Anggota Kelompok : 1.

ALIF NUR HASANAH

2. CICIK WIJAYANTI
Kelas : 22.1 IPA-A
Mata Kuliah : DESIGN THINKING
Topik :2
Dosen Pengampu : Dr. SANUSI, M.Pd.

REFLEKSI WAWANCARA
PERTANYAAN:
1. Apa pikiran yang paling dominan muncul saat Anda melakukan wawancara?
2. Apa perasaan yang paling dominan muncul saat Anda melakukan wawancara?
3. Hal baru apa yang Anda temui setelah mewawancara? Apakah asumsi Anda
sebelumnya sudah tervalidasi? Ceritakan hasilnya.

JAWABAN:
1. Pikiran yang paling dominan muncul saat melakukan wawancara adalah khawatir
tidak dapat menggali info mendalam dan lengkap kepada peserta didik. Selain itu
muncul pikiran negatif bahwa peserta didik tidak mau diwawancarai dan tidak
menjawab pertanyaan dengan jujur.
2. Perasaan yang muncul saat melakukan wawancara yaitu khawatir membuat peserta
didik yang diwawancarai merasa tidak nyaman.
3. Hal baru yang kami temui setelah wawancara yaitu apabila kita melakukan
wawancara kepada peserta didik harus dimulai dengan membangun kedekatan
emosional terlebih dahulu kepada peserta didik agar mereka merasa nyaman sehingga
mereka dapat menceritakan hal-hal yang kita tanyakan secara leluasa. Adanya
kedekatan emosional dengan peserta didik dapat membuat kita dapat menggali
informasi selengkap-lengkapnya.
 RUANG KOLABORASI

A. Tentukan subjek wawancara Anda dengan strategi Extremes dan Lenses

Subjek wawancara : Anggi (Kelas VII) MTs Sabilul Muttaqin Margoagung-Bojonegoro
Lensa 1 : Pemahaman siswa terhadap materi
Lensa 2 : Kepedulian orang tua pada proses pembelajaran (dari sudut pandang siswa)

B. Rumuskan pertanyaan dan susunlah menjadi Pedoman Wawancara

Pedoman Wawancara

Intro Yourself  Sebelum kita memulai wawancara hari ini, Perkenalkan saya
Kak Cicik Wijayanti dan Rekan Kakak, Kak Alif Nur Hasanah,
Kami adalah mahasiswa PPG dari UNIPMA Madiun.
 Sekarang Coba perkenalkan diri Adik..

