PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS I

(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 037 TAHUN 2018 )

Satuan Pendidikan : SDN Dr. Sutomo I/323
Kelas/Semester : 1(Satu)/2(dua)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Semester 2
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKN 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada
lambang negara “Garuda Pancasila” v v v v v
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah. v v v v v v v v v
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah. v
1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah v v

2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari v v v v
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. v v v v v v v v v
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. v
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di rumah v v

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. v v v v
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. v v v v v v v v
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. v
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah. v v v

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila. v v v v
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. v v v v v v v v
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah. v
4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama dalam keberagaman di rumah. v v v

2 BAHASA 3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar,
INDONESIA slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. v v
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan. v
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan v v v v v v v v v v
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
 3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan v

4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana v v
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar. v
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis. v v v v v v v v v v
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri. v

3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. v v
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya. v v
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. v v
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. v v v v
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/ gerakan atau lainnya.
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan v
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda konkret/situasi konkret v
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/situasi konkret. v v v v

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan. v v
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat. v v
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. v v
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99. v v v v
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan v
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret/situasi
konkret. v
4.9 Mengurutkan benda/ kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu. v v v v

4 SBDP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. v v v v

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu. v v v v v
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. v v v
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya. v v v v
4 SBDP

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. v v v v

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu. v v v v v
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari. v v v
4.4 Membuat karya dari bahan alam. v v v v

5 Bahasa Jawa Semester 2

Wulangan 5 Wulangan 6 Wulangan 7
Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks terima kasih, permintaan maaf, dan sikap kasih sayang dengan
3.5 v
bantuan guru atau teman secara lisan dan tulis.
Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks cerita tentang diri sendiri dan keluarga dengan bantuan guru atau
3.6 v
teman secara lisan dan tulis.
3.7 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan. v

Menyampaikan teks ucapan terima kasih, permintaan maaf, dan sikap kasih sayang secara lisan dan tulis melalui
4.5 v
bantuan guru
4.6 Menyampaikan teks cerita tentang diri sendiri dan keluarga dengan bantuan guru atau teman secara lisan dan tulis. v
4.7 Melagukan tembang dolanan. v

Mengetahui Surabaya, 4 Januari 2020

Kepala SDN Dr. SUTOMO I/323 Guru Kelas I-D

LIES KAMSIATI, S.Pd, M.Pd. ROSANTI MIRNANINGTYAS, S.Pd

NIP. 19610417 198112 2005 NIP. 19941224 201902 2 004
PEME
TAAN
(DAFTAR
KOMP
KD
ETENS
SUDAH
SESUAI
ILAMPIR
DASA
AN
PERMEN
R
DIKBUD Muatan Kompetens
KELA
No
NO. 037 Mapel i Dasar Semester 1
SI
TAHUN TEMA 1 TEMA 2
2018 ) 1 2 3 4 1 2
1 PPKN 3.1 Mengenal
simbol
sila-sila
Pancasila
dalam
lambang
negara
“Garuda
Pancasila”

3.2 Mengidenti
fikasi
aturan
yang
berlaku
dalam v v v v v
kehidupan
sehari-hari
di rumah

3.3 Mengidenti
fikasi
keberagam
an
v
karateristik
individu di
rumah

3.4 Mengidenti
fikasi
bentuk
kerjasama
dalam
keberagam
an di
rumah

4.1 Menceritak
an simbol-
simbol sila
Pancasila
pada
Lambang
Garuda sila
Pancasila
4.2 Menceritak
an kegiatan
sesuai
dengan
aturan
yang
berlaku v v v v v
dalam
kehidupan
sehari-hari
di rumah

4.3 Menceritak
an
pengalama
n
kebersama
an dalam
keberagam v
an
kehidupan
individu di
rumah

4.4 Menceritak
an
pengalama
n
kerjasama
dalam
keberagam
an di
rumah
2 BAHASA 3.1 Menjelaska
INDONES n kegiatan
IA persiapan
membaca
permulaan
(cara
duduk
wajar dan
baik, jarak
antara
mata dan
buku, cara
memegang
buku, cara
membalik
halaman
buku,
gerakan
mata dari v
kiri ke
kanan,
memilih
tempat
dengan
cahaya
yang
terang, dan
etika
membaca
buku)
dengan
cara yang
benar
3.2 Mengemuk
a-kan
kegiatan
persiapan
menulis
permulaan
(cara
duduk,
cara
memegang
pensil, cara
menggerak
kan pensil,
cara
meletakkan
buku, jarak
antara
mata dan v
buku,
pemilihan
tempat
dengan
cahaya
yang
terang)
yang benar
secara
lisan

