SKP 2022
SKP 2022
AKUNTABEL
Panduan Perilaku Panduan Perilaku
1 Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat 1
-
KOMPETEN 4. HARMONIS
Panduan Perilaku Panduan Perilaku
Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan 1
yang selalu berubah
Membantu orang lain belajar 2
3
Membangun lingkungan kerja yang kondusif
-
LOYAL 6. ADAPTIF
Panduan Perilaku Panduan Perilaku
Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD 1945, setia 1
kepada NKRI, serta pemerintahan yang sah.
Menjaga nama baik sesama ASN, Pemimpin, Instansi 2
dan Negara
Menjaga rahasia jabatan dan negara. 3
-
ADAPTIF 7. KOLABORATIF
Panduan Perilaku
Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan 1
Bertindak proaktif. 3
PERWUJUDAN PERILAKU
NAMA : NAMA :
NIP : NIP :
PANGKAT/GOL RUANG : Penata , III/C PANGKAT/GOL RUANG :
HASIL KERJA
A. KINERJA UTAMA
Biaya
2 Tersedianya dokumen perencanaan program sekolah Tersedianya kurikulum pada satuan pendidikan
berdasarkan hasil evaluasi program tahun sebelumnya Kuantitas Jumlah Dokumen kurikulum pada satuan pendidikannya 3 Dokumen
Biaya
3 Tersedianya dokumen hasil pengawasan dan evaluasi Tersedianya dokumen pengawas penilaian proses dan hasil Surat Tugas dan
pelaksanaan program sekolah belajar. Kuantitas Jumlah Surat Tugas dan Laporan Pelaksanaan Tugas 1
Laporan
Biaya
Jumlah pengembangan keprofesian berkelanjutan (diklat
4 Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dilaksanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dilaksanakan secara
Kuantitas fungsional dan/atau diklat teknis, pengembangan diri, publikasi 1 dokumen
secara optimal optimal
ilmiah, Karya Innovatif
Kualitas Peningkatan kompetensi guru 100 %
Biaya
B. KINERJA TAMBAHAN
Biaya
Biaya
PERILAKU KERJA
1. Berorientasi Pelayanan
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan Mengucapkan salam dan sapa saat melayani
- Melakukan perbaikan tiada henti Melayani dengan standard yang sama kepada semua pihak, tanpa memandang kedudukan, jabatan,
suku, agama, ras dan jenis kelamin
2. Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan :
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien Melaksanakan pekerjaan sesuai dengan prosedur dan ketentuan yang berlaku
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan Bertanggung jawab atas hasil kerja dan bersedia dievaluasi
3. Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan :
- Membantu orang lain belajar Memberikan kesempatan orang lain untuk menyampaikan pendapat
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik Melaksanakan rencana kerja/anggaran sesuai target yang ditetapkan
4. Haromis
Berlaku adil kepada setiap orang tanpa memandang, kedudukan, jabatan, latar belakang, suku,
- Suka menolong orang lain
agama, ras dan jenis kelamin
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif Membantu orang lain dengan responsif
5. Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia
Ekspektasi Khusus Pimpinan :
pada NKRI serta pemerintahan yang sah
Menghindari tindakan, ucapan, perbuatan yang menjurus pada radikalisme yang bertentangan
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara
dengan ideologi Pancasila
- Menjaga rahasia jabatan dan negara Bersikap dan berperilaku yang melindungi nama baik serta citra instansi
6. Adaptif
- Bertindak proaktif
7. Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan :
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah Menerima pendapat dan saran dalam menyelesaikan pekerjaan
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama Bersinergi dengan pihak-pihak terkait dalam menyelesaikan pekerjaan.
0 ###
NIP. NIP.
