950211135204 HBMS4303

BACHELOR OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION WITH

HONOURS

SEPTEMBER 2021 SEMESTER

HBEC4706

PRAKTIKUM 1 (TASKA)
950211135204 HBMS4303

NO. MATRIKULASI : 950211135204001

NO. KAD PENGNEALAN : 950211135204
NO. TELEFON : 012-5586099
E-MEL : elizajara@oum.edu.my
PUSAT PEMBELAJARAN : MIRI LEARNING CENTRE

ISI KANDUNGAN

Bil. Kandungan Muka surat

PELAN AKTIVITI
TUGASAN 1 3-5
MINGGUAN

5
JADUAL WAKTU

MENU KANAK-KANAK 6-7

RANCANGAN
TUGASAN 2 PENGAJARAN AKTIVITI 8-17
(RPA)
ALAT BANTU
TUGASAN 4 MENGAJAR 18-19
(ABM)

PEMERHATIAN MURID
TUGASAN 5 20-22
(LAPORAN ANKDOT)

2
 950211135204 HBMS4303

TUGASAN 1: PELAN AKTIVITI MINGGUAN

MINGGU : 1

HARI : ISNIN

TEMA : DIRI SAYA

SUB TEMA : BADAN SAYA

TARIKH : 15 NOVEMBER 2021

TUNJANG STANDARD AKTIVITI CATATAN
MASA PEMBELAJARAN

10 minit Rutin 1) Ucapan salam dan bacaan

(arahan doa.
BM) 2) Merekod kedatangan
murid
3) Bersoaljawab tentang
kalendar hari ini.

20 minit Perbualan (BM 2.2.3) Bersoal 1) Menunjukkan cerita * buku cerita

Pagi (arahan jawab berdasarkan bergambar pada murid dan * carta anggota
BM) tema, minat dan bersoaljawab badan

3
 950211135204 HBMS4303

(BM 2.2) situasi semasa mengenainya. Contoh:

Bersoal Apakah warna
jawab rambut kamu ? Berapa
melalui bilangan mata / tangan /
rangsangan hidung / kaki kamu?
yang diberi

40 minit Aktiviti (PFK 2.3.5) 1) Murid-murid dibawa ke * belon

(BI) Luar Menyambut objek padang. * gelung rotan
(PFK 2.3) lembut dengan 2) Aktiviti memanaskan * baldi berisi air
Melakukan menggunakan dua badan. * skitel
kemahiran tangan 3) Permainan isi air dalam
koordinasi belon.
matan dan 4) Permainan lari bawa
tangan belon berganti-ganti.
dalam 5) Permainan menyambut
perkembang belon berisi air.
an
kemahiran
motor kasar.

40 minit Sains & (LST 7.1.7) 1) Nyanyi lagu ’jari tap, * bongkah
(Modul Teknologi – Membilang secara tap, tap. * manik
Tema) Matematik menaik 1 hingga 5 Satu jari (2x), satu jari * kad nombor 1-
(BI) (ST 7.1) tap tap tap, tunjuk atas, 5.
Memahami tunjuk * lembaran
nombor 1- bawah, satu jari tap tap kerja
10 tap.
(ulang dengan jari
telunjuk, tengah, manis,
kelingking)
2) Menunjukkan kad no. 1,
menunjukkan satu jari
sambil menyebut 1.
Ulang untuk no. 2- 5.
3) Guru menilai dengan
meminta setiap murid
menyebut nombor 1-5
secara rawak.
4) Aktiviti – Memadankan
kad nombor dengan bilangan
objek.

30 minit Rehat
(arahan

4
 950211135204 HBMS4303

BM)
30 minit Komunikasi (BI 1.6.3) Sing songs 1) Emphasis the phonic ‘a’. * colour pencil
- Bahasa with the correct 2) Sing the phonic song * worksheet
Inggeris pronunciation and ‘ants on the apple.
(BI 1.6) intonation. 3) Teacher gives pupils the
Sing songs song lyrics on a piece of
and recite paper.
(Modul rhymes and 4) Activity :
Asas) poems. i) Pupils circle all the
letters ‘a’ with a
colour pencil on the
song lyric sheet.
ii) Colour the pictures
which begin with the
beginning letter ‘a’

