19 Ronal
19 Ronal
DI SUSUN OLEH:
RONALDO ROZALINO,S.Sn.,M.Pd
NIP. 198307302011021002
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas selesainya Lapotan umpan balik dari Teman Sejawat untuk SMAN
1 Sentajo Raya. Kurikulum 2013 memberi ruang bagi guru dalam
implementasi penilaian diri dan penilaian sejawat. Penilaian diri dan
penilaian sejawat memiliki porsi yang berbeda dalam memandang
profesionalitas guru. Pada penilaian sejawat, guru dapat melihat
kedudukannya diantara rekan sejawatnya. Selain itu, penilaian sejawat
melatih guru bersikap jujur dalam menilai dan mengembangkan pola
berpikir yang mendalam. Pola ini diperlukan agar guru mampu
memberikan penilaian yang baik pada pekerjaan rekannya.
Kami menyadari bahwa penyusunan laporan umpan balik dari
Teman Sejawat ini bukanlah hal yang mudah karena memerlukan
binaan, bimbingan serta masukan dari berbagai pihak. Oleh karena itu
kami mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua
pihak yang telah membantu tersusunnya laporan umpan balik dari
Teman Sejawat ini semoga memperoleh imbalan yang setimpal dari
Tuhan Yang Maha Kuasa.
Demikianlah semoga dokumen laporan umpan balik dari Teman
Sejawat ini dapat bermanfaat sebagai pedoman di sekolah, khususnya
di SMAN 1 Sentajo Raya.
1
sebagaimana hal tersebut dapat juga terjadi pada penilaian diri.
2
B. Tujuan Evaluasi dari Teman Sejawat
Evaluasi dari teman sejawat bertujuan untuk menghimpun data
atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari- hari, dan komunikasi guru dengan guru teman
sejawat. Hal ini juga bisa meningkatkan kinerja guru pada SMAN
1 Sentajo Raya
C. Sasaran Evaluasi
Semua guru mata pelajaran SMAN 1 Sentajo Raya.
3
BAB II
HASIL EVALUASI GURU DARI TEMAN SEJAWAT TAHUN
PELAJARAN 2022/2023
4
secara lisan atau tertulis. tertulis.
5. Guru memotivasi diri dan rekan Guru kurang memotivasi diri dan rekan
sejawat secara aktif dan kreatif sejawat secara aktif dan kreatif dalam
dalam melaksanakan proses melaksanakan proses pendidikan.
pendidikan.
6. Guru menciptakan suasana Guru sudah menciptakan suasana kekeluargaan
kekeluargaan di dalam dan luar di dalam dan luar sekolah.
sekolah.
7. Guru mudah bekerjasama Guru mudah bekerjasama dengan saya atau
dengan saya atau guru lainnya. guru
lainnya.
8. Guru bersedia diajak berdikusi Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala
tentang segala hal terkait hal terkait kepentingan peserta didik dan
kepentingan peserta didik dan sekolah.
sekolah.
9. Guru bersedia membantu Guru bersedia membantu menyelesaikan
menyelesaikan masalah saya masalah saya dan guru lainnya.
dan guru lainnya.
10. Guru menghargai kemampuan Guru menghargai kemampuan saya dan guru
saya dan guru lainnya. lainnya.
C. Perilaku Profesional Guru Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Terkait
1. Guru memiliki kretivitas dalam Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.
pembelajaran.
2. Guru memiliki pengetahuan dan Guru kurang memiliki pengetahuan dan
keterampilan Teknologi keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang
Informasi (TI) yang memadai. memadai.
3. Guru memiliki perangkat Guru memiliki perangkat pembelajaran yang
pembelajaran yang lengkap. lengkap.
4. Guru ada di sekolah meskipun Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar
tidak mengajar di kelas. di kelas.
5. Guru memulai pembelajaran Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
tepat waktu.
6. Guru mengakhiri pembelajaran Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
tepat waktu.
7. Guru memberikan tugas kepada Guru memberikan tugas kepada peserta didik
peserta didik apabila apabila berhalangan hadir untuk mengajar.
berhalangan hadir untuk
mengajar.
8. Guru memberi informasi kepada Guru memberi informasi kepada saya atau
saya atau guru lain guru lain jika berhalangan hadir untuk
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
mengajar.
9. Guru memperlakukan peserta Guru memperlakukan peserta didik dengan
didik dengan penuh kasih penuh kasih sayang.
sayang.
