Struktur artikel terdiri dari sejumlah komponen.

Menurut Modul Bahasa Indonesia Kelas XII

oleh Indri Anatya Permatasari, struktur artikel adalah sebagai berikut:

1. Pengenalan Isu
Pengenalan isu berisi permasalahan, fenomena, atau peristiwa aktual.

2. Rangkaian Argumentasi
Rangkaian argumentasi berupa pendapat atau opini penulis terkait dengan isi ataupun topik
yang dibahas.

3. Penegasan Kembali
Penegasan kembali adalah bagian penutup yang berusaha memberikan kesimpulan atas
pembahasan sebelumnya. Bagian ini dapat disertai dengan solusi, harapan, ataupun saran-
saran.

Nah setelah memahami struktur artikel, berikut contoh artikel dengan berbagai tema.

Contoh Artikel Berbagai Tema

1. Komunikasi yang Efektif bagi Penolak Vaksin
Setelah pertemuan mingguan, sesuatu mengganjal di pikiran saya. Ini bukan tentang
masalah atau keluhan pelanggan yang sering terjadi akhir-akhir ini. Tetapi pertanyaan dari
bos saya, mengapa anggota tim saya tidak divaksinasi Covid-19.

Saya baru menyadari ada orang lain di tim saya yang tidak mau divaksinasi. Karena saya
sudah menerima pengingat, saya mencoba menanyakan alasannya secara langsung.
Setelah ngobrol sebentar, akhirnya saya mendapatkan alasan mengapa anggota tim saya
ini enggan divaksin.

Tempat permasalahannya adalah keraguan tentang keamanan acara pasca vaksinasi

(KIPI), status halal dari segi agama, dan tidak ada tekanan dari administrasi kantor. Contoh
dari tim saya ini menunjukkan bahwa ada kesenjangan pengetahuan yang tidak sampai
kepada mereka, bahwa mereka tetap tidak mau divaksinasi.

Padahal, kisah di atas hanyalah puncak gunung es. Terlihat kecil di atas, namun masih
banyak kasus penolakan vaksin di masyarakat. Dasarnya adalah rendahnya cakupan
program vaksinasi Covid-19. Ada kemajuan tapi tidak signifikan. Namun, jika ingin pandemi
ini cepat berakhir, hanya ada satu solusi yaitu mempercepat vaksinasi masyarakat.

Menurut Departemen Kesehatan, hingga 31 Juli 2021, 47 juta orang telah menerima vaksin
tahap pertama atau sekitar 22,75 persen dari target 208 juta orang. Sementara itu, yang
menerima vaksin tahap kedua lebih sedikit lagi, yakni hanya 20 juta orang. Inilah yang
dibutuhkan pemerintah untuk terus memvaksinasi lebih banyak orang dan lebih cepat
karena berpacu dengan waktu.

Untuk mencapai hal ini, setiap upaya resistensi vaksin harus segera ditolak. Yakni dengan
menyusun strategi komunikasi yang tepat bagi kelompok oposisi vaksin. Pengembangan
strategi ini harus melibatkan pihak swasta, lembaga pendidikan dan tokoh agama.
Kedengarannya klise, tapi percayalah, ini adalah cara yang efektif jika dilakukan secara
massal dan konsisten.

Untuk karyawan swasta seperti saya, salah satu langkah yang mungkin dilakukan adalah
mengamanatkan agar semua pekerja divaksinasi. Tentu saja, masih ada pengecualian bagi
orang yang memiliki gangguan kesehatan dan kondisi tertentu yang menyebabkan
kegagalan vaksinasi. Hal ini juga harus sesuai dengan anjuran dokter. Bagi yang tidak ada
hambatan wajib vaksinasi, kalau tidak mau bisa kena sanksi.

Namun, kelemahannya selama ini adalah pemerintah gagal mengendalikan perusahaan.

Sedangkan opsi ini dapat memastikan bahwa semua karyawan telah menerima vaksin
tersebut. Selain itu, perusahaan memiliki negosiasi yang cukup untuk melaksanakan
pesanan.

Strategi komunikasi lainnya adalah dengan melibatkan pemuka agama dengan mengatakan
bahwa vaksin ini halal. MUI memang memutuskan bahwa vaksin Covid-19 itu halal. Namun
nyatanya, masih ada beberapa kelompok yang melarang vaksinasi. Apalagi dengan dalih
paksaan. (Selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5676735/effektive-kommunikation-fuer-vaccine)

2. Pandemi, Pahlawan, dan (Ilusi) Media Sosial

Apa yang biasanya orang lakukan dalam keadaan darurat? Apakah kamu menelepon polisi
di 110? Apakah Anda menelepon ambulans 118/119? Atau hubungi nomor darurat 113?
Mungkin orang terlalu gugup dan panik untuk menelepon layanan tersebut. Mungkin tidak
ada cukup waktu. Orang-orang segera mencari pertolongan pertama karena panik. Kami
menelepon teman, keluarga atau tetangga.

Namun, pertolongan pertama mungkin tidak tersedia. Tidak banyak yang bisa kita lakukan
selama Kebijakan PPKM Darurat dan kebijakan Pandemi sebelumnya (dan yang akan
datang). Kami berkumpul di sebuah ruangan dan dibingungkan oleh ilusi yang sama. Kami
tahu betapa sulitnya mencari uang receh. Sebagian dari kita hanya bisa bermain dengan
sendok dan piring kosong yang saling berdenting.

Pikiran kita terus dihantui oleh tawa anak-anak dan keluarga di rumah. Aku bahkan tidak
bisa membayangkan tawanya berubah menjadi air mata. Apakah kebutuhan esok hari dapat
terpenuhi? Ini pertanyaan yang memilukan.

Kita benar-benar kacau karena pandemi. Kita berjalan bersama melalui labirin
keputusasaan. Belum genap seminggu, satu, dua, tiga, bahkan empat orang meninggal.
Katanya kena Covid-19. Kita bertanya-tanya siapa pahlawan, siapa yang bisa menjadi
penyelamat di tengah kekacauan seperti itu?

Media sosial adalah surga dunia bagi orang-orang yang putus asa. Kita tidak perlu berusaha
keras untuk menemukan sesuatu yang sulit kita capai di dunia nyata. Media sosial
menawarkan seribu satu kekayaan. Kita dapat dengan mudah menjelajahi penjuru dunia.
Bertemu orang baru dan pasti mengenal banyak orang. Di sini kita dapat bertukar dan
menginformasikan diri kita sendiri tentang setiap peristiwa dan setiap keadaan. Kami benar-
benar terhubung. Tanpa segregasi dan diskriminasi. Kita benar-benar merayakan
keputusasaan.

We Are Social, sebuah perusahaan media Inggris, bekerja sama dengan Hootsuite di Digital
2021: The Latest Insights Inti The State of Digital mengungkapkan bahwa rata-rata orang
Indonesia menghabiskan waktu tiga jam 14 menit sehari di jejaring sosial. Jangka waktu ini
merupakan yang tertinggi kedua di Asia, hanya di antara Filipina yang menghabiskan waktu
3,8 jam.
Malaysia, Thailand, India, Vietnam, dan Singapura menghabiskan sekitar dua jam sehari di
media sosial. Cina, Hong Kong, Taiwan, dan Korea Selatan sekarang melakukan perjalanan
sekitar satu jam sehari. Jepang menghabiskan waktu paling sedikit, hanya 46 menit sehari.
(selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5684060/pandemi-pahlawan-dan-illus-media-social)

3. Benarkah Guru Santai dengan PJJ?

Pandemi yang sedang berlangsung mengkhawatirkan banyak orang tua. Keluhan tersebut
antara lain tugas sekolah yang menumpuk, beban kuota internet dan kesempatan belajar
yang kurang lincah seperti laptop dan handphone.

Keluhan lainnya adalah kecanduan game dan musik ala Korea. Beberapa orang tua bahkan
mengeluhkan anaknya yang kurang paham dengan mata pelajaran tersebut, sehingga harus
mencari tips belajar tambahan di luar pelajaran sekolah online, seperti les atau nasihat
parenting. Sehingga sebagian orang tua tidak berkelakar di laman Facebook bahwa
pekerjaan guru dilonggarkan selama pandemi karena ada kebijakan work from home (WFH).
Apakah itu benar?

