RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1

BANGKALAN KELAS: XII
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Disusun Oleh:

FATHOR RACHMAN,
S.Pd. No. UKG :
201500948574
Kelas 001 Bahasa Indonesia

PPG DALAM JABATAN KATEGORI 1 GOLONGAN 2

UNIVERSITAS
JEMBER 2022
RENCANA PELAKSANAAN
 PEMBELAJARAN (RPP)

Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1
Bangkalan Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Menyusun surat lamaran
pekerjaan Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2
pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan surat lamaran
pekerjaan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menentukan unsur kebahasaan
surat lamaran pekerjaan
3.2.2 Membandingkan unsur kebahasaan
yang terdapat pada surat lamaran
pekerjaan

4.2 Menyusun surat lamaran 3.2.3 Menyusun surat lamaran

pekerjaan dengan pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan dan kebahasaan.
4.2.1 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi surat
lamaran pekerjaan yang telah
disusun
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan tepat setelah
berdiskusi
2. Siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan tepat setelah
melakukan identifikasi
3. Siswa dapat menulis surat lamaran pekerjaan dengan lengkap dan benar setelah
mamahami sistematika dan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
D. Materi Pembelajaran
1. Unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
2. Menyusun surat lamaran pekerjaan

E. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Problem Based Learning
2. Metode : Diskusi, tanya jawab

F. Media Pembelajaran
1. Media : Ms. Power point, LCD Proyektor, Lembar penilaian, Lembar kerja siswa
2. Alat/Bahan : Laptop, infocus, spidol, papan tulis

