LK 02.

Silabus Pembelajaran Berorientasi Profil Pelajar Pancasila

Nama : DAMAI YANTI

Instansi Asal : SMP NEGERI 2 JELIMPO

Petunjuk:
Saudara telah membuat rancangan pembelajaran berorientasi Profil Pelajar Pancasila. Berbekal rancangan pembelajaran tersebut, selanjutnya Saudara
perlu merancang silabus pembelajaran Berorientasi Profil Pelajar Pancasila, menggunakan format berikut.

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/ 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI-4: : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang/teori.
Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penguatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Profil Pelajar Waktu
Kompetensi Pancasila
3.6. 3.6.1. Zat Aditif Metode Gotong a. Penilaian 3 JP  Kementrian
Menjelaskan Menemukan Kooperatif royong pengetahuan Pendidikan dan
berbagai zat berbagai tipe pair check Teknik : Tes Kebudayaan.
aditif dalam macam zat Tertulis 2016. Ilmu
makanan dan aditif dalam Bentuk : Soal Pengetahuan
minuman, zat makanan dan Pilihan Ganda Alam SMP/MTs
adiktif, serta minuman Penilaian: Kelas VIII.
dampaknya Rubrik Jakarta:
terhadap
penskoran Kementrian
kesehatan
b. Penilaian Pendidikan dan
sikap Kebudayaan.
Teknik : Non tes (Hal. 209-252).
Bentuk:Observasi  Tim Abdi Guru.
Penilaian : 2013. IPA
Daftar ceklis Terpadu Kelas
VIII. Jakarta:
Erlangga.
 Bahan ajar zat
aditif
4.6. Membuat 4.6.1 Cara Metode Kreatif Penilaian 3 JP  Kementrian
karya ilmiah Membuat menentukan Kooperatif keterampilan Pendidikan dan
tentang dampak poster kandungan zat Kebudayaan.
penyalahgunaan metode aditif pada  Teknik 2016. Ilmu
zat aditif dan terbaik untuk makanan Penilaian: Non Pengetahuan
zat adiktif bagi menentukan Tes Alam SMP/MTs
kesehatan kandungan  Bentuk Kelas VIII.
zat aditif pada Penilaian: Jakarta:
makanan Produk Kementrian
(poster) Pendidikan dan
 Penilaian: Kebudayaan.
Pedoman (Hal. 209-252).
penialian  Tim Abdi Guru.
poster 2013. IPA
Terpadu Kelas
VIII. Jakarta:
Erlangga.
 Bahan ajar zat
aditif