MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

HIJAU SEKOLAHKU, LESTARI ALAMKU

DISUSUN OLEH
TIM FASILITATOR P5 SMA NEGERI 2 TOILI
UNTUK DIGUNAKAN DIJENJANG FASE E KELAS X

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGAH

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN MENENGAH WILAYAH V
SMA NEGERI 2 TOILI
 PROFIL MODUL

Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan

Judul : Hijau sekolahku, lestari alamku
Fase/Kelas : E/X
Alokasi waktu : 9 minggu x 12 JP = 108 JP
Dimensi : Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
Elemen : Akhlak kepada alam
Subelemen : 1) Memahami keterhubungan ekeosistem bumi, 2) menjaga lingkungan alam
semesta
Kegiatan : 1) Kampanye pelestarian lingkungan, 2) Pembuatan PCO, 3) Budidaya
Tambulapot
 DESKRIPSI UMUM PROYEK

Proyek bertema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan judul “Hijau Sekolahku, lestari alamku”
dirancang untuk dilaksanakan dijenjang Fase E Kelas X, selama 108 jam pelajaran disemester
genap Tahun Pelajaran 2023-2024. Dalam pelaksanaannya proyek ini terdiri dari 3 kegiatan
pokok yaitu 1) Kampanye pelestarian lingkungan, 2) Pembuatan PCO, 3) Budidaya
Tambulampot. Secara umum proyek ini bertujuan : 1) Murid agar dapat memahami tentang
isu krisis global tentang pencemaran dan permasalahan lingkungan hidup, 2) Murid agar
dapat megindentifikasi permasalahan lingkungan disekitar mereka, 3) Murid dapat
memberikan solusi dan aksi nyata berkaitan dengan masalah lingkungan baik yang terjadi
secara global ataupun disekitar mereka, 4) Murid dapat memanfaatkan sampah organik untuk
pertanian, 5) Murid dapat melakukan budidaya tanaman buah dalam pot (tambulampot)
dengan memanfaatkan sampah organic.
 ALUR KEGIATAN PROYEK

Keg. I : Kampanye pelestarian lingkungan

Keg. II : Pembuatan PCO

Keg. III : Budidaya Tambulampot

 KEGIATAN I
KAMPANYE PELESTARIAN ALAM
alaLINGKUNGAN
A. Tujuan
Kegiatan ini bertujuan agar:
1. Murid agar dapat memahami tentang isu krisis global tentang pencemaran dan
permasalahan lingkungan hidup,
2. Murid agar dapat megindentifikasi permasalahan lingkungan disekitar mereka,
3. Murid dapat memberikan solusi dan aksi nyata berkaitan dengan masalah
lingkungan baik yang terjadi secara global ataupun disekitar mereka.
B. Alokasi waktu
Alokasi waktu yang digunakan pada kegiatan I ini adalah 3 Minggu X 12 JP = 36 JP
C. Rincian Aktivitas
Persiapan  Guru mempersiapkan media, bahan referensi, dan -
literasi yang berkaitan dengan isu masalah lingkungan
global dan local.
Link video :
https://www.youtube.com/watch?v=i0bb7Et0ots
https://www.youtube.com/watch?v=61m7HMeyJ9M
https://www.youtube.com/watch?v=tdFMP6248F4

 Murid diharapkan menggunakan pakaian

cadangan/pakaian biasa saat bekerja diapangan

Pelaksanaan  Murid mengidentifikasi permasalahan dan isu 2 minggu

lingkungan hidup dibawah bimbingan Guru.
Permasalahan tersebut adalah yang terjadi di dunia
ataupun di lingkungan sekitar. Murid dapat terjun
langsung ke lingkungan sekolah, pasar, sungai
ataupun tempat lain. Jangan lupa melakukan
dokumentasi
 Murid menyajikan/mempresentasikan hasil
identifikasinya kedalam forum
 Murid mencari solusi dan rencana aksi nyata untuk
mengatasi permasalahan yang diketemukan.
Diharapkan didapatkan solusi dan aksi nyata yang
beragam dari setiap kelompoknya.
 Melakukan kampanye, dengan melakukan solusi dan
aksi nyata yang telah direncanakan.
Refleksi ,laporan  Murid berdiskusi tentang kegiatan yang telah 1 minggu
dan evaluasi dilakukan pada aktivitas sebelumnya, dan melakukan
analisi SWOT
 Murid membuat laporan kegiatan dalam bentuk yang
mereka pilih. Dapat berupa infografis, esay, atau video
pendek .
 Guru melakukan penilaian formatif berdasarkan
kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan oleh murid
Tindak lanjut  Murid membiasakan untuk menanamkan budaya -
positif peduli lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.
 KEGIATAN II
PEMBUATAN PCO

