LAPORAN

HASIL PELATIHAN/WORKSHOP

In House Training (IHT) Pengimbasan Implementasi

Kurikulum Merdeka

Oleh

FARIDA HANIM HANDAYANI, S.Pd., M.Pd

NIP. 19690929 199303 2 020

SMKN 2 PONOROGO
KABUPATEN PONOROGO
PROPINSI JAWA TIMUR
2022
 LAPORAN HASIL PELATIHAN/WORKSHOP

I. Pendahuluan
A. Judul : In House Training (IHT) Implementasi
Kurikulum Merdeka
B. Waktu Pelaksanaan
Hari : Rabu s.d Jum’at
Tanggal : 22-24 Juni 2022
C. Tempat Pelaksanaan : Ponorogo
D. Tujuan : Memahami, menganalisis, dan menyusun
kerangka kurikulum operasional di satuan
pendidikan antara lain, visi, misi, tujuan satuan
pendidikan, menurunkan capaian pembelajaran
(CP) menjadi tujuan pembelajaran (TP) dan alur
tujuan pembelajaran (ATP), menyusun
perangkat ajar (modul ajar, dan perangkat
lainnya), serta pengorganisasian pembelajaran;
E. Surat Penugasan : dari Kepala sekolah
F. Surat Persetujuan :
G. Foto Kopi Sertifikat : Nomor: 421.5/782/101.6.19/2022 dengan pola
dukung 32 JP.

II. Pelaksanaan
A. Tujuan Pelatihan / Workshop:

Tujuan dari pelaksanaan In House Training (IHT) Implementasi

Kurikulum Merdeka yaitu:

1. Memahami, menganalisis, dan menyusun kerangka kurikulum

operasional di satuan pendidikan antara lain, visi, misi, tujuan satuan
pendidikan, menurunkan capaian pembelajaran (CP) menjadi tujuan
pembelajaran (TP) dan alur tujuan pembelajaran (ATP), menyusun
perangkat ajar (modul ajar, dan perangkat lainnya), serta
pengorganisasian pembelajaran;

2. Memahami perencanaan projek penguatan profil pelajar pancasila dan

memodifikasi contoh modul projek penguatan profil pelajar pancasila;
 3. Memahami prinsip, tujuan dan metode dari perencanaan berbasis data
yang digunakan untuk merencanakan program di satuan pendidikan;
dan

4. Mengetahui kegunaan dan perkembangan platform teknologi prioritas

yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.

B. Materi dan Kesesuaian Peningkatan Keprofesian

Materi In House Training (IHT) Implementasi Kurikulum Merdeka,
yaitu:

Materi Umum:
1. Pembukaan dan kebijakan Dinas Pendidikan terkait Pengimbasan
Kurikulum Merdeka
2. Refleksi Pembelajaran dan Kurikulum Paradikma Baru
3. Penutup IHT
Materi Pokok:
4. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
5. Merancang Pembelajaran (CP-TP-ATP)
6. Proyrk Penguatan Profil Pelajara Pancasila
7. Filosofo Pendidikan Ki Hajara Dewantara
8. Praktik Baik dan Budaya Positif
9. Pembelajaran Berdifferensial
10. Tugas Mandiri

C. Dampak Workshop /pengembangan diri bagi peserta

Dampak setelah mengikuti In House Training (IHT) Implementasi
Kurikulum Merdeka adalah:

1. Dapat memahami, menganalisis, dan menyusun kerangka kurikulum

operasional di satuan pendidikan antara lain, visi, misi, tujuan satuan
pendidikan, menurunkan capaian pembelajaran (CP) menjadi tujuan
pembelajaran (TP) dan alur tujuan pembelajaran (ATP), menyusun
perangkat ajar (modul ajar, dan perangkat lainnya), serta
pengorganisasian pembelajaran;
 2. Dapat memahami perencanaan projek penguatan profil pelajar
pancasila dan memodifikasi contoh modul projek penguatan profil
pelajar pancasila;

3. Dapat memahami prinsip, tujuan dan metode dari perencanaan

berbasis data yang digunakan untuk merencanakan program di satuan
pendidikan; dan

4. Mengetahui kegunaan dan perkembangan platform teknologi prioritas

yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka..