60 minit Komunikasi (BM 2.1.5) 1) Perbincangan mengenai * gambar

(Modul -Bahasa Menyatakan bahagian anggota badan. anggota
Tema) Malaysia permintaan dengan 2) Aktiviti - Murid-murid badan
(BM) (BM 2.1) sopan akan melukis tapak tangan * kertas A4
Berinteraksi murid, mewarna dan * gam
dengan (KTI 1.2.8) Membuat menggunting mengikut * pensel warna
mesra corak dan rekaan garisan. * gunting
mengikut kreativiti 3) Menghasilkan pokok * kad manila
(KTI 1.2) sendiri melalui dengan tapak tangan sebagai
Menzahirka pelbagai aktiviti daun.
n idea dengan bimbingan 4) Aktiviti 2 –
kreatif melengkapkan bentuk huruf
dalam mengikut
penghasilan garisan terputus-putus.
karya Cth: kaki, mata, mulut

10 minit Refleksi 1) Mengimbas kembali

(arahan proses pengajaran &
BM) pembelajaran.
2) Pesanan
3) Mengemas bilik darjah
4) Ucap selamat

JADUAL WAKTU KELAS PRASEKOLAH

5
 950211135204 HBMS4303

10 20 20 minit 20 40 30 30 30 30 10 minit
minit minit minit minit minit minit minit minit

8.00 – 8.10 – 8.30 – 8.50 – 9.10 – 9.50 – 10.20 – 10.50 – 11.20 – 11.50-
MASA 8.10 8.30 8.50 9.10 9.50 10.20 10.50 11.20 11.50 12.00

HARI
ISNIN R PP M.TEM MATH P.ISLA R BM M.TE BI REFLEK
(BM) (BM) A (M.Asa M (BM) (M.Asa MA (M.Asa SI
(BI) s) (M.Asa s) (BI) s) (BM)
FIZIKAL s) MUZIK
SELASA U PP M.TEM M.TE A.LUA E BI M.TE M.TE REFLEK
(BI) (BI) A MA R (BI) (M. MA MA SI
(BI) (BI) (Asas Asas) (BI) (BI) (BI)
BI KETRAM BM) AWAL BI
PILAN SAINS
RABU T PP A.LUAR M.TE P.ISLA H BM M.TE M.TE REFLEK
(BM) (BM) (Asas BI) MA M (BM) (M.Asa MA MA SI
(BI) (M.Asa s) (BM) (BM) (BM)
BI s) AWAL BM
SAINS

KHAMIS I PP M.TEM A.LUA M.TE A BI M.TE M.TE REFLEK

(BI) (BI) A R MA (BI) (M. MA MA SI
(BI) (Asas (BM) Asas) (BI) (BI) (BI)
BI BI) BM SENI SENI

JUMAAT N PP M.TEM M.TE P.ISLA T BM M.TE M.TE REFLEK

(BM) (BM) A MA M (BM) (M.Asa MA MA SI
(BI) (BI) (M.Asa s) (BI) (BI) (BM)
KETRAMPI FIZIKAL s) MATH KEMAN
LAN USIAN

Rutin - Doa, Ucap Selamat, Nyanyian, Perbualan Pagi ( Morning Meeting )

Penamat - Perbincangan (refleksi ), Pesanan Guru, Kebersihan Kelas, Ucap Selamat

Menu Pemakanan Kanak-kanak

Hari Sarapan pagi Minum pagi 10.00 Makan tengah hari Minum petang 4.00
8.00 pagi pagi 12.30 tgh hari petang
Isnin  1 keping  1 biji  1 mangkuk  2 ketul cekodok
roti bakar pisang mas mi sup bijirin
 1/2 sudu  Susu mengandungi  1 gelas jus
teh manjerin  1 senduk mi tembikai

6
 950211135204 HBMS4303

 Susu  1 sudu teh daging  Air kosong

 2 sudu makan
lobak merah
 2 sdu makan
bayam
 1/4 ptpng betik
 Air kosong

Selasa  1/2 magkuk  1/ 2 potong  1 senduk nasi  1/2 biji bun

cina bijirin tembikai susu putih + 1/2 sudu kacang
sarapan  Minuman susu teh menjerin  Air barli
 1/2 sudu teh bercoklat  1 senduk sup  Air kosong
kismis ayam
 Susu mengandungi

