KISI-KISI SOAL PAT

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 239 JAKARTA

KELAS : IX (SEMBILAN)
KURIKULUM : KURIKULUM 2013
JUMLAH SOAL : 40 SOAL PILIHAN GANDA

KOMPETENSI INTI Ranah No.

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
(KI.3) Kognitif Soal
3 Memahami dan menerapkan 3.6 Menerapkan konsep Konsep gaya
pengetahuan faktual, Disajikan 3 buah magnet , peserta didik dapat menentukan C1 1
kemagnetan, induksi magnet konsep gaya magnet pada kedua kutub
konseptual, prosedural, dan
elektromagnetik, dan
metakognitif pada tingkat Disajikan gambar cara pembuatan magnet, peserta didik
teknis dan spesifik sederhana pemanfaatan medan magnet
Cara membuat dapat menentukan kutub yang terbentuk setelah besi C2 2
berdasarkan rasa ingin dalam kehidupan sehari- digosokan
tahunya tentang ilmu hari termasuk magnet
Disajikan beberapa pernyataan yang bukan cara untuk C1 5
pengetahuan, teknologi, seni, pergerakan/navigasi hewan membuat magnet
budaya dengan wawasan
untuk mencari makanan dan Sifat Disajikandata beberapa logam, peserta didik dapat 3
kemanusiaan, kebangsaan,
migrasi menentukan benda – benda yang dapat ditarik kuat oleh C1
dan kenegaraan terkait kemagnetan
fenomena dan kejadian magnet
tampak mata Disajikan 5 pernyataan, peserta didik dapat memahami
C3 4
Teori pengertian sudut deklinasi yang tepat
kemagnetan Disajikan 4 pernyataan tentang sudut deklinasi dan
bumi inklinasi, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang C2 6
tepat
Induksi magnet Disajikan gambar magnet baja yang diinduksi, peserta C3 7

1
KOMPETENSI INTI Ranah No.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
(KI.3) Kognitif Soal
didik dapat menentukan arah pada kedua kutub
Disajikan pernyataan pada kawat diketahui panjang kawat,
dan gaya lorentz arus yang mengalir dan besarnya medan magnet. Peserta
C3 8
didik dapat mencari besarnya gaya lorentz pada benda
tersebut
Disajikan pernyataan pada trafo dengan diketahui jumlah
Prinsip kerja
lilitan primer dan sekundernya serta beda tegangan
induksi C3 9
primernya. Peserta didik dapat menentukan beda tegangan
elektromagnetik
pada sekunder pada benda tersebut
Kemagnetan
Disajikan 4 alat yang ada dalam kehidupan sehari - hari,
dalam produk peserta didik dapat mengidentifikasi alat yang termasuk C2 10
teknologi menggunakan prinsip induksi elektromagnetik

3.7 Menerapkan konsep Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan

C1 11
bioteknologi dan perannya Prinsip dasar contoh produk bioteknologi modern
dalam kehidupan manusia bioteknologi Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan
C2 12
prinsip dasar bioteknologi konvensional
Disajikan data berisi produk bioteknologi dari berbagai
Penerapan bidang, peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan C2 13
bioteknologi bioteknologi pada bidang pangan dan kesehatan
Diberikan cara bioteknologi bidang pangan yaitu
dalam
pembuatan roti, peserta didik dapat memahami tujuan dari C1 14
kehidupan pemberian mikro organisme saccharomyces cereviceae
pada adonan roti tersebut
Peran Diberikan tabel mikrorganisme, peserta didik dapat C1 15
mikroorganisme mengidentifikasi mikroorganisme yang sesuai pada
pada produk bioteknologi tertentu
bioteknologi
konvensional