D. Tindak Lanjut dari Workshop/Pengembangan Diri

Tindak lanjut Kegiatan In House Training (IHT) Implementasi
Kurikulum Merdeka adalah:

1) Kepala Sekolah dan guru yang tergabung di dalam komite

pembelajaran setelah selesai mengikuti Pelatihan melakukan
pertemuan persiapan pelaksanaan IHT di satuan pendidikan masing-
masing.

2) Komite pembelajaran membuat rencana implementasi pelaksanaan

IHT berdasarkan hasil keputusan bersama di rapat pertemuan
persiapan pelaksanaan IHT.

3) Komite pembelajaran mensosialisasikan rencana implementasi

tersebut kepada guru-guru sasaran dan menginformasikan ke dinas
Pendidikan setempat.;

4) Setelah IHT selesai diselenggarakan, kepala sekolah memfasilitasi

penyusunan kurikulum operasional dan perangkat ajar di satuan
pendidikan.

5) Peserta IHT menerapkan Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan.

E. PENUTUP
In House Training (IHT) merupakan langkah awal untuk menyamakan
persepsi tentang Program Sekolah Penggerak, dan membekali guru di
sekolah penggerak dengan pengetahuan dan keterampilan agar mampu
mengimplementasikan kurikulum di sekolah penggerak. Melalui panduan
kegiatan IHT ini, diharapkan dapat membantu komite pembelajaran dalam
melaksanakan IHT secara terarah dan berkualitas. Pelaksanaan IHT ini juga
membutuhkan dukungan, kerjasama, dan partisipasi dari masyarakat atau
institusi terkait lainnya.

Semoga kegiatan IHT bermanfaat bagi peningkatan kualitas

pembelajaran di Sekolah Penggerak dan pada akhirnya dapat meningkatkan
mutu Pendidikan secara nasional.

Ponorogo, 27 Juni 2022

Peserta

FARIDA HANIM HANDAYANI, S.Pd., M.Pd

NIP. 19690929 199303 2 020
F. Lampiran
Ringkasan Pelaksanaan Workshop

Jumlah Jam
Nama
Nama Wokshop Tempat Kegiatan Kegiatan Mata Workshop/Kompetensi Dampak
Penyelenggara
Workshop
In House Training Ponorogo 32 JP Materi Umum: Cabang 1. Dapat memahami, menganalisis,
(IHT) Implementasi 1. Pembukaan dan kebijakan Dinas Dinas dan menyusun kerangka kurikulum
Kurikulum Merdeka Pendidikan terkait Pengimbasan Pendidikan operasional di satuan pendidikan
Kurikulum Merdeka Wilayah antara lain, visi, misi, tujuan satuan
2. Refleksi Pembelajaran dan Ponorogo pendidikan, menurunkan capaian
Kurikulum Paradikma Baru pembelajaran (CP) menjadi tujuan
3. Penutup IHT pembelajaran (TP) dan alur tujuan
Materi Pokok: pembelajaran (ATP), menyusun
4. Kurikulum Operasional Satuan perangkat ajar (modul ajar, dan
Pendidikan perangkat lainnya), serta
5. Merancang Pembelajaran (CP-TP- pengorganisasian pembelajaran;
ATP) 2. Dapat memahami perencanaan
6. Proyrk Penguatan Profil Pelajara projek penguatan profil pelajar
Pancasila pancasila dan memodifikasi contoh
7. Filosofo Pendidikan Ki Hajara modul projek penguatan profil
Dewantara pelajar pancasila;
8. Praktik Baik dan Budaya Positif 3. Dapat memahami prinsip, tujuan
9. Pembelajaran Berdifferensial dan metode dari perencanaan
10. Tugas Mandiri berbasis data yang digunakan
untuk merencanakan program di
satuan pendidikan; dan
4. Mengetahui kegunaan dan
perkembangan platform teknologi
prioritas yang mendukung
implementasi Kurikulum Merdeka.