FILOSOFI MANAJEMEN PERILAKU KELAS

Eunike Maria Mulyono

STIPAK Duta Harapan Malang

eunike.mulyono@stipakdh.ac.id

ABSTRAK

Salah satu komponen yang penting dalam pendidikan adalah manajemen. Manajemen menolong guru
untuk dapat mempersiapkan kondisi kelas dengaan terencana dan tertata. Namun perlu diperhatikan bahwa
pengelolaan kelas bukan hanya seputar penataan ruang kelas, melainkan juga kondisi atau perilaku peserta
didik. Kondisi peserta didik menjadi salah satu faktor keberhasilan proses pembelajaran. Dalam pelaksanaan
manajemen perilaku, guru dituntut untuk lebih peka dalam memahami masing – masing peserta didik, karena
penyimpangan perilaku peserta didik dapat berasal dari berbagai faktor. Untuk itu manajemen perilaku dapat
membantu untuk memberikan solusi yang tepat bagi penyimpangan perilaku peserta didik dalam kelas.
Kata Kunci : Manajemen kelas, perilaku, efektifitas pembelajaran

PENDAHULUAN Pembelajaran dengan kriteria tersebut

dapat dicapai dengan adanya manajemen
Dalam proses pendidikan tidak
kelas. Manajemen kelas merupakan upaya
lepas dari kata belajar. Belajar menjadi
yang dilakukan guru untuk mengurus,
menjadi salah satu unsur penting yang
menata, dam mengembangkan setiap
tidak dapat terpisahkan dari kehidupan
tatanan yang berkaitan dengan komponen
manusia. Hal ini sangat jelas terlihat bahwa
pendidikan. Perlu diketahui bahwa
manusia dapat belajar dari mana saja.
manajemen kelas tidak hanya berbicara
Misalnya, belajar dari keluarga,
mengenai pengelolaan kondisi kelas saja,
lingkungan, dan sumber – sumber lainnya.
melainkan pengelolaan seluruh komponen
Dalam pendidikan formal, kegiatan belajar
yang ada di dalam kelas, termasuk di
diharapkan dapat mengubahkan diri
dalamnya kondisi peserta didik.
seseorang, baik secara kognitif, afektif, dan
psikomotoriknya. Pendidikan menolong Tidak jarang saat ini banyak terjadi
seseorang untuk meningkatkan kualitas permasalahan kelas yang berkaitan dengan
hidupnya. Dengan kuliatas sumber daya kondsi atau perilaku siswa yang dapat
manusia yang baik juga sangat memberikan pengaruh yang cukup besar
berpengaruh terhadap tingkat kemajuan terhadap keberhasilan proses belajar.
suatu negara. Untuk itu guru perlu melakukan
manajemen perilaku di dalam kelas,
Untuk dapat mencapai hal tersebut
sehingga guru lebih peduli dan peka
dibutuhkan proses pembelajaran yang
efektif, efisien, dan produktif.
dengan kondisi atau perilaku siswa di perilaku adalah semua perilaku siswa
dalam kelas. dalam kelas harus sesuai dengan kebutuhan
kelas tersebut.