Saya tersenyum mendengar komentar itu. Karena yang berbicara itu sebenarnya bukan
guru. Jika itu rekan kerja, saya yakin tidak akan ada komentar seperti itu. Hanya untuk
menjadi seorang guru, kamu membutuhkan setidaknya gelar sarjana. Apalagi guru SD
seperti saya. Perguruan tinggi inferior saja tidak cukup jika tidak linier. Saya harus kembali
ke sekolah untuk belajar pendidikan dasar. Dan tugas guru tetap sama meski harus
mengajar di rumah (WFH).

Tugas seorang guru tidak hanya mendidik dan melatih siswa. Guru harus menyiapkan
materi pembelajaran, mengisi buku harian, menciptakan lingkungan belajar, sudah banyak
guru yang membuat materi pembelajaran dengan video dan mengunggahnya ke channel
YouTube. Menyiapkan bahan atau bahan pelajaran, lembar kerja dan lembar penilaian bagi
siswa. Setelah itu, guru harus mengoreksi nilai siswa dan memasukkannya ke dalam kolom
yang telah disediakan oleh sistem.

Seolah 24 jam tidak cukup bagi seorang guru. Terutama pada acara-acara nasional seperti
Hari Kemerdekaan, Hari Guru dan Hari Pendidikan. Guru harus menyiapkan berbagai
perlombaan. Penentuan pemenang dan persiapan hadiah. Kemudian siapkan mental siswa
dengan Motivational Institute. (selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5701643/really-guru-santai-dengan-pjj)

4. Menuju Pariwisata Berdaya Dukung Lingkungan

Pasca Covid-19, Indonesia kembali menjadi sorotan dunia internasional. UNESCO
mendesak pemerintah menghentikan proyek infrastruktur pariwisata Taman Nasional
Komodo. Pembangunan tersebut berpotensi merusak lingkungan dan mengganggu habitat
komodo. Bahkan tidak ada studi dampak lingkungan yang dilakukan. Permintaan UNESCO
dijawab di rumah dengan plus dan minus. Para pegiat lingkungan merasa mendapat angin
segar, sementara Gubernur NTT menjelaskan bahwa semua aspek, termasuk lingkungan,
diperhatikan dalam pembangunan.

Pemerintah harus mengubah peringatan UNESCO menjadi peringatan pengelolaan wisata

alam. Pengelolaan wisata alam harus fokus pada kelestarian ekosistem daripada tujuan
finansial semata. Keberlanjutan melestarikan kelestarian situs alam sehingga manfaat
ekonomi terus berlanjut. Namun, jika pembangunan dilakukan tanpa mempertimbangkan
lingkungan, maka manfaatnya hanya akan terlihat dalam jangka pendek.

Indonesia juga dikenal sebagai zamrud khatulistiwa karena keindahan alam dan
keanekaragaman hayatinya. Julukan ini membuat beberapa destinasi wisata menjadi tujuan
wisatawan mancanegara. Bali, Wakatobi, Raja Ampat, Lombok, Labuan Bajo atau Bunaken
adalah contoh tujuan wisata yang populer. Modal ini harus dikelola sebagai sumber daya
alam yang tidak dapat diperbarui. Pengelola pariwisata harus mempertimbangkan daya
dukung dalam mendukung wisatawan. Yang dimaksud dengan daya dukung adalah
kemampuan lingkungan hidup untuk mendukung kehidupan manusia, makhluk hidup lain
dan keseimbangan di antara mereka (UU nomor 32 tahun 2009 tentang perlindungan dan
pemeliharaan lingkungan hidup).

Ekosistem yang menjadi tujuan wisata alam memiliki keterbatasan tertentu untuk
mendukung kegiatan wisata. Jika batas tersebut terlampaui, maka dapat merusak dan
mengganggu ekosistem.

Pembangunan infrastruktur wisata bertujuan untuk menarik minat untuk meningkatkan

jumlah kunjungan wisatawan. Dikhawatirkan kenaikan tersebut akan meningkatkan
pencemaran lingkungan. Selain itu, konstruksi mengubah fungsi tanah yang seharusnya
memiliki fungsi pelindung, seperti B. penyerapan air atau pencegahan longsor.
Pembangunan infrastruktur pariwisata, terutama dampaknya terhadap lingkungan, harus
ditelaah lebih dalam.

Pemerintah jangan hanya melihat jumlah pengunjung sebagai indikator keberhasilan

pengelolaan industri pariwisata. Terlalu banyak wisatawan dapat menimbulkan akibat
negatif, seperti kerusakan alam, pencemaran flora dan fauna atau timbulan sampah. Jika
kondisi ini tidak ditegakkan maka akan mengurangi kenyamanan dan mengecewakan
wisatawan yang berkunjung.

Jumlah wisatawan yang tidak terkendali yang terlalu berimbang juga berdampak negatif.
Pengawasan yang lemah dapat menyebabkan perilaku wisatawan yang tidak bertanggung
jawab. Tempat wisata sering dirusak atau melanggar aturan. Apalagi setelah media sosial,
banyak wisatawan yang hanya mengikuti tren tanpa memikirkan dampaknya. (selengkapnya
di https:
//news.detik.com/kolom/d-5707610/towards-tourism-powerful-support-environment)

5. Mau ke Mana Setelah Lulus?

Memperoleh ijazah perguruan tinggi dengan gelar akademik yang menyertainya merupakan
ujung bagi seorang mahasiswa dari rangkaian perjalanan akademik di dunia akademik.
Merayakan keberhasilan perjuangan akademik patut dirayakan dengan penuh rasa syukur,
suka cita dan meriah. Bagaimanapun, ia berhasil melewati salah satu dari banyak fase
akademik yang menemaninya dalam perjalanan ke universitas.

Meski harus diakui bahwa jenjang sarjana bukanlah perhentian terakhir dari perjalanan
akademik yang bersangkutan, melainkan babak baru dalam perjalanan menuju kehidupan
nyata mata kuliah, yang tentunya berbeda dengan dunia kampus.

Berkaitan dengan perkuliahan, tentunya kamu akan mencari pekerjaan setelah lulus,
terutama pekerjaan kantoran. Pengangguran mungkin adalah kata yang paling menyakitkan
bagi para peneliti. Peneliti mencoba melamar pekerjaan kesana kemari dengan gelar
sarjana hanya untuk melampirkan status PNS atau PNS. Tapi banyak yang menganggur
karena tidak bisa mendapatkan "pekerjaan kantoran".

Lalu pertanyaan selanjutnya, apakah mahasiswa sudah siap untuk "pekerjaan kantoran"?
Apakah gelar sarjana membuat lulusannya malu pada hal lain selain "kantor"? Kita harus
memperbaiki asumsi dasar seperti itu bersama-sama.

Universitas tentu bukan untuk bekerja, tapi kuliah tentu untuk mengejar ilmu. Namun,
pekerjaan tidak harus terikat dengan gelar. Para peneliti mencoba untuk mendapatkan
"pekerjaan kantoran" bahkan jika mereka tidak sesuai dengan gelarnya, dalam hal ini
pekerjaan mereka nantinya tidak menghasilkan produktivitas yang signifikan dan efisiensi
mereka terus memburuk.

Kondisi ini tentu saja merugikan para peneliti di bidang yang tidak biasa mereka geluti, dan
masih terikat pada ruang yang tidak bisa mereka kreasikan.

Secara kolektif, lulusan tidak lagi mencari pekerjaan, melainkan "menciptakan" lapangan
kerja dimana lulusan dapat membantu mengurangi pengangguran daripada menambah
pengangguran. Namun Anda tidak boleh salah mengartikannya jika Anda memiliki
kesempatan untuk menjadi seorang karyawan atau PNS setelah menyelesaikan studi Anda.

Sangat disayangkan bahwa peneliti hanya mengandalkan kertas yang ditandatangani oleh
rektor dan tidak mau mempercayai kecerdasan dan kreativitasnya dalam profesi lain,
misalnya dalam kewirausahaan. Peneliti akademik sejati terus melakukan penelitian sesuai
dengan aplikasi bidangnya bahkan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
Studi-studi ini terdaftar dan dilindungi oleh hak cipta.

Bagi sebagian orang, kelulusan seringkali menjadi ironi yang menimbulkan rasa bangga dan
takut sekaligus. Bangga karena telah mencapai tujuan belajar dengan baik dan sempurna,
namun seringkali menimbulkan rasa takut karena ada ketidakpastian tentang apa yang
harus dilakukan setelah lulus.

