NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN

Adanya SK Tim SRA SK Tim SRA harus                                          - Pilih -                                          Tidak ada SK  
di satuan pendidikan selalu ter-update dan  Ada SK namun tidak melibatkan peserta didik dan orang tua                       
1
yang melibatkan peserta ditandatangani oleh                    Ada SK dan melibatkan peserta didik atau orang tua                 
didik dan orang tua pejabat yang berwenang                          Ada SK dan melibatkan peserta didik dan orang tua           
Memiliki tata tertib
                                         - Pilih -                                          Tata tertib tidak
dengan bahasa positif
berbahasa positif                                           Tata tertib berbahasa positif
dan tidak mengandung Contoh tata tertib yang
namun tidak dibuat dengan melibatkan peserta didik dan orang tua              
unsur pelanggaran hak berbahasa positif dapat
2                             Tata tertib berbahasa positif dengan melibatkan peserta
anak yang di buat dilihat pada Lampiran 4
didik atau orang tua                                           Memiliki tata tertib dengan
dengan melibatkan Pedoman ini.
bahasa positif dan  tidak mengandung unsur pelanggaran hak anak yang di
peserta didik dan orang
buat dengan melibatkan peserta didik dan orang tua peserta didik;              
tua peserta didik;
3 Memiliki kebijakan a.    Prinsip-prinsip                                          - Pilih -                                          Tidak memiliki
penghapusan kekerasan disilpin positif dapat kebijakan penghapusan kekerasan terhadap peserta didik                             
terhadap peserta didik, mengacu kepada              Memiliki kebijakan penghapusan kekerasan terhadap peserta didik,
yang tercantum dalam pedoman disiplin positif yang tercantum dalam tata tertib, namun tidak memiliki mekanisme
tata tertib satuan yang diterbitkan Kemen pengaduan untuk  penanganan kasus dan adanya beberapa pelarangan yang
pendidikan, meliputi PPPA tahun 2018 b.    disyaratkan                                           Memiliki kebijakan penghapusan
mekanisme pengaduan Kebijakan penghapusan kekerasan terhadap peserta didik, yang tercantum dalam tata tertib,
untuk penanganan kekerasan melalui termasuk mekanisme pengaduan untuk  penanganan kasus dan adanya 5
kasus di satuan larangan hukuman ini pelarangan yang disyaratkan                                           Memiliki kebijakan
pendidikan dan adanya harus diselaraskan penghapusan kekerasan terhadap peserta didik, yang tercantum dalam tata
pelarangan a.  terhadap dengan Ayat 2 Pasal 39 tertib, termasuk mekanisme pengaduan untuk  penanganan kasus dan
tindak kekerasan dan Peraturan Pemerintah adanya 5 pelarangan yang disyaratkan                                        
diskriminasi antar No. 74 Tahun 2008
peserta didik tentang Guru: “Sanksi
(perundungan); b.  berupa teguran dan/atau
terhadap tindak peringatan, baik lisan
kekerasan dan maupun tulisan, serta
diskriminasi yang hukuman yang bersifat
dilakukan pendidik dan mendidik sesuai dengan
tenaga kependidikan kaedah pendidikan, kode
(tata usaha, satpam, etik Guru, dan peraturan
penjaga sekolah, dan perundang-undangan”. c.
pegawai kebersihan) Contoh menisme
dengan peserta didik; pengaduan dapat dilihat
c.  hukuman badan pada Lampiran 7
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
(memukul, menampar
anak dengan tangan,
atau dengan penggaris,
sapu, alat pel, tongkat,
ikat pinggang, sepatu,
balok kayu,
menendang, melempar
anak dengan
penghapus, kapur,
spidol dan sebagainya,
mencubit, menggigit,
menjambak rambut,
menarik telinga,
memaksa anak untuk
tinggal di posisi yang
tidak nyaman dan
panas) dan d.  bentuk
hukuman lain yang
Pedoman ini.
merendahkan martabat
peserta didik
(menghina,
meremehkan,
mengejek, memisahkan
dalam barisan atau
mengelompokan anak
dalam kelas tertentu,
memberikan julukan,
menyakiti perasaan dan
harga diri peserta didik)
oleh pendidik dan
tenaga kependidikan
terhadap peserta didik.
e.  penegakan disiplin
dengan merendahkan
martabat anak dan
kekerasan
4 Melakukan berbagai Contoh pencegahan:                                          - Pilih -                                          Tidak ada
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
Kampanye/Komitmen
Bersama Anti Bullying
upaya untuk ""Contoh Penanganan:
pencegahan dan Adanya mekanisme
upaya untuk pencegahan dan penanganan                                            Ada
penanganan semua pengaduan yang
upaya pencegahan, penanganan dan peningkatan kesadaran namun tidak
bentuk kekerasan dan diketahui oleh seluruh
secara sistematik. (tertulis, periodik, tersosialisasi)                                      
diskriminasi terhadap warga sekolah
    Ada upaya pencegahan, penanganan dan peningkatan kesadaran namun
peserta didik termasuk (Referensi: butir-butir
tidak secara sistematik. (tertulis, periodik, tersosialisasi)                             
peningkatan kesadaran yang relevan dalam
             Ada upaya pencegahan, penanganan dan peningkatan kesadaran
dan kampanye Permendikbud 82 tahun
secara sistematik (tertulis, periodik, tersosialisasi dengan melibatkan peserta
pendidikan kepada 2015 tentang Pencegahan
didik)                                        
seluruh warga satuan dan Penanggulangan
pendidikan Kekerasan di
Lingkungan Satuan
Pendidikan)""
Memiliki mekanisme                                          - Pilih -                                          Tidak ada
untuk tindak lanjut bagi mekanisme                                           Ada mekanisme namun tidak jelas
5 pendidik dan tenaga dalam pelaksanaannya                                           Ada mekanisme yang
kependidikan yang jelas namun belum konsisten                                            Mekanisme jelas
melakukan kekerasan dan diterapkan secara konsisten                                        
                                         - Pilih -                                          Tidak ada
upaya pemantauan, pengawasan, dan tindakan atas pelaksanaan kebijakan
pencegahan dan penanganan kekerasan terhadap peserta didik                       
Melakukan
Ada upaya pemantauan, pengawasan, dan tindakan atas pelaksanaan
pemantauan,
kebijakan pencegahan dan penanganan kekerasan terhadap peserta didik.     
