PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH : SDN 02 PATAMUAN

KELAS :1
TAHUN PELAJARAN : 2016 -2017

NO MUATAN KOMPETENSI DASAR TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

PELAJARAN SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 PPKN 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis,
dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah ѵ ѵ ѵ ѵ

Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah tuhan yang maha esa di lingkungan rumah
1.2 ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ
dan sekolah

1.3 Menerima karakteristik individu dalam kehidupan di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa ѵ ѵ ѵ

2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”, di rumah. ѵ ѵ

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari hari di
rumah sekolah dan masyarakat sekitar ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ
2.3 Bekerjasama dalam konteks kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” ѵ ѵ
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ

3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah ѵ ѵ ѵ ѵ

4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” ѵ ѵ

4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah ѵ ѵ ѵ ѵ

2 Bahasa 3.1 Mengenal kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
buku,gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya terang) dengan cara yang benar ѵ ѵ ѵ
Indonesia
Memahami kegiatan persiapan menulispermulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakan
3.2 ѵ
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar.

3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah ѵ ѵ ѵ ѵ

Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui teks pendek
3.4 ѵ ѵ ѵ
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan
3.5 ѵ ѵ
slogan sederhana)
Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar,
3.7 ѵ ѵ ѵ ѵ
slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
3.8 pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang laindengan menggunakan bahasa yang santun secara ѵ ѵ ѵ ѵ
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah
 Mengenal kosa kata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara
3.9 ѵ ѵ ѵ
lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Mengenal kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/ bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia
3.10 ѵ
atau bahasa daerah.
Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan
3.11 ѵ ѵ
tujuan untuk kesenangan.
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
4.1 buku, cara memegang buku,cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat ѵ ѵ
dengan cahaya terang) dengan cara yang benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan
4.2 tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/meja, melemaskan jari dengan mewarnai, ѵ ѵ
menjiplak,menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah. ѵ ѵ ѵ ѵ

Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
4.4 ѵ ѵ
(berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan

4.5 Menjelaskan dengan kosa kata Bahasa Indonesia dan pelafalan yang tepat cara memelihara kesehatan. ѵ ѵ

Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks
4.7 ѵ ѵ ѵ ѵ
tulis dan gambar

Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
4.8 ѵ ѵ ѵ ѵ
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan

Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
4.9 ѵ ѵ ѵ
tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan
Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentag hubungan kekeluargaan dengan menggunakan
4.10 ѵ
bantuan gambar/bagan silsilah.

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, ѵ ѵ
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

3 MTK 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek ѵ ѵ ѵ ѵ

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
3.2 ѵ ѵ ѵ ѵ
kumpulan benda konkret serta cara membacanya

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda ѵ ѵ

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan ѵ ѵ ѵ ѵ

3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya ѵ ѵ

3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret ѵ ѵ

3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret ѵ ѵ
 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
4.1 ѵ ѵ ѵ ѵ
yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
4.2 ѵ ѵ ѵ ѵ
dengan ide nilai tempat
Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
4.3 ѵ ѵ
dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan denganpenjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 ѵ ѵ ѵ ѵ

4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/ gambar/gerakan ѵ ѵ

4.6 Mengklasifikasikan bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret ѵ ѵ

Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/situasi
4.8 ѵ ѵ
konkret

4 SBDP 3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi ѵ ѵ ѵ ѵ

3.2 Memahami elemen musik melalui lagu ѵ ѵ ѵ ѵ
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari ѵ ѵ ѵ ѵ

3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya ѵ ѵ ѵ ѵ

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi ѵ ѵ ѵ ѵ

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu ѵ ѵ ѵ ѵ
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari ѵ ѵ ѵ ѵ
4.4 Membuat karya dari bahan alam ѵ ѵ ѵ ѵ

Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
3.1 ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ
5 PJOK dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,usaha, dan
3.2 ѵ ѵ ѵ ѵ
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
3.3 ѵ ѵ ѵ ѵ
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,membaca, berdiri, jalan),dan bergerak secara lentur serta
3.4 ѵ ѵ
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian. ѵ ѵ

Mempraktikkan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.1 ѵ ѵ ѵ ѵ ѵ
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.2 ѵ ѵ ѵ ѵ
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.3 ѵ ѵ ѵ ѵ
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Mempratikkan prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur
4.4 ѵ ѵ
serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

Memperaktikan berbagai pola gerak dominan (bertumpu bergantung, keseimbangan,

4.5
berpindah/lokomotor,tolakan, putaran ayunan, melayang,dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
4.8 ѵ ѵ
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian

Mengetahui, Koto Mambang,...................................20

Kepala Sekolah GURU KELAS 1

BUJANG, S.Pd.I MA SUSILAWATI, S.Pd

NIP. 197112241996051001 NP. 198409052010012011
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH : SLBN Pembina Pekanbaru
KELAS :V / 1 Tunagrahita
TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2021

TEMA 1 ( Aku dan SekolahKu )

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR Sub Tema 1 Sub Tema 2 Sub Tema 3
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 PPKN 1.1 Menghayati hak dan kewajiban sebagai warga negara
v v v