Intro Project  Baik Adik, hari ini kita akan berbincang tentang pemahaman
siswa terhadap materi IPA SMP dan juga kepedulian orang tua
terhadap proses belajar siswa. Hari ini Dik Anggi kami pilih
untuk berbincang tentang hal tersebut.
 Apakah Dik Anggi setuju untuk melakukan wawancara ini?
 Apakah Dik Anggi tidak keberatan jika wawancara kita ini
direkam?
Build Raport  Dik Anggi ini kelas VII ya?
 Dik Anggi usia berapa sekarang ?
 Di rumah dik Anggi tinggal dengan siapa saja?
 Siapa yang membantu dik Anggi belajar di rumah?
 Dik Anggi berangkat dan pulang sekolah diantar atau naik
kendaraan sendiri?
Evoke Stories  Setiap hari senang tidak berangkat ke sekolah?
 Apa yang membuat Dik Anggi senang?
 Apa yang membuat Dik Anggi tidak senang?
 Apa mata pelajaran yang Dik Anggi sukai di sekolah?
 Mengapa Dik Anggi suka mata pelajaran tersebut?
  Bagaimana cara guru mata pelajaran yang Dik Anggi sukai
tersebut ketika mengajar?
Explore Emotions  Bagaimana dengan mata pelajaran IPA? Suka/tidak?
 Apa saja yang membuat Dik Anggi suka dengan mata pelajaran
IPA di kelas?
 Apa saja yang membuat Dik Anggi tidak suka dengan mata
pelajaran IPA di kelas?
 Bagaimana perasaan Dik Anggi ketika sedang mengikuti
pembelajaran IPA?
 Bagaimana guru mata pelajaran IPA Dik Anggi ketika
mengajar?
 Apakah Dik Anggi pernah melakukan praktikum IPA?
 Bagaimana perasaan Dik Anggi jika diajak Praktikum IPA oleh
guru?
 Menurut Dik Anggi mata pelajaran IPA itu mudah atau sulit?
Coba jelaskan mengapa?
 Apakah Dik Anggi punya jadwal atau waktu belajar sendiri di
rumah? Jika iya kapan?
 Ketika di rumah, apakah orang tua Dik Anggi sering
mengingatkan atau menyuruh dik Anggi untuk belajar ?
 Apakah orang tua Dik Anggi sering bertanya tentang sekolah
atau belajar dik Anggi?
 Bagaimana tanggapan orang tua Dik Anggi jika Dik Anggi
mendapat nilai bagus atau nilai jelek di sekolah?
 Bagaimana tanggapan orang tua Dik Anggi jika Adik meminta
uang untuk membeli keperluan sekolah?
 Apakah Dik Anggi tahu atau pernah melihat org tua Adik
menghubungi guru di sekolah?
 Jika tahu, apa yang mereka bicarakan?
Question Statements  Sekian wawancara kita hari ini. Saya sangat senang bisa
berbincang dengan Dik Anggi hari ini. Dik Anggi bisa
menceritakan keseharian Dek Anggi dengan baik dan juga bisa
 mengungkapkan masalahnya dengan baik.
 Coba ceritakan bagaimana kesan Dik Anggi setelah mengikuti
wawancara kita hari ini?
Thanks and Wrap-up  Baik terima kasih, jika Dik Anggi bertemu kami di lain
kesempatan jangan malu untuk menyapa ya…. Semoga Dik
Anggi bisa mencapai cita-cita Dik Anggi nantinya dan jangan
berhenti belajar dan mengembangkan diri Dik
Anggi….Semangat…
 Tabel Respon Wawancara
Lensa 1 : Pemahaman siswa terhadap materi
Lensa 2 : Kepedulian orang tua pada proses pembelajaran (pov siswa)
Intro Yourself  Sebelum kita memulai wawancara hari ini, Perkenalkan
saya Kak Cicik Wijayanti dan Rekan Kakak, Kak Alif
Nur Hasanah, Kami adalah mahasiswa PPG dari
UNIPMA Madiun.
 Nama saya Anggi Kak, saya kelas VII di MTs
 Sekarang Coba perkenalkan diri Adik..
Sabilul Muttaqin

Intro Project  Baik Adik, hari ini kita akan berbincang tentang
pemahaman siswa terhadap materi IPA SMP dan juga
kepedulian orang tua terhadap proses belajar siswa. Hari
ini Dik Anggi kami pilih untuk berbincang tentang hal
tersebut.
 Apakah Dik Anggi setuju untuk melakukan wawancara  Iya setuju Kak
ini?
 Apakah Dik Anggi tidak keberatan jika wawancara kita  Tidak Kak

