a.

Nama :
Tempat/Tanggal Lahir :

LAPORAN EVALUASI DAN

REFLEKSI DIRI (SAMPEL LAPORAN
EVALUASI DIRI DARI 3 ORANG
GURU DENGAN MAPEL BERBEDA)
 REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA
GURU MATA PELAJARAN
a. Nama : Muhammad Afandi, S.Pd
Tempat/Tanggal Lahir : Medan, 6 Juni 1994
Status / Jabatan : GTY
TMT sebagai Guru : 17 Juli 2017
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1-Pendidikan Sejarah
Program Keahlian yang diampu : Sejarah Indonesia
b.
Nama Sekolah : SMA SWASTA CERDAS MURNI

Telp/Fax : (061) 7384039

Kelurahan : Tembung
Kecamatan : Percut Sei Tuan
Kabupaten/Kota : Deli Serdang
Provinsi : Sumatera Utara
NO KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI Proporsi NILAI
1 Atasan (Kepala Sekolah) Loyalitas dan Administrasi Kelas 70% 94
2 Guru Teman Sejawat Jadwal dan Proses KBM
10% 94
3 Orang tua Disiplin Kehadiran dan Pembelajaran 10%
93
4 Peserta Didik Refleksi siswa
10% 95
JUMLAH (HASIL PENILAIAN RERATA)
94.00

Medan, 28 Juni 2022

Penilai

Guru yang dinilai Wks. Kurikulum Kepala Sekolah

Muhammad Afandi, S.Pd Erlina, M.Pd Ibrahim Arbi, S.Ag, S.Pd.I

 REKAP HASIL PENILAIAN
KINERJA
a. Nama : Senja Utari, S.Pd
Tempat/Tanggal Lahir : Deli Serdang, 16 Nopember 1984
Status / Jabatan : GTY
TMT sebagai Guru : 4 September 2009
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1-Pendidikan Matematika
Program Keahlian yang diampu : Matematika
b.
Nama Sekolah : SMA SWASTA CERDAS MURNI

Telp/Fax : (061) 7384039

Kelurahan : Tembung
Kecamatan : Percut Sei Tuan
Kabupaten/Kota : Deli Serdang
Provinsi : Sumatera Utara
NO KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI Proporsi NILAI
1 Atasan (Kepala Sekolah) Loyalitas dan Administrasi Kelas 70% 94
2 Guru Teman Sejawat Jadwal dan Proses KBM
10% 94
3 Orang tua Disiplin Kehadiran dan Pembelajaran 10%
93
4 Peserta Didik Refleksi siswa
10% 95
JUMLAH (HASIL PENILAIAN RERATA)
94.00

Medan, 28 Juni 2022

Penilai

Guru yang dinilai Wks. Kurikulum Kepala Sekolah

Senja Utari, S.Pd Erlina, M.Pd Ibrahim Arbi, S.Ag,S.Pd.I

 REKAP HASIL PENILAIAN
KINERJA
Nama Romy Rio Surbakti, S.Pd
: Bahorok, 10 Oktober 1992
Tempat Tanggal Lahir :
Status / Jabatan : GTY
TMT sebagai Guru : 6 Juli 2016
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1-Pendidikan Bahasa & Sastra
Indonesia
Program Keahlian yang diampu : Bahasa Indonesia
b. Nama Sekolah : SMA SWASTA CERDAS MURNI

Telp/Fax : (061) 7384039

Kelurahan : Tembung
Kecamatan : Percut Sei Tuan
Kabupaten/Kota : Deli Serdang
Provinsi : Sumatera Utara
NO KRITERIA BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI Proporsi NILAI
1 Atasan (Kepala Sekolah) Loyalitas dan Administrasi Kelas 70% 95
2 Guru Teman Sejawat Jadwal dan Proses KBM
10% 95
3 Orang tua Disiplin Kehadiran dan Pembelajaran 10%
92
4 Peserta Didik Refleksi siswa
10% 94
JUMLAH (HASIL PENILAIAN RERATA)
94.00

Medan, 28 Juni 2022

Penilai
Guru yang dinilai Wks. Kurikulum Kepala Sekolah

Romy Rio Surbakti, S.Pd Erlina, M.Pd Ibrahim Arbi, S.Ag, S.Pd.I
Dari data diatas diketahui ada 4 tahapan penilaian terhadap guru, antara lain :

1) Penilaian dari atasan (Kepala Sekolah) dengan proporsi 70%;

2) Penilaiaian oleh Guru Teman Sejawat dengan proporsi 10%;

3) Penilaian oleh Orang tua dengan proporsi 10%;

4) Penilaian oleh Peserta Didik dengan proporsi 10%;

Nilai Rerata adalah akumulasi (total) dari seluruh tahapan. Subjek yang dinilai adalah guru
yang aktif mengajar di SMA SWASTA CERDAS MURNI
pelajaran berbeda-beda.

1) Muhammad Afandi, S.Pd sebagai guru mapel Sejarah Indonesia

2) Senja Utari, S.Pd. sebagai guru mapel Matematika

3) Romy Rio Surbakti, S.Pd. sebagai guru mapel Bahasa dan Sastra Indonesia

I. Laporan Evaluasi dan Refleksi Diri Guru

Secara profesional guru bertanggung jawab atas keberhasilan para siswanya menuju tujuan yang
diharapkan. Tidak seorang pun guru menginginkan siswanya gagal dalam meraih prestasi. Tidak ada
guru yang senang siswanya mengalami kegagalan dalam pembelajaran. Kegagalan belajar siswa bukan
cuma kerugian bagi yang bersangkutan, tetapi juga kerugian bagi guru dan orang tua. Berbekal ilmu dan
kompetensi, guru berdaya upaya agar tidak ada seorang siswapun yang mengalami kegagalan dalam
belajar. Salah satunya dengan cara memberikan umpan balik dalam pembelajaran.

Umpan balik adalah refleksi guru terhadap hasil pekerjaan siswa. Refleksi ini dapat dilakukan secara
tertulis pada pekerjaannya atau secara lisan, langsung kepada siswa yang bersangkutan. Selain dari guru,
umpan balik dapat juga diperoleh siswa dari temannya yang lain. Pada prinsipnya, harus dapat
meningkatkan proses pembelajaran. Dengan adanya umpan balik diharapkan :

1. Siswa termotivasi untuk lebih giat belajar karena pekerjaannya dihargai

2. Setelah siswa mendapat saran atau komentar, para siswa paham akan kekurangan pada
pekerjaannya dan segera berkeinginan memperbaikinya
3. Guru segera dapat melihat kekurangan perencanaan program dan
pelaksanaan
pembelajaran selanjutnya

Persepsi guru dan persepsi siswa terhadap umpan balik yang diberikan diangkat untuk mengetahui
apabila sudut pandang guru dan siswa saling mendukung satu sama lain atau justru saling
berkontradiksi. Setelah melihat umpan balik dari guru yang tertera pada pekerjaan siswa orang tua dapat
memperkirakan kemampuan anaknya.

SMA SWASTA CERDAS MURNI memiliki beberapa penilaian evaluasi guru sebagai
berikut:
a. Guru harus menggali kembali sebagian karakteristik belajar setiap siswa di kelas.
b. Guru harus mengetahui penyebab sebagian penyimpangan perilaku siswa untuk mencegah
agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.
c. Guru harus berinovasi atau menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi
kemauan siswa
d. Guru harus pandai menyikapi kesalahan yang dilakukan siswa sebagai
tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi
e. Guru harus menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap
siswa untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing.