PBS

KELAS X
BAHASA INGGRIS

Ipah Badriah,S.Pd
SMK Ma Arif NU Al Muzayyin
 INTRODUCING
ONESELF AND
OTHERS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

T UJUAN PEMBELAJAR AN

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional l isan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati
diri
Alokasi Waktu 3 Menyusun teks interaksi transaksional l isan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
x Pertemuan ( 9 tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri,
x 45 menit) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya

K E G I A T AN P E M B E L A J A R AN

Pertemuan Ke-1
SIKAP 1. Sebagai brainstorming beberapa peserta didik diminta
untuk memperkenalkan diri mereka sendiri di depan kelas.
2. Peserta didik diberi penjelasan tentang hal apa saja yang perlu
Butir-butir nilai
disampaikan saat mereka ingin memperkenalkan diri
karakter:
Mandiri sendiri/self introduction.
Mampu bekerja sama 3. Peserta didik diminta untuk saling berkenalan dengan teman di
Kreatif sebelahnya dalam Bahasa Inggris

Pertemuan Ke-2
PEN ILAIAN
Pengetahuan
Peserta didik
melengkapi kalimat rumpang
dengan
pronoun yang tepat.
Keterampilan Peserta didik
melakukan percakapan
memperkenalkan diri
dan orang lain sesuai
dengan s i tuasi yang
diberikan
1. Guru menampilkan video Introducing Others.
2. Peserta didik menemukan expressing of asking and giving
information yang digunakan di dalam dialog.
3. Peserta didik menemukan struktur teks yang digunakan di dalam
dialog.
4. Peserta didik menemukan pronoun yang ada didalam teks.
5. Peserta didik menemukan kata kerja yang digunakan di
dalam teks.
6. Guru memberikan pilihan beberapa situasi perkenalan
7. diri kepada peserta didik dalm bentuk cue card
8. Peserta didik melakukan percakapan dengan pasangannya
sesuai dengan arahan yang ada di dalam cue card
Mengetahui, LILIS
Kepala SMK Ma Arif NU
Mengetahui, LISNA
Kepala SMK Ma Arif NU
Al Muzayyin WATI,S
Al Muzayyin .Pd
 Ciamis,
Ciamis, Juli 2020 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Guru Mata Pelajaran

IPAH BADRIAH,S.Pd
IPAH BADRIAH,S.Pd
 INTRODUCING
ONESELF AND
OTHERS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

T UJUAN PEMBELAJAR AN

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional l isan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati
diri
Alokasi Waktu 3 Menyusun teks interaksi transaksional l isan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
x Pertemuan ( 9 tindakan memb r i dan meminta informasi terkait jati diri,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya
x 45 menit)

KEGIAT AN PEMBELAJAR AN

SIKAP

Butir-butir nilai Pertemuan Ke-3

karakter: Peserta didik mereviu pembelajaran pada pertemuan
Mandiri
Mampu bekerja sama
sebelumnya tentang struktur teks dalam Introducing oneself and Other.
Kreatif Peserta didik diberi tayangan (Powerpoint) tentang perkenalan diri dan orang
lain.
Peserta didik diperkenalkan dengan unsur kebahasaan pada dialog yaitu
Pronoun dan Simple Present Tense.
Peserta didik menggaris bawahi pronoun yang terdapat pada dialog.
Peserta didik melengkapi kalimat dengan pronoun yang tepat.
PEN ILAIAN
Peserta didik melengkapi kalimat dengan kata kerja yang sesuai (bentuk
kalimat Simple Present Tense).
Pengetahuan
Peserta didik
melengkapi kalimat rumpang
dengan
pronoun yang tepat.

