Kriteria evaluasi kualitas dan kelayakan proposal untuk skema Prodi dan ISS

akan berbeda; Masing-masing akan memiliki 3 aspek yang dipertimbangkan

XX% Bobot penilaian

Kriteria evaluasi kualitas dan kelayakan proposal Prodi Kriteria evaluasi kualitas dan kelayakan proposal ISS

25% 25%

Komitmen PT untuk
Diferensiasi misi, melaksanakan dan
orientasi masa depan menjamin keberlanjutan
dan transformasi MBKM dalam rangka
pendidikan tinggi (25%) transformasi pendidikan
tinggi

Kesesuaian dan Rekam jejak dan Dampak target

Kesesuaian usulan
kelayakan program kapasitas institusi indikator kinerja
program untuk
50% serta keterlibatan dan prodi untuk 25% 50% terhadap 25%
implementasi MBKM
mitra untuk peningkatan kualitas ketercapaian IKU
dan mencapai IKU
mencapai 8 IKU akademik dan IKU MBKM

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 28

1: Uraian kriteria penilaian proposal PK-KM skema Prodi (1/3)

Diferensiasi misi, orientasi masa depan dan XX% Bobot penilaian

transformasi pendidikan tinggi
1. Kejelasan arah pengembangan PT untuk mengembangkan
fokus dan niche sesuai dengan diferensiasi misi
25% 2. Kemampuan PT dalam menurunkan visi dan misi ke dalam
program yang berorientasi masa depan sesuai dengan
perkembangan dan mendukung transformasi Pendidikan
Tinggi
Diferensiasi misi 3. Kebijakan yang mendukung transformasi pendidikan tinggi
orientasi masa depan dan
transformasi pendidikan dan pelaksanaan MBKM, termasuk strategi untuk
tinggi
pelaksanaan MBKM mandiri
4. Kebaruan ide/gagasan dan relevansi program yang diusulkan
5. Kejelasan peran dan kontribusi Prodi yang diusulkan untuk
mendukung keunggulan dan niche PT dan transformasi
Rekam jejak dan Pendidikan Tinggi serta rasionalitas pemilihan Prodi yang
Kesesuaian dan
kapasitas institusi diusulkan
kelayakan program
dan prodi dalam
50% dan keterlibatan 25%
program 6. Strategi keberlanjutan program yang diusulkan, termasuk
mitra untuk
peningkatan kualitas
mencapai 8 IKU startegi untuk menginternalisasi program yang diusulkan
akademik dan IKU
sehingga terjadi imbas (multiplier effects) pada program studi
lain yang tidak diusulkan untuk memperoleh pembiayaan dari
program ini

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 29

2: Uraian kriteria penilaian proposal PKKM skema Prodi (2/3)

Rekam jejak dan kapasitas institusi dan prodi dalam XX% Bobot penilaian
program peningkatan kualitas akademik dan IKU
1. Kesiapan perguruan tinggi dan program studi dalam
melaksanakan program yang diusulkan berdasarkan rekam
25% jejak pelaksanaan program dan keberhasilannya dalam
rangka transformasi pendidikan tinggi serta dampaknya
terhadap peningkatan kualitas akademik dan pencapaian 8
(delapan) IKU.
Diferensiasi misi 2. Rekam jejak dan kapasitas institusi dan program studi dalam
orientasi masa depan dan
transformasi pendidikan melaksanakan kerjasama dengan mitra, serta manfaat yang
tinggi
diperoleh dari kerjasama tersebut yang dapat mendukung
transformasi pendidikan tinggi khususnya pelaksanaan
MBKM dan keberlanjutannya
3. kemampuan institusi dan program studi untuk
Rekam jejak dan mengidentifikasi kesenjangan (gap) di tingkat institusi, dan
Kesesuaian dan
kapasitas institusi program studi dari gambaran ideal transformasi pendidikan
kelayakan program
dan prodi dalam
50% dan keterlibatan 25%
mitra untuk
program tinggi yang dicita-citakannya di masa depan, termasuk
peningkatan kualitas
mencapai 8 IKU analisis terhadap gap untuk menjawab kebutuhan mitra.
akademik dan IKU
4. Kemampuan mengidentifikasi mitra yang dibutuhkan untuk
mengatasi/mengurangi kesenjangan (gap) yang dipunyai
agar dapat menyusun program transformasinya.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 30

3: Uraian kriteria penilaian proposal PK-KM Prodi (3/3)