pengawasan, dan
                                     Ada upaya pemantauan, pengawasan, dan tindakan
tindakan atas
6 atas pelaksanaan kebijakan pencegahan dan penanganan kekerasan terhadap
pelaksanaan kebijakan
peserta didik dengan melibatkan peserta didik namun belum dilakukan
pencegahan dan
secara sistematik (tertulis, periodik, tersosialisasi, oleh tim khusus)              
penanganan kekerasan
                            Ada upaya pemantauan, pengawasan, dan tindakan atas
terhadap peserta didik
pelaksanaan kebijakan pencegahan dan penanganan kekerasan terhadap
peserta didik yang dilakukan secara sistematik (tertulis, periodik,
tersosialisasi, oleh tim khusus dan melibatkan peserta didik)                       
7 Melakukan upaya untuk Contoh jejaring khusus:                                          - Pilih -                                          Tidak ada
mencegah peserta didik PUSPAGA, P2TP2A upaya untuk mencegah peserta didik putus sekolah                                      
putus sekolah     Upaya untuk mencegah peserta didik putus sekolah dengan keterlibatan
anak.                                           Upaya untuk mencegah peserta didik putus
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
sekolah dengan keterlibatan anak dan orang tua.                                         
 Upaya maksimum untuk mencegah peserta didik putus sekolah dengan
keterlibatan anak, orang tua dan jejaring khusus.                                        
Memiliki komitmen (1) Kepentingan terbaik
untuk menerapkan bagi anak; (2) Non-
prinsip-prinsip SRA Diskriminasi (3)
dalam Manajemen Partisipasi Anak (4)
                                         - Pilih -                                          SRA tidak
Berbasis Sekolah Hidup, Kelangsungan
masuk dalam RKAS                                           SRA dimasukan dalam
(MBS), Rencana Hidup, dan
RKAS namun tidak terimplementasi secara penuh                                         
8 Pelaksanaan Perkembangan (5)
 SRA dimasukan dalam RKAS dan terimplementasi secara penuh              
Pembelajaran (RPP) Pengelolaan yang baik b.
                            SRA dimasukan dalam RKAS, terimplementasi secara
dan Rencana Kegiatan Contoh Inovasi:
penuh dan melakukan inovasi                                        
dan Anggaran Sekolah Mengundang pangkas
(RKAS) setiap tahun rambut ke sekolah untuk
dan pengembangan mendisiplinkan rambut
program diluar RKAS siswa
Terdapat proses
penyadaran dan
                                         - Pilih -                                          Tidak ada
dukungan bagi warga
9 proses penyadaran                                                                                           
satuan pendidikan
                               Ada proses penyadaran                                        
untuk memahami
Konvensi Hak Anak
Referensi : butir-butir
yang relevan dalam                                          - Pilih -                                          Tidak ada
Memiliki komitmen Permendikbud no 64 komitmen                                                                                                       
10 untuk mewujudkan tahun 2015 tentang                    Ada komitmen secara sistematis untuk mewujudkan kawasan
kawasan tanpa rokok kawasan tanpa rokok di tanpa rokok (tertulis, pembuatan program yang jelas dan tersosialisasi
lingkungan satuan sesuai Permendikbud nomor 64 tahun 2015)                                        
pendidikan
11 Memiliki komitmen Ada komitmen untuk                                          - Pilih -                                          Tidak ada
untuk menerapkan menerapkan Program komitmen                                                                                   Komitmen
Program UKS dan UKS dan komitmen untuk menerapkan Program UKS dan bersih NAPZA                                   
mewujudkan kawasan secara sistematis untuk        Ada komitmen untuk menerapkan Program UKS dan komitmen secara
bersih NAPZA mewujudkan kawasan sistematis untuk mewujudkan kawasan bersih NAPZA (tertulis, ada
bersih NAPZA (tertulis, program yang konkrit, tersosialisasi, penerapan dan pemantauan secara
ada program yang periodik)                                        
konkrit, tersosialisasi,
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
penerapan dan
pemantauan secara
periodik)
Struktural : Pengurangan
Memiliki komitmen
resiko bencana,
untuk menerapkan                                          - Pilih -                                          Tidak ada
Kultural : Manajemen
Satuan Pendidikan komitmen                                                                                                       
12 bagaimana anak-anak
Aman Bencana (SPAB)                    Ada komitmen untuk menerapkan Satuan Pendidikan Aman
dilatih. Merujuk
secara struktural dan Bencana (SPAB)                                        
Permendikbud Nomor 33
kultural
Tahun 2019
Menjamin, melindungi,
menghormati dan
memenuhi hak peserta                                          - Pilih -                                          Tidak ada        
didik untuk                                                                                                                  
13
menjalankan ibadah dan  Ada upaya untuk menjamin, melindungi, menghormati, dan memenuhi
pendidikan agama dengan mewadahi                                         
sesuai dengan agama
masing-masing
Memastikan
pengarusutamaan                                          - Pilih -                                          Tidak ada        
Sistem manjemen K3 dan
Pengurangan Resiko                                                                                                                  
14 pencantuman Tim Anti
Bencana (PRB) di  Ada pengarusutamaan Pengurangan Resiko Bencana (PRB) di dalam
Bencana
dalam proses proses pembelajaran                                        
pembelajaran
Mengintegrasikan                                          - Pilih -                                          Materi
materi kesehatan Materi pembelajaran kesehatan reproduksi tidak diintegrasikan dalam materi pembelajaran
15 reproduksi dalam antara lain : Biologi, terkait                                           Adanya materi kesehatan reproduksi       
materi pembelajaran Agama, PPKn, dsb                                                                             Materi kesehatan
terkait reproduksi diintegrasikan dalam materi pembelajaran terkait                       
Permen LHK No. 53
Mengintegrasikan                                          - Pilih -                                          Penerapan
tahun 2019 tentang
penerapan Perilaku Perilaku Ramah Lingkungan Hidup (PRLH) tidak diintegrasikan di dalam
Gerakan Peduli dan
16 Ramah Lingkungan proses pembelajaran                                                                                        
Berbudaya Lingkungan
Hidup (PRLH) di dalam                                   Penerapan Perilaku Ramah Lingkungan Hidup
Hidup di Sekolah
proses pembelajaran (PRLH) diintegrasikan di dalam proses pembelajaran                                   
(PBLHS)
17 Pelaksanaan Kebijakan Contoh inovasi:                                          - Pilih -                                          Tidak ada
Pemantauan rutin Penyediaan sistem kebijakan                                           Ada tapi belum melibatkan orang tua  
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
perlindungan anak,
dengan memfungsikan pemantauan anak                                         Ada dengan melibatkan orang tua dan peserta
guru piket, piket anak, berangkat dan pulang didik                                           Ada dengan melibatkan orang tua dan
dan Komite satuan sekolah peserta didik serta ada inovasi                                        
pendidikan
                                         - Pilih -                                          Belum menjadi
Menjadi satuan rujukan                                           Sudah menjadi rujukan untuk SRA
18 pendidikan rujukan tingkat Kabupaten/Kota                                           Sudah menjadi rujukan
untuk SRA untuk SRA tingkat Provinsi                                           Sudah menjadi
rujukan untuk SRA tingkat Nasional                                        
                                         - Pilih -                                          Tidak ada
Melakukan pengawasan pengawasan                                           Pengawasan untuk sebagian kecil
19 dalam kegiatan kegiatan (<50%)                                           Pengawasan untuk sebagian
ekstrakurikuler besar kegiatan (>50%)                                           Pengawasan untuk semua
kegiatan (100%)                                        
Hanya digunakan ketika
mata pelajaran tertentu.