Keterampilan Peserta didik

melakukan percakapan
memperkenalkan diri
dan orang lain sesuai
dengan s i tuasi yang
diberikan Mengetahui, N UPT K . 1 55 17 5 4
Mengetahui,
Kepala SMK Terpadu Al Ciamis, Juli 2020
Kepala SMK Ma Arif NU Guru Mata Pelajaran
Munawaroh
Al Muzayyin

USEP U
Tasikmalaya, Juli 2020 Guru Mata

Pelajaran

ANNISA PEBRIANI, S. Pd
NUPTK. 5551767668230052
 CONGRATULATING
AND COMPLIMENTING OTHERS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

T UJUAN PEMBELAJAR AN

Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan memuji dan memberi ucapan

selamat sesuai dengan konteks penggunaanya
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan
Alokasi Waktu 2
tindakan memberikan pujian bersayap dan ucapan selamat beserta responnya
x Pertemuan ( 6
x 45 menit)

K E G I A T AN P E M B E L A J A R AN

SIKAP Pertemuan Ke-1

1. Peserta didik diberikan pernyataan-pernyataan
yang mengandung ungkapan Complimenting.
Butir-butir nilai
2. Peserta didik diberikan video terkait materi pembelajaran.
karakter:
Percaya diri 3. Peserta didik menyusun dialog acak yang diberikan.
Mampu bekerja sama 4. Peserta didik membuat dialog transaksional untuk memuji orang
Kreatif lain sesuai dengan konteks yang diberikan guru.

Pertemuan Ke-2
1. Peserta didik diberi tayangan video terkait materi pembelajaran
PEN ILAIAN "How to congratulate others"
2. Siswa diberikan beberapa contoh lain dengan konteks
yang berbeda untuk memberi dan merespon ucapan
Pengetahuan
Peserta didik selamat.
menyusun kalimat acak 3. Peserta didik diberikan potongan-potongan kalimat pada
menjadi dialog yang worksheet dan secara berkelompok peserta didik diminta
padu. untuk menyusunnya menjadi dialog yang benar
4. Peserta didik membuat dialog transaksional untuk memberi
Keterampilan Peserta didik
dan merespon ucapan terimakasih sesuai dengan konteks
melakukan percakapan
dengan melibatkan yang diberikan guru.
ungkapan
Congratulating dan
Complimenting
Others. N
Mengetahui,
Mengetahui, Ciamis, Juli 2020 U
Kepala SMKSMK
Kepala Terpadu
Ma Arif NU Al Guru Mata Pelajaran P
Al Muzayyin
Munawaroh T
K
.
1
5
USEP
LILIS W YU
LISNAWATI,S.Pd IPAH BADRIAH,S.Pd 5
17546
Tasikmalaya, Juli 2020

Guru Mata Pelajaran

ANNISA PEBRIANI, S. Pd
NUPTK. 5551767668230052
 INTENTION
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

T UJUAN PEMBELAJAR AN

Mengorganisasi struktur teks interaksi transaksional terkait ungkapan yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan
sesuatu tindakan/ kegiatan dengan benar.
Berkomunikasi secara lisan dan tulis dengan menggunakan ungkapan
Alokasi Waktu 2
x Pertemuan ( 6
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan sesuatu
x 45 menit) tindakan/kegiatan.