Sehingga, dengan adanya

PEMBAHASAN
manajemen perilaku akan membantu guru
Manajemen merupakan salah satu dalam melakukan penataan, pengaturan,
komponen dalam pendidikan yang selalu dan pengelolaan perilaku siswa, supaya
berkaitan erat dengan pengelolaan kelas sesuai dengan tujuan dan kebutuhan kelas.
yang dilakukan dengan terencana dan Dalam pelaksanaan manajemen perilaku,
tertata, supaya dapat mencapai tujuan yang guru dituntut untuk lebih peka dan dapat
telah ditetapkan. Menurut KBBI memahami bahwa setiap siswa itu
manajemen merupakan (1.) Pengunaan memiliki kepribadian dan latar belakang
sumber daya secara efektif untuk mencapai yang berbeda. Sehingga, guru akan lebih
sasaran; (2.) Pemimpin yang bertanggung mudah dalam menganalisis serta
jawab atas jalannya perusahaan dan mengetahui permasalahan yang dialami
organisasi. Dari pengertian ini kita dapat oleh siswa.
memahami bahwa guru yang menjadi
Apalagi dengan kondisi pasca
pemimpin di dalam kelas yang
pandemi Covid – 19 saat ini, banyak sekali
bertanggung jawab memanajemen atau
perubahan – perubahan dalam aspek
mengelola kelas untuk dapat mencapai
pendidikan yang mempengaruhi perilaku
tujuan yang telah ditentukan.
belajar siswa. Selain hal ini, masih banyak
Seperti yang telah dijelaskan pada lagi faktor yang dapat mempengaruhi
pembahasan sebelumnya, bahwa perilaku belajar siswa, misalnya keadaan
manajemen kelas bukan hanya mengenai sekolah secara fisik, sosial, keadaan guru,
penataan ruang kelas, tetapi seluruh atau bahkan dari dalam diri siswa itu
komponen di dalam kelas termasuk sendiri. Kegiatan manajemen perilaku
perilaku siswa. Majamenen perilaku kelas kelas akan membantu guru untuk lebih
merupakan suatu perspektif yang mudah dalam menganalisis penyimpangan
menekankan pemikiran pentingnya perilaku yang dilakukan siswa dan dapat
memperhatikan perilaku dan kebiasan memberikan solusi yang sesuai dengan
siswa di dalam kelas, serta menekankan kebutuhan sisiwa tersebut.
pada perubahan perilaku dan kebiasaan
Untuk dapat mencapai manajemen
siswa agar situasi kelas dapat berjalan
perilaku kelas yang efektif juga ditentukan
dengan baik. Prinsip dasar manajemen
oleh beberapa faktor (a.)Keahlian
organisasional guru : guru mampu menerapkan hukuman bagi siswa yang
mengelola dan mengatur kondisi kelas terlambat. Kedua, keyakinan akan tujuan
dengan sedemkian rupa, sehingga sekolah, guru akan berusaha untuk
pembelajaran dapat berjalan dengan baik; memanajemen kelas supaya dapat
(b.) Keahlian manajemen guru; (c.) mencapai tujuan sekolah tersebut. Ketiga,
Keahlian / keterampilaan instruksional latar belakang budaya siswa. Dalam
guru : guru mampu memberikan instruksi manajemen perilakuyang menjadi pusat
yang jelas dan tegas kepada siswa. adalah siswa, sehingga sebelum
Misalnya, guru dengan jelas menerapkannya juga harus disesuaikan
menyampaikan konsekunsi yang dapat dengan kondisi siswa.
diterima siswa jika tidak mematuhi
KESIMPULAN
peraturan yang telah disampaikan.
Penyampaian instruksi yang jelas dapat Manajemen merupakan suatu usaha

membantu berjalannya peraturan kelas perencanaan, pengaturan, dan pengelolaan

dengan baik; (d.) Keahlian dalam metode seluruh komponen kelas yang dilakukan

memahami perilaku siswa. Dengan secara tertata dan terencana. Oleh karena

keahlian ini akan menolong guru untuk itu manajemen masuk dalam komponen

dapat mencapai keberhasilan dalam yang tidak dapat terpisahkan dari

manajemen perilaku, karena guru akan pendidikan. Melalui manajemen perilaku

lebih mudah dalam memahami dan kelas yang baik, akan menolong guru

memperlakukan siswa sesuai dengan latar dalam mengoptimalkan proses

belakangnya. pembelajaran. Secara garis besarnya

manajemen perilaku kelas sangat
Sebelum menerapkan manajemen
memberikan dampak bagi proses
perilaku dalam kelas ada beberapa hal
pembelajaran.
yang mempengaruhi keputusan guru
mengenai manajemen kelas diantaranya DAFTAR PUSTAKA

adalah latar belakang guru dan sejarah Mata kuliah Manajemen Kelas
individual, maksudnya adalah seringkali pertemuan ke-1
oleh Ibu Juliana Sianturi, M.Pd.
guru juga akan menerapkan apa yang
menjadi kebiasaan hidupnya dalam Sue Cowley. Panduan Manajemen
Perilaku Siswa. Jakarta: Esensi, 2011.
lingkungan kelas. Contohnya guru tersebut
terbiasa hadir tepat waktu, dalam https://kbbi.web.id/manajemen

lingkungan kelas guru bisa saja http://eprints.stainkudus.ac.id/

1701/5/5.%20BAB%20II.pdf