3.3 Menguraik
an
lambang
bunyi
vokal dan
konsonan
dalam kata
bahasa
Indonesia v v v v
atau
bahasa
daerahatau
bahasa
daerah
3.4 Menentuka
n kosakata
tentang
anggota
tubuh dan
pancaindra
serta
perawatann
ya melalui
teks
pendek
(berupa
gambar, v v
tulisan,
slogan
sederhana,
dan/atau
syair lagu)
dan
eksplorasi
lingkungan

3.5 Mengenal
kosakata
tentang
cara
memelihar
a
kesehatan
melalui
teks
pendek
(berupa
v v
gambar,
tulisan, dan
slogan
sederhana)
dan/atau
eksplorasi
lingkungan
.
3.6 Menguraik
an
kosakata
tentang
berbagai
jenis benda
di
lingkungan
sekitar
melalui
teks
pendek
(berupa
gambar,
slogan
sederhana,
tulisan,
dan/atau
syair lagu)
dan/atau
eksplorasi
lingkungan
.

3.7 Menentuka
n kosakata
yang
berkaitan
dengan
peristiwa
siang dan
malam
melalui
teks
pendek
(gambar,
tulisan,
dan/atau
syair lagu)
dan/atau
eksplorasi
lingkungan
.
3.8 Merinci
ungkapan
penyampai
an terima
kasih,
permintaan
maaf,
tolong, dan
pemberian
pujian,
ajakan,
pemberitah
uan,
perintah,
dan
petunjuk
kepada
orang lain
dengan
mengguna
kan bahasa
yang
santun
secara
lisan dan
tulisan
yang dapat
dibantu
dengan
kosakata
bahasa
daerah

3.9 Merinci
kosakata
dan
ungkapan
perkenalan
diri,
keluarga,
dan orang-
orang di
tempat
tinggalnya
secara v
lisan dan
tulis yang
dapat
dibantu
dengan
kosakata
bahasa
daerah
3.10 Menguraik
an
kosakata
hubungan
kekeluarga
an melalui
gambar/ba
gan silsilah
keluarga
dalam
bahasa
Indonesia
atau
bahasa
daerah

3.11 Mencermat
i puisi
anak/syair
lagu (berisi
ungkapan
kekaguman
,
kebanggaa
n, hormat
kepada
orang tua,
kasih
sayang,
atau
v v
persahabat
an) yang
diperdenga
rkan
dengan
tujuan
untuk
kesenanga
n
4.1 Memprakti
kkan
kegiatan
persiapan
membaca
permulaan
(duduk
wajar dan
baik, jarak
antara
mata dan
buku, cara
memegang
buku, cara
membalik
halaman
buku, v
gerakan
mata dari
kiri ke
kanan,
memilih
tempat
dengan
cahaya
yang
terang)
dengan
benar
4.2 Memprakti
kkan
kegiatan
persiapan
menulis
permulaan
(cara
duduk,
cara
memegang
pensil, cara
meletakkan
buku, jarak
antara
mata dan
buku,
gerakan
tangan
atas- v
bawah,
kiri-kanan,
latihan
pelenturan
gerakan
tangan
dengan
gerakan
menulis di
udara/pasir
/ meja,
melemaska
n jari
dengan
mewarnai,
menjiplak,
menggamb
ar,
4.3 Melafalkan
bunyi
vokal dan
konsonan
dalam kata
bahasa v v v v
Indonesia
atau
bahasa
daerah
4.4 Menyampa
ikan
penjelasan
(berupa
gambar
dan
tulisan)
tentang
anggota
tubuh dan
panca
indera
serta
perawatann
ya
mengguna
kan v v
kosakata
bahasa
Indonesia
dengan
bantuan
bahasa
daerah
secara
lisan
dan/atau
tulis

4.5 Mengemuk
akan
penjelasan
tentang
cara
memelihar
a
kesehatan
dengan
pelafalan
kosakata
v v
Bahasa
Indonesia
yang tepat
dan
dibantu
dengan
bahasa
daerah
4.6 Mengguna
kan
kosakata
bahasa
Indonesia
dengan
ejaan yang
tepat dan
dibantu
dengan
bahasa
daerah
mengenai
berbagai
jenis benda
di
lingkungan
sekitar
dalam teks
tulis
sederhana

4.7 Menyampa
ikan
penjelasan
dengan
kosakata
Bahasa
Indonesia
dan
dibantu
dengan
bahasa
daerah
mengenai
peristiwa
siang dan
malam
dalam teks
tulis dan
gambar
4.8 Memprakti
kan
ungkapan
terima
kasih,
permintaan
maaf,
tolong, dan
pemberian
pujian,
dengan
mengguna
kan bahasa
yang
santun
kepada
orang lain
secara
lisan dan
tulis

