PENILAIAN

KELAS III TEMA BENDA DI SEKITARKU

SUB TEMA WUJUD BENDA
PEMBELAJARAN III

Oleh:
ISTIKOMARIAH
No. 17121299054

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2018
 ``KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN”

Satuan Pendidikan : SD Negeri Percobaan 2

Kelas/ Semester : 3 (Tiga) / 1 (satu)
Tema / Sub Tema : Benda di Sekitarku / Wujud Benda
Pembelajaran : III (Tiga)
Ranah dan Tingkatan Tes /
Kompetensi No
No Indikator Tujuan Hasil Belajar Non Soal Kunci Rubrik
Dasar Soal
1 2 3 4 5 6 Tes
1. 3.1. 3.1.1. Melalui C Soal Tes 1. Salah satu sifat yang Kunci Jawaban Terlam
Menggali Mengidenti kegiatan Eval dan dimiliki benda padat Pilihan Ganda pir
informasi 1. B
fikasi sifat melakukan uasi Non yaitu ....
2. A
tentang benda padat percobaan PG Tes a. Bentuknya berubah
3. B
konsep tentang sifat No. sesuai dengan
perubahan (C1) benda padat, 1,2,3 tempatnya.
4. C
wujud benda peserta didik ,4 b. Bentuknya tetap walau Essay
dalam mampu Essa diletakkan di tempat 1. Sifat benda padat:
kehidupan mengidentifi y No yang berbeda. a. Bentuknya tetap
sehari-hari kasi sifat 1 c. Tidak memiliki berat. walau berpindah
yang benda padat tempat
disajikan dengan Dan 2. Benda padat di bawah ini b. Benda padat
dalam bentuk benar. LKP yang memiliki ciri-ciri memiliki berat.
lisan, tulis, D1 ringan yaitu ....
visual, a. Kapas
dan/atau b. Batu
eksplorasi c. Kayu
lingkungan. 3. Kelereng merupakan benda
padat yang memiliki
sifat ....
a. Dapat berubah bentuk
sesuai tempat dan
keras.
 b. Bentuknya tetap walau
berubah tempat dan
keras.
c. Bentuknya tetap walau
berubah tempat dan
ringan.

4.

Gambar di atas merupakan

benda padat yang memiliki ciri
....
a. Ringan dan Keras
b. Berat dan Lunak
c. Berat dan Keras

ESSAY
1. Sebutkan 2 sifat benda
padat!
3.1.2. Melalui
Menuliskan kegiatan
prediksi mengamati
tentang sifat penjelasan Penu
Non Terlam
benda padat guru tentang C gasa - -
Tes pir
(C1) jenis benda n
padat, peserta
didik mampu
 menulis
prediksi
tentang sifat
benda padat
dengan
benar.
4.1. 4.1.1. Melalui
Menyajikan Menunjuk- kegiatan
hasil kan membuat
informasi pendapat- prediksi
tentang nya tentang sifat
konsep berdasarkan benda padat,
perubahan hasil peserta didik Unju
wujud benda prediksi mampu k Non Terlam
2. dalam tentang sifat menunjukkan P - -
Kerj Tes pir
kehidupan benda padat pendapatnya a
sehari-hari (P3) berdasarkan
dalam bentuk hasil prediksi
lisan, tulis, tentang sifat
dan visual benda padat
menggunaka dengan
n kosakata percaya diri.
baku dan
kalimat 4.1.2. Melalui P Unju Non - -
efektif. Menunjukk kegiatan k Tes
an laporan menyusun Kerj
hasil laporan hasil a
pengamatan pengamatan
tentang sifat tentang sifat
benda padat benda padat,
(P3) peserta didik
mampu
 menunjukkan
laporan hasil
pengamatan
tentang sifat
benda padat
dengan
percaya diri.
3. 3.7. 3.7.1. Melalui C Soal Tes 5. Udin dan Beni akan Jawaban : Terlam
Mendeskrips Mengenal kegiatan Eval berlomba lari. Jarak yang Pilihan Ganda pir
ikan dan konversi mengamati uasi akan ditempuh 350 m. 5. B
menentukan satuan penjelasan PG Lomba pun segera 6. A
hubungan panjang guru tentang No dimulai. Saat Udin telah
antar satuan baku. (C1) konversi 5, 6 sampai ke garis akhir, Essay
baku untuk satuan Beni baru menempuh 200 2. 300 meter
panjang, panjang Essa m. sisa jarak yang harus
berat, dan baktu, peserta y No ditempuh Beni sampai ke
waktu yang didik mampu 2 garis akhir adalah ... dm
umumnya mengenal a. 150 dm
digunakan konversi b. 1500 dm
dalam satuan c. 15 dm
kehidupan panjang baku
sehari-hari. dengan 6. Lani dan keluarganya
benar. pergi ke Bandung naik
bus. Jarak Jakarta ke
Bandung 130 km. Bus
telah menempuh jarak dari
Jakarta ke Bandung sejauh
50.000 m. Sisa jarak yang
harus ditempuh bus
tersebut yaitu ... km
a. 80 km
b. 70 km
 c. 90 km

Essay
1. Bantulah Siti untuk
menentukan jarak dari
rumah ke sekolah !