 2 keping ayam
 2 ketul kentang
 2 sudu makan
lobak merah
 1/4 potong
tembikai
 Air kosong
Rabu  2 Keping  4-5 biji anggur  1 senduk nasi  1 ketul
lempeng  Minuman susu ayam yang sardin gulung
pisang bermalt mengandungi bersayur
 Susu  2 keping ayam  Susu soya
kukus Air kosong
 2 keping timun
 1 senduk sup yam
yang
mengandungi
daun salad dan
tomato
 1 biji pisang mas
 Air kosong
Khamis  1 keping  1/2 potong  2 senduk bubur  1 sudu bubur
sandwic telur buah naga nasi pekat gandum bersusu
 Susu  Susu  1/2 sudu teh  Air kosong
minyak sayuran
 1 sudu makan
ikan kembong
goreng
 1 sudu makan
labu kering
 3 sudu makan
sayur campur

7
 950211135204 HBMS4303

 1 biji jambu air

 Air kosong
Jumaat  1 senduk  1/2 biji buah lai  1 senduk nasi  1 ketul donut
bihun goreng  Susu putih +1/2 sudu kecil
yang teh manjerin  Air barli
mengandungi  2 keping daging  Air kosong
 2 biji bebola dimasak kicap
ikan  2 sudu makan
 2 sudu makan brokoli goreng
sawi ala Cina
 2 sudu makan  2 sudu makan
lobak merah labu kuning
 Susu  1/4 potong betik
 Air kosong

8
 950211135204 HBMS4303

TUGASAN 2 : RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Minggu Pelan Aktiviti Komen
Hari : Isnin

Tarikh : 15 November, 2021

Masa : 10.00-10.30 (30minit)

Umur : 3 tahun

Bil. Kanak-kanak : 4 orang

Tema : -

Tajuk : Mengenal Bentuk

Bidang Pembelajaran Fokus : Perkembangan Awal

Matematik dan Pemikiran Logik.

Pengetahuan sedia ada : Kanak-kanak dapat memegang

objek menggunakan jari (motor halus)

denganbaik.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,

kanak-kanak dapat : 1. Mengenal bentuk segi empat,

segi tiga, bulat, segi empt tepat, bujur dan ellipze

dengan baik.

2. Mencantum puzzle bentuk

dengan bimbingan.

Senarai bahan/ alat : Puzzle bentuk :

1. Segi empat sama
2. Segi tiga
3. Bulat
4. Segi empat tepat
5. Bujur
6. Ellipse

9
950211135204 HBMS4303

Ruang aktiviti : Ruang aktiviti yang telah

disediakan
Langkah-langkah perlaksanaan :

1. Pendidik telah menyediakan bahan dan tempat

untuk melakukan aktiviti.

2. Pendidik memastikan kanak-kanak

tidakmengalami sebarang masalah kesihatan,
selesa dan bersedia melakukan aktiviti.

3. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang

aktiviti.

4. Pendidik meminta kanak-kanak membuat

bulatan.

5. Pendidk menunjukkan puzzle bentuk segi

empat sama kepada kanak-kanak.

6. Pendidik mengajar kanak-kanak yang tidak

mengetahui bentuk segi empat sama.

7. Pendidik memberi kanak-kanak memegang dan

merasai keratan puzzle bentuk segi empat
sama bergilir-gilir.

8. Pendidik mengulang langkah 5 hingga 7 dengan

puzzle bentuk lain seperti segi tiga, bulat,
Bujur, segi empat tepat dan ellipse

9. Setelah selesai, pendidik memberi kanak-

kanak setiap seorang satu puzzle bentuk.

10. Pendidik meminta kanak-kanak

mencantumkan puzzle bentuk yang diberi.

11. Pendidik membimbing kanak-kanak yang tidak

10
950211135204 HBMS4303

dapat mencantumkan puzzle bentuk yang

diberi.

12. Pendidik menukar puzzle bentuk lain setelah

kanak-kanak dapat mencantumkan puzzle
bentuk yang diberi.

13. Pendidik memberi pujian dan tepukan

kepada kanak-kanak kerana telah mengikuti
sepanjang aktiviti.