G. Sumber Belajar
1. Bahasa Indonesia. SMA Kelas XII. Kemdikbud RI Tahun 2018.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan
I. ke-1
Tahap Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Alo
kas
i
Wa
ktu
1. Siswa melakukan doa sebelum belajar (guru meminta 10
seorang peserta didik untuk memimpin doa) menit
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan (alat
PENDAHULUAN tulis) yang diperlukan
3. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai
materi pelajaran sebelumnya
4. Siswa memperhatikan informasi tentang tujuan
pembelajaran dan informasi yang berkaitan dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
1. Siswa menyimak dan merespon pertanyaan guru
mengenai unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan 70
(Communication) menit
2. Siswa memperhatikan dan mengamati penjelasan yang
diberikan guru yang terkait dengan permasalahan, yaitu
unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
Orient 3. Guru mengaitkan materi dengan aspek yang harus
asi diperhatikan sebelum menyusun surat lamaran
masala pekerjaan, khususnya unsur kebahasaan
h 4. Siswa diminta untuk memperhatikan dan
INTI mengobservasi tampilan slide mengenai unsur-unsur
kebahasaan yang terkandung dalam surat lamaran
pekerjaan (Critical thinking)
1. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok kecil
yang terdiri atas 4-5 anggota secara tertib
2. Siswa menerima LKPD yang dibagikan kepada
Mengorganis
asi siswa
untuk belajar
 masing-masing kelompok
3. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok masing-
masing berdasarkan intruksi yang ada dalam LKPD
(Collaborative)
1. Siswa melihat tayangan gambar contoh surat lamaran
pekerjaan yang bervariatif sehingga tiap kelompok bisa
memilih gambar yang dilihat kemudian berdiskusi
menyelesaikan permasalahan dengan bertukar pendapat.
gambar contoh dapat dikses pada laman:
https://tinyurl.com/cthLmrKerja
2. Siswa dalam kelompok diskusi saling berdiskusi untuk
Membimbi memecahkan masalah tentang:
ng Unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
penyelidik Dengan berpedoman pada LKPD, siswa berdiskusi
an untuk mengidentifikasi struktur/bagian surat lamaran
kelompok pekerjaan kemudian menganalisis unsur kebahasaan
yang terkandung pada tiap bagian surat.
3. Guru berkeliling melakukan bimbingan kepada
kelompok yang mengalami kesulitan dan memberikan
arahan untuk mengerjakan LKPD dengan media yang
telah disediakan.
1. Setelah berdiskusi, siswa menghimpun permasalahan
berupa unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
2. Siswa menuliskan kembali bagian-bagian surat
lamaran pekerjaan secara lengkap di buku catatan
masing-masing
3. Siswa, secara mandiri, menata kebahasaan atau
Mengembangk menyunting aspek kebahasaan yang kurang tepat
an dan berdasarkan hasil temuan pada kegiatan diskusi
menampilkan sebelumnya agar teks surat lamaran pekerjaan yang
hasil karya ditulis tertata dengan baik.
4. Beberapa perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusi.
1. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapan
terhadap hasil presentasi kelompok yang tampil
Menganalisis 2. Dengan bimbingan guru, siswa menganalisis dan
dan mengevaluasi unsur kebahasaan surat lamaran
mengevaluasi pekerjaan.
proses 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10
pemecahan dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menit
masalah menuntun dan menggali
2. Guru bersama Siswa berdoa dan menutup
pembelajaran dengan mengucapkan salam.
PENUTUP
Pertemuan ke-2
Alokasi
Tahap Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Siswa melakukan doa sebelum belajar (guru meminta
10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin doa)
PENDAHULUAN Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan
 (alat tulis) yang diperlukan me
3. Siswa mengulas materi yang telah dipelajari nge
sebelumnya dengan merespon pertanyaan guru yang val
sifatnya menuntun dan menggali uas
4. Siswa bersama guru mengaitkan materi pembelajaran i
yang akan dilakukan dengan pengalaman siswa pada has
materi/kegiatan sebelumnya il
5. Siswa memperhatikan informasi yang guru sampaikan pen
yus
mengenai tujuan pembelajaran dan informasi yang
una
berkaitan dengan pembelajaran yang akan
n
dilaksanakan
sur
1. Siswa menyimak dan merespon pertanyaan guru at
mengenai tata cara menyusun surat lamaran la
pekerjaan (Communication) ma
2. Siswa memperhatikan dan mengamati penjelasan ran
yang diberikan guru yang terkait dengan pek
permasalahan, yaitu menyusun surat lamaran erj
Orientasi pekerjaan dengan memperhatikan isi, sistematika, aan
masalah dan kebahasaan sis
3. Siswa diminta untuk memperhatikan dan wa
mengobservasi laman berikut: (Critical thinking)
https://idmanajemen.com/contoh-surat/lamaran-
kerja/
4. Guru mengaitkan materi dengan kenyataan yang
mungkin terjadi
1. Siswa diarahkan membentuk kelompok seperti pada
Mengorganisasi pertemuan sebelumnya secara tertib
siswa untuk 2. Siswa menerima LKPD yang dibagikan kepada
belajar masing-masing kelompok
3. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok masing-
I masing berdasarkan intruksi yang ada dalam LKPD
N (Collaborative)
T 1. Siswa diperlihatkan satu contoh iklan lowongan
I pekerjaan yang dimuat di media massa
Membimbing 2. Siswa dalam kelompok diskusi saling berdiskusi untuk
penyelidikan memecahkan masalah tentang: menyusun surat lamaran
kelompok pekerjaan dengan memperhatikan isi, sistematika, dan
kebahasaan
3. Guru berkeliling melakukan bimbingan kepada
kelompok yang mengalami kesulitan dan memberikan
arahan untuk mengerjakan LKPD dengan media yang
telah disediakan.
Mengembangkan
dan menampilkan 1. Bersama kelompok, siswa berdiskusi menyusun surat
lamaran pekerjaan dengan memperhatikan isi,
hasil karya sistematika, dan kebahasaan
Menganalisis dan 2. Beberapa perwakilan kelompok mempresentasikan
mengevaluasi hasil diskusi.
proses pemecahan 1. Siswa/kelompok lain memberikan tanggapan
masalah terhadap hasil presentasi kelompok yang tampil
2. Dengan bimbingan guru, siswa menganalisis dan
70
menit
 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit
dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali
Guru memberikan rencana tindak lanjut berupa pemberian tugas kepada siswa secara
2. Guru bersama Siswa berdoa dan menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

PENUTUP

3.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Sikap
 Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku siswa sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan
oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap.

