KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP (PTSGn)

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KURIKULUM : 2013
KELAS : IX

NO
LEVEL
BENTUK SOAL
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN COGNIT
SOAL
IF

1. 3. Memahami dan 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, Peserta didik mampu menggolongkan benda C1
PG 1
menerapkan pengetahuan berdasarkan sifat kemagnetan
induksi elektromagnetik, dan
factual, konseptual, Disajikan gambar magnet batang yang dipotong
procedural, dan pemanfaatan medan magnet C2 PG 2
metakognitif, pada tingkat pesserta didik mampu menentukan kutub magnet
dalam kehidupan sehari-hari
teknis dan spesifik Disajikan gambar paku dililiti kawat dialiri arus
termasuk pergerakan / navigasi
sederhana listrik peserta didik dapat menjelaskan peristiwa C2 PG 3
berdasarkanrasa ingin hewan untuk mencari makanan
magnet
tahunya tentang ilmu dan migrasi
pengetahuan, teknologi, Peserta didik mampu memanfaatkan kemagnetan
C1 PG 4
seni, budaya, dengan bumi
wawasan kemanusiaan,
Disajikan gambar beberapa magnet batang apabila
kebangsaan, dan C2
kenegaraan terkait dua kutub yang sejenis didekatkan peserta didik PG 5
fenomena dan kejadian mampu menentukan gaya tolak menolak
tampak mata.
Disajikan data peserta didik mampu memberikan
C2 PG 6
contoh benda paramagnetik
Peserta didik mampu menentukan prinsip migrasi
C1 PG 7
pada burung merpati
Disajikan gambar peserta didik mampu menentukan C2 PG 8
 NO
LEVEL
BENTUK SOAL
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN COGNIT
SOAL
IF

arah medan magnet dari kawat lurus berarus listrik

Peserta didik mampu menentukan salah satu alat
C1 PG 9
yang menggunakan prinsip induksi elektromagnetik
Peserta didik mampu menghitung gaya lorentz C3 PG 10
Peserta didik mampu menghitung tegangan sekunder
C3 PG 11
pada transformator
Peserta didik mampu membedakan alat-alat yang 12
C1 PG
dapat menggunakan prinsip kerja elektromagnetik
Peserta didik mampu memprediksi cara gaya Lorentz
C1 PG 13
diperbesar
Peserta didik mampu mendefinisikan ferromagnetik Menjodoh
C1 28
kan
Peserta didik mampu menentukan hewan yang Menjodoh
C2 29
memanfaatkan kemagnetan bumi untuk migrasi kan
Peserta didik mampu membandingkan gerator
Menjodoh
dengan transformator C2 30
kan

Peserta didik mampu membedakan sudut deklinasi C2

dan sudut inklinasibeserta menjelaskan dengan Essay 36
gambar
Peserta didik mampu menghitung efisiensi sebuah
C3 Essay 37
transformator
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi Peserta didik mampu mengidentifikasi C1 PG 14
dan perannya dalam kehidupan mikroorganisme yang berperan menghasilkan produk
manusia makanan dari bahan baku kedelai dengan benar
 NO
LEVEL
BENTUK SOAL
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN COGNIT
SOAL
IF

Disajikan tabel, peserta didik mampu menentukan

pasangan antara produk , bahan baku, dan C3 PG 15
mikroorganisme dengan benar
Peserta didik mampu menganalisis peristiwa yang
C3 PG 16
terjadi pada fermentasi tape dengan benar
Peserta didik mampu menyebutkan komponen yang
terlibat dalam pembuatantanaman transgenic dengan C1 PG 17
benar
Dengan gambar, peserta didik mampu menganalisa
kelebihan dan kekurangan dari kultur jaringan C3 PG 18
dengan benar
Peserta didik mampu menyebutkan tindakan manusia
yang dapat mencegah dampak negative dari C1 PG 19
bioteknologi dengan benar
Peserta didik mampu menyebutkan mikroorganisme
Menjodoh
yang berperan dalam pembuatan protein baru dengan C1 31
kan
benar
Peserta didik mampu menjelaskan penyebab roti bisa Menjodoh
C2 32
mengembang dengan benar kan
Peserta didik mampu menjelaskan produk
Menjodoh
bioteknologi yang berfungsi mengatur gula darah C2 33
kan
dengan benar
Peserta didik mampu membedakan bioteknologi
C2 Essay 38
konvensional dan bioteknologi modern dengan benar
 NO
LEVEL
BENTUK SOAL
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN COGNIT
SOAL
IF

3.8 Menghubungkan konsep partikel Disajikan gambar model atom peserta didik mampu
materi ( dampak penggunaannya menentukan ilmuwan yang menemukan model atom
atom, ion, molekul ), struktur zat tersebut
sederhana dengan sifat bahan
C2 PG 20
yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari , serta
dampak penggunaannya
terhadap kehidupan manusia
Disajikan atom beserta nomor atom dan nomor massa
peserta didik mampu menentukan nomor atom nomor C2 PG 21
massa
Disajikan atom Argon peserta didik mampu
menentukan jumlah proton C3 PG 22