Jarak rumah Siti ke sekolah 3

kali jarak dari rumah ke pasar.
Jarak dari pasar ke rumah 100
m. Berapakah jarak yang harus
ditempuh Siti dari rumah ke
sekolah?
4. 4.7. 4.7.1. Melalui P LKP Non LKPD 2 Terlam
Menyelesai- Menerapkan kegiatan D2 Tes 1. Ali dan Husni akan bermain pir
kan masalah pengetahuan memecahkan bola di lapangan. Jika
yang yang soal cerita sebelum ke lapangan, Ali
berkaitan berkaitan yang berangkat dari rumahnya
dengan dengan berkaitan lalu menghampiri Husni
hubungan jarak untuk dengan jarak, terlebih dahulu, berapa
antarsatuan menyelesaik peserta didik meter jarak yang harus
baku untuk an masalah mampu ditempuh Ali untuk sampai
panjang, sehari-hari menerapkan ke lapangan?
berat, dan (P2) pengetahuan
waktu yang yang 2. Siti pergi ke sekolah dengan
umumnya berkaitan bersepeda. Tiba-tiba di
digunakan dengan jarak pasar, ban sepeda Siti
bocor. Akhirnya, SIti
 dalam untuk menuntun sepedanya
kehidupan menyelesaika sampai ke sekolah. Berapa
sehari-hari. n masalah kilometer jarak yang
sehari-hari ditempuh Siti untuk
dengan menuntun sepeda sampai ke
benar. sekolah?
3.2. 3.2.1. Melalui ESSAY Kunci Jawaban
Mengetahui Mengidentif kegiatan
bentuk dan ikasi mengamati 3. Sebutkan 3 jenis tarian 3. Tarian gerak lambat
variasi pola gerakan tempo pada gerak lambat yang kamu a. Tari Merak
irama dalam lambat kaki video gerak ketahui! b. Tari Serimpi
lagu. saat menari. lagu “Barisan c. Tari Gambyong
(C1) Musik”, Essa
5. peserta didik C y No Tes
mampu 3
mengidentifi
kasi gerakan
lambat kaki
saat menari
dengan
benar.
6. 4.2. 4.2.1. Melalui P Unju Tes - - Terlam
Menampilka Memeragak kegiatan k pir
n bentuk dan an gerak mempraktikk Kerj
variasi irama lambat kaki an gerakan a
melalui lagu. dalam suatu lambat kaki
tari. (P2) dalam
menari,
peserta didik
mampu
memeragaka
n gerak
 lambat kaki
dalam suatu
tari dengan
percaya diri.

A. Lampiran II (Rubrik Penilaian Kognitif)

3.1.1.Mengidentifikasi sifat benda padat (C1)

Kriteria Penilaian 4 3 2 1
Penilaian LKPD  Mengidentifikasi sifat dari 5  Mengidentifikasi sifat dari 3-  Mengidentifikasi sifat dari  Belum mampu
jenis benda padat dengan 4 jenis benda padat dengan 1-2 jenis benda padat mengidentifikasi sifat dari
benar. benar. dengan benar. jenis benda padat dengan
 Mampu menyimpulkan hasil  Mampu menyimpulkan hasil  Belum mampu benar.
percobaan dengan benar. percobaan dengan benar. menyimpulkan hasil  Belum mampu
percobaan dengan benar. menyimpulkan hasil
percobaan dengan benar.
Soal Evaluasi Individu  Mampu menjawab 4 soal PG  Mampu menjawab 3 soal PG  Mampu menjawab 1-2  Belum mampu menjawab
dengan benar dengan benar soal PG dengan benar 4 soal PG dengan benar
 Mampu menyebutkan 2 sifat  Mampu menyebutkan 2 sifat  Mampu menyebutkan 1  Belum mampu menyebut -
benda padat dengan benar. benda padat dengan benar. sifat benda padat dengan kan sifat benda padat
benar. dengan benar.
3.1.2. Menuliskan prediksi tentang sifat benda padat (C1)
Kriteria Penilaian 4 3 2 1
Menulis prediksi Mampu menulis 5 prediksi Menulis 3-4 prediksi tentang Menulis 2 prediksi tentang Menulis 1 prediksi tentang
tentang sifat benda tentang sifat benda padat. sifat benda padat sifat benda padat sifat benda padat
padat sesuai jumlah
yang ditentukan.
3.7.1. Mengenal konversi satuan panjang baku. (C1)
Kriteria Penilaian 4 3 2 1
Soal Evaluasi Individu  Mampu menjawab 2 soal 
pilihan ganda dengan benar.
 Menjawab 1 soal essay 
dengan langkah dan jawaban
yang benar.
Mampu menjawab 1 soal  Mampu menjawab 2 soal  Belum mampu
pilihan ganda dengan benar. pilihan ganda dengan menjawab soal PG dan
Menjawab 1 soal essay benar. Soal Essay dengan
dengan langkah dan jawaban  Belum mampu menjawab benar.
yang benar. 1 soal essay dengan
langkah dan jawaban yang
benar.