Aspek prilaku yang dinilai

No Nama Siswa Bekerja Percaya BerpikirKomunikatif
Sama Diri Kritis

Rubrik Penilaian Sikap

Penskoran Keterangan
1 Tidak menunjukkan sikap sesuai aspek sikap yang dinilai
2 Kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai aspek sikap yang dinilai Sering menunjukkan
3 Selalu menunjukkan sikap sesuai aspek sikap yang dinilai
4

b. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja

Instrumen penilaian keterampilan

TidakKurangSangat baikbaikBaikbaik
No Aspek yang dinilai 1234

Kesesuaian dengan bentuk surat

Kelengkapan komponen surat
Kesesuaian penulisan komponen surat
Kesesuaian tata letak komponen surat
Kriteria penilaian (skor)
4 = Sangat Baik 2 = Kurang Baik
3 = Baik 1 = Tidak Baik
 Instrumen penilaian diskusi
Tidak Kurang Sangat
Baik
No Aspek yang dinilai baik 1 baik 2 baik 4
3
Penguasaan materi diskusi
Kemampuan menjawab pertanyaan
Kemampuan mengolah kata
Kemampuan menyelesaikan masalah

Kriteria penilaian (skor)

4 = Sangat Baik 2 = Kurang Baik
3 = Baik 1 = Tidak Baik

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan remidial dalam bentuk:
 Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas < 25%
 Bimbingan kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 25%-50%
 Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas > 50%

b. Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal PAS.

Mengetahui Bangkalan, Juli

KepalaSekol 2022 Guru
ah Pengajar

Qurrotuainy, ST. , M. Pd. Fathor Rachman,

NIP. 19741124 200112 2 S.Pd.
003 NIP.
198102232022211007
LAMPIRAN

BAHAN AJAR

UNSUR KEBAHASAAN SURAT LAMARAN PEKERJAAN

Unsur kebahasaan ini dapat membuat surat yang Anda buat menjadi lebih formal dan layak dibaca
oleh pihak HR dari suatu perusahaan. Bahkan dapat pula menjadi penentu Anda diterima atau tidak
bekerja di suatu perusahaan.

Berikut adalah ulasan lengkap terkait unsur-unsur kebahasaan yang harus diperhatikan:

1. Menggunakan bentuk surat standar

Artinya, surat lamaran pekerjaan harus ditulis menggunakan format yang formal atau resmi dan di
dalamnya harus menuliskan secara jelas mengenai maksud dan tujuan seorang pelamar untuk
mendaftar pekerjaan.

2. Menggunakan bahasa yang baik dan benar

Surat lamaran pekerjaan harus ditulis menggunakan bahasa yang baik dan benar sesuai dengan
ejaan bahasa Indonesia. Bahasa yang ditulis harus jelas, sistematis, dan tidak bertele-tele.

3. Menggunakan kata-kata sopan

Di dalamnya juga harus mengandung kalimat yang sopan, sederhana, dan ringkas, serta tidak
boleh bersifat merendahkan diri sendiri.

4. Menggunakan kata pengantar yang jelas, singkat, padat, informatif, dan tepat sasaran
Surat lamaran pekerjaan ini harus menggambarkan informasi yang jelas dan juga padat agar
mudah dimengerti.

5. Melengkapi bagian surat dengan norma bahasa surat

Terakhir, surat lamaran pekerjaan harus memenuhi berbagai unsur, misalnya hal, tempat dan
tanggal, alamat, salam pembuka, isi surat, salam penutup, tanda tangan, dan nama terang.

CARA MENYUSUN LAMARAN PEKERJAAN

Dalam membuat surat lamaran kerja, hal utama yang harus memperhatikan:

 BAGIAN-BAGIAN SURAT LAMARAN PEKERJAAN

 UNSUR KEBAHASAAN SURAT LAMARAN PEKERJAAN

Dan menyertakan berkas pendukung. Berkas tersebut perlu disusun dengan cermat dan tertata agar
memudahkan HRD dalam melalukan seleksi. Berikut kelengkapannya:
1. Pas Foto 6. Fotokopi Ijazah
2. Fotokopi KTP
7.
3. Fotokopi NPWP
4. Surat lamaran kerja
5. Daftar riwayat Hidup atau
CV
Fotokopi Transkrip Nilai
8. Fotokopi SKCK
9. Fotokopi kartu AK-1 atau
kartu kuning
10. Surat Keterangan Sehat
11. Fotokopi Surat
Keterangan Kerja
12. Fotokopi Sertifikat
Pendukung
MEDIA