Kebijakan pembatasan Surat Edaran Menteri                                          - Pilih -                                          Tidak ada
dan pengawasan No.27 tahun 2019 pembatasan                                           Ada pembatasan dan pengawasan
penggunaan gawai dan tentang Pemenuhan Hak namun hanya salah satu antara tempat atau waktu                                          
20
internet hanya untuk Anak atas Informasi yang                                         Ada kebijakan pembatasan dan pengawasan
waktu dan tempat yang layak melalui penggunaan gawai dan internet hanya untuk waktu dan tempat yang
disepakati pembatasan penggunaan disepakati                                        
gawai di keluarga dan
satuan pendidikan
Memiliki tim untuk                                          - Pilih -                                          Tidak ada tim  
melakukan pengawasan                                         Tidak ada tim khusus namun sudah melakukan
Pengawasan terhadap
21 terhadap buku di pengawasan                                           Ada tim khusus dengan melakukan
Informasi Layak Anak
perpustakaan sekolah tugas yang spesifik                                           Ada tim khusus dengan
dan bahan literasi melakukan tugas yang spesifik dengan inovasi pengawasan                          
Memiliki pernyataan                                          - Pilih -                                          Tidak ada       
Narasi komitmen diambil
komitmen tertulis                                                                             Ada tetapi masih dalam
22 dari 8 poinDeklarasi
tentang Perlindungan bentuk dokumen                                           Ada dan permanent (Dokumen,
Media : Banner, Pigura
Anak Spanduk, Banner)                                        
23 Satuan pendidikan Peserta didik diharapkan                                          - Pilih -                                          Tidak ada
memiliki mekanisme berani dan bisa mekanisme pengaduan                                           Ada mekanisme
pengaduan, meliputi melakukan pengaduan pengaduan namun tidak ditindaklanjuti                                           Ada
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
tanpa ada intimidasi dari
alur proses, tim yang mekanisme pengaduan namun belum efektif (belum tuntas/berulang)           
pihak manapun Contoh
menangani, dan                                Satuan pendidikan memiliki mekanisme pengaduan,
jejaring khusus:
jejaring. meliputi alur proses, tim yang menangani, dan jejaring                                
PUSPAGA, P2TP2A

NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN

                                         - Pilih -                               
Pelatihan harus dilakukan oleh           Tidak ada pelatihan Konvensi Hak Anak dan
pemerintah daerah. Pelatihan wajib SRA untuk warga satuan pendidikan                          
Pelatihan Konvensi Hak Anak dan SRA dilakukan oleh pemerintah daerah                 Pelatihan Konvensi Hak Anak dan SRA
bagi seluruh warga satuan pendidikan, sesuai dengan modul KHA Klaster untuk pendidik dan tenaga pendidikan                       
1
terutama pendidik, tenaga kependidikan, 4. Namun sekolah dimungkinkan                    Pelatihan Konvensi Hak Anak dan SRA
peserta didik, dan orang tua juga untuk melaksanakan pelatihan bagi pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta
dengan atau tanpa bantuan didik                                           Pelatihan Konvensi
stakeholders Hak Anak dan SRA bagi seluruh warga satuan
pendidikan                                        
                                         - Pilih -                               
          Belum ada pendidik dan/atau tenaga
kependidikan terlatih                                           Ada
1 orang pendidik dan/atau tenaga kependidikan
Tersedia minimum 2 orang pendidik terlatih                                           Ada 2 orang
Dilakukan Sharing data terpilah
2 dan/atau tenaga kependidikan yang pendidik dan/atau tenaga kependidikan terlatih namun
SDM terlatih
terlatih Konvensi Hak Anak dan SRA belum mendesiminasikan kepada warga sekolah
lainnya                                           Terdapat 2 orang
atau lebih pendidik dan/atau tenaga kependidikan
terlatih dan sudah mendesiminasikan kepada warga
sekolah lainnya                                        
3 Sosialisasi dan/atau Pelatihan Konvensi a. Dilakukan oleh sekolah b.                                          - Pilih -                               
Hak Anak dan SRA bagi seluruh warga Pelatihan sesuai dengan modul           Belum dilaksanakan sosialisasi dan pelatihan  
satuan pendidikan, terutama pendidik, KHA klaster 4                                         Telah dilaksanakan
tenaga kependidikan, peserta didik, dan sosialisasi tanpa dilaksanakan pelatihan                    
orang tua                       Telah dilaksanakan sosialisasi dan
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
pelatihan kepada sebagian warga sekolah                    
                      Telah dilaksanakan sosialisasi dan
pelatihan kepada seluruh warga sekolah                    
Satuan pendidikan menjalankan
                                         - Pilih -                         
program-program sosialisasi dan/atau a. Dilakukan oleh pemilik program
                Belum dilaksanakan sosialisasi dan
pelatihan/bimtek terkait Usaha Kesehatan b. Pelatihan/bimtek sesuai dengan
pelatihan/bimtek                                           Telah
Sekolah (UKS/M), khususnya: 1.  modul masing-masing program c.