Disajikan atom kation peserta didik mampu

menentukan jumlah elektron, C3 PG 23

Dengan rumus kimia peserta didik mampu

C2 PG 24
menentukan molekul senyawa
Peserta didik mampu menyebutkan sifat kimia suatu
C1 PG 25
zat
Peserta didik mampu mendefinisikan atom negatif Menjodoh
C1 26
kan
Peserta didik mampu memprediksi teori atom oleh C2 Menjodoh 27
 NO
LEVEL
BENTUK SOAL
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJIKAN COGNIT
SOAL
IF

ilmuwan kan
Peserta didik mampu memberi contoh molekul Menjodoh
C1 34
senyawa kan
Peserta didik mampu mendefinisikan isotop Menjodoh
C1 35
kan
Peserta didik mampu menggambar model atom
C2 Essay 39
Dalton dan menyebutkan kekurangannya
Diketahui nama atom beserta nomor atom dan nomor
massa peserta didik mampu menentukan jumlah C2 Essay 40
proton, jumlah electron, dan jumlah neutron

No Level
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal
Soal Kognitif
2 3. Memahami 3.4 Memahmi konsep Listrik Statis Peserta didik mampu membedakan benda bermuatan positif, negatif, 11 PG C1
pengetahuan (faktual, listrik statis dan netral
konseptual, dan gejalanya dalam Disajikan gambar benda bermuatan Pesert didik mampu 12 PG C2
prosedural) kehidupan sehari- mengidentifikasi benda bermuatan positif, negatife pada gaya
berdasarkan rasa ingin hari, termasuk tarik/gaya tolak
tahunya tentang ilmu kelistrikan pada
pengetahuan, system saraf dan Peserta didik mampu menunjukan benda bermuatan positif, negatife 13 PG C2
teknologi, seni, hewan yang karena pengaruh elektron dari benda lain
budaya terkait mengandung Peserta didik mampu menyebutkan faktor -faktor yang mempengaruhi 14 PG C3
fenomena dan listrik. Hukum Coulomb
kejadian tampak mata Peserta didik mampu menentukan gaya tarik/gaya tolak pada bend ajika 15 PG C2
dikalikan
Peserta didik mampu menghitung gaya tarik/ gaya tolak pada dua 16 PG C3
benda yang berbeda muatannya
 No Level
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal
Soal Kognitif
Peserta didik mampu menghitung kuat medan listrik pada gaya yang 17 PG C3
bekerja pada proton
Disajikan gambar dua muatan yang memiliki jarak Peserta didik 18 PG C3
mampu menghitung kuat medan listrik di titik P
Disajikan gambar dua muatan yang berjarak dan memiliki nilai maka 19 PG C3
Peserta didik mampu menentukan jarak kedua muatan jika kuat medan
listrik nol
Peserta didik mampu menghitung usaha karena pengaruh beda 20 PG C3
potensial dan muatan listrik
Peserta didik mampu menghitung muatan karena pengaruh beda 21 PG C3
potensial dan usaha
Peserta didik mampu menjelaskan induksi 35 Menjodohka C2
n
3.5 Menerapkan Listrik Disajikan gambar rangkaian listrik hambatan parallel Peserta didik 22 PG C3
konsep Dinmis mampu mengurutkan lampu yang menyala dari paling redup ke paling
rangkaian terang
Peserta didik mampu menetukan kawat penghantar suatu bahan 23 PG C3
listrik , energi
masing- masing jika dipotong menjadi beberapa bagian
listrik, dan daya Disajikan gambar beberapa hambatan disusun seri/paraleldalam suatu 24 PG C3
listrik , sumber rangkaian listrik Peserta didik mampu menentukan arus listrik yang
energi listrik mengalir dalam rangkaian tersebut
dalam Disajikan gambar rangkaian listrik hambatan seri-paralel Peserta didik 25 PG C3
kehidupan mampu menetukan beda potensial pada rangkaian
sehari-hari Peserta didik mampu menjelaskan alat-alat listrik yang digunakan 30 Menjodohka C2
untuk mengukur tegangan n
termasuk
Peserta didik mampu menghitung arus listrik yang mengalir pada kawat 31 Menjodohka C3
sumber energi
dalam waktu tertentu n
listrik Peserta didik mampu menghitung besar arus listrik pada rangkaian 32 Menjodohka C3
alternative, listrik n
serta berbagai Peserta didik mampau menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi 33 Menjodohka C1
upaya hambatan n
menghemat
energi listrik

Peserta didik mampu menjelaskan GGL 34 Menjodohka C2

n
 No Level
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal
Soal Kognitif
Disajikan gambar rangkaian hambatan seri-paralel Peserta didik 39 Essay C3
mampu menghitung hambatan pengganti pada rangkaian
Disajikan gambar rangkaian listrik hambatan (lampu) seri-paralel 40 Essay C3
Peserta didik mampu menghitung hambatan pengganti pada rangkaian