A. Tujuan
Kegiatan ini bertujuan agar:
1. Murid dapat memberikan solusi dan aksi nyata berkaitan dengan masalah lingkungan
baik yang terjadi secara global ataupun disekitar mereka,
2. Murid dapat memanfaatkan sampah organik untuk pertanian,
B. Alokasi waktu
Alokasi waktu yang digunakan pada kegiatan I ini adalah 3 Minggu X 12 JP = 36 JP
C. Rincian Aktivitas
Persiapan  Guru mempersiapkan media, bahan referensi, dan -
literasi yang berkaitan dengan sampah organic.
Link video
https://www.youtube.com/watch?v=38lVurg12YI
https://www.youtube.com/watch?v=BRjFxYPVHBg
https://www.youtube.com/watch?v=hHbNQ0Kj8UM
 Murid diharapkan menggunakan pakaian
cadangan/pakaian biasa saat bekerja diapangan

Pelaksanaan  Murid mengidentifikasi permasalahan tentang 2 minggu

sampah
 Murid mencari solusi dalam pemanfaatan sampah,
khususnya sampah organic
 Murid meyiapkan alat dan bahan untuk membuat
PCO. Alat meliputi ember besar 2 buah, kran air ½
inci+drat kerannya, pisau/gunting besar. Bahan
meliputi lem pipa, lilin untuk dibakar, dan sampah
organic untuk bahan baku.
 Murid dibawah bimbingan Guru, belajar membuat
alat pengelolahan sampah organik menjadi pupuk
organic cair (PCO)
 Murid melakukan uji coba produksi pupuk organic
cair (PCO).
 Murid memanen PCO yang telah dihasilkan. Panen
dapat dilakukan pada hari ke-15 semenjak sampah
organic dilakukan.
 Murid melakukan dokumentasi disetiap kegiatan.
Refleksi ,laporan,  Murid berdiskusi tentang kegiatan yang telah 1 minggu
dan evaluasi dilakukan pada aktivitas sebelumnya, dan melakukan
analisi SWOT
 Murid membuat laporan kegiatan dalam bentuk yang
mereka pilih. Dapat berupa infografis, esay, atau
video pendek .
 Guru melakukan penilaian formatif berdasarkan
kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan oleh murid
Tindak lanjut  Murid secara kontinyu memproduksi PCO untuk
digunakan dalam budidaya tambulampot
 KEGIATAN III
BUDIDAYA TAMBULAMPOT

A. Tujuan
Kegiatan ini bertujuan agar murid dapat melakukan budidaya tanaman buah dalam pot
(tambulampot) dengan memanfaatkan sampah organic.
B. Alokasi waktu
Alokasi waktu yang digunakan pada kegiatan I ini adalah 3 Minggu X 12 JP = 36 JP
C. Rincian Aktivitas
Persiapan  Guru mempersiapkan media, bahan referensi, dan -
literasi yang berkaitan dengan budidaya tanaman
buah dalam pot (tambulampot).
Link video:
https://www.youtube.com/watch?v=VzRLHzb7Y-k
https://www.youtube.com/watch?v=HGAAhp5p8n8
 Murid diharapkan menggunakan pakaian
cadangan/pakian biasa saat bekerja diapangan

Pelaksanaan  Murid melakukan literasi untuk mempelajari secara 2 minggu

lebih mendalam tentang budidaya tanaman buah
dalam pot (tambulampot)
 Murid menyiapkan seluruh alat dan bahan yang
diperlukan untuk budidaya tanaman buah dalam pot
(tambulampot). Alat meliputi cangkul, golok, kaus
tangan, ember, dan sekop. Sedangkan bahan
meliputi planter bag, bibit tanaman, tanah, kompos
dan PCO.
 Murid dibawah bimbingan Guru, belajar menyiapkan
media tanam
 Murid menanam bibit yang telah disiapkan dimedia
yang telah dibuat
 Murid merawat dengan sebaik-baiknya tanaman
yang telah tanam. Jangan lupa memupuknya dengan
PCO yang telah bibuat.
 Murid melakukan dokumentasi disetiap kegiatan.
Refleksi ,laporan,  Murid berdiskusi tentang kegiatan yang telah 1 minggu
dan evaluasi dilakukan pada aktivitas sebelumnya, dan melakukan
analisi SWOT
 Murid membuat laporan kegiatan dalam bentuk yang
mereka pilih. Dapat berupa infografis, esay, atau
video pendek .
 Guru melakukan penilaian formatif berdasarkan
kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan oleh murid
 ASESMEN