dilaksanakan sosialisasi dan/atau
Perilaku Hidup Bersih Sehat (PHBS) 2.  Penerapan Pemberdayaan
pelatihan/bimtek untuk minimal 1 program        
4 Pemberdayaan Komunitas Pangan atau Komunitas Pangan atau Praktik-
                                  Telah dilaksanakan
Praktik-praktik keamanan Pangan praktik keamanan PJAS merupakan
sosialisasi dan/atau pelatihan/bimtek untuk 
Jajanan Anak Usia Sekolah (PJAS) 3.  Program Piagam Bintang
minimal 3 program                                         
Bahaya NAPZA 4.  Integrasi materi Keamanan Pangan Kantin Sekolah
 Telah dilaksanakan sosialisasi dan/atau
kesehatan reproduksi dalam materi d. Standard Stratifikasi UKS
pelatihan/bimtek untuk semua program               
pembelajaran
Satuan pendidikan mendapatkan
sosialisasi, pelatihan dan/atau
pendampingan dari program-program:
1)     Internet Sehat dan Aman (INSAN)
2)     Sekolah Adiwiyata 3)     Sekolah
Aman 4)     Sekolah Hijau 5)     Cara                                          - Pilih -                               
Aman dan Selamat Bersekolah 6)               Belum dilaksanakan sosialisasi dan
Pengurangan Risiko Bencana (PRB) dan pelatihan/bimtek                                           Telah
Pengertian dari masing-masing
Simulasi Aman Bencana 7)     Polisi dilaksanakan sosialisasi dan/atau pelatihan/bimtek
program merujuk kepada
Sahabat Anak 8)     Madrasah Insan untuk minimal 1 program                                         
5 pedoman /standard yang
Cendikia 9)     Peksos Goes To School  Telah dilaksanakan sosialisasi dan/atau
dikeluarkan oleh K/L yang
10)  Kantin Kejujuran 11)  Penguatan pelatihan/bimtek untuk minimal 3 program                 
berwenang
Pendidikan Karakter 12)  Sekolah                          Telah dilaksanakan sosialisasi
Sahabat Keluarga 13)  Sekolah sebagai dan/atau pelatihan/bimtek untuk lebih dari 5
Taman 14)  Gerakan Literasi Sekolah program                                        
15)  Sekolah/Madrasah Inklusif 16) 
Sekolah Tanpa Kekerasan 17)  Generasi
Berencana - Pusat Informasi dan
Konseling Remaja (PIK-R) 18)  Satuan
Pendidikan Aman Bencana (SPAB)

PROSES PEMBELAJARAN YANG RAMAH ANAK

NO PERSYARATAN
Pelaksanaan pembelajaran baik pada
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti
maupun kegiatan penutup,
memperhatikan hak anak termasuk
inklusif dan nondiskriminasi serta
dilakukan dengan cara yang
menyenangkan, penuh kasih sayang
1 dan bebas dari perlakuan diskriminasi
terhadap peserta didik di dalam dan di
luar kelas, termasuk proses
pendisiplinan tanpa merendahkan
martabat anak dan tanpa kekerasan
sesuai dengan kebijakan yang
tercantum dalam RPP, RKAS, dan
MBS
Pelaksanaan integrasi kesehatan di
satuan pendidikan: 1. Usaha Kesehatan
Sekolah/Madrasah (UKS/M): a) 
Peralatan, perlengkapan dan obat
obatan di Ruang UKS/Mberfungsi
dengan baik dan terpantau b)  ada
partisipasi pendidik dan peserta didik
2 dalam pelaksanaannya c)  Ada
kerjasama dengan puskesmas dan/atau
dinas kesehatan d)  Kantin sehat atau
praktik-praktik keamanan Pangan
Jajanan Anak Usia Sekolah (PJAS) 2.
Pembelajaran, pembiasaan dan
peneladanan untuk: a)  Tidak merokok
b)  Tidak Menggunakan NAPZA
3 Pelaksanaan integrasi perlindungan dan Nilai tambah jika sudah menjadi
pengelolaan lingkungan hidup di
sekolah 1.  Penghijauan dengan
tanaman yang tidak membahayakan 2.  Pengelolaan sampah melalui 3R
Pembelajaran, pembiasaan dan
peneladanan untuk: a)  Kebersihan
lingkungan b)  Membuang sampah
KETERANGAN
a.   Contoh: mengapresiasi pekerjaan
anak proses pembelajaran untuk
disabilitas b.    Peserta didik yang
disurvei menggunakan Pedoman
Survei Peserta Didik SRA c.   
Penilaian pendidik dan tenaga
pendidikan melalui survey atau angket
yang diisi oleh peserta didik. d.    Ada
pemberlakuan khusus untuk siswa
SLB
Stratifikasi UKS/M: minimal, optimal, Belum melaksanakan
sempurna Menurut Peraturan Bersama Sudah melaksanakan namun belum sesuai dengan
terkait UKS/M Tahun 2014 Sesuai
dengan Program Badan POM tentang Tim kesehatan di sekolah melaksanakan pemenuhan
Piagam Bintang Keamanan Pangan
Kantin Sekolah.
Sekolah Adiwiyata 1. Kebersihan,
sanitasi, dan drainase berfungsi 2.
(Reduce, Reuse, Recycle) 3.