4.9 Mengguna
kan
kosakata
dan
ungkapan
yang tepat
untuk
perkenalan
diri,
keluarga,
dan orang-
orang di v
tempat
tinggalnya
secara
sederhana
dalam
bentuk
lisan dan
tulis
 4.10 Mengguna
kan
kosakata
yang tepat
dalam
percakapan
tentang
hubungan
kekeluarga
an dengan
mengguna
kan
bantuan
gambar/ba
gan silsilah
keluarga

4.11 Melisanka
n puisi
anak atau
syair lagu
(berisi
ungkapan
kekaguman
,
kebanggaa
n, hormat
kepada
orang tua,
kasih v v
sayang,
atau
persahabat
an) sebagai
bentuk
ungkapan
diri

3 MATEM 3.1 Menjelaska

ATIKA n makna
bilangan
cacah
sampai
dengan 99
sebagai v v
banyak
anggota
suatu
kumpulan
objek
3.2 Menjelaska
n bilangan
sampai dua
angka dan
nilai
tempat
penyusun
lambang
bilangan
mengguna
kan v v
kumpulan
benda
konkret
serta cara
membacan
ya

3.3 Membandi
ngkan dua
bilangan
sampai dua
angka
dengan
mengguna v
kan
kumpulan
benda-
benda
konkret
3.4 Menjelaska
n dan
melakukan
penjumlah
an dan
pengurang
an
bilangan
yang
melibatkan
bilangan
cacah
sampai
dengan 99
v v v
dalam
kehidupan
sehari-hari
serta
mengaitka
n
penjumlah
an dan
pengurang
an

3.5 Mengenal
pola
bilangan
yang
berkaitan
dengan
kumpulan
benda/gam
bar/geraka
n atau
lainnya

3.6 Mengenal
bangun
ruang dan
bangun
datar
dengan
mengguna
kan
berbagai
benda
konkret
3.7 Mengidenti
fikasi
bangun
datar yang
dapat
disusun
membentu
k pola
pengubina
n

3.8 Mengenal
dan
menentuka
n panjang
dan berat
dengan
satuan
tidak baku
mengguna
kan
benda/situa
si konkret

3.9 Membandi
ngkan
panjang,
berat,
lamanya
waktu, dan
suhu
mengguna
kan benda/
situasi
konkret

4.1 Menyajika
n bilangan
cacah
sampai
dengan 99
yang
bersesuaia
n dengan v v
banyak
anggota
kumpulan
objek yang
disajikan
4.2 Menuliska
n lambang
bilangan
sampai dua
angka yang
menyataka
n banyak
anggota
suatu v v
kumpulan
objek
dengan ide
nilai
tempat

4.3 Mengurutk
an
bilangan-
bilangan
sampai dua
angka dari
bilangan
terkecil ke
bilangan
terbesar
atau
sebaliknya v
dengan
mengguna
kan
kumpulan
benda-
benda
konkret
4.4 Menyelesai
kan
masalah
kehidupan
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan
penjumlah
an dan
pengurang
v v v
an
bilangan
yang
melibatkan
bilangan
cacah
sampai
dengan 99

4.5 Mempredi
ksi dan
membuat
pola
bilangan
yang
berkaitan
dengan
kumpulan
benda/gam
bar/geraka
n atau
lainnya

4.6 Mengelom
pokkan
bangun
ruang dan
bangun
datar
berdasarka
n sifat
tertentu
dengan
mengguna
kan
berbagai
benda
konkret
 4.7 Menyusun
bangun-
bangun
datar untuk
membentu
k pola
pengubina
n

4.8 Melakukan
pengukura
n panjang
dan berat
dalam
satuan
tidak baku
dengan
mengguna
kan
benda/situa
si konkret

4.9 Mengurutk
an
benda/keja
dian/
keadaan
berdasarka
n panjang,
berat,
lamanya
waktu, dan
suhu

4 PJOK 3.1 Memahami

gerak dasar
lokomotor
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubun
gan dalam v
berbagai
bentuk
permainan
sederhana
dan atau
tradisional
3.2 Memahami
gerak dasar
non-
lokomotor
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubun v v
gan dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana
dan atau
tradisional

3.3 Memahami
pola gerak
dasar
manipulatif
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubun
gan dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana
dan atau
tradisional
3.4

Memahami
menjaga
sikap
tubuh
(duduk,
membaca,
berdiri,
jalan), dan
bergerak v v
secara
lentur serta
seimbang
dalam
rangka
pembentuk
an tubuh
melalui
permainan
sederhana
dan atau
tradisional
3.5

Memahami
berbagai
gerak
dominan
(bertumpu,
bergantung
,
keseimban
gan,
berpindah/l
okomotor,
tolakan,
putaran,
ayunan,
melayang,
dan
mendarat)
dalam
aktivitas
senam
lantai
3.6

Memahami
gerak dasar
lokomotor
dan non-
lokomotor
sesuai
dengan
irama
(ketukan)
tanpa/deng
an musik
dalam
aktivitas
gerak
berirama
3.7