K E G I A T AN P E M B E L A J A R AN

SIKAP
Butir-butir nilai
karakter:
Percaya diri
Mampu bekerja sama
Kreatif
PEN ILAIAN
Pengetahuan
Peserta didik
melengkapi tabel dengan
ungkapan Intention dan
responnya dengan tepat
Keterampilan Peserta didik
melakukan percakapan
dalam
Whatsapp/Facebook
dengan menggunakna
ungkapan Intention
Pertemuan Ke-1
1.Peserta didik diberi pertanyaan yang berkaitan dengan materi pelajaran yang
akan dilakukan. (Imagine that tomorrow is a holiday. What will you d do? Would
you rather go to the beach or the park?)
2. Peserta didik diberikan potongan video yang berjudul hamburger fun
3.Peserta didik menemukan ungkapan-ungkapan memberi dan meminta informasi
terkait Intention yang ada dalam video
4. Secara berpasangan peserta didik menganalisis unsur kebahasaan (going to
dan would like to) dari teks dan video tersebut.
5. Peserta didik melengkapi dialog rumpang terkait Intention
6.Peserta didik diberikan beberapa situasi terkait niat melakukan sesuatu
tindakan, membuat dialog berdasarkan situasi tersebut
Pertemuan Ke-2
1. Peserta didik diberikan sebuah gambar dan beberapa pertanyaan pengantar
mengenai Intention
2. Peserta didik mereviu pembelajaran sebelumnya.
3.Peserta didik diberi teks percakapan yang memuat ungkapan Intention
dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
4. Peserta didik menemuka kata-kata sulit dalam teks.
5. Peserta didik diberi tabel yang berisi situasi dan diminta melengkapi
dengan ungkapan Intention yang tepat dan responnya
6.Peserta didik diberi bebrapa situasi dan diminta membuat percakapan
yang memuat ungkapan Intention dalam Whatsapp/Facebook
7.Peserta didik men-screenshot percakapn mereka dan mengirimkan
kepada guru
Mengetahui, N
Mengetahui, Ciamis, Juli 2020
Kepala SMK Terpadu Al U
Kepala SMK Ma Arif NU Guru Mata Pelajaran
Munawaroh
Al Muzayyin P
T
K
.
1
USEP W YU
LILIS LISNAWATI,S.Pd IPAH BADRIAH,S.Pd 5
517546 Tasikmalaya, Juli 2020

Guru Mata Pelajaran

ANNISA PEBRIANI, S. Pd
NUPTK. 5551767668230052
 DESCRIPTIVE TEXT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

T UJUAN PEMBELAJAR AN

Menganalisis unsur kebahasaan dari teks deskriptif

Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sederhana terkait orang, benda dan
Alokasi Waktu 2 tempat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.
x Pertemuan ( 6
x 45 menit)

K E G I A T AN P E M B E L A J A R AN

Pertemuan Ke-1
SIKAP 1. Peserta didik diberikan sebuah gambar (orang)
2. Peserta didik diberikan teks deskripsi utuh berdasarkan gambar yang diberikan.
3. Peserta didik diberikan arahan untuk menetukan fungsi sosial, strukur teks dan
Butir-butir nilai unsur kebahasaan teks “Raisa Andriana”
karakter: 4. Peserta didik dibagi kelompok menjadi 5 kelompok, setiap kelompok diberikan
Mandiri satu gambar (orang)
Percaya diri
5. Peserta didik bersama kelompok menyusun teks deskripsi berdasarkan gambar yang
Mampu bekerja sama
diberikan dengan menyebutkan jenis kelamin, umur dan penampilan yang terlihat
dalam gambar.
6. Peserta didik bersama kelompok mempresentasikanteks descriptive yang dibuat.

Pertemuan Ke-2
1. Peserta didik diberi pertanyaan yang mengacu pada teks deskripsi
PEN ILAIAN tentang sebuah tempat
2. Peserta didik diberikan sebuah teks deskripsi (tempat) tentang “Kuta Beach”
Pengetahuan 3.Peserta didik diberikan arahan mengenai fungsi sosial, struktur teks dan
Peserta didik unsur kebahasaan teks deskripsi tentang “kuta beach”
menyusun paragraf 4. Peserta didik dikelompokan menjadi 5 kelompok, setiap kelompok
acak menjadi sebuah teks diberikan sebuah teks dengan paragraf acak
descriptive yang utuh. 5. Peserta didik bersama kelompok menyusun jumble paragraph yang diberikan
6.Peserta didik bersama kelompok menganalisis struktur teks (idenfication
Keterampilan Peserta didik 7.dan descriptions) dan unsur kebahasaan (adjectives dan simple present)
menyusun teks
dari teks yang diberikan
descriptive mengenai orang
8.Peserta didik bersamakelompok diberikan tugas untuk menyusun teks
dan barang
deskripsi tulis tentang tempat wisatadi indonesia dengan menyebutkan
dengan
memperhatikan
nama, tempat dan suasana
Mengetahui, N
struktur teks dan unsur Mengetahui, Ciamis, Juli 2020
kebahasaannya Kepala SMK SMK
Kepala Terpadu
Ma Arif NU Al Guru Mata Pelajaran U
Munawaroh
Al Muzayyin P
T
K
.
1
USEP W YU 5
LILIS LISNAWATI,S.Pd IPAH BADRIAH,S.Pd
517546 Tasikmalaya, Juli 2020