Perhatian :

1. Pendidik memastikan kesihatan kanak-

kanak-kanak baik sebelum memulakan
aktiviti.

2. Pendidik memastikan bahan yang

digunakan semasa menjalankan aktiviti
adalah selamat, bersih dan sesuai dengan
kanak-kanak.

3. Pendidik memastikan ruang yang digunakan

sesuai dan selesa untuk kanak-kanak.

4. Pendidik menggunakan ayat yang mudah

difahami oleh kana-kanak.

Refleksi : Kekuatan :Murid-murud dapat menguasai

kesemua kemahiran yang dipelajari
Kelemahan : Kanak-kanak cepat bosan kerana
kurang mencabar di dalam aktiviti.

11
 950211135204 HBMS4303

Minggu Pelan Aktiviti Komen

1 Hari : Selasa

Tarikh : 16 November 2021

Masa : 10.00-10.30 (30minit)

Umur : 3 Tahun

Bil. Kanak-kanak : 4 orang

Tema : -

Tajuk : Keretaku Bergerak Vroom!

Bidang Pembelajaran Fokus : Perkembngan Deria dan

Pemahaman Dunia

Persekitaran.

Pengetahuan sedia ada : Kanak-kanak sudah boleh

memegang objek dengan baik.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,

kanak-kanak dapat : 1. Mengenal kereta dengan

bimbingan.

2. Membuat bunyi "vroom" sambil

bermain kereta mainan.

3. Membuat pergerakan dengan

mendengar lagu "Papaku pulang

Dari kota versi Didi and Friends".

12
950211135204 HBMS4303

Senarai bahan/ alat : 1. Kereta mainan

2. Masking tape

3. Lagu "Papaku pulang Dari

Kota" Versi Didi and Friends".

Ruang aktiviti : Ruang aktiviti telah disediakan

Langkah-langkah perlaksanaan :

1. Pendidik telah menyediakan bahan dan

tempat untuk melakukan aktiviti.

2. Pendidik memastikan kanak-kanak tidak

mengalami kecederaan fizikal, selesa
dan bersedia melakukan aktiviti.

3. Pendidik membawa kanak-kanak ke

ruang aktiviti.

4. Pendidik meminta kanak-kanak duduk

sepanjang litar.

5. Pendidik menunjukkan sebuah kereta

mainan kepada kanak-kanak.

6. Pendidik memberitahu kanak-kanak

bahawa yang dipegang ialah kereta dan bunyinya
"vroom", "vroom".

7. Pendidik memberi kereta mainan kepada setiap

seorang kanak-kanak.

8. Pendidik memastikan setiap seorang

Kanak-kanak hanya memiliki sebuah kereta mainan
iaitu tidak mengambil kereta mainan lain.

13
950211135204 HBMS4303

9. Pendidik menunjukkan cara bermain

kereta mainan kepada kanak-kanak iaitu
menoloknya mengikuti litar sambil
menyembunyikan "vroom".

10. Pendidik membiarkan kanak-kanak

bermain kereta mainan di bawah
pengawasan.

11. Pendidik memastikan kanak-kanak

tidak memasukkan kereta mainan ke dalam mulut.

12. Setelah lama kanak-kanak bermain, pendidik

memasang lagu '"Papaku Pulang Dari Kota versi
Didi and Friends" kepada kanak-kanak.

13. Pendidik meminta kanak-kanak menunjukkan

kereta mainan dan membuat pergerakan.

14. Pendidik memastikan pergerakan

kanak-kanak dalam keadaan terkawal.

15. Pendidik memberi pujian dan tepukan

kepada kanak-kanak kerana telah mengikuti
sepanjang aktiviti.

Perhatian : 1. Pendidik memastikan kesihatan

kanak-kanak baik sebelum memulakan
aktiviti.

2.Pendidik memastikan bahan yang

digunakan semasa menjalankan aktiviti
adalah selamat, bersih dan sesuai
dengan kanak-kanak.

3. Pendidik memastikan ruang yang

14
950211135204 HBMS4303

digunakan sesuai dan selesa untuk

kanak-kanak.