5
INSTRUMEN PENILAIAN EVALUASI DIRI GURU KELAS/
GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN TEMAN SEJAWAT (2)
6
lain.
4. Guru pandai berkomunikasi Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau
secara lisan atau tertulis. tertulis.
5. Guru memotivasi diri dan rekan Guru kurang memotivasi diri dan rekan sejawat
sejawat secara aktif dan kreatif secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan
dalam melaksanakan proses proses pendidikan.
pendidikan.
6. Guru menciptakan suasana Guru sudah menciptakan suasana kekeluargaan
kekeluargaan di dalam dan luar di dalam dan luar sekolah.
sekolah.
7. Guru mudah bekerjasama Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
dengan saya atau guru lainnya. lainnya.
8. Guru bersedia diajak berdikusi Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala
tentang segala hal terkait hal terkait kepentingan peserta didik dan
kepentingan peserta didik dan sekolah.
sekolah.
9. Guru bersedia membantu Guru bersedia membantu menyelesaikan
menyelesaikan masalah saya masalah saya dan guru lainnya.
dan guru lainnya.
10. Guru menghargai kemampuan Guru menghargai kemampuan saya dan guru
saya dan guru lainnya. lainnya.
C. Perilaku Profesional Guru Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Terkait
1. Guru memiliki kretivitas dalam Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.
pembelajaran.
2. Guru memiliki pengetahuan dan Guru kurang memiliki pengetahuan dan
keterampilan Teknologi keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang
Informasi (TI) yang memadai. memadai.
3. Guru memiliki perangkat Guru memiliki perangkat pembelajaran yang
pembelajaran yang lengkap. lengkap.
4. Guru ada di sekolah meskipun Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di
tidak mengajar di kelas. kelas.
5. Guru memulai pembelajaran Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
tepat waktu.
6. Guru mengakhiri pembelajaran Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
tepat waktu.
7. Guru memberikan tugas kepada Guru memberikan tugas kepada peserta didik
peserta didik apabila apabila berhalangan hadir untuk mengajar.
berhalangan hadir untuk
mengajar.
8. Guru memberi informasi kepada Guru memberi informasi kepada saya atau guru
saya atau guru lain lain jika berhalangan hadir untuk mengajar.
jika berhalangan hadir untuk
mengajar.
9. Guru memperlakukan peserta Guru memperlakukan peserta didik dengan
didik dengan penuh kasih penuh kasih sayang.
sayang.
7
INSTRUMEN PENILAIAN EVALUASI DIRI GURU KELAS/
GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN TEMAN SEJAWAT (3)
8
pendidikan.
6. Guru menciptakan suasana Guru sudah menciptakan suasana kekeluargaan
kekeluargaan di dalam dan luar di dalam dan luar sekolah.
sekolah.
7. Guru mudah bekerjasama Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
dengan saya atau guru lainnya. lainnya.
8. Guru bersedia diajak berdikusi Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala
tentang segala hal terkait hal terkait kepentingan peserta didik dan
kepentingan peserta didik dan sekolah.
sekolah.
9. Guru bersedia membantu Guru bersedia membantu menyelesaikan
menyelesaikan masalah saya masalah saya dan guru lainnya.
dan guru lainnya.
10. Guru menghargai kemampuan Guru menghargai kemampuan saya dan guru
saya dan guru lainnya. lainnya.
C. Perilaku Profesional Guru Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Terkait
1. Guru memiliki kretivitas dalam Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.
pembelajaran.
2. Guru memiliki pengetahuan dan Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
keterampilan Teknologi Teknologi Informasi (TI) yang memadai.
Informasi (TI) yang memadai.
3. Guru memiliki perangkat Guru kurang memiliki perangkat pembelajaran
pembelajaran yang lengkap. yang lengkap.
4. Guru ada di sekolah meskipun Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di
tidak mengajar di kelas. kelas.
5. Guru memulai pembelajaran Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
tepat waktu.
6. Guru mengakhiri pembelajaran Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
tepat waktu.
7. Guru memberikan tugas kepada Guru memberikan tugas kepada peserta didik
peserta didik apabila apabila berhalangan hadir untuk mengajar.
berhalangan hadir untuk
mengajar.
8. Guru memberi informasi kepada Guru memberi informasi kepada saya atau guru
saya atau guru lain lain jika berhalangan hadir untuk mengajar.
jika berhalangan hadir untuk
mengajar.
9. Guru memperlakukan peserta Guru memperlakukan peserta didik dengan
didik dengan penuh kasih penuh kasih sayang.
sayang.
9
BAB III
1
0
1
1