HASIL EVALUASI KINERJA PEGAWAI
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF
BAGI PEJABAT ADMINITRASI DAN PEJABAT FUNGSIONAL
PERIODE : AKHIR
Frekuensi Pegawai
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Sangat Kurang Kurang Butuh Perbaikan Baik Sangat Baik
1. 2. 3. 4. 5
HASIL KERJA
A. KINERJA UTAMA
Jumlah dokumen Rencana dan Pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi dan penilaian hasil
Kuantitas 4 Dokumen 4 Dokumen
pembelajaran, analisis hasil pembelajaran,
pelaksanaan tindak lanjut hasil pembelajaran
Tersedianya Dokumen Rencana dan Persentase penyelesaian dokumen sesuai dengan
Pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan Kualitas 100 % 85 %
Optimalisasi Supervisi Guru dan Tenaga aturan Dokumentasi SKP dan hasil penilaian Pimpinan: Cek kembali substanti rencana hasil kerja tiap
1 penilaian hasil pembelajaran, analisis hasil
Kependidikan dari Pimpinan jabatan
pembelajaran, pelaksanaan tindak lanjut Waktu yang dibutuhkan untuk penyusunan
hasil pembelajaran Waktu 12 Bulan 12 Bulan
dokumen
Biaya 0 0 0 0
Biaya 0 0 0 0
Surat
Jumlah Surat Tugas dan Laporan Pelaksanaan Surat Tugas
Kuantitas 1 1 Tugas dan
Tugas dan Laporan
Laporan
Biaya 0 0 0 0
Jumlah pengembangan keprofesian berkelanjutan
(diklat fungsional dan/atau diklat teknis,
Kuantitas 1 dokumen 1 dokumen
pengembangan diri, publikasi ilmiah, Karya
Innovatif
Biaya 0 0 0 0
B. KINERJA TAMBAHAN
Biaya 0 0 0 0
Tersedianya SK Kepengurusan
Kuantitas 1 1
SK/KTA SK/KTA
Persentase Keaktifan dalam kegiatan
Kualitas 100 84
Menjadi pengurus/anggota aktif kegiatan kepramukaan % % KTA dan Surat Keterangan dari Ketua
2 -
kepramukaan aktif Lamanya dalam kepengurusan Organisasi
Waktu 12 12
Bulan Bulan
0
Biaya 0
0 0
RATING HASIL KERJA
1. Berorientasi Pelayanan
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan Mengucapkan salam dan sapa saat melayani
Melakukan perbaikan tiada henti Melayani dengan standard yang sama kepada semua pihak, tanpa memandang kedudukan, jabatan, suku, agama, ras dan
-
jenis kelamin
2. Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan :
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien Melaksanakan pekerjaan sesuai dengan prosedur dan ketentuan yang berlaku
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan Bertanggung jawab atas hasil kerja dan bersedia dievaluasi
3. Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan :
- Membantu orang lain belajar Memberikan kesempatan orang lain untuk menyampaikan pendapat
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik Melaksanakan rencana kerja/anggaran sesuai target yang ditetapkan
4. Harmonis
Berlaku adil kepada setiap orang tanpa memandang, kedudukan, jabatan, latar belakang, suku, agama, ras dan jenis
- Suka menolong orang lain
kelamin
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif Membantu orang lain dengan responsif
5. Loyal
Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
- Ekspektasi Khusus Pimpinan :
1945, setia pada NKRI serta pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara Menghindari tindakan, ucapan, perbuatan yang menjurus pada radikalisme yang bertentangan dengan ideologi Pancasila
- Menjaga rahasia jabatan dan negara Bersikap dan berperilaku yang melindungi nama baik serta citra instansi
6. Adaptif
- Bertindak proaktif 0
7. Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan :
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah Menerima pendapat dan saran dalam menyelesaikan pekerjaan
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama Bersinergi dengan pihak-pihak terkait dalam menyelesaikan pekerjaan.
