KISI – KISI UJIAN SEKOLAH

SMA/MA

MAPEL : SOSIOLOGI
KURIKULUM : 2013

NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PG ESSAY
1 Memahamipengetahuandasarsosiologisebagaiilmupengetah  DisajikanpernyataanSiswamampumengidentifikasiciri-cirisosiologidenganbenar 1
uan yang berfungsiuntukmengkajigejalasosial di  DisajikanfenomenasosialSiswamampumengkategorikandari fungsi sosiologi
masyarakat
2
2 Mengenali dan mengidentifikasirealitasindividu, kelompok  Disajikanfenomenasosial siswamampumengonsepkanFaktor- 3
dan hubungan social di masyarakat faktorinteraksisosial
 DisajikanfenomenasosialsiswamampumengklasifikasikanPola 4
hubunganantarkelompokdissosiatif
3 Menerapkankonsepkonsepdasarsosiologiuntukmemahamir  Siswamampumengklasifikasikanbentuk-bentukdiferensiasisosial 5
agamgejalasosial di masyarakat  Disajikangambarsiswamampumenentukancontoh yang
tepatsesuaigambarberupaSifat stratifikasisosial 6
4 Memahamiberbagaimetodepenelitiansosial yang  Disajikanilustrasisiswamampumenyimpulkanjenisjenismetodelogipenelitian 7
sederhanauntukmengenaligejalasosial di masyarakat  Disajikanfenomenasosialsiswamampumenentukan rumusan masalah yang tepat
 Siswamampumendefinisikantentangpenelitiansosial
8

1
5 Memahamipengelompokansosial di  DisajikanilustrasisiswamampumenentukanDasar- 9
 masyarakatdarisudutpandang dan pendekatansosiologis dasarpembentukankelompoksosial
 Disajikancontohcontohkelompoksosialsiswamampumengklasifikasikankelompo 10
ksosialsekunder
 Siswamampumenyebutkansyaratsyaratpembentukankelompoksosial
2
6 Memahamipermasalahansocial  SiswamampumenentukanContoh yang tepattentangpenyebabmasalahsosialdi 11
dalamkaitanyadenganpengelompokan social dan bidangekonomi
kecenderunganeksklusi social di  SiswamampumenganalisaUpayapenangananmasalahsosial
masyarakatdarisudutpandang dan pendekatansosiologis  SiswamampumenunjukkanDampakpermasalahansosial 12

13
7 Memahami arti  SiswamampumenunjukkanberhubunganKesetaraansosialuntukmencpaikepenting 14
pentingprinsipkesetaraanuntukmenyikapiperbedaan social anumum
demi terwujudnyakehidupan social yang damai dan
demokratis
8 Menganalisiskonflik social dan  SiswamampumenentukanBentuk-bentukkonfliksosial 15
caramemberikanresponsuntukmelakuknresolusikonflik  Disajikancontohsiswamampumenganalisacarapenyelesaiankonflik
demi terciptanyakehiduan yang damai di masyarakat  SiswamampumenentukanDampakkonfliksosial 16

17
9 Menganalisiscaramelakukanpemecahanmasalahuntukmeng  SiswamampumemahamiKonsepdisintegrasi 18
atasipermasalahan social, konflik dan kekerasan di  Siswamampumenunjukkan dan memahamiBentukintegrasisosial
masyarakat  DisajikanilustrasisiswamampumenentukanFaktorpenghambatintegrasi 19

20
10 Memahamiberbagaijenisfaktor-
faktorperubahansosialsertaakibat yang
ditimbulkanyadalamkehidupanmasyarakat
 SiswamampumenunjukkanFaktoreksternalpenyebabterjadinyaperubahansosial 21
 DisajikanbeberapapernyataansiswamampumengkategorikanFaktorpenghambatpe
rubahansosial 22
 Melaluicontohsiswamampumenganalisisdampakperubahansosial
 DisajikancontohsosialsiswamampumengkategorikanTeoriperubahansosial
 DisajikanfenomenasosialsiswamampumenentukanGejala-gejalamodernisasi 23

 Siswamampumenunjukkanbeberapafaktorpendorongperubahansosial
24

25

3
11 Memahamiberbagaimasalah social yang disebabkanoleh  Disajikanbeberapapernyatansiswamampumenentukanciri-ciriglobalisasi 26
perubahan social di tengah-tengahpengaruhglobalisasi  DisajikanfenomenasosialsiswamampumengkategorikanGejalaglobalisasi
 DisajikancontohsosialsiswamampumenyimpulkanManfaatglobalisasi 27

 Disajikanfenomenasosialsiswamampumenunjukkandampakglobalisasi
 Disajikanilustrasisiswadapatmenentukanupayamenghadapitantanganglobalisasi 28

 Siswamampumendefinisikan proses globalisasi

29

30

4
12 Mendiskripsikancaramelakukan strategi  Siswamampumendefinisikan salah satuFungsikomunitaslokal 31
pemberdayaankomunitasdenganmengedepankannilai-  DisajikanfenomenasosialsiswamampumenunjukkanTujuanpemerintahmelakukan
nilaikearifanlokalditengah-tengahpengaruhglobalisasi pemberdayaankomunitas 32
 Siswamampumengkategorikanwujudpartisipasimasyarakatterhadap program
pemberdayaan
 Siswamampumemahamitipepenggolonganpartisipasimasyarakatberdasarkankara 33

kternnya
 Siswamampumenunjukkanperanpemerintahdalampembedayaankomunitaslokal
 DisajikanfenomenasosialsiswamampumenentukanContohkearifanlokal 34
 SiswamampumemahamiPengertianpemberdayaankomunitas
 SiswamampumenentukanTujuan dan sasaranpemberdayaankomunitas
35
 Siswamampumenunjukkanupayamemberdayaakanmasyarakat
 Siswamampumemahamibeberapaalasandarikemampuankomunitaslokaldalamme
nghadapiberbagaimasalahsosial
36,37

38

39

40