SILABUS

Sekolah : SDN Muara Bakti 02

Subtema : 3 (Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat)

Semester :1

Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Mata Kompetensi dasar Indikator Materi Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber belajar
pelajaran pembelajara waktu
n
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1Mengidentifikasi Sistem  Siswa  Sikap 6 x 35  Buku
Pengetahuan pencernaan dan fungsinya organ pencernaan manusia pencernaan membentuk  Keteram menit Guru
Alam pada hewan dan manusia dan fungsinya. manusia kelompok dengan pilan Tematik
serta cara memelihara 3.3.2 Menyebutkan membilang dari  Penilaia Revisi
kesehatan organ pencernaan bagian-bagian organ angka 1 sampai 5 n 2018
manusia. pencernaan manusia dan secara bergantian pengetah Kurikulu
4.3 Menyajikan karya tentang fungsinya dengan tertib. uan m 2013
konsep organ dan fungsi 3.3.3 Menjelaskan organ  Siswa berkumpul  Buku
pencernaan pada hewan atau pencernaan dan fungsinya dengan peserta Siswa
manusia. pada manusia. didik lain yang Tematik
4.3.1 Mengurutkan dan membilang Revisi
menempelkan organ dengan angka 2018
pencernaan pada diagram yang sama tanpa Kurikulu
tubuh manusia. membandingkan m 2013
4.3.2 Menentukan dan perbedaan SARA.  Konsep
menulis fungsi dari tiap-  Siswa berkumpul Dasar
tiap organ dengan rapi dalam kelompok Biologi
pada diagram yang telah dan menyimak  Buku
disediakan. intruksi dengan referensi
teliti. yang
 Guru relevan
menempelkan  Jaringan
gambar pada internet
papan magnet. 
 Siswa mengamati
gambar yang
sudah
ditempelkan guru.
 Siswa dan guru
melakukan Tanya
jawab tentang hal
yang ada pada
gambar tersebut.
 Guru memberi
contoh
penyakit/ganggua
n yang berkaitan
dengan
pencernaan
 manusia.
 Guru bertanya
kepada siswa:
Apa yang akan
terjadi pada organ
pencernaan
manusia jika kita
sering makan
makanan yang
tidak sehat?
 Siswa dalam
kelompok
berdiskusi atas
hasil dalam
mencari informasi
tersebut dengan
tertib.
 Guru menjelaskan
kepada siswa
tentang sistem
pencernaan
manusia dan
fungsinya.
 Guru melakukan
Tanya jawab
kepada siswa:
Sebutkan bagian-
bagian sistem
pencernaan
manusia?
Sebutkan fungsi
dari bagian-
 bagian sistem
pencernaan
manusia?
 Guru memberikan
contoh berupa
gambar sistem
pencernaan
manusia sesuai
dengan
urutannya.
 Guru memberikan
instruksi untuk
mempresentasika
an hasil diskusi
kelompok
didepan kelas.
 Siswa secara
berkelompok
diminta untuk
bekerjasama
dalam
menempelkan
urutan pada
system
pencernaan
manusia dengan
benar dan tepat.
 Guru memberikan
diagram
pencernaan
manusia kepada
setiap kelompok.
 Siswa secara
berkelompok
diminta untuk
bekerjasama
dalam
menempelkan
urutan pada
system
pencernaan
manusia dengan
benar dan tepat
beserta fungsinya.
 Siswa
mengumpulkan
diagram
pencernaan yang
sudah
ditempelkan.