Kecemasan, kebingungan, ketidakamanan dan ketidakpastian terutama disebabkan oleh

ketidaksiapan beberapa lulusan perguruan tinggi untuk babak baru dalam hidup mereka
setelah lulus. Selain itu, bisa juga karena kurangnya visi, motivasi dan kepercayaan diri
dalam mengejar kompetensi dalam dunia kerja dan masyarakat pada umumnya.

Gambaran langkanya lapangan kerja dan banyaknya pengangguran di negeri ini menjadi
candaan yang beredar di benak para lulusan baru (new graduate). (selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5713139/pascawisuda-ingin-mana)

6. "Second Plan" Pendidikan Kita

Awal trend kasus aktif Covid-19 membawa secercah harapan bagi dunia pendidikan, seperti
mati suri dengan kebijakan difabel untuk beradaptasi dengan situasi Covid-19. Situasi ini
tentu akan membawa kembali euforia pembelajaran tatap muka ke sekolah. Namun,
sembari menunggu berakhirnya pelarangan sekolah di masa PPKM ini, segala sesuatunya
perlu kita persiapkan, agar euforia kembali ke sekolah tidak berlebihan.

Namun, magnet ceria sekolah sedikit banyak telah hilang selama pandemi. Kapan lagi kita
bisa melihat senyum anak sekolah? Kami membayangkan betapa bahagianya ketika
kegembiraan itu kembali. Kegembiraan melihat anak-anak berseragam sekolah bercanda
dengan teman sekolahnya.

Kami optimis, ekspresi bahagia kembali terlihat di wajah anak-anak. Kegembiraan yang bisa
terasa berbeda dari bermain bersama. Mungkin yang suka pakai seragam sekolah itu yang
sering main bareng.

Namun, kegembiraan ini bisa cepat menguap. Pada saat yang sama, keinginan yang tinggi
untuk bersekolah tidak sesuai dengan kepatuhan dan kedisiplinan dalam pelaksanaan
perilaku hidup sehat. Setidaknya Anda bisa melihat bahwa masih banyak anak-anak di
keramaian, bahkan tidak ada topeng.

Jangan sampai euforia belajar tatap muka mengorbankan kesehatan dan keselamatan
seluruh anak sekolah. Adanya pandemi setidaknya mengajarkan kita semua untuk diam saja
dan tidak memperburuk kondisi pendidikan kita. Ada banyak perkembangan inovatif yang
bisa kita coba terapkan agar kita tidak lagi lengah dalam situasi serupa. Pertama, jangan
hanya mengandalkan pembelajaran tatap muka.

Pengajaran tatap muka memang merupakan aset berharga bagi pendidikan kita. Wajah
belajar memberikan jaminan psikologis bahwa anak sudah bersekolah dan guru sedang
mengajar. Sederhananya, pengajaran wajib tidak lagi diperlukan dengan pengajaran tatap
muka. Tentu saja tidak; pembelajaran tatap muka sangat dibutuhkan dan memberikan
pemahaman informasi yang lebih mendalam dibandingkan dengan pembelajaran online.

Kedua, jangan salahkan pembelajaran online. Dalam Ikhtisar Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) Siswa, saya menemukan bahwa latihan yang dilakukan melalui sistem daring
dirancang agar interaktif dan menarik.

Guru dapat menjelaskan dengan animasi yang menarik, siswa juga antusias dalam belajar,
menjawab pertanyaan, aktif bereaksi. Dengan bantuan catatan, guru mempraktekkan
packing yang baik. Membuat powerpoint yang menarik, terus berinteraksi dengan siswa,
berkomunikasi dua arah, dan menulis di papan tulis digital terlihat sangat keren.

Ketiga, pembelajaran tidak lagi hanya bertumpu pada nilai-nilai kognitif semata. Konsep
belajar mandiri yang ditegaskan Mendikbud cocok untuk memutus lingkaran setan belajar
hanya untuk mencari nilai, bukan pemahaman dan makna belajar dalam kaitannya dengan
konteks nyata. Hilangkan jiwa-jiwa yang ingin murni berorientasi kognitif dan dapat dicapai
secara intelektual. Hapus juara kelas, papan peringkat, dan sejenisnya.

Apa artinya bersaing dan bersaing untuk prestasi akademik tidak baik? Tentu saja bagus.
Permasalahannya mata pelajaran yang diperiksa, mata pelajaran yang diperiksa, masih
terfokus pada hapalan materi, belum pada materi yang membimbing siswa alias siswa untuk
menganalisis, mengevaluasi dan mencipta. (selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5716070/second-plan-education-us)

7. Seimbangkan PTM dan Pembelajaran Online

Beberapa sekolah di berbagai daerah sudah mulai menyelenggarakan pembelajaran tatap
muka terbatas (PTMT). Munculnya Pembelajaran Tatap Muka (PTM) menambah kelebihan
dan kekurangan di masyarakat. Para ahli berpendapat bahwa pembelajaran online yang
telah berlangsung selama hampir satu setengah tahun telah meningkatkan learning loss dan
peningkatan learning loss.
Bagi yang menentang, PTM bisa menjadi klaster baru penularan lambat Covid-19, memilih
tetap mengutamakan keselamatan. Tingginya kasus Covid pada anak - 12,6% anak positif
Covid-19 (Satgas Covid-19, 25/06/2021) - terus menghantui para orang tua. Hal ini wajar
karena mengutamakan keselamatan jiwa di atas segalanya.

Apabila mengacu pada kebijakan Mendikbud Nadiem Makarim bersama Menag, Mendagri
dan Menkes, instruksi PTMT memang tegas; mengikuti program kesehatan, peternak harus
divaksinasi, PTM hanya 50% dilaksanakan bersama dengan PJJ, kantin sekolah ditutup dan
kegiatan ekstra dihentikan.

Namun kita juga perlu belajar dari kasus-kasus sebelumnya ketika pada awal Juni 2020
pemerintah menerbitkan pedoman PTMT dengan pedoman pembelajaran, namun pada
akhir Juni pemerintah merevisi kembali pedoman PTMT seiring dengan peningkatan kasus
Covid-19. bahwa hampir semua sekolah kembali menerapkan PJJ. Kejadian ini tidak
mungkin terjadi lagi, namun kita harus siap dengan segala kemungkinan yaitu melakukan
PTM dengan protokol yang ketat sekaligus meningkatkan kualitas e-learning.

Pendidikan adalah proses membimbing, mengenal dan melatih peserta didik untuk menjadi
manusia seutuhnya melalui pembelajaran tentang proses kehidupan. Banyak yang hilang
dalam proses pendidikan selama pandemi Covid-19. Berdasarkan banyak kajian,
pembelajaran daring belum habis, sehingga kerugian belajar dan kekurangan belajar serta
hilangnya penguatan karakter peserta didik menjadi ancaman serius bagi masa depan.

Kerugian belajar tersebut disebabkan kualitas pembelajaran untuk mengubah ruang kelas
menjadi kelas online membuat anak bosan, motivasi belajar mereka rendah, dan orang tua
juga stres. Pendekatan, strategi, dan teknik pengajaran daring belum mampu
membangkitkan antusiasme siswa.

Hal ini tentu bisa dimaklumi mengingat Covid-19 datang sebagai bencana yang tidak
terduga, namun ini bisa menjadi pelajaran bagi siapa saja yang perlu berbenah di masa
mendatang. Pada saat yang sama, kesenjangan pembelajaran disebabkan oleh perbedaan
infrastruktur. Ada 75.000 desa di Indonesia, 20.000 di antaranya masih belum terkoneksi
internet. Ada juga 214.000 sekolah di Indonesia, dan 80.000 sekolah masih belum
terkoneksi internet. Ironisnya, sekolah yang terkoneksi internet hanya menggunakan
jaringannya saat UNBK, yaitu. hanya di akhir sekolah. Website tidak digunakan dalam
kehidupan sehari-hari, bagaimana guru dan siswa dapat melatih keterampilan digital.
(Selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5716319/balanced-ptm-dan-learning-online)

8. Kekuatan Kopi Excelsa Wonosalam

Hingga saat ini, kawasan Wonosalam, Kabupaten Jombang dikenal sebagai salah satu
sentra durian Jawa Timur. Tidak salah karena Wonosalam juga memproduksi durian bido,
durian endemik yang keunggulannya telah diakui Kementerian Pertanian sejak tahun 2006
melalui Keputusan Menteri No. 340/Kpts/SR.120/5/2006. Namun Wonosalam juga dikenal
sebagai daerah penghasil kopi, apalagi kopinya yang luar biasa nikmat.