Penghijauan 4. Penghematan
air/konservasi air 5. Hemat
KONDISI CATATAN
                                         - Pilih -                               
Kurang dari 25% peserta didik yang di survei merasa
nyaman dan menyenangkan dalam proses
pembelajaran                                           26%-50%
peserta didik yang di survei merasa nyaman dan
menyenangkan dalam proses pembelajaran                 
51%-80% peserta didik yang di survei merasa
nyaman dan menyenangkan dalam proses
pembelajaran                                           Diatas 80%
peserta didik yang di survei merasa nyaman dan
menyenangkan dalam proses pembelajaran                 
                                         - Pilih -                               
                                         
prinsip-prinsip UKS/M                                         
hak kesehatan anak sesuai dengan prinsip UKS/M     
Tim kesehatan di sekolah melaksanakan pemenuhan
hak kesehatan anak melebihi prinsip UKS/M              
                                         - Pilih -                               
Belum melaksanakan integrasi perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup                                      
Melaksanakan minimum 1 dari 3 bentuk integrasi
perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup        
Melaksanakan 3 bentuk integrasi perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup                                      
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
tepat pada tempatnya c)  Menghemat
Energi/Konsevasi Energi 6. Inovasi Menerapkan kriteria sekolah adiwiyata termasuk
air dan energi 3.  Inovasi pengelolaan
yang terkait dengan lingkungan mengembangkan inovasi pengelolaan lingkungan     
lingkungan di sekolah
Pelaksanaan integrasi mitigasi bencana
melalui penerapan program Satuan
                                         - Pilih -                               
Pendidikan Aman Bencana (SPAB)
Belum ada intergrasi                                           Baru
dengan memasukan hal-hal yang Komponen 3 pilar SPAB seperti yang
sebatas melaksanakan sosialisasi minimal 1 pilar        
relevan di masing-masing pilar SPAB ada pada PerKa BNPB Nomor 4
4 Melaksanakan sosialisasi 2 sampai 3 pilar 
yaitu: 1.  Fasilitas satuan pendidikan Tahun 2012 atau sesuai dengan arahan
Keterangan: standar untuk zona kuning dan hijau     
aman 2.  Manajemen penanggulangan presiden tentang sekolah aman
Penerapan 3 pilar SPAB secara komprehensif dan
bencana di satuan pendidikan 3. 
konsiten Keterangan: standar untuk zona merah        
Pendidikan, pencegahan, dan
pengurangan resiko bencana
""a. Pembelajaran, pembiasaan, dan
peneladanan sebagai bagian dari
upaya pelaksanaan Penguatan
Pendidikan Karakter (PPK) sesuai
Pembelajaran, pembiasaan dan dengan Peraturan Presiden Nomor 87                                          - Pilih -                               
peneladanan untuk pembentukan tahun 2017 : Penguatan nilai-nilai Belum memberikan peneladanan                                
perilaku positif seperti: 1.     religius, jujur, toleran, disiplin, Dibawah 50% pendidik dan tenaga kependidikan
Empati/Peduli 2.     Sosial 3.     Berbagi bekerja keras, kreatif, mandiri, memberikan peneladanan sesuai dengan tujuan
4.     Menghargai kebaikan orang lain demokratis, rasa ingin tahu, semangat pendidikan KHA                                           50-90%
5
5.     Menghormati orang tua 6.     kebangsaan, cinta tanah air, pendidik dan tenaga kependidikan memberikan
Bahasa 7.     Pelestarian budaya 8.     menghargai prestasi, komunikatif, peneladanan sesuai dengan tujuan pendidikan KHA  
Menghargai perbedaan budaya 9.     cinta damai, gemar membaca, peduli Diatas 90% pendidik dan tenaga kependidikan
Mencintai tanah air 10.  Anti- lingkungan, peduli sosial, dan memberikan peneladanan sesuai dengan tujuan KHA
radikalisme bertanggung jawab."" b.  Penilaian klaster 4                                        
pendidik dan tenaga pendidikan yang
memberikan peneladanan melalui
survey atau angket yang diisi oleh
peserta didik

 SARANA DAN PRASARANA YANG RAMAH ANAK

NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
1 Sarana lain yang inovatif seperti: 1. Fasilitas                                          - Pilih -                                     
untuk anak kurang sehat agar tetap mengikuti Tidak ada fasilitas yang memiliki unsur pembaharuan  
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
Terdapat fasilitas yang memiliki unsur pembaharuan 5
pembelajaran 2. Ruang sekretariat khusus tahun terakhir                                           Terdapat
untuk alumni 3. Ruang belajar dalam konteks fasilitas yang memiliki unsur pembaharuan 3 tahun
keagaaman 4. dan lain-lain terakhir                                           Terdapat fasilitas
yang memiliki unsur pembaharuan 1 tahun terakhir        
Papan nama berisi informasi
mengenai komitmen sekolah
                                         - Pilih -                                     
untuk menerapkan
Belum ada papan nama SRA                                         
persyaratan-persyaratan pada 6
Papan nama SRA yang sesuai standar atau Masih berupa spanduk                                           Papan
2 Komponen SRA ditempatkan
desain yang disepakati nama yang ada belum permanen atau belum sesuai
menghadap ke jalan di
dengan standar papan nama SRA                                   
halaman depan sekolah, dapat
Sesuai dengan standar papan nama SRA                          
terlihat dan terbaca oleh
masyarakat.
Satuan pendidikan memiliki
""1. Perlu rujukan standar 2.
simbol/tanda/rambu terkait dengan SRA
Rambu ditempatkan ditempat
khususnya dilarang merokok/NAPZA,                                          - Pilih -                                     
yang strategis dan terlihat oleh
kebersihan toilet laki-laki dan perempuan, Belum ada                                            Ada dengan
seluruh warga sekolah"" 3.
3 serta tambahan: 1. denah satuan pendidikan, tambahan 1 jenis simbol                                           Ada
Kondisi ideal yaitu : ruang dan
jalur evakuasi, tanda titik berkumpul; 2. anti dengan tambahan 2 jenis simbol                                       
sarana kelas bersih, tempat
perundungan; 3. daerah berbahaya (licin, Ada dengan tambahan 3 simbol atau lebih                     
pembuangan sampah tertutup
tangga curam, bangunan retak, dsb); 4. dan
dan terpisah
lain-lain.