ini direkam?
Build Raport  Dik Anggi ini kelas VII ya?  Iya Kak
 Dik Anggi usia berapa sekarang ?  13 tahun Kak
  Di rumah dik Anggi tinggal dengan siapa saja?
 Siapa yang membantu dik Anggi belajar di rumah?
 Dik Anggi berangkat dan pulang sekolah diantar atau naik
kendaraan sendiri?
Evoke Stories  Setiap hari senang tidak berangkat ke sekolah?
 Apa yang membuat Dik Anggi senang?
 Apa yang membuat Dik Anggi tidak senang?
 Apa mata pelajaran yang Dik Anggi sukai di sekolah?
 Mengapa Dik anggi suka mata pelajaran tersebut?
 Bagaimana cara guru mata pelajaran yang Dik Anggi
sukai tersebut ketika mengajar?
 Dengan orang tua dan adik saya
 Saya belajar sendiri Kak, tetapi terkadang juga
ditemani sama Tante saya.
 Saya diantar kak sama Bapak saya
 Senang Kak
 Senang karena di sekolah ketemu teman-teman.
Kalau di sekolah belajar ada gurunya, kalau di
rumah belajar tidak ada gurunya.
 Saya tidak senang kalau gurunya galak dan kelasnya
tegang Kak.
 Saya paling suka Matematika dan Seni Budaya.
 Suka Matematika sejak SD. Karena saya sering
belajar Matematika dengan Tante saya yang
kebetulan adalah guru Matematika. Saya suka Seni
Budaya karena saya suka menggambar.
 Guru Matematika memberikan penjelasan, diberi
latihan soal, kemudian siswa berlomba-lomba untuk
mengerjakan di papan tulis.
Kalau Seni Budaya langsung praktik menggabar.
Contohnya menggambar buah.
Explore Emotions  Bagaimana dengan mata pelajaran IPA? Suka/tidak?
 Apa saja yang membuat Dik Anggi suka dengan mata
pelajaran IPA di kelas?
 Apa saja yang membuat Dik Anggi tidak suka dengan
mata pelajaran IPA di kelas?
 Bagaimana guru mata pelajaran IPA Dik Anggi ketika
mengajar?
 Apakah Dik Anggi pernah melakukan praktikum IPA?
 Bagaimana perasaan Dik Anggi jika diajak Praktikum
IPA oleh guru?
 Menurut Dik Anggi mata pelajaran IPA itu mudah atau
sulit? Coba jelaskan mengapa?
 Apakah Dik Anggi punya jadwal atau waktu belajar
sendiri di rumah? Jika iya kapan?
 Ketika di rumah, apakah orang tua Dik Anggi sering
mengingatkan atau menyuruh dik Anggi untuk belajar ?
 Apakah orang tua Dik Anggi sering bertanya tentang
sekolah atau belajar dik Anggi?
 Bagaimana tanggapan orang tua Dik Anggi jika Dik
 Biasa aja Kak, kadang suka kadang enggak
 Saya suka kalau materinya asik kak, atau kalau ada
praktikum
 Saya tidak suka kalau terlalu lama menyimak guru
menjelaskan materi kak, saya bosan sama ngantuk.
Terkadang pelajaran IPA juga ada yang sulit Kak
menurut saya, saya lama fahamnya.
 Pernah Kak
 Senang Kak
 Terkadang susah terkadang mudah Kak, Kalau guru
jelasinnya asik, saya cepet paham Kak. Kayak kalau
ada gambar-gambarnya, atau kita kerja sama sama
temen itu cepet paham Kak.
 Gak mesti Kak, kalau ada tugas belajar, kalau tidak
ya tidak. Biasanya setelah magrib Kak.
 Iya Kak, sering
 Iya Kak
 Anggi mendapat nilai bagus atau nilai jelek di sekolah?
 Bagaimana tanggapan orang tua Dik Anggi jika Adik
meminta uang untuk membeli keperluan sekolah?
 Apakah Dik Anggi tahu atau pernah melihat org tua Adik
menghubungi guru di sekolah?
 Jika tahu, apa yang mereka bicarakan?
Question  Sekian wawancara kita hari ini. Saya sangat senang bisa
Statements
berbincang dengan Dik Anggi hari ini. Dik Anggi bisa
menceritakan keseharian Dek Anggi dengan baik dan juga
bisa mengungkapkan masalahnya dengan baik.
 Coba ceritakan bagaimana kesan Dik Anggi setelah
mengikuti wawancara kita hari ini?
Thanks and Wrap-  Baik terima kasih banyak Dik Anggi atas waktunya…
up semangat terus ya sekolahnya…semoga sukses nanti….
 Kalau dapat nilai bagus ya dipuji Kak, kalau tau
nilai saya Jelek itu ditegur suruh belajar
 Orang tua saya langsung membelikan Kak kalau
uangnya ada
 Tau Kak, kalau saya tidak bisa masuk sekolah,
Bapak saya biasanya yang mengizinkan
 Biasanya karena saya gak bisa masuk sekolah Kak
 Saya suka sama wawancara ini Kak, senang bisa
menjawab semua pertanyaan-pertanyaan Kakak.
 Sama-sama Kakak. Aaamiin….Terima kasih
kembali Kak…