Mungkin banyak yang belum tahu kopi excelsa karena memang jumlahnya tidak banyak.
Hanya sekitar 5 persen dari total pergerakan kopi dunia. Namun, kopi Excelsa memiliki rasa
yang unik dan eksotis. Kopi Excelsa Wonosalam memiliki rasa fruity, nikmat, floral,
chocolatey dan creamy yang memberikan ciri khas tersendiri pada kopi ini.
Tanaman kopi Excelsa diperkirakan sudah ada di Wonosalam sejak zaman Belanda, sekitar
awal abad ke-20, sebagai pengganti tanaman kopi Arabica dan Robusta yang hampir
seluruhnya sakit. Sementara itu, sejarah perkebunan kopi Wonosalam sendiri sudah ada
sejak abad ke-19. Pada tahun 1861, ilmuwan Inggris Alfred Russel Wallace, dalam
perjalanannya ke Jombang, mengunjungi perkebunan kopi di Wonosalam untuk
mengumpulkan sampel burung merak dan ayam hutan.

Dokumen lain juga menyebutkan beberapa nama desa dan dusun yang tergabung sebagai
perkebunan atau perkebunan kopi di Kecamatan Wonosalam, bagian dari Kecamatan Onder
Kasembon, Kecamatan Ngantang, Kabupaten Malang sejak tahun 1850-an. Beberapa nama
perkebunan tersebut adalah Ajaran, Wonomerto, Segoenoeng, Tjarangwoeloeng,
Wonokerso, Pangloengan dan Bagongan.

Budidaya tanaman kopi unggulan merata di sembilan desa di Kecamatan Wonosalam,

terutama di daerah yang ketinggiannya kurang dari 700 meter di atas permukaan laut. Di
atas ketinggian tersebut, kopi Robusta dan Arabica dominan dikembangkan. (Selengkapnya
di https:
//news.detik.com/kolom/d-5726461/daya-kopi-ekselsa-wonosalam)

9. Bagaimana Pengaruh Pemimpin terhadap Organisasi?

Kepemimpinan tidak pernah lebih penting daripada saat ini. Organisasi dengan berbagai
ukuran kini bergulat dengan kerumitan yang belum pernah terjadi sebelumnya yang
disebabkan oleh meningkatnya VUCA (Volatilitas, Ketidakpastian, Kompleksitas, dan
Ambiguitas), meningkatnya tekanan persaingan, dan meningkatnya ekspektasi karyawan.

Tuntutan yang ditempatkan pada para pemimpin saat ini untuk menjadi agen perubahan
yang efektif belum pernah terjadi sebelumnya. Mereka yang mencapai posisi kepemimpinan
sering kali dipaksa untuk membawa tim mereka ke tingkat yang lebih tinggi dan secara aktif
berpartisipasi dalam membentuk organisasi mereka untuk mengimbangi pasar dan siklus
bisnis yang berkembang pesat saat ini.

Kelangsungan hidup dan kesuksesan di lingkungan baru ini sangat bergantung pada
manajemen yang tepat. Kepemimpinan dengan dampak tinggi.

Apa artinya berpikir seperti pemimpin yang efektif? Pemimpin yang efektif membutuhkan
pemahaman tentang tantangan kepemimpinan jangka panjang untuk memberikan nilai
jangka panjang. Nilai adalah bagian penting dari kepemimpinan dan dapat
menginformasikan bagaimana pemimpin berpikir dan membuat keputusan.

Menyelaraskan kepemimpinan dengan nilai-nilai pribadi dapat mengarah pada

kepemimpinan positif dan tujuan yang berhubungan dengan masa kini dan masa depan.
Jadi nilai mana yang menonjol? Ini adalah nilai bagi saya yang berasal dari tidak memiliki
semua jawaban, yang terlalu umum di dunia yang kompleks saat ini.

Kepemimpinan berarti mengajukan pertanyaan yang tepat, memperkenalkan perspektif

baru, dan membiarkan orang lain bertindak sebagai penghasil ide. Salah satu cara untuk
meningkatkan ini dalam praktiknya adalah dengan berfokus pada "kepemimpinan
terdistribusi":
Semakin banyak organisasi berbagi kepemimpinan dalam struktur mereka, semakin efektif
kita. (selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5724786/wie-becoming-a-leader-has-a-big-effect-for-
organizations)

10. Ccuci Tangan Agar Virus Corona Tidak Menyerang

Baru-baru ini, dunia dikejutkan oleh virus corona baru. Banyak korban meninggal karena
virus ini karena henti napas. Tidak ada vaksin atau perawatan khusus yang ditemukan untuk
mengobati infeksi virus ini. Namun tahukah kamu bahwa tindakan sederhana seperti
mencuci tangan dapat mencegah penyebaran virus? Apakah kamu tahu kapan dan
bagaimana cara mencuci tangan yang benar? Simak artikel berikut agar Anda tidak hanya
bisa mencegah infeksi virus corona tapi juga penyakit menular lainnya.

Coronavirus atau "coronavirus disease 2019" (COVID-19) adalah virus baru yang
menyebabkan penyakit pernafasan pada manusia dan dapat ditularkan dari orang ke orang.
Virus ini pertama kali ditemukan di sebuah tempat di China bernama Wuhan.

Per 22 Maret 2020, ada 292.142 kasus yang dikonfirmasi dari berbagai negara termasuk
China, Singapura, Malaysia, Jepang, Vietnam, Australia, Prancis, Amerika Serikat, dan
Indonesia. Gejala virus ini bisa berupa demam, batuk, dan sesak napas. Jika kamu
mengalami gejala tersebut, terutama jika Anda berhubungan dekat dengan seseorang yang
baru kembali dari China atau baru saja bepergian ke luar negeri, segeralah periksakan diri
kamu ke Puskesmas terdekat.

Seseorang dapat menyebarkan virus corona melalui tetesan liur yang dihasilkan ketika
orang yang terinfeksi batuk atau bersin, dengan cara yang sama seperti flu atau virus
pernapasan lainnya ditularkan. Proses penularan dapat berlanjut jika seseorang menyentuh
suatu benda dengan tetesan virus kemudian menyentuh mulut, wajah atau matanya sendiri,
atau bahkan orang lain.

Oleh karena itu, penting bagi kita untuk memperhatikan kebersihan, termasuk juga mencuci
tangan. Mencuci tangan mungkin terlihat mudah dan sering dianggap remeh. Namun
tahukah kamu bahwa cuci tangan begitu penting dalam dunia medis sehingga Perserikatan
Bangsa-Bangsa (PBB) meluncurkan kampanye global untuk mendeklarasikan 15 Oktober
sebagai Hari Cuci Tangan Sedunia (HCTPS)?

Begitu banyak penyakit menular seperti penyakit pernafasan, diare, infeksi cacing dan
penyakit kulit. Mencuci tangan saja dapat mengurangi jumlah infeksi saluran pernapasan
hingga 16-25%. Lalu kapan waktu yang tepat untuk mencuci tangan? Menurut Pusat
Pengendalian Penyakit
and Prevention (CDC) dan Departemen Kesehatan, berikut waktu-waktu yang perlu kita cuci
tangan:

1. Sebelum, selama dan setelah menyiapkan makanan.

2. Sebelum dan sesudah makan.
3. Sebelum menyusui bayi.
4. Sebelum dan sesudah perawatan pasien di rumah.
5. Setelah buang air besar. 6. Setelah batuk atau bersin.
7. Menyentuh tempat sampah.
8 Setelah aktivitas seperti menulis, uang, binatang atau menyentuh binatang, berkebun.

Setelah mengetahui waktu yang tepat untuk mencuci tangan, kamu juga perlu mengetahui
langkah-langkah yang tepat untuk mencuci tangan dengan benar. Menurut Kementerian
Kesehatan, cuci tangan dibagi menjadi lima tahap:
1. Basahi tangan secara menyeluruh dengan air bersih yang mengalir.
2. Ambil dan gosokkan sabun ke area telapak tangan, punggung tangan dan sela-sela jari.
3. Bersihkan bagian bawah kuku.
4. Cuci tangan dengan air bersih yang mengalir.
5. Keringkan tangan dengan lap atau lap atau dengan cara diangin-anginkan.