                                         - Pilih -                                     
Belum ada                                           Lingkungan, ruang
dan sarana kelas bersih, namun tempat pembuangan
Persyaratan kesehatan seperti Lingkungan,
sampah tidak tertutup dan tidak terpilah                          
4 ruang dan sarana kelas yang bersih, tempat
Lingkungan, ruang dan sarana kelas yang bersih, tempat
pembuangan sampah tertutup dan terpilah
pembuangan sampah tertutup dan tidak terpilah            
Lingkungan, ruang dan sarana kelas yang bersih, tempat
pembuangan sampah terpilah dan tertutup                       
5 Persyaratan kenyamanan melalui penataan                                          - Pilih -                                     
ruangan yang nyaman bagi peserta didik Persyaratan kenyamanan ruangan tidak terpenuhi sesuai
dilakukan melalui: 1) toilet bersih serta persyaratan 1 sampai dengan 7                                         
terpisah dan berjarak antara toilet laki-laki Persyaratan kenyamanan ruangan nomor 1, 2, 3, 4, 5,
dan perempuan 2) kondisi toilet bersih, lantai terpenuhi                                           Persyaratan
tidak licin, memiliki pencahayaan dan kenyamanan ruangan nomor 1, 2,3 4, 5, 6, 7 terpenuhi  
NO PERSYARATAN KETERANGAN KONDISI CATATAN
sirkulasi udara yang baik, sarana pelengkap
yang lain seperti hygiene kit, dan dikelola
oleh petugas khusus 3) bak/penampungan air
harus bebas jentik 4) perlengkapan toilet pada
KB/TK/RA/PAUD menggunakan ukuran
yang sesuai dengan pengguna 5) tersedia
tempat cuci tangan yang layak untuk anak Seluruh Persyaratan kenyamanan ruangan terpenuhi
dengan air bersih yang mengalir dan sabun sesuai persyaratan 1 sampai dengan 9                             
cuci tangan 6) tersedia ruang ibadah 7)
Mengakomodasi/menyiapkan kebutuhan toilet
bagi penyandang disabilitas (bagi satuan
pendidikan yang mempunyai ABK) 8)
tersedianya ruang ganti 9) tersedianya loker
penyimpanan
Persyaratan Keamanan/keselamatan
dilakukan melalui: 1) struktur bangunan dan
sarana tidak memiliki sudut yang tajam,
kasar, membahayakan peserta didik disertai
                                         - Pilih -                                     
adanya rambu-rambu peringatan 2) bangunan
Persyaratan keamanan tidak terpenuhi sesuai
satuan pendidikan meminimalkan ruang-
persyaratan 1 sampai dengan 5                                         
ruang kosong dan gelap 3) tersedia sarana
6 Persyaratan keamanan nomor 1, 2, 3 terpenuhi              
untuk pengurangan bahaya maupun rambu-
Persyaratan keamanan  nomor 1, 2, 3, 4, terpenuhi        
rambu di tempat yang membahayakan.
Seluruh Persyaratan keamanan terpenuhi sesuai
Contoh: Tangga yang curam, dinding retak,
persyaratan 1 sampai dengan 5                                        
daerah atau tempat yang berbahaya lainnya 4)
tersedia sistem pengawasan lingkungan di
satuan pendidikan, misalnya: CCTV 5) pintu
mudah dibuka dan membuka ke arah luar
7 Peralatan, perlengkapan, dan obat obatan di                                          - Pilih -                                     
Ruang UKS/M berfungsi dengan baik dan Peralatan, perlengkapan, dan obat obatan di Ruang
terpantau UKS/M tidak berfungsi dengan baik dan tidak
terpantau                                           Peralatan,
perlengkapan, dan obat obatan di Ruang UKS/M
berfungsi namun tidak terpantau                                      
Peralatan dan obat obatan di Ruang UKS/M berfungsi
dengan baik dan terpantau                                         
Peralatan, perlengkapan, dan obat obatan di Ruang
NO PERSYARATAN
Satuan pendidikan memiliki area/ruang
bermain ramah anak (lokasi dan desain
dengan perlindungan yang memadai,
8 standar Ruang Bermain
sehingga dapat dimanfaatkan oleh semua
peserta didik, termasuk anak penyandang
disabilitas).
Ruang perpustakaan/Pojok Baca/Taman Baca
harus aman, nyaman, tenang dan memiliki
buku/sumber informasi yang sudah memenuhi
9 kaidah informasi layak anak (antara lain tidak
mengandung pornografi, kekerasan,
radikalisme, SARA, perilaku seksual
menyimpang)
10 Fasilitas kantin dan makanan di kantin yang Catatan: ""1. penyajian
terpantau dengan baik sesuai dengan prinsip makanan yang tertutup 2.
dan standar kantin sehat, diantaranya: 1.
KETERANGAN KONDISI CATATAN
UKS/M berfungsi dengan baik,  terpantau, dan
terpelihara                                        
                                         - Pilih -                                     
Tidak memiliki area/ruang bermain ramah anak (lokasi
dan desain dengan perlindungan yang memadai,
sehingga dapat dimanfaatkan oleh semua peserta didik,
termasuk anak penyandang disabilitas)                          
Memiliki area/ruang bermain namun tidak ramah anak  
Ruang bermain ramah anak
Memiliki area/ruang bermain ramah anak (lokasi dan
sesuai dengan persyaratan
desain dengan perlindungan yang memadai, sehingga
dapat dimanfaatkan oleh semua peserta didik, namun
Ramah Anak (RBRA) tahun
belum ramah bagi anak penyandang disabilitas) 
2019.
Keterangan: standar untuk non-SLB (Sekolah Inklusi)  
Memiliki area/ruang bermain ramah anak (lokasi dan
desain dengan perlindungan yang memadai, sehingga
dapat dimanfaatkan oleh semua peserta didik, termasuk
anak penyandang disabilitas)  Keterangan: standar untuk
SLB                                        
                                         - Pilih -                                     
Ruang perpustakaan/Pojok Baca/Taman Baca yang
tidak aman, nyaman, tenang dan tidak memiliki
buku/sumber informasi yang sudah memenuhi kaidah
informasi layak anak                                           Ruang
perpustakaan/Pojok Baca/Taman Baca yang tidak aman,
Nyaman dalam hal ini adalah nyaman, tenang, namun memiliki buku/sumber
kondisi yang menyebabkan informasi yang sudah memenuhi kaidah informasi layak
badan sehat dan segar, serta anak                                           Ruang
suasana sejuk. perpustakaan/Pojok Baca/Taman Baca yang kurang
aman, nyaman, tenang, namun memiliki buku/sumber
informasi yang sudah memenuhi kaidah informasi layak
anak                                           Ruang
perpustakaan/Pojok Baca/Taman Baca yang aman,
nyaman, tenang dan memiliki buku/sumber informasi
yang sudah memenuhi kaidah informasi layak anak        
                                         - Pilih -                                     
Persyaratan fasilitas kantin dan makanan tidak terpenuhi
Persediaan air minum"" sesuai persyaratan 1 sampai dengan 7                             
NO PERSYARATAN
Tempat sampah tertutup; 2. Wastafel/tempat
cuci tangan beserta air yang mengalir dan
sabun; 3. Display pangan yang bersih dan
tertutup; 4. Tempat cuci peralatan makan/
masak; 5. Peralatan makan yang bersih dan
aman; 6. Meja yang mudah dibersihkan; 7.
