPINGAN ORANGTUA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK”, CENDEKIA: Jurnal
Studi Keislaman Volume 3, Nomor 1, Juni 2017
 Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan dalam

penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) secara umum siswa kelas VIII

SMP Negeri di kecamatan Ujung Loe Kabupaten Bulukumba memilki

perhatian orang tua berada dalam kategori tinggi, konsep diri

matematika berada dalam kategori tinggi, persepsi tentang matematika

berada dalam kategori baik, dan motivasi belajar berada dalam

kategori tinggi serta skor rata-rata hasil belajar matematika berada

dalam kategori sedang; (2) Perhatian orang tua berpengaruh positif dan

signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan besarnya pengaruh

24,9%; (3) Konsep diri matematika berpengaruh positif dan signifikan

terhadap motivasi belajar dengan besarnya pengaruh 29,3%;

2. Penelitian oleh Afiatin Nisa, “PENGARUH PERHATIAN ORANG

TUA DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI

BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL, FAKTOR JURNAL

ILMIAH KEPENDIDIKAN” Vol. II No. 1 Maret 2015

Dalam penelitian ini peneliti membahas tentang pengaruh

perhatian orang tua terhadap prestasi belajar, namun peneliti

memfokuskan kepada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial dimana

ilmu pengetahuan sosial ini sangat penting untuk dipelajari. Warisan

sosiokultural ini bermanfaat bagi tercapainya tingkat perkembangan

individu secara optimal dan yang dapat menunjukkan kesejahteraan

umat manusia, dengan kata lain peran pendidikan bagitu sentral. Dan
 Adapun perbedaan penelitian ini ialah masalah yang akan di fokuskan

dan keterkaitannya dengan hal lain.

3. Penelitian oleh Inna Ra’ufuatun, “PENGARUH PERHATIAN

ORANGTUA, KEDISIPLINAN, DAN MINAT BELAJAR SISWA

TERHADAP PRESTASI BELAJAR”, Jurnal Penelitian dan

Pendidikan IPS (JPPI) Volume 9 No 3(2015) 1268-1276

Dalam penelitian ini peneliti membahas tentang keterkaitan

perhatian orang tua, kedisiplinan dan minat belajar terhadap hasil

prestasi belajar. Dalam prosesnya pendidikan juga perlu dukungan

dari orang tua dalam memberikan perhatian selain dari sekolah.

Perhatian orang tua sangat berpengaruh terhadap keberhasilan

anak dalam proses belajar, karena mengingat pentingnya perhatian

orang tua maka dalam mengasuh dan memperhatikan anak, perlu

sekali mengikuti perkembangan anak.

Kemudian dapat disimpulkan hasil dari penelitian ini ialah :

Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orang tua mempunyai

andil sebesar 17,0% dari keberhasilan dalam proses belajar mata

pelajaran ekonomi ditandai dengan nilai prestasi dari siswa

tersebut dengan sig sebesar 0,560.Terdapat pengaruh yang signifikan

kedisiplinan mempunyai andil sebesar 15,4% dari keberhasilan

dalam proses belajar mata pelajaran ekonomi ditandai dengan nilai

prestasi dari siswa tersebut dengan sig sebesar 0,396.

C. Kerangka Berpikir
 Setiap anak membutuhkan perhatian dan kasih sayang orang tua sehingga

orang tua memiliki tanggung jawab yang besar atas perkembangan

kehidupan anaknya. Orang tua merupakan pendidik pertama dan utama

bagi anak-anaknya. Dikatakan sebagai pendidik pertama karena di

keluarga seorang anak mendapatkan pendidikan untuk pertama kalinya,

sebelum ia mendapat pendidikan yang lain, sedangkan sebagai pendidikan

utama karena pendidikan dari keluarga mempunyai pengaruh yang sangat

besar bagi kehidupan anak kelak di kemudian hari8.

Melihat betapa pentingnya perhatian orang tua terhadap anak terutama

dalam hal Pendidikan, peneliti menjadi semakin tertarik dengan hal ini dan

berfikir “apakah jika perhatian orang tua terhadap anak itu baik maka

berpengaruh pula pada hasil belajar anak tersebut?” atau “jika anak kurang

mendapat perhatian dari orang tuanya apakah hasil belajarnya akan

menurun?”.

D. Perumusan Hipotesis Penelitian

Ha : Terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa

dalam pembelajaran daring

Ho : Tidak terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar

siswa dalam pembelajaran daring

E. Pertanyaan penelitian

Apakah perhatian Orang Tua berpengaruh terhadap hasil belajar siswa

dalam pembelajaran daring?

8
Retmono Jazib Prasojo,” PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS”, Jurnal Pendidikan Ekonomi IKIP
Veteran Semarang, Vol. 2No. 1, November2014