SOSIALISASI

DR. SITI RAHAIMAH BINTI ALI

1
SOSIALISASI
• Proses mempelajari peranan, status dan nilai
yang perlu ada pada seseorang dalam institusi
sosial.
• Proses pembelajaran yang berterusan
sepanjang hayat.
• Bermula daripada pemindahan norma dan nilai
dalam keluarga serta budaya setempat
sesuatu masyarakat kepada kanak-kanak.

2
AGEN SOSIALISASI
 Keluarga.
 Rakan.
 Guru.
 Media massa.
 Agama.
 Tempat kerja.
 Kelab dan persatuan.

3
JENIS-JENIS SOSIALISASI

SOSIALISASI PRIMER

SOSIALISASI SEKUNDER

RESOSIALISASI

4
 Sosialisasi primer (permulaan)
 Berlaku dalam keluarga (bermula zaman kanak-kanak).
 Proses kanak-kanak belajar menjadi makhluk sosial
dewasa.
 Kanak-kanak membina konsep diri, personaliti, kemahiran
motor, penaakulan dan kemahiran bahasa.
 Permulaan -patuh kepada peranan, nilai, norma seperti
yang diharapkan.
 Peringkat ini penting,sekiranya gagal kanak-kanak akan
hadapi kesukaran pada peringkat seterusnya.

5
Sosialisasi sekunder (penyertaan)

 Proses sosialisasi rangsangan ke dalam kumpulan

di luar keluarga.
 Contohnya rakan sebaya mempengaruhi individu
berdasarkan aspek-aspek umur, jantina, kelas
sosial dan ras.
 Ia boleh berlaku pada banyak tempat dan keadaan.

6
Sosialisasi semula (resosialisasi)
 Proses dimana seseorang menukarkan/mengalihkan
konsep diri dan cara hidup yang sedia ada kepada yang
baru dan berbeza secara drastik/radikal.
 Berlaku dalam keadaan terdesak/terpaksa.(seseorang
ditimpa kecelakaan, dibuang kerja dll)
 Perubahan yang dikehendaki oleh masyarakat. (penagih
dadah ditempatkan dipusat tahanan kerana dikehendaki
mengubah perangai)
 Perubahan mendadak pada masyarakat (kesan
peperangan di Iraq menyebabkan mereka yang terlibat
menukar cara hidup)
7
 RESOSIALISAS
PRIMER SEKUNDER
I
PROSES PENYERTAAN
PROSES SEMULA
PROSES PERMULAAN
berlaku dalam menukarkan @
berlaku dalam kumpulan di luar mengalihkan
keluarga keluarga konsep diri dan
cara hidup
Pertama kali boleh berlaku
bersosial pada banyak berlaku dalam
tempat dan keaadan terdesak
Membina konsep keadaan @ terpaksa
diri, personaliti,
memperoleh Memberi kesan berlaku perubahan
kemahiran motor, positif dan negatif yang dikehendaki
penaakulan dan pada seseorang oleh masyarakat
kemahiran individu
bahasa. Berlaku perubahan
mendadak pada
masyarakat
Faktor Penentu Sosialisasi

keluarga Rakan sebaya

Faktor Penentu Sosialisasi

sekolah media
Sosialisasi menurut perspektif interaksi,
konflik dan fungsionalisme
Pentadbir
( KPM, JPN, PPD, Sekolah)

Pelajar
Guru

Ibu bapa, Masyarakat

11
Contoh: interaksi,
konflik,fungsionalisme
1. Proses pendaftaran pelajar di sekolah.
 -interaksi awal antara ibu bapa-pelajar-guru-pihak
pentadbir.
 -konflik yang wujud: penempatan pelajar di sekolah
yang telah ditetapkan oleh JPN tetapi tidak dipersetujui
oleh ibu bapa disebabkan beberapa faktor
(persekitaran, pengangkutan, pencapaian akademik
dll).
 -dengan itu fungsi/peranan pihak pentadbir sekolah
dan guru untuk menerangkan syarat-syarat yang telah
ditetapkan oleh JPN.

