AYO KITA DISKUSI!!

KD 3.9 dan 4.9

LKPD GELOMBANG BERJALAN DAN STASIONER

Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada
berbagai kasus nyata
4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi
hasil dan makna fisisnya

AKTIVITAS 1
Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik mampu:
3.9.1 Menganalisis persamaan-persamaan gelombang berjalan

Bahan Diskusi
1. Dengan gambar, jelaskanlah persamaan simpangan pada gelombang berjalan! Dan
jelaskan pula ketentuan nilai positif dan negatif pada amplitudo dan bilangan gelombang!

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Rumuskanlah persamaan kecepatan, percepatan gelombang, dan beda fase gelombang!

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Sebuah gelombang merambat pada tali yang memenuhi persamaan

Y = 5 sin 2π (30t – 6x),
dimana x dan y dalam meter dan t dalam sekon. Tentukanlah:
a. amplitudo gelombang dan arah perambatan gelombang
b. frekuensi gelombang
c. periode gelombang
d. panjang gelombang
e. cepat rambat gelombang

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
 AYO KITA DISKUSI!!
KD 3.9 dan 4.9
AKTIVITAS 2
Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik mampu:
3.9.2 Menganalisis persamaan-persamaan gelombang stasioner

Bahan Diskusi
ANALISIS GAMBAR 1

a. Termasuk Gelombang Stasioner

b. Persamaan Umum Gelombang

c. Amplitudo Perpaduan / Stasioner

d. Letak Simpul
S1 S2 S3 S4 S5 S6 Simpul ke - n

e. Letak Perut
P1 P2 P3 P4 P5 P6 Perut ke - n
 AYO KITA DISKUSI!!
KD 3.9 dan 4.9

ANALISIS GAMBAR 2

a. Termasuk Gelombang Stasioner

b. Persamaan Umum Gelombang

c. Amplitudo Perpaduan / Stasioner

d. Letak Simpul
S1 S2 S3 S4 S5 S6 Simpul ke - n

e. Letak Perut
P1 P2 P3 P4 P5 P6 Perut ke - n

3. Suatu gelombang stasioner mempunyai persamaan y = 3 cos 4πx sin 10πt dengan ujung
bebas. Tentukanlah
a. amplitudo gelombang
b. frekuensi gelombang
c. panjang gelombang
d. cepat rambat gelombang
e. letak simpul kedua, bila panjang tali 1 meter

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
 AYO KITA DISKUSI!!
KD 3.9 dan 4.9

AKTIVITAS 3
Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik mampu:
4.9.1 Menganalisis hasil percobaan Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat
gelombang dan tegangan tali
4.9.2 Membuat laporan tertulis hasil praktikum dan mempresentasikannya

Bahan Diskusi
Alat Dan Bahan
Penggetar atau vibrator
Mistar
Katrol
Tali dengan empat jenis yang berbeda
Beban gantung

Langkah Kerja
1. Susunlah peralatan sebagai berikut!

2. Hidupkan penggetar sehingga terbentuk gelombang stasioner seperti gambar.

3. Lakukan percobaan untuk mencari hubungan antara cepat rambat gelombang pada tali
dengan tegangan tali. Lakukan percobaan untuk empat beban yang berbeda
Informasi:
Percobaan dilakukan dengan cara mengganti beban kemudian sesuaikan dengan
frekuensi penggetar supaya didapatkan gelombang stasioner yang paling mudah
diamati. Tegangan tali disebabkan karena beban gantung, sehingga besar tegangan
tali F = W = m.g
4. Lakukan pula percobaan untuk mencari hubungan antara jenis tali (yang dinyatakan
dengan massa per satuan panjang) dengan cepat rambat gelombang. Lakukan
percobaan untuk 4 jenis yang berbeda.
Informasi: massa per satuan panjang tali biasanya dinyatakan dengan lambang µ
5. Catatlah data hasil percobaan dalam tabel, kemudian buatlah grafik sesuai tabel yang
diperoleh.
 AYO KITA DISKUSI!!
KD 3.9 dan 4.9

Data Hasil Percobaan

Jarak Panjang Cepat
Massa Tegangan Frekuensi
simpul ke gelombang rambat
NO. beban (kg) tali (N) (Hz)
simpul (m) (m) (m/s)
m F f
X v

NO. Massa Panjang Massa Jarak Panjang Frekuensi Cepat

beban (kg) tali (m) per simpul gelombang (Hz) rambat
m L satuan ke (m) F (m/s)
panjang simpul V

Analisis Data
Dari tabel data yang diperoleh, kecenderungan apa yang dapat ditafsirkan pada hubungan
massa beban dan cepat rambat gelombang? Berikan alasan anda!
Berdasarkan grafik hubungan antara f dan v. Hubungan apa yang terdapat antara dua
besaran? Bagaimana perkiraan rumusan atau formula yang sesuai?

Dari tabel data yang diperoleh, kecenderungan apa yang dapat ditafsirkan pada hubungan
jenis tali dan cepat rambat gelombang? Berikan alasan anda!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
Kesimpulan

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…