Dapat diakses melalui link https://tinyurl.com/materiSLP

Pertemuan Ke-1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Identitas Sekolah : SMK Negeri 1

Bangkalan Mata Pelajaran : Bahasa
Indonesia Kelas/Semester : XII/I
Materi Pokok : Surat Lamaran
Pekerjaan Alokasi Waktu : 2 x 45
menit

Kelompok : ........................................................................
Nilai
Anggota : 1 ......................................................................
2 ......................................................................
3 ......................................................................
4 ......................................................................
5 ......................................................................
Kelas : ........................................................................

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengidentifikasi unsur 3.2.1 Menentukan unsur kebahasaan surat lamaran
kebahasaan surat pekerjaan
lamaran pekerjaan 3.2.2 Membandingkan unsur kebahasaan yang terdapat
pada surat lamaran pekerjaan
4.2 Menyusun surat lamaran 4.2.1 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.
memerhatikan isi, 4.2.2 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi surat
sistematika dan kebahasaan
lamaran pekerjaan yang telah disusun

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan tepat setelah
berdiskusi
2. Siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan tepat setelah
melakukan identifikasi

Petunjuk Kerja
1. Bacalah materi terkait teks editorial di buku bahasa Indonesia kelas XII atau sumber lainya
sebelum mengerjakan LKPD
2. Diskusikan setiap pertanyaan yang ada pada LKPD bersama kelompok
3. Perwakilan kelompok atau secara mandiri mempresentasikan hasil kerja sedangkan kelompok
lain atau secara individu memberikan tanggapan
4. Kumpulkan hasil kerja kelompok/mandiri kepada guru
 ~ KEGIATAN PESERTA DIDIK ~

Menganalisis unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan

Bacalah dan cermati Surat Lamaran Pekerjaan berikut, kemudian jawablah pertanyaan dengan
menggunakan tabel yang telah disediakan!

Makassar, 11 September 2020

Perihal : Permohonan
Pekerjaan Lampiran : 6 lembar

Yth. HRD
PT. Parlindo Sukses
Jalan Daeng Tata 1 Makassar

Dengan hormat,
Berdasarkan informasi yang dimuat dalam harian Fajar tertanggal 2 September 2020
tentang adanya lowongan pekerjaan sebagai tenaga Administrasi di PT. Luxindo,
maka saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Andi Muh. Kamaruddin
Tempat, Tanggal Lahir : Makassar, 30 Maret 1995
Alamat : Jln. Veteran no 212
Makassar Pendidikan Terakhir : D3 Administrasi
Perkantoran
Bermaksud mengajukan permohonan kerja pada posisi tersebut. Sebagai bahan
pertimbangan Bapak/Ibu, saya lampirkan beberapa dokumen pendukung berikut ini:
1. Daftar Riwayat Hidup;
2. Fotokopi Ijazah D3 Administrasi Perkantoran;
3. Fotokopi Transkrip Nilai;
4. Fotokopi Kartu Tanda Penduduk; 5. Fotokopi Sertifikat Komputer;
6. Pas Foto 4×6 3 lembar.

Demikian surat permohonan kerja ini saya buat, atas perhatian dan pertimbangan
Bapak/Ibu saya sampaikan terima kasih.

Hormat saya,

Andi Muh. Kamaruddin

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan melengkapi form analisis berikut!
1. Apakah surat tersebut menggunakan bentuk yang standar?
2. Apakah surat tersebut telah menggunakan bahasa yang baik dan benar?
3. Apakah surat tersebut telah menggunakan bahasa yang sopan?
4. Apakah surat tersebut telah menggunakan kata pengantar sesuai ketentuan?
5. Apakah surat tersebut telah menyampaikan maksud surat pada isi surat?