Bobot penilaian
Kesesuaian dan kelayakan program serta keterlibatan XX%

mitra untuk mencapai 8 IKU 1. Kemampuan masing-masing program studi merancangan dan
menetapkan program yang diusulkan serta menetapkan sasaran
indikator kinerja utama (IKU), yang akan dilaksanakan dan dicapai
25% selama 2 tahun sesuai dengan rekam jejak dan kapasitasnya
2. Kesesuaian rancangan program dan kejelasan mekanisme
pelaksanaanya untuk mencapai IKU yang ditetapkan.
3. Target indikator kinerja dapat menunjukkan lompatan kemajuan
Diferensiasi misi Prodi sesuai dengan tujuan transformasi pendidikan tinggi pada liga
orientasi masa depan dan masing-masing
transformasi pendidikan
tinggi 4. Kejelasan mitra dan kesesuaian peran serta kontribusinya untuk
pelaksanaan program yang diusulkan menjadi bagian dari penilaian
pada kriteria ini.
5. Kesesuaian sumberdaya yang diusulkan untuk melaksanakan
program dan aktivitas serta dampaknya terhadap peningkatan IKU
Rekam jejak dan yang ditetapkan
Kesesuaian dan
kapasitas institusi
kelayakan program 6. Kejelasan rencana mekanisme internal untuk melaksanakan
dan prodi dalam
50% serta keterlibatan 25%
program program pengembangan termasuk kejelasan organisasi pelaksana
mitra untuk
peningkatan kualitas
mencapai 8 IKU program yang bersinergi dengan mitra
akademik dan IKU
7. Komitmen, kapasitas dan kesiapan PT, Prodi dan mitra untuk
menyediakan sumberdaya dalam mendukung pelaksanaan program
8. Keberlanjutan program yang diusulkan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 31

1: Uraian kriteria penilaian proposal PKKM skema ISS (1/3)
XX% Bobot penilaian

Komitmen PT untuk melaksanakan dan menjamin

keberlanjutan MBKM dalam rangka transformasi
pendidikan tinggi
1. Kejelasan arah pengembangan PT untuk
25%
mengembangkan fokus dan niche sesuai dengan
diferensiasi misi
2. Ketersediaan dan kejelasan kebijakan PT untuk Komitmen PT untuk
mendukung pelaksanaan MBKM melaksanakan dan
menjamin keberlanjutan
3. Kemampuan PT dalam menyusun strategi untuk MBKM dalam rangka
transformasi pendidikan
pelaksanaan MBKM tinggi

4. Rekam jejak dan kapasitas PT dalam melaksanakan

MBKM dan kemampuan menganalisis gap untuk
pelaksanaan MBKM
Dampak target
Kesesuaian usulan
5. Strategi PT untuk menjaga keberlanjutan program program untuk
indikator kinerja
50% terhadap 25%
implementasi MBKM
MBKM sebagai MBKM mandiri dan mencapai IKU
ketercapaian IKU
MBKM

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 32

3: Uraian kriteria penilaian proposal PKKM skema ISS (2/3)
XX% Bobot penilaian

Kesesuaian usulan program untuk implementasi MBKM

dan mencapai IKU

1. Kemampuan PT untuk merancang memilih program

25%
yang diusulkan untuk dilaksanakan selama 2 tahun
sesuai dengan rekam jejak dan kapasitasnya dalam
melaksanakan MBKM Komitmen PT untuk
2. Kesesuaian rancangan program dan kejelasan melaksanakan dan
menjamin keberlanjutan
mekanisme pelaksanaanya untuk mencapai MBKM dalam rangka
transformasi pendidikan
indikator kinerja yang ditetapkan tinggi

3. Kesuaian sumber daya yang diusulkan untuk

melaksanakan program dan aktivitas serta
dampaknya terhadap peningkatan IK yang
Dampak target
Kesesuaian usulan
ditetapkan program untuk
indikator kinerja
50% terhadap 25%
implementasi MBKM
4. Komitmen, kapasitas dan kesiapan perguruan tinggi dan mencapai IKU
ketercapaian IKU
MBKM
untuk menyediakan sumberdaya dalam mendukung
pelaksanaan program

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 33

3: Uraian kriteria penilaian proposal PKKM skema ISS (3/3)

XX% Bobot penilaian

Dampak target indikator kinerja terhadap ketercapaian

IKU MBKM
1. Indikator kinerja yang ditetapkan dan akan 25%
dicapai dengan program yang diusulkan
mendukung ketercapaian indikator kinerja
Komitmen PT untuk
utama (IKU) MBKM melaksanakan dan
menjamin keberlanjutan
2. Keberadaan sistem pengelolaan MBKM dan MBKM dalam rangka
transformasi pendidikan
program yang dilaksanakan dapat secara tinggi

nyata berdampak pada peningkatan IKU

MBKM
3. Hasil pelaksanaan program akan berdampak Kesesuaian usulan
Dampak target
indikator kinerja
program untuk
nyata terhadap peningkatan IKU MBKM 50% implementasi MBKM
terhadap
ketercapaian IKU
25%
dan mencapai IKU
MBKM

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 34