Memahami
berbagai
pengenalan
aktivitas
air dan
menjaga
keselamata
n
diri/orang
lain dalam
aktivitas
air***
3.8

Memahami
bagian-
bagian
tubuh,
bagian
tubuh yang
boleh dan v v
tidak boleh
disentuh
orang lain,
cara
menjaga
kebersihan
nya, dan
kebersihan
pakaian
4.1 Memprakti
kkan gerak
dasar
lokomotor
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubun v
gan dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana
dan atau
tradisional

4.2 Memprakti
kkan gerak
dasar non-
lokomotor
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubun v v
gan dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana
dan atau
tradisional
4.3 Memprakti
kkan pola
gerak dasar
manipulatif
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubun
gan dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana
dan atau
tradisional

4.4

Memprakti
kkan sikap
tubuh
(duduk,
membaca,
berdiri,
jalan), dan
bergerak v v
secara
lentur serta
seimbang
dalam
rangka
pembentuk
an tubuh
melalui
permainan
sederhana
dan atau
tradisional
4.5 Memprakti
kkan
berbagai
pola gerak
dominan
(bertumpu,
bergantung
,
keseimban
gan,
berpindah/l
okomotor,
tolakan,
putaran,
ayunan,
melayang,
dan
mendarat)
dalam
aktivitas
senam
lantai

4.6

Memprakti
kkan gerak
dasar
lokomotor
dan non-
lokomotor
sesuai
dengan
irama
(ketukan)
tanpa/deng
an musik
dalam
aktivitas
gerak
berirama
4.7

Memprakti
kkan
berbagai
pengenalan
aktivitas
air dan
menjaga
keselamata
n
diri/orang
lain dalam
aktivitas
air***
 4.8

Menceritak
an bagian-
bagian
tubuh,
bagian
tubuh yang
boleh dan v v
tidak boleh
disentuh
orang lain,
cara
menjaga
kebersihan
nya, dan
kebersihan
pakaian

6 SBDP 3.1 mengenal

karya
ekspresi
dua dan v
tiga
dimensi

3.2 mengenal
elemen
musik v v
melalui
lagu

3.3 mengenal
gerak
anggota
tubuh v v
melalui tari

3.4 mengenal
bahan alam
dalam v
berkarya

4.1 membuat
karya
ekspresi
dua dan v
tiga
dimensi

4.2 menirukan
elemen
musik v v
melalui
lagu
 4.3 meragakan
gerak
anggota
tubuh v v
melalui tari

4.4 membuat
karya dari
bahan alam v

7 Bahasa
Jawa Semester 1

mengenal
bunyi
bahasa
unit 1 3.1 melalui
nama-
nama
benda
sekitar

mengeja
dan
menulis
4.1 huruf, suku
kata, kata
melalui
namanama
benda
sekitar

memahami
tembang
unit 2 3.2 dolanan
bertema
nasihat

menirukan
pengucapa
n teks
4.2
tembang
dolanan
bertema
nasihat

memahami
dongeng
yang
unit 3 3.3
mengandu
ng ajaran
budi
pekerti.
 mendonge
ng dan
memperag
akan
4.3 dongeng
(fabel)
bertema
kejujuran
misalnya
“baya lan
banteng”.

memaham
unit 4 3.1 i tembang
dolanan

menirukan
pengucapa
4.1 n teks
tembang
dolanan

memaham
i dongeng
unit 5 3.2 bertema
setia
kawan

mendonge
ng dan
memperag
4.2 akan
dongeng
(fabel)

mengenal
nama
anggota
unit 6 3.3 tubuh
ragam
ngoko dan
krama.

menulis
nama-
nama
anggota
4.3 tubuh
ragam
ngoko dan
krama.
Mengetahu
i

Kepala
SDN d Dr
SUTOMO
I / 323

LIES
KAMSIA
TI,S.Pd,M
.Pd.
NIP.
19610417
198112
2005
 TEMA 3 TEMA 4
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

v v

v v v v v

v v v

v v
 v v v v v

v v v
v
v
v v v v
v v v v

v v
v
v
v
v v v v
v v v v

v v
 v

v v
v v

v
 v

v v

v v
 v v

v v
v v

v
 v

v v

v v
 v v

v v v v
v v

v v v v
 v v v v

v v
v v v v
v v v

v v

v v

v v v

v v v

v v
 v v

v v v
Semester 2
TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7
1 2 3 4 1 2 3 4 1

v v
Semester 2
Surabaya
13 juli
2020
Guru Kelas
I

EKSI
PURWAN
TI

NIP.
19700929
200801
2017
 TEMA 8
2 3 4 1 2 3 4
Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.
dan bangun datar dengan
menggunakan berbagai
benda konkret.