2
KOMPETENSI INTI Ranah No.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
(KI.3) Kognitif Soal
dan modern
Prinsip rekayasa Diberikan gambar produk rekayasa genetika, siswa dapat
C1 16
genetika menjelaskan prinsip rekayasa genetika
Diberikan pernyataan hasil produk teknik rekayasa
Dampak genetika yaitu tomat flavr savr, peserta didik dapat C1 17
penerapan dan menjelaskan dampak yang dihasilkan dari teknik rekayasa
genetika tersebut
pengembangan
Diberikan pernyataan mengenai dampai bioteknologi,
bioteknologi peserta didik dapat menentukan dampak negatif C1 18
bioteknologi bagi lingkungan
3.8 Menghubungkan konsep Disajikan pernyataan tentang partikel materi, peserta didik
partikel materi (atom, Partikel dalam dapat menjelaskan perbedaan atom, ion dan molekul yang C1 19
ion,molekul), struktur zat benda dan merupakan partikel dalam benda dan makhluk hidup
sederhana dengan sifat
makhluk hidup Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
bahan yang digunakan C1 20
dalam kehidupan sehari- jumlah atom pada molekul tertentu
hari, serta dampak Disajikan gambar lambang notasi atom, peserta didik C3 21
penggunaannya terhadap dapat menentukan notasi atom pada lambang tersebut
kesehatan manusia Atom dan Disajikan gambar partikel penyusun atom, peserta didik C1 22
partikel mengidentifikasi neutron, proton dan elektron
penyusunnya Disajikan gambar lambang notasi atom, peserta didik
dapat menentukan jumlah proton, eletron dan neutron C3 24
dengan tepat
Prinsip Disajikan 4 gambar molekul, peserta didik dapat C2 23
menentukan pasangan yang termasuk molekul senyawa
pembentukan
Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat menentukan C1 25
molekul dan ion
jenis ion kation atau ion anion dari sebuah molekul
Sifat zat dan Disajikan tabel berbagai jenis bahan dan pemanfaatannya C1 26
hubungannya dalam kehidupan sehari - hari, peserta didik dapat
dengan partikel Mengidentifikasi pemanfaatan bahan dalam kehidupan
sehari-hari serta pengaruh bahan tertentu terhadap
penyusun dan
kesehatan manusia

3
KOMPETENSI INTI Ranah No.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
(KI.3) Kognitif Soal
stukturnya
3.9 Mengamati berbagai Peran tanah bagi
tekstur, lapisan-lapisan keberlangsunga Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan C1 27
serta komponen-komponen peran tanah bagi kehidupan
n kehidupan
tanah yang ada di
Peran Disajikan tabel pengamatan beberapa jenis tanah, peserta
lingkungan sekitar C2 28
didik dapat mengidentifikasi lokasi tanah yang tepat
organisme tanah
tempat organisme tanah berperan
Disajikan gambar lapisan tanah, peserta didik dapat
Lapisan tanah mengidentifikasi lapisan tanah yang paling banyak C2 29
mengandung materi organik
Komponen Disajikan data komponen tanah, peserta didik dapat C1 30
tanah menjelaskan bagian dari komponen tanah secara tepat
Disajikan 4 pernyataan, peserta didik dapat menentukan C2 31
Upaya menjaga aktivitas dalam menjaga kelestarian tanah
kelestarian Disajikan pernyataan tentang tanah yang tercemar. Peserta
tanah didik dapat menjelaskan cara penangulangan tanah yang C3 32
tercemar
3.10 Memahami proses dan Teknologi
produk teknologi ramah ramah Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memahami C1 33
lingkungan untuk pengertian teknologi ramah lingkugan
lingkungan
keberlanjutan kehidupan
Disajikan data beberapa penerapan teknologi ramah
lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi C2 34
Aplikasi penerapan teknologi ramah lingkungan dalam bidang
teknologi ramah energi
lingkungan Disajikan gambar teknologi ramah lingkungan bidang
energi, peserta didik dapat menjelaskan teknologi C1 36
geotermal
Teknologi Disajikan gambar teknologi ramah lingkungan bidang C2 37
ramah lingkungan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi
teknologi biopori

4
KOMPETENSI INTI Ranah No.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
(KI.3) Kognitif Soal
lingkungan
bidang Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan cara C1 39
pengolahan minyak mentah dengan tepat
lingkungan
Teknologi tidak Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan C1 35
contoh penerapan teknologi yang tidak tramah lingkungan
ramah
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan C1 38
lingkungan
dampak negatif dari pengolahan batu bara
Perilaku hemat
energi dalam Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan C1 40
perilaku hemat energi secara tepat
keseharian

Jakarta, 21 Febuari 2023

Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 239 Jakarta, Guru Mata Pelajaran,