LAPORAN PENDAHULUAN DAN STRATEGI PELAKSANAAN

PADA USIA SEKOLAH

Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Dalam Penugasan
Stase Keperawatan Jiwa

Disusun Oleh:

Laili Choiriyah
2214901048

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG
2022/20223
 STRATEGI PELAKSANAAN ANAK USIA SEKOLAH (SESI 1)

A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi Klien
a. Data Subjektif :
1) Anak mengenal dan dapat menyebutkan namanya sendiri
2) Anak mengatakan suka bermain dengan teman sebaya nya
3) Anak mengatakan masih kesulitan dalam belajar dan belum hafal bacaan doa
b. Data Objektif :
1) Anak banyak bertanya tentang hal baru / benda asing
2) Anak masih kesulitan dalam belajar menghitung
3) Anak mulai bermain dan berkomunikasi dengan orang di luar keluarga
2. Diagnosa : Kesiapan Peningkatan Perkembangan Sekolah
3. Tujuan
a. Kognitif, anak mampu :
1) Mengembangkan kecerdasan
2) Memahami nilai-nilai normal
3) Mempelajari pelajaran sekolah
4) Menyelesaikan tugas sekolah
5) Beradaptasi
6) Memiliki rasa bersahabat dan bersaing
7) Senang berkelompok
b. Psikomotor, anak mampu :
1) Mempertahankan kesehatan fisik
2) Melakukan kegiatan fisik sesuai usianya
3) Melakukan hobi
4) Menyelesaikan kegiatan rumah tangga yang sederhana
c. Afektif, Klien :
1) Mengekprsikan perasaan
2) Mengungkapkan kesalahan
3) Merasakan bahagia terhadap kebaikan yang pernah dilakukan
4) Merasakan kepuasan terhadap keberhasilan yang dicapai
4. Intervensi
a. Tindakan pada anak sekolah
1) Bantu anak mengembangkan kecerdasan: Mendiskusikan kelebiha n dan
kemampuan anak, menjelaskan dan melatih keterampilan, memberi bacaan dan
permainan yang meningkatkan kemampuan, melibatkan anak dalam pekerjaan
rumah tangga sederhana, latih anak sesuai dengan pelajaran disekolah dan
kembangkan hobi yang dimiliki anak
2) Bantu anak mengenal dan memahami nilai moral: Terapkan nilai agama dan budaya
positif pada anak
3) Latih anak mengembangkan keterampilan social: Beri waktu anak untuk bermain
diluar rumah bersama teman dan kelompoknya, motivasi anak untuk mengikuti
perlombaan untuk belajar bersaing dan bersahabat latih anak berinteraksi dengan
orang lain
4) Latih kedisiplinan pada anak, bimbing anak saat menonton televise, membaca buku
cerita, bermain gatget, dan menilai manfaatnya
5) Ajarkan kebersihan diri
6) Beri pujian pada setiap pencapaian anak
B. STRATEGI KOMUNIKASI
1. Fase Orientasi
a. Salam terupetik
“ Assalamu’alaikum, selamat siang dek, perkenalkan nama saya muhammad taqiyudin
subki mahasiswa dari Universitas Muhammadiyah tangerang, Nama adik siapa ? dan
senang di panggil apa ?”
b. Evaluasi Validasi
“Bagaimana kabarnya adik hari ini, apakah ibu dan adik sehat ?”
c. Kontrak
Baiklah dik, hari ini kita akan berbincang-bincang mengetahui perkembangan perilaku
anak yang normal serta cara menstimulasinya. Kita akan berbincangbincang kurang
lebih 15-20 menit ya . Tempatnya disini saja ya.
2. Fase Kerja
a. Kalau kakak boleh tau adek suka bermain apa ? bermain bola ya, senang main sama
teman-teman ya, bagaimana kalo sekarang main sama kakak ? bermain menggambar
dan menghitung mau ? Adek kalau dirumah biasanya bantuin orang tua ngapain saja ?
b. Apakah adek sudah bisa sholat, mengaji ? Kalau doa yang hafal apa saja ?
c. Adek kalau bermain sama teman-teman bermain apa saja ? Adek suka ikut perlombaan
?
d. Adek kalau setiap pulang sekolah biasanya sepatunya diletakan tempatnya apa enggak
? Bagus, jadi kalau sudah memakai barang diletakan ditempatnya lagi ya ? Adek suka
membaca buku cerita apa enggak ? adek suka nonton tv dan mainan hp ? Yang penting
setiap adek nonton tv atau maenan hp jangan sampai menggangu waktu belajar adek ya?
e. Adek sudah mandi sendiri kan ? Adek sudah tau belum cara gosok gigi yang benar ?
f. Bagus, pinter adek sudah bisa seperti itu.
3. Fase terminasi
Bagaimana adik perasaannya setelah kita ngobrol-ngobrol dan bermain tadi ? Evaluasi kegiatan
adik tadi kakak sudah ajarkan beberapa kegiatan untuk adik, Adik jangan lupa dengan pesan
kakak tadi ya, Adik sampai disini dulu pertemuan kita hari ini, kalau ada yang mau ditayakan ke
kakak boleh ya, besok kita bertemu lagi untuk mengevaluasi kegiatan adik pada pukul 10,00
WIB ya tempatnya dirumah saja. wassalamualaikum
 STRATEGI PELAKSANAAN ANAK
USIA SEKOLAH (SESI 2)