12
 2) Masalah disiplin di sekolah.(ponteng, gaduh,
buli, merokok dll).
 -peranan/fungsi:
 Guru/pihak pentadbir sekolah-mengenakan
tindakan tatatertib seperti
denda/rotan(bergantung jenis kesalahan)
 Ibu bapa-mengawal tingkah laku dan sahsiah
pelajar, memberi nasihat
 Masyarakat-mengambil tahu apa yang berlaku
di sekeliling.

13
 Contoh-contoh Analisis
Pendidikan oleh Tokoh-tokoh
Sosiologi
1. Basil Bernstein- mengenai kelas sosial dan
kawalan sosial
 Menggunakan kod terhad dan kod luas
 Menekankan bahawa fungsi keseluruhan sistem
persekolahan adalah sebagai alat kawalan sosial
yang terbahagi kepada 2 peringkat
i) Kawalan guru
ii) Kawalan terhadap sekolah

14
2. Pierre Bourdieu- mengenai sosialisasi dan
kelas sosial
 Mengkaji fungsi amalan-amalan pendidikan
yang menyumbang kepada ketidaksamaan
sosial
 Sekolah menyumbang kepada reproduksi
kelas sosial
 Ketidaksamaan sosial yang telah
dipindahkan drpd satu generasi kepada
generasi lain

15
Hargreaves – Kajian mengenai interaksi sosial.

- Melihat pengetahuan individu tentang kendiri,

persepsi dan peranan sebagai aspek penting
interaksionisme simbolik.

- Guru mempunyai kuasa terhadap situasi dalam bilik

darjah dan juga subperanan sebagai pengamal
disiplin dan ‘instruktor

16
- Menganalisis titik pertemuan interaksi simbolik
antara guru dan murid di bilik darjah
i) Situasi yang selaras – maka persetujuan akan
wujud
ii) Situasi yg mana kedua-dua pihak tidak
secocok – maka perselisihan berlaku
- Wujud ‘persetujuan palsu’ (pseudo-concord)
- Situasi konflik yg bukan bersifat konflik
terbuka

17
 GURU SEBAGAI AGEN
SOSIALISASI
1. Penyebar ilmu kemasyarakatan.

2. Pembentuk sahsiah sesuai dengan norma dan nilai

masyarakat.

3. Pembentuk masyarakat penyayang.

4. Menjadi role model kepada murid dan masyarakat.

5. Penghubung di antara guru, ibu bapa, pegawai

kerajaan dengan masyarakat dan penyumbang
kepada masyarakat.
18
 Ibu
bapa

Media Murid

GURU
Negara Sekolah

Masyarakat
 1.Penyebar ilmu kemasyarakatan
-melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan

-bertanggungjawab menyebarkan ilmu pengetahuan dan

kemahiran kepada murid.

- memupuk nilai budaya ilmu supaya menjadi teladan bagi

murid-murid mencontohi serta membentuk budaya ilmu
sebagai ciri utama dalam kehidupan mereka.

- mendekatkan sekolah dengan masyarakat

20
 2. Pembentuk sahsiah
(nilai-nilai murni yang baik)

i. nilai intrinsik (dalaman)-kasih sayang, hormat-menghormat,

adil dan saksama

ii. Nilai instrumental – berdikari,bersih,berani,jujur ,rasional

iii. Nilai keagamaan- percaya kepada tuhan

21
3. Pembentuk masyarakat penyayang

-prihatin, berminat, bertimbang rasa, menjaga, memikir dan

memberi perhatian terhadap permintaan, pandangan,
kebajikan, keperluan dan kebahagian .

- berminat mengajar, berdedikasi dan melaksanakan aktiviti

P&P dengan bersungguh-sungguh.

22
4. Menjadi “role model”

- tingkah laku guru menjadi contoh teladan kepada

murid.Nilai –nilai murni yang ditonjolkan oleh guru di
sekolah secara tidak langsung diterapkan dalam jiwa murid

- tingkah laku yang baik mempengaruhi masyarakat

persekitaran.

23
5. Penghubung diantara :
pelajar

guru

ibubapa
Pegawai
kerajaan

24