Baca artikel detikedu, "10 Contoh Artikel Bahasa Indonesia Lengkap dengan Strukturnya"
selengkapnya https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6483166/10-contoh-artikel-bahasa-
indonesia-lengkap-dengan-strukturnya.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/Struktur artikel terdiri dari

sejumlah komponen. Menurut Modul Bahasa Indonesia Kelas XII oleh Indri Anatya
Permatasari, struktur artikel adalah sebagai berikut:

1. Pengenalan Isu
Pengenalan isu berisi permasalahan, fenomena, atau peristiwa aktual.

2. Rangkaian Argumentasi
Rangkaian argumentasi berupa pendapat atau opini penulis terkait dengan isi ataupun topik
yang dibahas.

3. Penegasan Kembali
Penegasan kembali adalah bagian penutup yang berusaha memberikan kesimpulan atas
pembahasan sebelumnya. Bagian ini dapat disertai dengan solusi, harapan, ataupun saran-
saran.

Nah setelah memahami struktur artikel, berikut contoh artikel dengan berbagai tema.

Contoh Artikel Berbagai Tema

1. Komunikasi yang Efektif bagi Penolak Vaksin
Setelah pertemuan mingguan, sesuatu mengganjal di pikiran saya. Ini bukan tentang
masalah atau keluhan pelanggan yang sering terjadi akhir-akhir ini. Tetapi pertanyaan dari
bos saya, mengapa anggota tim saya tidak divaksinasi Covid-19.

Saya baru menyadari ada orang lain di tim saya yang tidak mau divaksinasi. Karena saya
sudah menerima pengingat, saya mencoba menanyakan alasannya secara langsung.
Setelah ngobrol sebentar, akhirnya saya mendapatkan alasan mengapa anggota tim saya
ini enggan divaksin.

Tempat permasalahannya adalah keraguan tentang keamanan acara pasca vaksinasi

(KIPI), status halal dari segi agama, dan tidak ada tekanan dari administrasi kantor. Contoh
dari tim saya ini menunjukkan bahwa ada kesenjangan pengetahuan yang tidak sampai
kepada mereka, bahwa mereka tetap tidak mau divaksinasi.

Padahal, kisah di atas hanyalah puncak gunung es. Terlihat kecil di atas, namun masih
banyak kasus penolakan vaksin di masyarakat. Dasarnya adalah rendahnya cakupan
program vaksinasi Covid-19. Ada kemajuan tapi tidak signifikan. Namun, jika ingin pandemi
ini cepat berakhir, hanya ada satu solusi yaitu mempercepat vaksinasi masyarakat.

Menurut Departemen Kesehatan, hingga 31 Juli 2021, 47 juta orang telah menerima vaksin
tahap pertama atau sekitar 22,75 persen dari target 208 juta orang. Sementara itu, yang
menerima vaksin tahap kedua lebih sedikit lagi, yakni hanya 20 juta orang. Inilah yang
dibutuhkan pemerintah untuk terus memvaksinasi lebih banyak orang dan lebih cepat
karena berpacu dengan waktu.

Untuk mencapai hal ini, setiap upaya resistensi vaksin harus segera ditolak. Yakni dengan
menyusun strategi komunikasi yang tepat bagi kelompok oposisi vaksin. Pengembangan
strategi ini harus melibatkan pihak swasta, lembaga pendidikan dan tokoh agama.
Kedengarannya klise, tapi percayalah, ini adalah cara yang efektif jika dilakukan secara
massal dan konsisten.

Untuk karyawan swasta seperti saya, salah satu langkah yang mungkin dilakukan adalah
mengamanatkan agar semua pekerja divaksinasi. Tentu saja, masih ada pengecualian bagi
orang yang memiliki gangguan kesehatan dan kondisi tertentu yang menyebabkan
kegagalan vaksinasi. Hal ini juga harus sesuai dengan anjuran dokter. Bagi yang tidak ada
hambatan wajib vaksinasi, kalau tidak mau bisa kena sanksi.

Namun, kelemahannya selama ini adalah pemerintah gagal mengendalikan perusahaan.

Sedangkan opsi ini dapat memastikan bahwa semua karyawan telah menerima vaksin
tersebut. Selain itu, perusahaan memiliki negosiasi yang cukup untuk melaksanakan
pesanan.

Strategi komunikasi lainnya adalah dengan melibatkan pemuka agama dengan mengatakan
bahwa vaksin ini halal. MUI memang memutuskan bahwa vaksin Covid-19 itu halal. Namun
nyatanya, masih ada beberapa kelompok yang melarang vaksinasi. Apalagi dengan dalih
paksaan. (Selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5676735/effektive-kommunikation-fuer-vaccine)

2. Pandemi, Pahlawan, dan (Ilusi) Media Sosial

Apa yang biasanya orang lakukan dalam keadaan darurat? Apakah kamu menelepon polisi
di 110? Apakah Anda menelepon ambulans 118/119? Atau hubungi nomor darurat 113?
Mungkin orang terlalu gugup dan panik untuk menelepon layanan tersebut. Mungkin tidak
ada cukup waktu. Orang-orang segera mencari pertolongan pertama karena panik. Kami
menelepon teman, keluarga atau tetangga.

Namun, pertolongan pertama mungkin tidak tersedia. Tidak banyak yang bisa kita lakukan
selama Kebijakan PPKM Darurat dan kebijakan Pandemi sebelumnya (dan yang akan
datang). Kami berkumpul di sebuah ruangan dan dibingungkan oleh ilusi yang sama. Kami
tahu betapa sulitnya mencari uang receh. Sebagian dari kita hanya bisa bermain dengan
sendok dan piring kosong yang saling berdenting.

Pikiran kita terus dihantui oleh tawa anak-anak dan keluarga di rumah. Aku bahkan tidak
bisa membayangkan tawanya berubah menjadi air mata. Apakah kebutuhan esok hari dapat
terpenuhi? Ini pertanyaan yang memilukan.

Kita benar-benar kacau karena pandemi. Kita berjalan bersama melalui labirin
keputusasaan. Belum genap seminggu, satu, dua, tiga, bahkan empat orang meninggal.
Katanya kena Covid-19. Kita bertanya-tanya siapa pahlawan, siapa yang bisa menjadi
penyelamat di tengah kekacauan seperti itu?

Media sosial adalah surga dunia bagi orang-orang yang putus asa. Kita tidak perlu berusaha
keras untuk menemukan sesuatu yang sulit kita capai di dunia nyata. Media sosial
menawarkan seribu satu kekayaan. Kita dapat dengan mudah menjelajahi penjuru dunia.
Bertemu orang baru dan pasti mengenal banyak orang. Di sini kita dapat bertukar dan
menginformasikan diri kita sendiri tentang setiap peristiwa dan setiap keadaan. Kami benar-
benar terhubung. Tanpa segregasi dan diskriminasi. Kita benar-benar merayakan
keputusasaan.

We Are Social, sebuah perusahaan media Inggris, bekerja sama dengan Hootsuite di Digital
2021: The Latest Insights Inti The State of Digital mengungkapkan bahwa rata-rata orang
Indonesia menghabiskan waktu tiga jam 14 menit sehari di jejaring sosial. Jangka waktu ini
merupakan yang tertinggi kedua di Asia, hanya di antara Filipina yang menghabiskan waktu
3,8 jam.

Malaysia, Thailand, India, Vietnam, dan Singapura menghabiskan sekitar dua jam sehari di
media sosial. Cina, Hong Kong, Taiwan, dan Korea Selatan sekarang melakukan perjalanan
sekitar satu jam sehari. Jepang menghabiskan waktu paling sedikit, hanya 46 menit sehari.
(selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5684060/pandemi-pahlawan-dan-illus-media-social)

3. Benarkah Guru Santai dengan PJJ?

Pandemi yang sedang berlangsung mengkhawatirkan banyak orang tua. Keluhan tersebut
antara lain tugas sekolah yang menumpuk, beban kuota internet dan kesempatan belajar
yang kurang lincah seperti laptop dan handphone.

Keluhan lainnya adalah kecanduan game dan musik ala Korea. Beberapa orang tua bahkan
mengeluhkan anaknya yang kurang paham dengan mata pelajaran tersebut, sehingga harus
mencari tips belajar tambahan di luar pelajaran sekolah online, seperti les atau nasihat
parenting. Sehingga sebagian orang tua tidak berkelakar di laman Facebook bahwa
pekerjaan guru dilonggarkan selama pandemi karena ada kebijakan work from home (WFH).
Apakah itu benar?