Makanan yang aman, bermutu, dan bergizi.
Satuan pendidikan menyediakan media
Komunikasi, Informasi, Edukasi (KIE) yang
terkait dengan SRA (misal: langkah-langkah
11 cuci tangan pakai sabun, buanglah sampah
pada tempatnya, slogan yang bermakna
himbauan untuk perilaku hidup bersih dan
sehat)
KETERANGAN KONDISI CATATAN
Minimal satu sampai tiga persyaratan fasilitas kantin
dan makanan terpenuhi                                         
Minimal 4 persyaratan fasilitas kantin dan makanan
terpenuhi                                           Seluruh Persyaratan
fasilitas kantin dan makanan terpenuhi sesuai
persyaratan 1 sampai dengan 7                                        
                                         - Pilih -                                     
Tidak menyediakan media Komunikasi, Informasi,
Edukasi (KIE) yang terkait dengan SRA                          
Menyediakan media Komunikasi, Informasi, Edukasi
(KIE) yang terkait dengan SRA berupa media informasi
dan media sosial yang dimutakhirkan minimal sekali
dalam 1 semester                                         
Menyediakan media Komunikasi, Informasi, Edukasi
(KIE) yang terkait dengan SRA berupa media informasi
dan media sosial yang dimutakhirkan minimal dua kali
dalam 1 semester                                         
Menyediakan media Komunikasi, Informasi, Edukasi
(KIE) yang terkait dengan SRA berupa media informasi
dan media sosial yang dimutakhirkan minimal tiga kali
dalam 1 semester                                        

 PARTISIPASI ANAK
N PERSYARATA CATATA
KETERANGAN KONDISI
O N N
1 Peserta didik Contoh Komunitas                                          - Pilih -                                          Peserta didik tidak diberi
diberi kesempatan Sebaya: 1. Komunitas kesempatan untuk dapat membentuk komunitas sebaya                                                       
untuk dapat Dukungan Psikologi Peserta didik diberi kesempatan untuk dapat membentuk komunitas sebaya                       
membentuk Awal (DPA) Sebaya 2.
komunitas sebaya Pusat Informasi dan
Konseling Remaja
(PIK-R) 3. Generasi
Berencana (GenRe) 4.
Duta Satuan
Pendidikan Ramah
N PERSYARATA CATATA
KETERANGAN KONDISI
O N N
Anak (SRA) 5.
komunitas pelajar
penghapusan
kekerasan 6. Forum
Anak
Satuan pendidikan
dapat menyampaikan
angket kepada orang
tua Kemampuan satuan
pendidikan: 1.
Berdasarkan kapasitas                                          - Pilih -                                          Tidak dapat memilih kegiatan
Peserta didik dapat
ekstrakurikuler, alat ekstra kurikuler sesuai dengan minat                                                                                 
memilih kegiatan
atau kondisi satuan Dapat memilih kegiatan ekstra kurikuler sesuai dengan minat namun penentuan akhir
2 ekstra kurikuler
pendidikan 2. disesuaikan dengan kapasitas                                           Dapat memilih kegiatan ekstra
sesuai dengan
Berdasarkan kapasitas kurikuler sesuai dengan minat dan penempatannya (level/grading) disesuaikan dengan
minat
placement test 3. kemampuan                                        
Kesanggupan satuan
pendidikan dalam
mewadahi/mengakomo
dir minat bakat peserta
didik
Melibatkan peserta
didik dalam
menyusun
                                         - Pilih -                                          Tidak melibatkan peserta
kebijakan dan tata
didik dalam menyusun kebijakan dan tata tertib satuan pendidikan dan memetakan
tertib satuan
potensi satuan pendidikan                                           Melibatkan peserta didik dalam
pendidikan dan
3 menyusun tata tertib tapi belum diakomodir masukannya                                         
memetakan
Melibatkan peserta didik dalam penyusunan kebijakan tapi belum diakomodir
potensi satuan
masukannya                                           Melibatkan peserta didik dalam menyusun
pendidikan
kebijakan dan tata tertib sekolah dan memetakan potensi sekolah                                
(mengisi
instrumen daftar
periksa potensi)
4 Melibatkan peserta                                          - Pilih -                                          Tidak melibatkan peserta
didik dalam didik dalam mewujudkan kelas dan lingkungan satuan pendidikan yang menyenangkan  
mewujudkan kelas Melibatkan sebagian peserta didik namun belum terwujud kelas dan lingkungan satuan
N PERSYARATA CATATA
KETERANGAN KONDISI
O N N
dan lingkungan pendidikan yang menyenangkan                                           Melibatkan sebagian peserta
satuan pendidikan didik untuk mewujudkan kelas dan lingkungan satuan pendidikan yang menyenangkan     
yang Melibatkan peserta didik dalam mewujudkan kelas dan lingkungan satuan pendidikan
menyenangkan yang menyenangkan                                        
Proses bagaimana
Mengikutsertakan
mentukan keterlibatan
perwakilan peserta                                          - Pilih -                                          Tidak Mengikutsertakan
anak atau perwakilan
5 didik sebagai perwakilan peserta didik sebagai anggota Tim Pelaksana SRA                                           
peserta didik, kuncinya
anggota Tim Mengikutsertakan perwakilan peserta didik sebagai anggota Tim Pelaksana SRA              
adalah pelibatan
Pelaksana SRA
peserta didik
Pendidik, tenaga
kependidikan, dan
Komite Satuan
Pendidikan
mendengarkan dan
mempertimbangka                                          - Pilih -                                          Pendidik, tenaga
n usulan peserta kependidikan, dan Komite Satuan Pendidikan tidak mendengarkan dan tidak
didik untuk mempertimbangkan usulan  peserta didik untuk memetakan pemenuhan hak dan
memetakan perlindungan khusus anak, serta tidak mengintegrasikannya dalam penyusunan Rencana
6 pemenuhan hak Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) guna mewujudkan SRA                                           
dan perlindungan Pendidik, tenaga kependidikan, dan Komite Satuan Pendidikan mendengarkan dan
khusus anak, serta mempertimbangkan usulan  peserta didik untuk memetakan pemenuhan hak dan
mengintegrasikann perlindungan khusus anak, serta mengintegrasikannya dalam penyusunan Rencana Kerja
ya dalam dan Anggaran Sekolah (RKAS) guna mewujudkan SRA                                        