Guru Mata Pelajaran

ANNISA PEBRIANI, S. Pd
NUPTK. 5551767668230052
 ANNOUNCEMENT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

T UJUAN PEMBELAJAR AN

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement)
Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement),lisan dan tulis,
Alokasi Waktu 2
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
x Pertemuan ( 6
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
x 45 menit)

K E G I A T AN P E M B E L A J A R AN

Pertemuan Ke-1
SIKAP
1. Peserta didik diberi sebuah tayangan video terkait teks
pemberitahuan (announcement)
2. Peserta didik menggali informasi yang ada di dalam teks dengan
Butir-butir nilai
menjawab beberapa pertanyaan.
karakter:
3.Peserta didik mengungkapkan fungsi sosial, menunjukkan struktur teks
Rasa ingin tahu
komunikatif
dan menganalisis unsur kebahasaan Simple Present Tense.
kreatif 4. Peserta didik ditugaskan untuk melengkapi informasi mengenai
teks pemberitahuan (announcement) tentang flight schedule.
5.Peserta didik secara individu memilih situasi yang disediakan dan diminta
untuk mempersiapkan sebuah teks pemberitahuan (announcement) berdasarkan
situasi yang dipilih.
PEN ILAIAN
6.Peserta didik mempraktikkan memberi sebuah pengumuman di depan kelas.

Pertemuan Ke-2
Pengetahuan 1. Peserta didik menyimak teks pemberitahuan melalui bahan tayangan
Peserta didik menyusun (power point).
teks announcement 2. Secara berkelompok peserta didik ditugaskan untuk menyusun
berbentuk puzzle. teks pemberitahuan berbentuk puzzle.
3.Peserta didik secara mandiri membuat teks pemberitahuan tertulis
Keterampilan Peserta dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
didik kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
menyusun teks
announcement l isan
dan tulis sesuai
dengan konteks. Mengetahui,
Mengetahui, Tasikmalaya,
Ciamis, Juli Juli
20202020
Kepala SMK Terpadu Al
Kepala SMK Ma Arif NU Guru Mata Pelajaran
Munawaroh
Al Muzayyin Guru Mata Pelajaran

USEP W YU ANNISA PEBRIANI, S. Pd

LILIS LISNAWATI,S.Pd IPAH BADRIAH,S.Pd
N UPT K . 15517546 NUPTK. 5551767668230052
 SIMPLE PAST
AND PERFECT TENSE
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

T UJUAN PEMBELAJAR AN

Alokasi Waktu 1
x Pertemuan ( 3
x 45 menit)
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang
merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya
Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana dalam
bentuk Simple Past Tense dan Presen Perfect Tense

K E G I A T AN P E M B E L A J A R AN

1. Peserta didik diberi sebuah dialog dalam teks recount.

SIKAP
2. Peserta didik mengidentifikasi kalimat-kalimat yang berkaitan
dengan unsur bahasa simple past tense dan present perfect tense.
Butir-butir nilai
3.Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai unsur kebahasaan
karakter:
Adverbial dengan since, ago, now; klause dan adveribial penunjuk
Pantang menyerah Percaya
diri waktu.
Disiplin 4. Peserta didik diberi 2 buah teks dan menjawab pertanyaan berdasarkan
teks yang berkaitan dengan kalimat simple past tense dan present
perfect tense
5.Peserta didik membuat sebuah dialog yang menceritakan peristiwa
yang pernah dialami dalam kehidupan sehari-hari.
PEN ILAIAN

Pengetahuan
Peserta didik
menjawab pertanyaan
berdasarkan teks yang
diberikan.

