SABUN -

SI MAWAR BERDURI?

MODUL
Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
FASE E
SMA Pangudi Luhur Van Lith

Tema: Gaya Hidup Berkelanjutan

2022 Disusun oleh:
Sukirjo, S.Pd..
Alexander Wisnu Ardiyanto, S.Pd.
Petunjuk Penggunaan Modul
Modul ini dibuat sebagai panduan untuk Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila fase F dengan tema
Gaya Hidup Berkelanjutan. Adapun topik dalam modul ini adalah
"SABUN - SI MAWAR BERDURI?"
Modul ini terdiri Informasi Umum, Kegiatan Inti, serta Lampiran. Informasi umum meliputi: Relevansi
Tema dan Topik Proyek, Tujuan Proyek, Alur Kegiatan, Profil Pelajar Pancasila terkait, serta target
peserta didik (kompetensi yang diharapkan). Kegiatan Inti berisi detail kegiatan sesuai alur kegiatan.
Detail kegiatan terdiri dari Judul Kegiatan, Tujuan Kegiatan, Alokasi Waktu, Alat & Media, Rincian
kegiatan Persiapan, Rincian Langkah-Langkah Kegiatan, Tugas Mandiri, Keyword (untuk memudahkan
dalam proses pencarian sumber-sumber di internet) maupun link web yang dapat diakses, serta
informasi asesmen yang akan dilaksanakan.

Penyesuaian-penyesuaian dalam pelaksanaan kegiatan dapat dilakukan seperlunya seturut dengan

situasi dan kondisi. Misal: jaringan internet tidak ada atau tidak memadahi, Guru bisa memodifikasinya
dengan sumber2 lain. Peralatan pun dapat menyesuaikan dengan situasi dan kondisi yang dihadapi,
namun tujuan tetap dapat dicapai.
Relevansi Tema dan Topik Proyek Untuk mewujudkan hal itu diperlukan kesadaran setiap individu
maupun masyarakat, bahwa apapun yang kita jalankan/lakukan

TPB/SDGs merupakan komitmen global dan nasional untuk kehidupan kita saat ini mesti melek terhadap kelangsungan
hidup generasi selanjutnya. Maka, gaya hidup kita harus
dalam upaya untuk menyejahterakan masyarakat
berwawasan ke depan, sadar lintas generasi. Di sinilah pentingnya
mencakup 17 tujuan yaitu (1) Tanpa Kemiskinan; (2)
gaya hidup berkelanjutan Sustainable Lifestyle.
Tanpa Kelaparan; (3) Kehidupan Sehat dan Dalam aktivitasnya sehari-hari, manusia dengan pengetahuan
Sejahtera; (4) Pendidikan Berkualitas; (5) dan teknologinya membuat berbagai macam produk untuk

Kesetaraan Gender; (6) Air Bersih dan Sanitasi memenuhi kebutuhan hidupnya. Bahkan kadang kala lupa akan
dampak yang mungkin ditimbulkan dari aktivitas dan produknya
Layak; (7) Energi Bersih dan Terjangkau; (8)
itu.
Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi; (9)
Sabun dengan berbagai macam jenisnya dan kegunaannya
Industri, Inovasi dan Infrastruktur; (10) Berkurangnya adalah produk hasil karya manusia yang selama ini digunakan
Kesenjangan; (11) Kota dan Permukiman yang sehari-hari bahkan menjadi kebutuhan wajib. Kampanye-

Berkelanjutan; (12) Konsumsi dan Produksi yang kampanye tentang penggunaan sabun, iklan-iklan produk sabun
menjadi hal lumrah saat ini. Ya, sabun selama ini dimengerti
Bertanggung Jawab; (13) Penanganan Perubahan
sebagai produk yang sangat berguna untuk kehidupan sehari-
Iklim; (14) Ekosistem Lautan; (15) Ekosistem Daratan;
hari. Namun, selain kemasyuran kegunaannya apakah
(16) Perdamaian, Keadilan dan Kelembagaan yang mengandung potensi bahaya atau dampak yang merugikan
Tangguh; (17) Kemitraan untuk Mencapai Tujuan. keberlangsungan alam ciptaan Tuhan ini?
Tujuan Proyek

Proyek ini bertujuan untuk membangun kesadaran

akan kegunaan dan dampak dari produk yang
dipakai (sabun). Para peserta didik mampu secara
kreatif menemukan solusi atas dampak yang
mungkin ditimbulkan oleh penggunaan produk
yang dipakai (sabun).
Alur Kegiatan
Refleksi & Tindak
Pengenalan Kontekstualisasi Aksi
Lanjut

1. Pengenalan terhadap Sustainable 4. Mengidentifikasi penggunaan 7. Curah pendapat 11. Membuat tulisan reflektif
Development Goals (SDGs) -
sabun & detergen (sampai pada keputusan produk
Management of water and sanitation for (brainstorming) macam apa yang harus dipilih,

all, life below water, dan life on land

apa yang harus dilakukan untuk
5. Observasi pembuangan limbah meminilisir dampak aktivitas
2. Pengenalan terhadap bahan- 8. Menggagas alternatif aksi
sabun di lingkungan sekitar “biasa” kita pada lingkungan
bahan kimia yang dipakai pada yang dapat diambil (mencari
tempat tinggal hidup
produk2 untuk kebutuhan sehari2 sumber2 literasi)

3. Pengenalan bahan-bahan kimia 6. Pengamatan efek limbah 9. Merealisasikan bentuk aksi

yang terkandung dalam berbagai
sabun dan detergen terhadap yang dipilih oleh masing2
jenis sabun (dibatasi sabun mandi
lingkungan 12. Pameran Karya
& detergen) kelompok

10. Uji prototype

Profil Pelajar Pancasila
Target Peserta Didik
Target Peserta Didik