Aspek Indikator dan skor penilaian

penilaian Mulai Sedang Berkembang Sangat berkembang
berkembang berkembang sesuai harapan
Kegiatan I
Kemampuan Mulai Mampu Sudah mampu Sudah mampu
menganalisis menunjukkan menganalisis mengkomunasikan mengkomunasikan
masalah kemampuan dengan tepat hasil identifikasi hasil identifikasi
menganalisis masalah dengan masalah dengan
orang lain orang lain, dan
mampu menbantu
orang lain untuk
mengindentifikasi
Mencari solusi Mulai mampu Mulai mampu Mulai mampu Mulai mampu
mencari solusi mencari solusi mencari solusi mencari solusi
permasalahan permasalahan permasalahan permasalahan
walaupun belum dengan cukup dengan tepat dengan tepat, dan
tepat tepat mampu
mengkomunikasikan
dengan orang lain
Aksi nyata Melakukan aksi Melakukan aksi Melakukan aksi Melakukan aksi
nyata dengan nyata dengan nyata tanpa nyata tanpa
masih membutuhkan membutuhkan membutuhkan
membutuhkan sedikit bimbingan Guru bimbingan Guru dan
bimbingan Guru bimbingan Guru menghasilkan aksi
nyata yang orisinil
Produk Laporan dengan Laporan dengan Laporan dengan Laporan dengan
laporan media pilihan media pilihan media pilihan media pilihan
mereka, namun mereka, pesan mereka, pesan mereka, pesan
pesan belum tersampaikan tersampaikan tersampaikan
tersampaikan dengan baik dengan baik dan dengan baik, media
dengan baik media cukup cukup menarik, dan
menarik dapat menjadi
rujukan bagi orang
lain
Kegiatan II
Kemampuan Mulai Mampu Sudah mampu Sudah mampu
menganalisis menunjukkan menganalisis mengkomunasikan mengkomunasikan
masalah kemampuan dengan tepat hasil identifikasi hasil identifikasi
menganalisis masalah dengan masalah dengan
orang lain orang lain, dan
mampu menbantu
orang lain untuk
mengindentifikasi
Aksi nyata Membuat alat Membuat alat Membuat alat Membuat alat
produksi PCO produksi PCO produksi PCO produksi PCO tanpa
dengan dengan sedikit tanpa bimbingan bimbingan Guru dan
bimbingan bimbingan Guru. penuh Guru. produknya
penuh Guru desainnya cukup
menarik.
Produk Produk belum Produk dapat Produk dapat Produk dapat
dapat digunakan digunakan digunakan dan digunakan, desain
desain cukup cukup menarik, dan
menarik memiliki nilai
ekonomi/dapat
dijual.
Laporan Laporan dengan Laporan dengan Laporan dengan Laporan dengan
media pilihan media pilihan media pilihan media pilihan
mereka, namun mereka, pesan mereka, pesan mereka, pesan
pesan belum tersampaikan tersampaikan tersampaikan
tersampaikan dengan baik dengan baik dan dengan baik, media
dengan baik media cukup cukup menarik, dan
menarik dapat menjadi
rujukan bagi orang
lain
Kegiatan III
Identifikasi Mulai Mampu Sudah mampu Sudah mampu
masalah menunjukkan menganalisis mengkomunasikan mengkomunasikan
kemampuan dengan tepat hasil identifikasi hasil identifikasi
menganalisis masalah dengan masalah dengan
orang lain orang lain, dan
mampu menbantu
orang lain untuk
mengindentifikasi
Aksi nyata  Sudah mulai  Mampu  Mampu  Mampu
mampu menyediakan menyediakan menyediakan
menyediakan media media media
media tambulampot tambulampot tambulampot
tambulampot  Mampu  Mampu  Mampu
 Mulai merawat merawat merawat
mampu tanaman tanaman tanaman dengan
merawat dengan baik dengan baik baik
tanaman  Tambulampot  Tambulampot
menunjukkan menunjukkan
pertumbuhan pertumbuhan
yang baik yang baik
 Mampu
membagi ilmu
dengan orang
lain
Produk  Media tanam  Media tanam  Media tanam  Media tanam
masih perlu sudah baik sudah baik sudah baik
diperbaiki  Tanaman  Tanaman hidup  Tanaman hidup
hidup dengan dengan baik dengan baik
baik
  Tanaman  Tanaman mulai  Tanaman mulai
perlu diganti berbuah berbuah
lagi  Buah memiliki
ekonomi dan laku
untuk dijual
Laporan Laporan dengan Laporan dengan Laporan dengan Laporan dengan
media pilihan media pilihan media pilihan media pilihan
mereka, namun mereka, pesan mereka, pesan mereka, pesan
pesan belum tersampaikan tersampaikan tersampaikan
tersampaikan dengan baik dengan baik dan dengan baik, media
dengan baik media cukup cukup menarik, dan
menarik dapat menjadi
rujukan bagi orang
lain