Komponen yang dianalisis:

1. Bentuk surat yang standar
Penjelasan : .........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
2. Bahasa yang baik dan benar
Penjelasan : .........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3. Menggunakan bahasa yang sopan
Penjelasan : .........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
4. Kata pengantar jelas, singkat, padat, informatif, dan tepat sasaran
Penjelasan : .........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
5. Penyampaian maksud surat pada isi surat
Penjelasan : .........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
6. Menggunakan kalimat permohoman pada paragraf penutup
Penjelasan : .........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
7. Menggunakan penulisan dan tanda baca
Penjelasan : .........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Pertemuan
Ke-2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Identitas Sekolah : SMK Negeri 1

Bangkalan Mata Pelajaran : Bahasa
Indonesia Kelas/Semester : XII/I
Materi Pokok : Surat Lamaran Pekerjaan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kelompok : ........................................................................
Nilai
Anggota : 1 ......................................................................
2 ......................................................................
3 ......................................................................
4 ......................................................................
5 ......................................................................
Kelas : ........................................................................

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengidentifikasi unsur 3.2.1 Menentukan unsur kebahasaan surat lamaran
kebahasaan surat pekerjaan
lamaran pekerjaan 3.2.2 Membandingkan unsur kebahasaan yang terdapat
pada surat lamaran pekerjaan
4.2 Menyusun surat lamaran 4.2.1 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.
memerhatikan isi, 4.2.2 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi surat
sistematika dan kebahasaan
lamaran pekerjaan yang telah disusun

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menulis surat lamaran pekerjaan dengan lengkap dan benar setelah mamahami
sistematika dan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
Petunjuk Kerja
1. Susunlah surat lamaran pekerjaan dengan memperhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan yang
tepat berdasarkan iklan lowongan pekerjaan berikut!
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RUBRIK PENILAIAN

1. Instrumen Penilaian Spiritual dan Sikap atau Penilaian Proses

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

Bekerja Berpikir
No. komunikatif
Nama peserta didik samaPercaya diri Kritis Jumlah Nilai
4 3 2 1
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst

Sikap yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah jujur, disiplin, kerjasama, responsif, dan proaktif
Indikator penilaian:
1. 4 = sangat baik
2. 3 = baik
3. 2 = cukup
4. 1 = kurang

2. Instrumen penilaian pengetahuan

a. Daftar Nilai Pengetahuan
No Aspek Indikator No.
Butir
instru
men
1 Pemahaman struktur Mampu menjelaskan struktur 1
penulisan surat lamaran penulisan surat lamaran pekerjaan
pekerjaan Mampu menjelaskan unsur 2
2 Pemahaman unsur kebahasaan surat
kebahasaan surat lamaran lamaran pekerjaan
pekerjaan Mampu menganalisis sistematika 3
penulisan surat lamaran pekerjaan
3 Menganalisis sistematika
penulisan surat lamaran pekerjaan

4 Menganalisis aspek
kebahasaan surat lamaran Mampu menganalisis aspek 4
pekerjaan kebahasaan surat
lamaran
pekerjaan
 No Nama Skor pada setiap aspek Jumlah Nilai Predikat
Responden 1 2 3 4 skor konversi
1
2
3
4
5
6
7
Dst Jumlah Rata-rata

Keterangan

Nilai akhir pengetahuan peserta didik 𝑠𝑘𝑜𝑟

= × 100
𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

NoInterval Nilai Huruf Kategori

1 85 - 100 A Sangat Baik

2 69 - 84 B C D Baik Sedang Kurang
3 60 - 68
4 0 - 59

b. Daftar Nilai Keterampilan

No Aspek No. Butir
instrumen
1 Menulis surat lamaran pekerjaan kurang lengkap serta tidak 1
memperhatikan sistematika dan unsur kebahasaan yang benar Menulis surat lamaran pekerjaan kurang len
2 Menulis surat lamaran pekerjaan dengan lengkap namun kurang memperhatikan2sistematika dan unsur keb
Menulis surat lamaran pekerjaan dengan lengkap serta memperhatikan sistematika dan unsur kebahasaan
3 3

4 4

Nilai akhir pengetahuan peserta didik 𝑠𝑘𝑜𝑟

= × 100
𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
NoInterval Nilai Huruf Kategori

1 85 - 100 A Sangat Baik

2 69 - 84 B C D Baik Sedang Kurang
3 60 - 68
4 0 - 59