Saya tersenyum mendengar komentar itu. Karena yang berbicara itu sebenarnya bukan
guru. Jika itu rekan kerja, saya yakin tidak akan ada komentar seperti itu. Hanya untuk
menjadi seorang guru, kamu membutuhkan setidaknya gelar sarjana. Apalagi guru SD
seperti saya. Perguruan tinggi inferior saja tidak cukup jika tidak linier. Saya harus kembali
ke sekolah untuk belajar pendidikan dasar. Dan tugas guru tetap sama meski harus
mengajar di rumah (WFH).

Tugas seorang guru tidak hanya mendidik dan melatih siswa. Guru harus menyiapkan
materi pembelajaran, mengisi buku harian, menciptakan lingkungan belajar, sudah banyak
guru yang membuat materi pembelajaran dengan video dan mengunggahnya ke channel
YouTube. Menyiapkan bahan atau bahan pelajaran, lembar kerja dan lembar penilaian bagi
siswa. Setelah itu, guru harus mengoreksi nilai siswa dan memasukkannya ke dalam kolom
yang telah disediakan oleh sistem.

Seolah 24 jam tidak cukup bagi seorang guru. Terutama pada acara-acara nasional seperti
Hari Kemerdekaan, Hari Guru dan Hari Pendidikan. Guru harus menyiapkan berbagai
perlombaan. Penentuan pemenang dan persiapan hadiah. Kemudian siapkan mental siswa
dengan Motivational Institute. (selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5701643/really-guru-santai-dengan-pjj)
4. Menuju Pariwisata Berdaya Dukung Lingkungan
Pasca Covid-19, Indonesia kembali menjadi sorotan dunia internasional. UNESCO
mendesak pemerintah menghentikan proyek infrastruktur pariwisata Taman Nasional
Komodo. Pembangunan tersebut berpotensi merusak lingkungan dan mengganggu habitat
komodo. Bahkan tidak ada studi dampak lingkungan yang dilakukan. Permintaan UNESCO
dijawab di rumah dengan plus dan minus. Para pegiat lingkungan merasa mendapat angin
segar, sementara Gubernur NTT menjelaskan bahwa semua aspek, termasuk lingkungan,
diperhatikan dalam pembangunan.

Pemerintah harus mengubah peringatan UNESCO menjadi peringatan pengelolaan wisata

alam. Pengelolaan wisata alam harus fokus pada kelestarian ekosistem daripada tujuan
finansial semata. Keberlanjutan melestarikan kelestarian situs alam sehingga manfaat
ekonomi terus berlanjut. Namun, jika pembangunan dilakukan tanpa mempertimbangkan
lingkungan, maka manfaatnya hanya akan terlihat dalam jangka pendek.

Indonesia juga dikenal sebagai zamrud khatulistiwa karena keindahan alam dan
keanekaragaman hayatinya. Julukan ini membuat beberapa destinasi wisata menjadi tujuan
wisatawan mancanegara. Bali, Wakatobi, Raja Ampat, Lombok, Labuan Bajo atau Bunaken
adalah contoh tujuan wisata yang populer. Modal ini harus dikelola sebagai sumber daya
alam yang tidak dapat diperbarui. Pengelola pariwisata harus mempertimbangkan daya
dukung dalam mendukung wisatawan. Yang dimaksud dengan daya dukung adalah
kemampuan lingkungan hidup untuk mendukung kehidupan manusia, makhluk hidup lain
dan keseimbangan di antara mereka (UU nomor 32 tahun 2009 tentang perlindungan dan
pemeliharaan lingkungan hidup).

Ekosistem yang menjadi tujuan wisata alam memiliki keterbatasan tertentu untuk
mendukung kegiatan wisata. Jika batas tersebut terlampaui, maka dapat merusak dan
mengganggu ekosistem.

Pembangunan infrastruktur wisata bertujuan untuk menarik minat untuk meningkatkan

jumlah kunjungan wisatawan. Dikhawatirkan kenaikan tersebut akan meningkatkan
pencemaran lingkungan. Selain itu, konstruksi mengubah fungsi tanah yang seharusnya
memiliki fungsi pelindung, seperti B. penyerapan air atau pencegahan longsor.
Pembangunan infrastruktur pariwisata, terutama dampaknya terhadap lingkungan, harus
ditelaah lebih dalam.

Pemerintah jangan hanya melihat jumlah pengunjung sebagai indikator keberhasilan

pengelolaan industri pariwisata. Terlalu banyak wisatawan dapat menimbulkan akibat
negatif, seperti kerusakan alam, pencemaran flora dan fauna atau timbulan sampah. Jika
kondisi ini tidak ditegakkan maka akan mengurangi kenyamanan dan mengecewakan
wisatawan yang berkunjung.

Jumlah wisatawan yang tidak terkendali yang terlalu berimbang juga berdampak negatif.
Pengawasan yang lemah dapat menyebabkan perilaku wisatawan yang tidak bertanggung
jawab. Tempat wisata sering dirusak atau melanggar aturan. Apalagi setelah media sosial,
banyak wisatawan yang hanya mengikuti tren tanpa memikirkan dampaknya. (selengkapnya
di https:
//news.detik.com/kolom/d-5707610/towards-tourism-powerful-support-environment)

5. Mau ke Mana Setelah Lulus?

Memperoleh ijazah perguruan tinggi dengan gelar akademik yang menyertainya merupakan
ujung bagi seorang mahasiswa dari rangkaian perjalanan akademik di dunia akademik.
Merayakan keberhasilan perjuangan akademik patut dirayakan dengan penuh rasa syukur,
suka cita dan meriah. Bagaimanapun, ia berhasil melewati salah satu dari banyak fase
akademik yang menemaninya dalam perjalanan ke universitas.

Meski harus diakui bahwa jenjang sarjana bukanlah perhentian terakhir dari perjalanan
akademik yang bersangkutan, melainkan babak baru dalam perjalanan menuju kehidupan
nyata mata kuliah, yang tentunya berbeda dengan dunia kampus.

Berkaitan dengan perkuliahan, tentunya kamu akan mencari pekerjaan setelah lulus,
terutama pekerjaan kantoran. Pengangguran mungkin adalah kata yang paling menyakitkan
bagi para peneliti. Peneliti mencoba melamar pekerjaan kesana kemari dengan gelar
sarjana hanya untuk melampirkan status PNS atau PNS. Tapi banyak yang menganggur
karena tidak bisa mendapatkan "pekerjaan kantoran".

Lalu pertanyaan selanjutnya, apakah mahasiswa sudah siap untuk "pekerjaan kantoran"?
Apakah gelar sarjana membuat lulusannya malu pada hal lain selain "kantor"? Kita harus
memperbaiki asumsi dasar seperti itu bersama-sama.

Universitas tentu bukan untuk bekerja, tapi kuliah tentu untuk mengejar ilmu. Namun,
pekerjaan tidak harus terikat dengan gelar. Para peneliti mencoba untuk mendapatkan
"pekerjaan kantoran" bahkan jika mereka tidak sesuai dengan gelarnya, dalam hal ini
pekerjaan mereka nantinya tidak menghasilkan produktivitas yang signifikan dan efisiensi
mereka terus memburuk.

Kondisi ini tentu saja merugikan para peneliti di bidang yang tidak biasa mereka geluti, dan
masih terikat pada ruang yang tidak bisa mereka kreasikan.

Secara kolektif, lulusan tidak lagi mencari pekerjaan, melainkan "menciptakan" lapangan
kerja dimana lulusan dapat membantu mengurangi pengangguran daripada menambah
pengangguran. Namun Anda tidak boleh salah mengartikannya jika Anda memiliki
kesempatan untuk menjadi seorang karyawan atau PNS setelah menyelesaikan studi Anda.

Sangat disayangkan bahwa peneliti hanya mengandalkan kertas yang ditandatangani oleh
rektor dan tidak mau mempercayai kecerdasan dan kreativitasnya dalam profesi lain,
misalnya dalam kewirausahaan. Peneliti akademik sejati terus melakukan penelitian sesuai
dengan aplikasi bidangnya bahkan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
Studi-studi ini terdaftar dan dilindungi oleh hak cipta.

Bagi sebagian orang, kelulusan seringkali menjadi ironi yang menimbulkan rasa bangga dan
takut sekaligus. Bangga karena telah mencapai tujuan belajar dengan baik dan sempurna,
namun seringkali menimbulkan rasa takut karena ada ketidakpastian tentang apa yang
harus dilakukan setelah lulus.

