(RPP)
A. Kompetensi Inti:
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KI 1
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan Saintifik-TPACK dengan model pembelajaran Problem Based Learning,
peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi fungsi social dari ungkapan meminta dan memberi informasi
terkait kebiasaan seseorang melakukan kegiatan dengan benar
2. Mengidentifikasi struktur teks dari ungkapan meminta dan memberi informasi
terkait kebiasaan seseorang melakukan kegiatan dengan benar
3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dari ungkapan meminta dan memberi informasi
terkait kebiasaan seseorang melakukan kegiatan dengan benar.
4. Menentukan struktur teks dari ungkapan meminta dan memberi informasi terkait
kebiasaan seseorang melakukan kegiatan dengan benar.
5. Menganalisis unsur kebahasaan dari ungkapan meminta dan memberi informasi terkait
kebiasaan seseorang melakukan kegiatan..
6. Melengkapi dialog rumpang sederhana yang menggunakan ungkapan meminta dan
memberi informasi terkait kebiasaan seseorang melakukan kegiatan, secara benar dan
sesuai konteks dengan benar.
7. Membuat kalimat sederhana menggunakan ungkapan meminta dan memberi informasi
terkait kebiasaan seseorang melakukan kegiatan secara benar sesuai konteks dengan
benar.
D. Materi Pembelajaran
a. Konsep : Ungkapan meminta dan memberi informasi terkait dengan kebiasaan
seseorang melakukan kegiatan merupakan ungkapan yang digunakan untuk meminta dan
menerima informasi terkait daily routine yang dilakukan sehari-hari.
b. Factual: bertujuan untuk meminta dan memberi informasi terkait kebiasaan seseorang
melakukan kegiatan
c. Prinsip
Unsur kebahasan
Kalimat deklaratif (positif dan negatif), dan interogative dalam simple present tense.
Action verb
d. Prosedur
Mempelajari ungkapan bertanya dan memberi informasi terkait kebiasaan seseorang
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan pembelajaran unsur kebahasaan.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan saintifik, TPACK
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Discussion, tanya jawab, unjuk kerja
G. Sumber Belajar
Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings
The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017
Kamus Bahasa Inggris
Website : https://youtu.be/UUbdmQeTSqQ
https://www.freepik.com/premium-vector/boy-s-daily-activities_5421378.htm
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Literasi
Berfikir Kritis
Komunikasi
Peserta didik menyimak video yang
ditayangkan oleh guru.(TPACK,
Literasi) melalui pendekatan saintifik
(mengamati, menanya,mengumpulkan
informasi, mengasosiasikan mengolah
informasi, mengomunikasikan)
I. Penilaian
1. Sikap
Teknik :Non-tes
Bentuk :Observasi
Rubrik:Terlampir
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk : Penugasan
Instrumen: Terlampir
Rubrik : Terlampir
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk : Tertulis dan lisan
Instrument: Terlampir
Rubrik : Terlampir
J. Berdasarkan hasil ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajardiberi kegiatan pembelajaran remidial, dalam bentuk:
Bimbingan perseorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20 %.
Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%.
Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
K. Pembelajaran pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal.
Mengetahui Way Serdang, 05 Oktober 2022
Kepala SMP N 4 Mesuji Guru Mata Pelajaran
Materi Pembelajaran
a. Konsep
Ungkapan meminta dan memberi informasi terkait dengan kebiasaan seseorang melakukan
kegiatan merupakan ungkapan yang digunakan untuk meminta dan menerima informasi terkait
daily routine yang dilakukan sehari-hari.
b. Factual
bertujuan untuk meminta dan memberi informasi terkait kebiasaan seseorang melakukan kegiatan
c. Prinsip
Unsur kebahasan
Kalimat deklaratif (positif dan negatif), dan interogative dalam simple present tense.
Action verb
d. Prosedur
Mempelajari ungkapan bertanya dan memberi informasi terkait kebiasaan seseorang secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan pembelajaran unsur kebahasaan.
"Every day (setiap hari), every week (setiap pekan), dan usually (biasanya) adalah contoh-
contoh adverb yang bisa digunakan dalam daily activity."
Pola Kalimat
Berikut pola kalimat yang bisa digunakan untuk menceritakan kegiatan sehari-hari dalam bahasa
Inggris.
1. Subjek I, you, they, dan we.
The formula :
(+) Subject + Verb 1 + Object + Adverb
(-) Subject + do + not + Verb 1 + Object + Adverb
(?) Do + Verb 1 + Object + Adverb
For Example
(+) They go to school every morning at 6.30 a.m
(-) They do not go to school every morning at 6.30 a.m
(?) Do they go to school every morning at 6.30 a.m?
For Example
(+) She goes to school every morning at 6.30 a.m
(-) She does not go to school every morning at 6.30 a.m
(?) Does she go to school every morning at 6.30 a.m?
Lampiran 2
Siti : Yes, I do. I always come to school early. I always leave home at
6. I don’t want to be late. Beni, why do you clean the classroom
by yourself?
Part 2
Complete the gap dialogue below based on your daily activity. ( Work in pairs)
And then, Presentation in front of the class !
1. Adi : What do you do in the morning?
Santo :
2. Adi : How often do you take a bath?
Santo :
3. Adi : ?
Santo : I usually take a bath at 5 o’clock. After that I pray subuh and breakfast with my
family. How about you?
4. Adi :
ACTIVITY 2
Make the sentences based on the pictures related daily activities and then
Please tell your daily activities in front of the class!
Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh pendidik.
Instrumen Penilaian Sikap
No Nama Indikator Sikap
Bertanggung Peduli Kerjasama Percaya Santun
jawab diri
1 ARITO
2 ALDI MEI PRIMA
WANSYAH
3 ANANDITA
LISDIANA
4 ANIS INDIRA
YANI
5 CAHAYA PUTRI
MELANI
6 FERDI EFRIADI
7 FHETRI FHEA
ARNALLYTA
8 GAZA
MUHAMMAD
ERDOGEN
9 KYSA PUTRI
RAMADANI
10 KATRIN
11 LENI
12 LIDIA SAFITRI
Instrument Penilaian
Read the dialog to answer questions 1 to 5.
ANSWER KEY
1. D
2. C
3. B
4. D
5. C
6. C
7. B
8. B
9. C
10. D
Instrumen Keterampilan
ACTIVITY 1
Complete the gap dialogue below based on your daily activity. (in pairs)
1. Adi : What do you do in the morning?
Santo :
2. Adi : How often do you take a bath?
Santo :
3. Adi : ?
Santo : I usually take a bath at 5 o’clock. After that I pray subuh and breakfast with my
family. How about you?
4. Adi :
Answer Key
Based on students answer
Scoring Rubric
Criteria Score
Siswa menjawab dengan benar dan tepat 25
Siswa menjawab kurang tepat 15
Final Score 100
ACTIVITY 2
Make the sentences based on the pictures related daily activities and then
Please tell your daily activities in front of the class!
Scoring Rubric
Aspect Criteria Score
1 2 3 4
Grammar The student uses the correct form of the verb.
Vocabulary The student uses the appropriate vocabulary related to the
daily activities.
Punctuation The student uses correct punctuation (including capital
letters, coma full stop)
Content The student writes the daily activities correctly
Total Score
Score : 1=poor, 2=average, 3=good, 4=excellent.