2.1 Menyetujui hak dan kewajiban sebagai warga negara

v v v

3.1 Menguraikan hak dan kewajiban warga negara

v v v

4.1 Menyajikan hak dan kewajiban warga negara

v v v

2 Bahasa 3.1
Indonesia Mencermati teks laporan sederhana tentang
kebersihan lingkungan dalam bahasa Indonesia, baik v v v
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
4.1 Mengungkapkan isi teks laporan sederhana tentang
kebersihan lingkungan dalam bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulis yang dapat dibantu dengan kosakata v v v
bahasa daerah

3 MTK 3.3 Mengenal mata uang rupiah (Rp500,00 sampai dengan

Rp20.000,00) v v v

4.3 Menuliskan nilai tukar mata uang (Rp500,00 sampai

dengan Rp20.000,00) v v v
4 IPA 3.2
v v v
Mengidentifikasi hewan dan tumbuhan yang
menguntungkan bagi manusia
4.2 Menyusun gambar hewan dan tumbuhan yang
menguntungkan bagi manusia
v v v

5 IPS 3.2 Mengenal peran masing-masing anggota keluarga

v v v v

4.2 Menunjukkan peran sebagai anggota keluarga

v v v v

Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

MAKMUR, S.Pd, M.Pd ALRUMBY, S.Pd

NIP. 19670405 199403 1 005 NIP. 19920624 201503 2 005
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH : SLBN Pembina Pekanbaru
KELAS : XI / Autis
TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2021

TEMA 1 (PROFESI)
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR Sub Tema 1 Sub Tema 2 Sub Tema 3
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
1 PPKN 1.1 Menghayati fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara v v v v v v

2.1 Mengamalkan fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa

dan bernegara v v v v v v

3.1 Memahami makna Pancasila sebagai Dasar Negara

v v v v v v

4.1 Memaparkan makna Pancasila sebagai Dasar Negara

v v v v v v

2 Bahasa 3.1
Indonesia
Menggali informasi teks sederhana tentang identitas diri, v v v
kepahlawanan, dan peristiwa alam yang terjadi dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis.
4.1 Menceritakan kembali teks sederhana tentang identitas diri,
kepahlawanan, dan peristiwa alam yang terjadi dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis. v v v

3 MTK 3.2

Memahami konsep pengembalian uang dalam proses jual beli v v v v v

 4.2
Menerapkan konsep pengembalian uang dalam proses jual
v v v v v
beli dengan bantuan kalkulator

4 IPA 3.3
v v v v
Mendeskripsikan bentuk energi yang ada di sekitar
4.3
v v v v
Mengelompokkan energi yang ada di sekitarnya berdasarkan
5 IPS 3.2

Mendeskripsikan kegiatan manusia dalam hubungannya v v v v v

dengan kondisi geografis, kelembagaan sosial, ekonomi,
pendidikan, dan budaya, dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan alam pada pergerakan nasional sampai
proklamasi kemerdekaan Indonesia
4.1 Menceritakan berbagai kegiatan manusia dalam hubungannya

v v v v v

Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas XI

MAKMUR, S.Pd, M.Pd ALRUMBY, S.Pd

NIP. 19670405 199403 1 005 NIP. 19920624 201503 2 005
Sub Tema 3
6
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH : SLBN Pembina Pekanbaru

KELAS : IX / 1 Tunarungu
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

TEMA 6 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)

MUATAN Sub Tema 1 Sub Tema 2 Sub Tema 3
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
1 PPKN 1.3 Mendukung secara adil keberagaman suku, ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika v v v

2.3 Menyadari keberagaman suku, ras, dan gender dalam bingkai

Bhinneka Tunggal Ika v v v

3.3
Mengidentifikasi keberagaman suku,agama, ras, dan gender dalam v v v

4.3 Mensimulasikan tanggung jawab terkait keberagaman suku,agama,

ras, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika v v v

2 Bahasa Indonesia 3.2 Memahami teks prosedur

sederhana, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek
kebahasaan v v v

4.2 Menyususn teks prosedur

sederhana, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek
kebahasaan v v v

3 MTK 3.1
Memahami pangkat dua dan akar pangkat dua v v v
 4.1
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pangkat dua dan
v v v
akar pangkat dua

4 IPA 3.1
v v v
Mendeskripsikan rangka manusia dan hewan serta fungsinya
4.1
Membuat bagan rangka manusia dan hewan beserta fungsinya v v v

5 IPS 3.1

Mengenal perubahan aktivitas kehidupan manusia,

konektivitas antar ruang dan waktu serta
v v v v
keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam lingkup Asia Tenggara

4.1
Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan
aktivitas kehidupan manusia, konektivitas antar ruang
dan waktu serta keberlanjutannya dalam kehidupan v v v v
sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup
Asia Tenggara

Mengetahui, Pekanbaru , Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas XI

MAKMUR, S.Pd, M.Pd ALRUMBY, S.Pd

NIP. 19670405 199403 1 005 NIP. 19920624 201503 2 005
Manusia)
Sub Tema 3
6