Kecemasan, kebingungan, ketidakamanan dan ketidakpastian terutama disebabkan oleh

ketidaksiapan beberapa lulusan perguruan tinggi untuk babak baru dalam hidup mereka
setelah lulus. Selain itu, bisa juga karena kurangnya visi, motivasi dan kepercayaan diri
dalam mengejar kompetensi dalam dunia kerja dan masyarakat pada umumnya.

Gambaran langkanya lapangan kerja dan banyaknya pengangguran di negeri ini menjadi
candaan yang beredar di benak para lulusan baru (new graduate). (selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5713139/pascawisuda-ingin-mana)

6. "Second Plan" Pendidikan Kita

Awal trend kasus aktif Covid-19 membawa secercah harapan bagi dunia pendidikan, seperti
mati suri dengan kebijakan difabel untuk beradaptasi dengan situasi Covid-19. Situasi ini
tentu akan membawa kembali euforia pembelajaran tatap muka ke sekolah. Namun,
sembari menunggu berakhirnya pelarangan sekolah di masa PPKM ini, segala sesuatunya
perlu kita persiapkan, agar euforia kembali ke sekolah tidak berlebihan.

Namun, magnet ceria sekolah sedikit banyak telah hilang selama pandemi. Kapan lagi kita
bisa melihat senyum anak sekolah? Kami membayangkan betapa bahagianya ketika
kegembiraan itu kembali. Kegembiraan melihat anak-anak berseragam sekolah bercanda
dengan teman sekolahnya.

Kami optimis, ekspresi bahagia kembali terlihat di wajah anak-anak. Kegembiraan yang bisa
terasa berbeda dari bermain bersama. Mungkin yang suka pakai seragam sekolah itu yang
sering main bareng.

Namun, kegembiraan ini bisa cepat menguap. Pada saat yang sama, keinginan yang tinggi
untuk bersekolah tidak sesuai dengan kepatuhan dan kedisiplinan dalam pelaksanaan
perilaku hidup sehat. Setidaknya Anda bisa melihat bahwa masih banyak anak-anak di
keramaian, bahkan tidak ada topeng.

Jangan sampai euforia belajar tatap muka mengorbankan kesehatan dan keselamatan
seluruh anak sekolah. Adanya pandemi setidaknya mengajarkan kita semua untuk diam saja
dan tidak memperburuk kondisi pendidikan kita. Ada banyak perkembangan inovatif yang
bisa kita coba terapkan agar kita tidak lagi lengah dalam situasi serupa. Pertama, jangan
hanya mengandalkan pembelajaran tatap muka.

Pengajaran tatap muka memang merupakan aset berharga bagi pendidikan kita. Wajah
belajar memberikan jaminan psikologis bahwa anak sudah bersekolah dan guru sedang
mengajar. Sederhananya, pengajaran wajib tidak lagi diperlukan dengan pengajaran tatap
muka. Tentu saja tidak; pembelajaran tatap muka sangat dibutuhkan dan memberikan
pemahaman informasi yang lebih mendalam dibandingkan dengan pembelajaran online.

Kedua, jangan salahkan pembelajaran online. Dalam Ikhtisar Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) Siswa, saya menemukan bahwa latihan yang dilakukan melalui sistem daring
dirancang agar interaktif dan menarik.

Guru dapat menjelaskan dengan animasi yang menarik, siswa juga antusias dalam belajar,
menjawab pertanyaan, aktif bereaksi. Dengan bantuan catatan, guru mempraktekkan
packing yang baik. Membuat powerpoint yang menarik, terus berinteraksi dengan siswa,
berkomunikasi dua arah, dan menulis di papan tulis digital terlihat sangat keren.

Ketiga, pembelajaran tidak lagi hanya bertumpu pada nilai-nilai kognitif semata. Konsep
belajar mandiri yang ditegaskan Mendikbud cocok untuk memutus lingkaran setan belajar
hanya untuk mencari nilai, bukan pemahaman dan makna belajar dalam kaitannya dengan
konteks nyata. Hilangkan jiwa-jiwa yang ingin murni berorientasi kognitif dan dapat dicapai
secara intelektual. Hapus juara kelas, papan peringkat, dan sejenisnya.

Apa artinya bersaing dan bersaing untuk prestasi akademik tidak baik? Tentu saja bagus.
Permasalahannya mata pelajaran yang diperiksa, mata pelajaran yang diperiksa, masih
terfokus pada hapalan materi, belum pada materi yang membimbing siswa alias siswa untuk
menganalisis, mengevaluasi dan mencipta. (selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5716070/second-plan-education-us)

7. Seimbangkan PTM dan Pembelajaran Online

Beberapa sekolah di berbagai daerah sudah mulai menyelenggarakan pembelajaran tatap
muka terbatas (PTMT). Munculnya Pembelajaran Tatap Muka (PTM) menambah kelebihan
dan kekurangan di masyarakat. Para ahli berpendapat bahwa pembelajaran online yang
telah berlangsung selama hampir satu setengah tahun telah meningkatkan learning loss dan
peningkatan learning loss.

Bagi yang menentang, PTM bisa menjadi klaster baru penularan lambat Covid-19, memilih
tetap mengutamakan keselamatan. Tingginya kasus Covid pada anak - 12,6% anak positif
Covid-19 (Satgas Covid-19, 25/06/2021) - terus menghantui para orang tua. Hal ini wajar
karena mengutamakan keselamatan jiwa di atas segalanya.

Apabila mengacu pada kebijakan Mendikbud Nadiem Makarim bersama Menag, Mendagri
dan Menkes, instruksi PTMT memang tegas; mengikuti program kesehatan, peternak harus
divaksinasi, PTM hanya 50% dilaksanakan bersama dengan PJJ, kantin sekolah ditutup dan
kegiatan ekstra dihentikan.

Namun kita juga perlu belajar dari kasus-kasus sebelumnya ketika pada awal Juni 2020
pemerintah menerbitkan pedoman PTMT dengan pedoman pembelajaran, namun pada
akhir Juni pemerintah merevisi kembali pedoman PTMT seiring dengan peningkatan kasus
Covid-19. bahwa hampir semua sekolah kembali menerapkan PJJ. Kejadian ini tidak
mungkin terjadi lagi, namun kita harus siap dengan segala kemungkinan yaitu melakukan
PTM dengan protokol yang ketat sekaligus meningkatkan kualitas e-learning.

Pendidikan adalah proses membimbing, mengenal dan melatih peserta didik untuk menjadi
manusia seutuhnya melalui pembelajaran tentang proses kehidupan. Banyak yang hilang
dalam proses pendidikan selama pandemi Covid-19. Berdasarkan banyak kajian,
pembelajaran daring belum habis, sehingga kerugian belajar dan kekurangan belajar serta
hilangnya penguatan karakter peserta didik menjadi ancaman serius bagi masa depan.

Kerugian belajar tersebut disebabkan kualitas pembelajaran untuk mengubah ruang kelas
menjadi kelas online membuat anak bosan, motivasi belajar mereka rendah, dan orang tua
juga stres. Pendekatan, strategi, dan teknik pengajaran daring belum mampu
membangkitkan antusiasme siswa.

Hal ini tentu bisa dimaklumi mengingat Covid-19 datang sebagai bencana yang tidak
terduga, namun ini bisa menjadi pelajaran bagi siapa saja yang perlu berbenah di masa
mendatang. Pada saat yang sama, kesenjangan pembelajaran disebabkan oleh perbedaan
infrastruktur. Ada 75.000 desa di Indonesia, 20.000 di antaranya masih belum terkoneksi
internet. Ada juga 214.000 sekolah di Indonesia, dan 80.000 sekolah masih belum
terkoneksi internet. Ironisnya, sekolah yang terkoneksi internet hanya menggunakan
jaringannya saat UNBK, yaitu. hanya di akhir sekolah. Website tidak digunakan dalam
kehidupan sehari-hari, bagaimana guru dan siswa dapat melatih keterampilan digital.
(Selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5716319/balanced-ptm-dan-learning-online)
8. Kekuatan Kopi Excelsa Wonosalam
Hingga saat ini, kawasan Wonosalam, Kabupaten Jombang dikenal sebagai salah satu
sentra durian Jawa Timur. Tidak salah karena Wonosalam juga memproduksi durian bido,
durian endemik yang keunggulannya telah diakui Kementerian Pertanian sejak tahun 2006
melalui Keputusan Menteri No. 340/Kpts/SR.120/5/2006. Namun Wonosalam juga dikenal
sebagai daerah penghasil kopi, apalagi kopinya yang luar biasa nikmat.