penyusunan
Rencana Kerja dan
Anggaran Sekolah
(RKAS) guna
mewujudkan SRA
                                         - Pilih -                                          Peserta didik tidak dilibatkan
Peserta didik
secara aktif dalam pelaksanaan SRA                                           Peserta didik dilibatkan
dilibatkan secara
7 namun tidak aktif                                           Peserta didik dilibatkan secara aktif dalam
aktif dalam
pelaksanaan SRA namun tidak efektif                                           Peserta didik dilibatkan
pelaksanaan SRA
secara aktif dalam pelaksanaan SRA dan efektif                                        
8 Peserta didik                                          - Pilih -                                          Peserta didik tidak berani        
berani dan bisa Peserta didik berani dan bisa melakukan pengaduan tanpa ada intimidasi                          
 N PERSYARATA CATATA
KETERANGAN KONDISI
O N N
melakukan
pengaduan tanpa
ada intimidasi dari
pihak manapun
antara lain melalui
kelompok PIK-R
atau Forum Anak
atau Mekanisme
pengaduan yang
ada di satuan
pendidikan
Satuan Pendidikan
memberikan
kesempatan dalam                                          - Pilih -                                          Satuan Pendidikan tidak
pengembangan memberikan kesempatan dalam pengembangan bakat, peningkatan kreativitas dan
9 bakat, peningkatan pelestarian budaya yang diusulkan oleh anak                                                                      
kreativitas dan Satuan Pendidikan memberikan kesempatan dalam pengembangan bakat, peningkatan
pelestarian budaya kreativitas dan pelestarian budaya yang diusulkan oleh anak                                        
yang diusulkan
oleh anak

 PARTISIPASI ORANG TUA/WALI, ALUMNI, ORGANISASI KEMASYARAKATAN, DAN DUNIA USAHA

N KETERANG CATATA
PERSYARATAN KONDISI
O AN N
Orang tua: 1)     Terlibat dalam
menyusun tata tertib di satuan
pendidikan dan memetakan potensi
                                         - Pilih -                                          Tidak Terlibat
satuan pendidikan (mengisi daftar
dan tidak aktif                                           Tidak terlibat namun pro aktif        
1 periksa potensi) 2)     Bersikap
Terlibat dan bersikap pro aktif                                           Terlibat, bersikap
proaktif untuk memastikan SRA
proaktif dan Inovatif                                         
masuk dalam penyusunan,
pelaksanaan, dan
pertanggungjawaban RKAS
2 Komite Satuan Pendidikan:                                          - Pilih -                                          Komite satuan
Memastikan bahwa satuan pendidikan tidak berperan aktif dalam memastikan penggunaan internet
pendidikan menggunakan internet sehat dan media sosial yang ramah anak                                                          
N KETERANG CATATA
PERSYARATAN KONDISI
O AN N
sehat dan media sosial yang ramah Komite sekolah berperan aktif dalam memastikan penggunaan internet sehat
anak dan media sosial yang ramah anak                                        
Contoh
Komunikasi
yang Intensif
dalam hal: 1)   
Orang tua/wali/ Komite Satuan
pengawasan,
Pendidikan: 1)  Aktif mengikuti
keamanan,
pertemuan dalam rangka
keselamatan,
penyelenggaraan SRA (misal: Kelas
dan kenyamanan
Parenting, Kelas Inspiratif,
peserta didik
Koordinasi Program SRA, gelar
termasuk                                          - Pilih -                                          Tidak Aktif poin
acara akhir tahun dan lain-lain 2) 
3 memastikan 1,2,3                                           Aktif minimal 1 poin                                    
Komunikasi yang aktif antara orang
penggunaan Aktif minimal 2 poin                                           Aktif poin 1,2,3                    
tua dengan wali kelas misalnya
internet sehat
melalui grup di media sosial
dan media sosial
(whatsapp/facebook/twitter/instagra
yang ramah
m, dll) 3)  Aktif bekerjasama dengan
anak 2)   
satuan pendidikan dan/atau terlibat
Penguatan
langsung dalam mewujudkan SRA
pendidikan
karakter
(Perpres No 87
tahun 2017)
Alumni: berkontribusi dalam
                                         - Pilih -                                          Alumni tidak
penyelenggaraan kegiatan SRA
berkontribusi untuk semua poin                                           Alumni
melalui: 1)  Usulan terkait program
4 berkontribusi untuk minimal 1 poin                                           Alumni
SRA 2)  Fasilitasi pertemuan dalam
berkontribusi utuk minimal 2 poin                                           Alumni
rangka program SRA 3)  Bantuan
berkontribusi untuk semua poin                                        
sarana prasarana SRA
Organisasi Kemasyarakatan: 1) 
Memfasilitasi kegiatan-kegiatan                                          - Pilih -                                          Organisasi
yang terkait dengan Kemasyarakatan tidak memfasilitasi semua poin                                         
5 penyelenggaraan SRA 2)  Memberi Organisasi Kemasyarakatan memfasilitasi minimal 1 poin                             
akses kepada peserta didik dan Organisasi Kemasyarakatan memfasilitasi minimal 2 poin                             
pendidik untuk kegiatan seni dan Organisasi Kemasyarakatan memfasilitasi semua poin dan berjaring (MoU)  
budaya
N KETERANG CATATA
PERSYARATAN KONDISI
O AN N
Dunia usaha: dalam bentuk Program
Tanggung Jawab Sosial
Perusahaan/Corporate Social
Bantuan dari
Responsibility (CSR) 1) 
CSR tidak boleh                                          - Pilih -                                          Dunia Usaha
Memfasilitasi kegiatan-kegiatan
mengikat yang tidak memfasilitasi semua poin                                           Dunia Usaha
yang terkait dengan
6 dapat merugikan memfasilitasi minimal 1 poin                                           Dunia Usaha
penyelenggaraan SRA 2)  Memberi
kepentingan memfasilitasi minimal 2 poin                                           Dunia Usaha
akses fasilitas perusahaan kepada
sekolah maupun memfasilitasi semua poin                                        
peserta didik dan pendidik dalam
anak
menunjang kegiatan belajar
mengajar 3)  Bantuan sarana
prasarana SRA