Atau
 Belum mampu menjawab
2 soal PG dengan benar.
 Mampu menjawab 1 soal
essay dengan langkah dan
jawaban benar.
3.2.1. Mengidentifikasi gerakan lambat kaki saat menari. (C1)
Kriteria Penilaian 4 3 2 1
Soal Evaluasi Individu Menyebutkan 3 tarian gerak Menyebutkan 2 tarian gerak Menyebutkan 1 tarian Belum mampu
lambat lambat gerak lambat menyebutkan tarian gerak
lambat

B. Lampiran III (Rubrik Penilaian Psikomotor)

4.1.1. Menunjukkan pendapatnya berdasarkan hasil prediksi tentang sifat benda padat
Kriteria Penilaian 4 3 2 1
Mampu menyampaikan
pendapat dengan :
1. Percaya diri
Tiga Kriteria Terpenuhi Dua Kriteria Terpenuhi Satu Kriteria Terpenuhi Belum ada Kriteria Terpenuhi
2. Pendapat logis
3. Menyampaikan pendapat
dengan santun.
4.7.1. Menunjukkan laporan hasil pengamatan tentang sifat benda padat
 Kriteria Penilaian 4 3 2 1
Menunjukkan laporan hasil
pengamatan dengan:
1. Percaya Diri.
2. Laporan Runtut dan
Tiga Kriteria Terpenuhi Dua Kriteria Terpenuhi Satu Kriteria Terpenuhi Belum ada Kriteria Terpenuhi
Sistematis.
3. Bahasa yang digunakan
baku

4.7.1. Menerapkan pengetahuan yang berkaitan dengan jarak untuk menyelesaikan masalah sehari-hari
Kriteria Penilaian 4 3 2 1
Kemampuan mengerjakan soal Mampu mengerjakan 2 soal Mampu mengerjakan 1 soal Mengerjakan 1-2 soal Sudah berusaha mengerjakan
LKPD melalui sebuah LKPD dengan langkah yang LKPD dengan langkah yang LKPD tanpa langkah tetapi walau langkahnya dan
permainan. runtut dan jawabannya runtut dan jawabannya benar. jawaban benar jawabannya belum tepat.
benar.
4.2.1. Memeragakan gerak lambat kaki dalam suatu tari.
Kriteria Penilaian 4 3 2 1
Mampu memeragakan dengan :
a. Percaya Diri
Tiga Kriteria Terpenuhi Dua Kriteria Terpenuhi Satu Kriteria Terpenuhi Belum ada Kriteria Terpenuhi
b. Gerakan Runtut
c. Gerakan Tarian Jelas

C. Lampiran III (Penilaian Fokus Penguatan Karakter)

Kriteria Penilaian 4 3 2 1
Percaya diri dalam memeragakan tarian gerak lambat. Semua kriteria Jika 2 kriteria Jika 1 kriteria Tidak ada kriteria
Kriteria : terpenuhi terpenuhi terpenuhi yang terpenuhi
1. Berani maju
2. Lancar
3. Gerakan Jelas
Kerja Sama
Kriteria :
1. Mau bekerja sama Semua kriteria Jika 2 kriteria Jika 1 kriteria Tidak ada kriteria
2. Antusias dalam bekerja sama terpenuhi terpenuhi terpenuhi yang terpenuhi
3. Tidak memilih-milih teman.

D. Lampiran IV (Lembar Penilaian)

Lembar Penilaian Kognitif (Bahasa Indonesia)

3.1.1.Mengidentifikasi 3.1.2. Menuliskan

sifat benda padat (C1) prediksi tentang sifat
No Nama benda padat (C1) Skor Total
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.

Lembar Penilaian Kognitif Matematika dan SBdP

1.7.1. 3.2.1
Mengenal konversi Mengidentifikasi
No Nama satuan panjang baku. gerakan lambat kaki Skor Total
(C1) saat menari. (C1)
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
 Lembar Penilaian Psikomotor
4.1.1. 4.1.2.
Menunjukkan Menunjukkan 4.7.1 4.2.1.
Lembar pendapatnya laporan hasil Menerapkan Memeragakan
berdasarkan hasil pengamatan pengetahuan yang gerak lambat kaki
prediksi tentang tentang sifat berkaitan dengan dalam suatu tari.
No Nama SKOR
sifat benda padat benda padat (P3) jarak untuk (P2)
TOTAL
(P3) menyelesaikan
masalah sehari-hari
(P2)
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
Penilaian Afektif
Percaya Diri Kerja Sama
No Nama Skor Total
3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
 3.
4.

E. Pedoman Penilaian