Nama : Khairul Hidayatullah

NIM : A2P222022
Kelas : R001 MIPA/ Pendidikan Biologi
MK : Filosofi Penididkan Indonesia
Dosen Pengampu : Drs. Fuldiaratman, M.Pd / Dr. Dra Evita Anggrereini, M.Si

Topik 4 – Aksi Nyata

Mahasiswa membuat sebuah tulisan reflektif dalam bentuk artikel atau jurnal untuk
menguatkan pemahaman tentang Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia
dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik
dalam Pendidikan Abad ke-21 dengan mengacu pada panduan berikut:

1. Mahasiswa mengobservasi secara kritis apa tantangan menghayati Pancasila sebagai

Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada
Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21.

Banyak hal yang dapat menjadi tantangan diantaranya:

a. Perkembangan Teknologi

Perkembangan teknologi sangat banyak manfaat dalam bidang pendidikan, namun

apabila terlalu terlena dengan teknologi tentunya akan membawa dampak buruk,
dengan perkembangan teknologi banyak hal yang dapat kita lakukan, khususnya
dalam bidang informasi, seperti gadget, seringkali kegiatan sehari-hari hanya
dihabiskan dengan gadget, beruntung jika hal itu menjadikan tiap individu produktif,
bagaimana jika sebaliknya, dan hal sebaliknyalah yang banyak terjadi saat ini yang
terlihat di kalangan peserta didik.

b. Minimnya Tingkat Lieterasi

Sudah kita ketahui bersama bahwa bangsa kita memilki tingkat literasi yang rendah,
sedangkan untuk menghayati Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa
Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak
pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 diperlukan sekali banyak literasi
karena banyak hal yang harus diketahui agar implementasinya berhasil.

c. Kemampuan Adaptif Yang Rendah

 Tidak sedikit dari peserta didik atau bahkan para pendidik yang enggan dengan
perubahan, sehingga ini akan menghambat proses tantangan menghayati Pancasila
sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar
Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad
ke-21, karena biasanya

2. Mahasiswa menuliskan secara kritis bagaimana Pancasila sebagai Entitas dan Identitas
Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang
Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di ekosistem sekolah (kelas).

Sebagaimana yang kita ketahui, Profil Pelajar Pancasila memiliki 6 dimensi, yaitu:

1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
2. Berkebinekaan Global
3. Bergotong Royong
4. Mandiri
5. Kreatif
6. Bernalar Kritis

Perwujudan PPP pada abad ke 21 ini dapat dillakukan dengan menerapkan kurikulum
merdeka yang merupakan bagian dari pembelajaran paradigma baru, dimana pemeblejaran
yang dilakukan dengan menjadikan pusat pembelajaran kepada peserta didik. Kegiatan projek
yang telah dilakukan di sekolah-sekolah yang telah menerapkan kurikulum merdeka harus
lebih di optimalkan lagi, karena dari projek tersebutlah PPP dapat dikembangkan.