Mungkin banyak yang belum tahu kopi excelsa karena memang jumlahnya tidak banyak.
Hanya sekitar 5 persen dari total pergerakan kopi dunia. Namun, kopi Excelsa memiliki rasa
yang unik dan eksotis. Kopi Excelsa Wonosalam memiliki rasa fruity, nikmat, floral,
chocolatey dan creamy yang memberikan ciri khas tersendiri pada kopi ini.

Tanaman kopi Excelsa diperkirakan sudah ada di Wonosalam sejak zaman Belanda, sekitar
awal abad ke-20, sebagai pengganti tanaman kopi Arabica dan Robusta yang hampir
seluruhnya sakit. Sementara itu, sejarah perkebunan kopi Wonosalam sendiri sudah ada
sejak abad ke-19. Pada tahun 1861, ilmuwan Inggris Alfred Russel Wallace, dalam
perjalanannya ke Jombang, mengunjungi perkebunan kopi di Wonosalam untuk
mengumpulkan sampel burung merak dan ayam hutan.

Dokumen lain juga menyebutkan beberapa nama desa dan dusun yang tergabung sebagai
perkebunan atau perkebunan kopi di Kecamatan Wonosalam, bagian dari Kecamatan Onder
Kasembon, Kecamatan Ngantang, Kabupaten Malang sejak tahun 1850-an. Beberapa nama
perkebunan tersebut adalah Ajaran, Wonomerto, Segoenoeng, Tjarangwoeloeng,
Wonokerso, Pangloengan dan Bagongan.

Budidaya tanaman kopi unggulan merata di sembilan desa di Kecamatan Wonosalam,

terutama di daerah yang ketinggiannya kurang dari 700 meter di atas permukaan laut. Di
atas ketinggian tersebut, kopi Robusta dan Arabica dominan dikembangkan. (Selengkapnya
di https:
//news.detik.com/kolom/d-5726461/daya-kopi-ekselsa-wonosalam)

9. Bagaimana Pengaruh Pemimpin terhadap Organisasi?

Kepemimpinan tidak pernah lebih penting daripada saat ini. Organisasi dengan berbagai
ukuran kini bergulat dengan kerumitan yang belum pernah terjadi sebelumnya yang
disebabkan oleh meningkatnya VUCA (Volatilitas, Ketidakpastian, Kompleksitas, dan
Ambiguitas), meningkatnya tekanan persaingan, dan meningkatnya ekspektasi karyawan.

Tuntutan yang ditempatkan pada para pemimpin saat ini untuk menjadi agen perubahan
yang efektif belum pernah terjadi sebelumnya. Mereka yang mencapai posisi kepemimpinan
sering kali dipaksa untuk membawa tim mereka ke tingkat yang lebih tinggi dan secara aktif
berpartisipasi dalam membentuk organisasi mereka untuk mengimbangi pasar dan siklus
bisnis yang berkembang pesat saat ini.

Kelangsungan hidup dan kesuksesan di lingkungan baru ini sangat bergantung pada
manajemen yang tepat. Kepemimpinan dengan dampak tinggi.

Apa artinya berpikir seperti pemimpin yang efektif? Pemimpin yang efektif membutuhkan
pemahaman tentang tantangan kepemimpinan jangka panjang untuk memberikan nilai
jangka panjang. Nilai adalah bagian penting dari kepemimpinan dan dapat
menginformasikan bagaimana pemimpin berpikir dan membuat keputusan.
Menyelaraskan kepemimpinan dengan nilai-nilai pribadi dapat mengarah pada
kepemimpinan positif dan tujuan yang berhubungan dengan masa kini dan masa depan.
Jadi nilai mana yang menonjol? Ini adalah nilai bagi saya yang berasal dari tidak memiliki
semua jawaban, yang terlalu umum di dunia yang kompleks saat ini.

Kepemimpinan berarti mengajukan pertanyaan yang tepat, memperkenalkan perspektif

baru, dan membiarkan orang lain bertindak sebagai penghasil ide. Salah satu cara untuk
meningkatkan ini dalam praktiknya adalah dengan berfokus pada "kepemimpinan
terdistribusi":
Semakin banyak organisasi berbagi kepemimpinan dalam struktur mereka, semakin efektif
kita. (selengkapnya di https:
//news.detik.com/kolom/d-5724786/wie-becoming-a-leader-has-a-big-effect-for-
organizations)

10. Ccuci Tangan Agar Virus Corona Tidak Menyerang

Baru-baru ini, dunia dikejutkan oleh virus corona baru. Banyak korban meninggal karena
virus ini karena henti napas. Tidak ada vaksin atau perawatan khusus yang ditemukan untuk
mengobati infeksi virus ini. Namun tahukah kamu bahwa tindakan sederhana seperti
mencuci tangan dapat mencegah penyebaran virus? Apakah kamu tahu kapan dan
bagaimana cara mencuci tangan yang benar? Simak artikel berikut agar Anda tidak hanya
bisa mencegah infeksi virus corona tapi juga penyakit menular lainnya.

Coronavirus atau "coronavirus disease 2019" (COVID-19) adalah virus baru yang
menyebabkan penyakit pernafasan pada manusia dan dapat ditularkan dari orang ke orang.
Virus ini pertama kali ditemukan di sebuah tempat di China bernama Wuhan.

Per 22 Maret 2020, ada 292.142 kasus yang dikonfirmasi dari berbagai negara termasuk
China, Singapura, Malaysia, Jepang, Vietnam, Australia, Prancis, Amerika Serikat, dan
Indonesia. Gejala virus ini bisa berupa demam, batuk, dan sesak napas. Jika kamu
mengalami gejala tersebut, terutama jika Anda berhubungan dekat dengan seseorang yang
baru kembali dari China atau baru saja bepergian ke luar negeri, segeralah periksakan diri
kamu ke Puskesmas terdekat.

Seseorang dapat menyebarkan virus corona melalui tetesan liur yang dihasilkan ketika
orang yang terinfeksi batuk atau bersin, dengan cara yang sama seperti flu atau virus
pernapasan lainnya ditularkan. Proses penularan dapat berlanjut jika seseorang menyentuh
suatu benda dengan tetesan virus kemudian menyentuh mulut, wajah atau matanya sendiri,
atau bahkan orang lain.

Oleh karena itu, penting bagi kita untuk memperhatikan kebersihan, termasuk juga mencuci
tangan. Mencuci tangan mungkin terlihat mudah dan sering dianggap remeh. Namun
tahukah kamu bahwa cuci tangan begitu penting dalam dunia medis sehingga Perserikatan
Bangsa-Bangsa (PBB) meluncurkan kampanye global untuk mendeklarasikan 15 Oktober
sebagai Hari Cuci Tangan Sedunia (HCTPS)?

Begitu banyak penyakit menular seperti penyakit pernafasan, diare, infeksi cacing dan
penyakit kulit. Mencuci tangan saja dapat mengurangi jumlah infeksi saluran pernapasan
hingga 16-25%. Lalu kapan waktu yang tepat untuk mencuci tangan? Menurut Pusat
Pengendalian Penyakit
and Prevention (CDC) dan Departemen Kesehatan, berikut waktu-waktu yang perlu kita cuci
tangan:
1. Sebelum, selama dan setelah menyiapkan makanan.
2. Sebelum dan sesudah makan.
3. Sebelum menyusui bayi.
4. Sebelum dan sesudah perawatan pasien di rumah.
5. Setelah buang air besar. 6. Setelah batuk atau bersin.
7. Menyentuh tempat sampah.
8 Setelah aktivitas seperti menulis, uang, binatang atau menyentuh binatang, berkebun.

Setelah mengetahui waktu yang tepat untuk mencuci tangan, kamu juga perlu mengetahui
langkah-langkah yang tepat untuk mencuci tangan dengan benar. Menurut Kementerian
Kesehatan, cuci tangan dibagi menjadi lima tahap:

1. Basahi tangan secara menyeluruh dengan air bersih yang mengalir.

2. Ambil dan gosokkan sabun ke area telapak tangan, punggung tangan dan sela-sela jari.
3. Bersihkan bagian bawah kuku.
4. Cuci tangan dengan air bersih yang mengalir.
5. Keringkan tangan dengan lap atau lap atau dengan cara diangin-anginkan.

Baca artikel detikedu, "10 Contoh Artikel Bahasa Indonesia Lengkap dengan Strukturnya"
selengkapnya https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6483166/10-contoh-artikel-bahasa-
indonesia-lengkap-dengan-strukturnya.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/