A. PROSES KEPERAWATAN

1. Kondisi klien :

• Mampu menyelesaikan tugas dari sekolah/rumah

• Mempunyai rasa bersaing misal ingin lebih pandai dari teman, meraih juara pertama

• Terlibat dalam kegiatan kelompok

• Mulai mengerti nilai mata uang dan satuannya

• Mampu menyelesaikan pekerjaan rumah tangga sederhana misal merapikan tempat

tidur,menyapu dll
• Memiliki hobby tertentu, misal naik sepeda, membaca buku cerita, menggambar

• Memliliki teman akrab untuk bermain

• Tidak ada tanda bekas luka penganiayaan

2. Diagnosa Keperawatan : Kesiapan Potensial Peningkatan Perkembangan Anak Usia

Sekolah

3. Tindakan keperawatan pasien

a. Peserta mampu menyebutkan jenis-jenis kegiatan gerakan kasar dan halus

b. Peserta mampu menyebutkan kegiatan agerakan yang pernah dilakukan

c. Peserta mampu menyebutkan praktek gerakan kasar dan gerakan halus

B. STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN

KEPERAWATAN

ORIENTASI

1. Salam Terapeutik :

Selamat sore adik-adik...Wah hari ini semangat ya semuanya.

 2. Evaluasi / validasi : bagaimana perasaan adik hari ini? buku kerja yang kakak
kasih ada dibawa?
3. Kontrak :(Topik, Waktu dan Tempat)

Sesuai dengan jani kita hari kamis kemaren, sekarang kita akan melanjutkan kegiatan
kita yaitu TKT sesi 2 yaitu melatih gerakan motorik kasar dan motorik halus.
Kemaren kita

sudah janji waktunya 30 menit dan tempatnya disini, apakah adik2 setuju?
KERJA :

“Baiklah adik-adik coba bukak buku kerjanya halaman 8. sekarang coba adik-adik baca
dulu

sebentar. sekarang bukak halaman 10, siapa yang bisa mengulangi lagi kegiatan apa
yang bisa adik-adik lakukan, tapi gak boleh lagi liat kebelakang...hayoooo siapa yang
bisa?bagus sekali adik sekarang kegiatan yang adik-adik sebutkan tadi adik tulis
dalam buku kerjanya.

Dari kegiatan yang adik-adik sebutkan tadi, kakak mau tanya gerakan apa saja yang
pernah adik-adik lakukan? Sekarang tulis dalam buku kerjanya...bagus sekali
sekarang kita latihan

berbaris dengan menggambar ya. nanti kegiatan-kegiatan yang pernah adik lalukan ini
adek

latih lagi di rumah..lalu tulis dalam buku kerjanya. kamis depan kakak liat lagi bukunya.”

TERMINASI

1. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan (Subyektif dan Obyektif).

Bagaimana perasaan adik-adik setelah kita latihan tadi?

2. Tindak lanjut

Nah...nanti kegiatan yang sudah kita latih tadi adik-adik latih lagi di rumah ya....

3. Kontrak

“Hari ini sampai disini dulu pertemuan kita, kamis depan kita akan lanjutkan dengan
TKT sesi 3 yaitu latihan untuk mengembangkan kemampuan berfikir dan bahasanya.
Seperti biasa kita akan melakukan di mushalla ini pukul 4 ya. kakak permisi ya.”