0
NIP. 0
DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI
PERIODE : AKHIR
PERIODE PENILAIAN :
UNIT KERJA : 0
3. ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA :
NIP :
PANGKAT / GOL RUANG :
JABATAN :
UNIT KERJA : Dinas Pendidikan Kabupaten Ciamis
4. EVALUASI KINERJA
CAPAIAN KINERJA ORAGNISASI : Baik
PREDIKATKINERJA PEGAWAI : Baik
5. CATATAN/REKOMENDASI
0 0
NIP. 0 NIP. 0
adeerlin@gmail.com
DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI
PERIODE : AKHIR
PERIODE PENILAIAN :
NAMA : 0
NIP : 0
UNIT KERJA : 0
2. PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : 0
NIP : 0
UNIT KERJA : 0
3. ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : 0
NIP : 0
JABATAN : 0
PREDIKATKINERJA PEGAWAI :
5. CATATAN/REKOMENDASI
6. KEBERATAN
0 0
NIP. 0 NIP. 0
0
NIP.0
NOMINATIF NILAI
1 2 3 4
1. Guru Kelas
2.
Guru Kelas
3. Guru Kelas
4. Guru Kelas
5.
Guru Kelas
6. Gur PJOK
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
ATIF NILAI PREDIKAT KIN
PREDIKAT KINERJA
RATING HASIL KERJA RATING PERILAKU KERJA NO
5 6 7 1.
DIATAS EKSPEKTASI SESUAI EKSPEKTASI Baik 2.
SESUAI EKSPEKTASI SESUAI EKSPEKTASI Baik
3.
SESUAI EKSPEKTASI SESUAI EKSPEKTASI Baik 4.
SESUAI EKSPEKTASI SESUAI EKSPEKTASI Baik 5
DIATAS EKSPEKTASI DIATAS EKSPEKTASI Sangat Baik CAPAIAN KINERJA ORGANIS
DIATAS EKSPEKTASI DIATAS EKSPEKTASI Sangat Baik
KURVA
C
4.5
4
Frekuensi Pegawai
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Sangat Kurang
1.
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI RATING HASIL KER
KURVA DISTRIBUSI
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Sangat Kurang Kurang Butuh Perbaikan Baik Sangat Baik
1. 2. 3. 4. 5
BAIK ISTIMEWA
KURVA DISTRIBUSI
Kategori PREDIKAT KINERJA PEGAWAI DENGAN Pola Distrbusi
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI BAIK
Sangat
0 0
Kurang
Kurang/
1 0
Misconduct
Butuh
2 1
Perbaikan
Baik 3 2
Sangat
0 3
Baik
Jumlah Pegawai 6 6
EDIKAT KINERJA PEGAWAI
BUTUH KURANG/
BAIK SANGAT KURANG
PERBAIKAN Missconduct
0 1 0 3
1 1 3 2
2 3 2 1
3 1 1 0
0 1 0 0
HASIL KERJA
KURANG/ SANGAT
DIATAS MIS BAIK BAIK
EKSPEKTASI CONDUCT
KURANG/
MIS BAIK BAIK
SESUAI CONDUCT
EKSPEKTASI
PERILAKU KERJA
0 0 0
ct k k ng ct n i k i k
ng ct n ik k
ng ka
n ai ai ra du ika Ba Ba du ika Ba ai
ra du ai B B u n ba at u ra n a B
Ku o n
rb at tK is c
o r
ng tK o rb at
at is c Pe ng ga Pe is c Pe ng
ng M h Sa n / M uh Sa nga M h Sa
a ng
/ tu Sa ng t Sa ng
/ tu
S
Bu ra Bu ra Bu
ra u u
Ku K K
MENU
Kurang/Misconduct Sangat Kurang
Kategori Pola Distribusi Kategori Pola Distribusi
Sangat Kurang 2 Sangat Kurang 13
Kurang/Misconduct 11 Kurang/Misconduct 7
Butuh Perbaikan 6 Butuh Perbaikan 3
Baik 3 Baik 1
Sangat Baik 2 Sangat Baik 0
Jumlah 24 Jumlah 24
12 12
8 8
4 4
0 0
t k ng ct n ik ai
k
an
g
uc ka
n ai
k
ai ra du a ika Ba B
ur nd ai B tB tK
u o n
rb at
t K
isc
o rb
ng
a
ga is c Pe ng
ga M Pe a n / M uh Sa
n h S Sa
Sa ng
/ tu ng Bu
t
ra Bu ura
Ku K