Keterampilan Peserta didik

menyusun tdialog yang
melibatkan kalimat
Simple Past Tense dan
Present Perfect Tense Mengetahui, N
Mengetahui, Ciamis, Juli 2020
Kepala SMKSMK
Kepala Terpadu
NU Al U
Ma Arif Guru Mata Pelajaran
Munawaroh
Al Muzayyin P
T
K
.
1
USEP W YU 5
LILIS LISNAWATI,S.Pd IPAH BADRIAH,S.Pd
517546 Tasikmalaya, Juli 2020

Guru Mata Pelajaran

ANNISA PEBRIANI, S. Pd
NUPTK. 5551767668230052
 RECOUNT TEXT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

T UJUAN PEMBELAJAR AN

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks penggunaannya Menyusun teks recount
Alokasi Waktu 3 lisan dan tu s, pendek dan sederhana, terkait
x Pertemuan ( 9 peristiwa/pengalaman, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
x 45 menit) kebahasaan, secara benar dan esuai konteks

K E G I A T AN P E M B E L A J A R AN

Pertemuan Ke-1
SIKAP
1. Peserta didik diminta mengamati video mengenai pengalaman
seseorang.
Butir-butir nilai 2. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan terkait informasi
karakter:
yang terdapat dalam video.
Disiplin
Tanggung jawab 3.Peserta didik berlatih mengucapkan kata-kata kerja dalam
Mandiri bentuk lampau.
4. Peserta didik diminta menyimak sebuah teks lisan.
5.Peserta didik melengkapi teks recount tulis berdasarkan teks lisan
yang sedang disimak dengan kosa kata yang disediakan dalam
kotak.
6.Peserta didik diminta menceritakan kembali isi teks yang telah didengar.
PEN ILAIAN
Pertemuan Ke-2
1. Peserta didik diminta membaca contoh teks recount.
Pengetahuan
Peserta didik 2. Peserta didik mengamati pemaparan guru tentang fungsi sosial,
meyempurnakan teks struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount.
recount sesuai dengan 3.Peserta didik diminta untuk mengorganisasikan paragraf acak sehingga
struktur teks
menjadi teks recount yang sesuai dengan struktur teks (orientation,
( Orientation, Events, dan
R eorientation) events, reorientation).
4. Peserta didik diminta menyempurnakan teks tulis recount pendek
Keterampilan Peserta didik
dan sederhana terkait peristiwa/pengalaman.
menyusun tdialog yang
melibatkan kalimat
Simple Past Tense dan Mengetahui, U
Present Perfect Tense Mengetahui,
Kepala SMK Terpadu Al S
Kepala SMK Ma Arif NU
Munawaroh
Al Muzayyin E
P

W
 IPAH BADRIAH,S.Pd
15517546
 RECOUNT TEXT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

T UJUAN PEMBELAJAR AN

Alokasi Waktu 3
x Pertemuan ( 9
x 45 menit)
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks penggunaannya Menyusun teks recount
lisan dan tu s, pendek dan sederhana, terkait
peristiwa/pengalaman, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan esuai konteks

KEGIAT AN PEMBELAJAR AN

SIKAP Pertemuan Ke-3

Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan terkait peristiwa/pengalaman
Butir-butir nilai pribadi.
karakter: Peserta didik mengamati reviu materi terkait recount teks.
Disiplin Peserta didik
Tanggung jawab
mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru.
Mandiri
Peserta didik diberikan beberapa situasi terkait pengalaman
Peserta didik diminta membuat teks tulis recount pendek dan sederhana terkait
PEN ILAIAN peristiwa/ pengalaman pribadi berdasarkan salah satu situasi yang telah dipilih
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat.
Pengetahuan
Peserta didik
meyempurnakan teks
recount sesuai dengan
struktur teks
( Orientation, Events, dan
R eorientation)

Keterampilan 1 . Peserta
didik menceritakan
kembali teks recount yang
diberikan.
2 . Peserta didik menyusun
teks recount tulis
dengan Mengetahui, Ciamis, Juli 2020
Kepala SMK Ma Arif NU Guru Mata Pelajaran
memperhatikan
Al Muzayyin
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat.

LILIS LISNAWATI,S.Pd IPAH BADRIAH,S.Pd