4. Pendidik menggunakan ayat yang

mudah difahami oleh kanak-kanak.
Refleksi :Kekuatan :Murid-murud dapat menguasai
kesemua kemahiran yang dipelajari
Kelemahan : Kanak-kanak cepat bosan kerana kurang
mencabar di dalam aktiviti.

Tarikh / Hari 17 November 2021 / Rabu

Masa 9.40 – 10.20 pagi ( 40 minit )
Umur 3 tahun
Bil Kanak-Kanak 4 orang
Tema Haiwan liar
Tajuk Aktiviti Aktiviti memadankan kulit haiwan dengan haiwannya
Bidang
Perkembangan deria dan pemahaman dunia persekitaran
Pembelajaran Fokus
Pengetahuan Sedia
Kanak-kanak pernah melihat beberapa haiwan liar
Ada
Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat :
1. Memadankan kulit haiwan dengan haiwannya dengan
Hasil Pembelajaran betul.
2. Menyebut nama haiwan berdasarkan gambar yang
ditunjukkan oleh pendidik.
Senarai Bahan / Alat kad imbas gambar haiwan dan kulit haiwan

15
950211135204 HBMS4303

Ruang Aktiviti Ruang belajar

Langkah-Langkah Pelaksanaan

Permulaan Aktiviti 1. Pendidik memberi salam dan kanak-kanak menjawab

salam.
2. Pendidik memasangkan video lagu dan meminta
kanak-kanak menyanyikan lagu ‘Animal in the jungle’.

Set Induksi

Kandungan Aktiviti 1. Pendidik menujukkan gambar dan memperkenalkan

haiwan-haiwan liar kepada kanak-kanak.
2. Pendidik menampalkan gambar haiwan liar pada
Perkembangan papan putih.
Aktiviti 3. Pendidik memilih seorang kanak-kanak secara
bergilir-gilir dan meminta kanak-kanak tersebut memilih
memadankan kulit haiwan dengan haiwan yang betul
pada papan putih.
4. Pendidik meminta kanak-kanak untuk menyebut
nama haiwan liar yang telah mereka padankan.
5. Pendidik juga meminta kanak-kanak membuat bunyi
dan membuat pergerakan haiwan tersebut.
Penutup 1. Pendidik meminta kanak-kanak untuk duduk di
tempat masing-masing dengan tenang dan selesa
menandakan masa aktiviti telah tamat.
2. Pendidik bertanya kepada kanak-kanak tentang apa
yang mereka belajar pada hari ini.
3. Kanak-kanak akan menjawab dan menerangkan
tentang apa yang telah mereka pelajari.
4. Kanak-kanak akan mengucapkan terima kasih kepada
pendidik.
Perhatian 1. Pendidik memastikan kawasan persekitaran dan
alatan yang digunakan semasa aktiviti dijalankan tidak
berbahaya.
2. Pendidik memastikan emosi dan kesihatan kanak-
kanak dalam keadaan baik sebelum dan selepas
menjalankan aktiviti.
3. Pendidik memastikan pakaian dan kebersihan kanak-
kanak sentiasa terjaga.

16
950211135204 HBMS4303

Refeksi :Kekuatan :Murid-murud dapat menguasai

kesemua kemahiran yang dipelajari
Kelemahan : Kanak-kanak cepat bosan kerana
kurang mencabar di dalam aktiviti.

Tarikh/Hari 19 November 2021 / Jumaat

Masa 9.40 pagi – 10.20 pagi
Umur 3 Tahun
Bilangan kanak- 4 orang
kanak

17
950211135204 HBMS4303

Tema Dunia Persekitaran

Tajuk Aktiviti Timbul dan Tenggelam
Bidang Perkembangan Deria dan Dunia Persekitaran
Pembelajaran
Fokus
Pengetahuan Kanak-kanak pernah melakukan aktiviti timbul dan tenggelam
Sedia Ada tetapi tidak memahami aktiviti sepenuhnya.
Hasil Di akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat:
Pembelajaran 1) Memahami konsep ketumpatan (timbul/tenggelam).
2) Meningkatkan pengetahuan tentang objek yang timbul
atas air dan tenggelam dalam air.
3) Mengelas objek mengikut ketumpatan
(timbul/tenggelam menggunakan simbol mudah.
4) Menggunakan deria dalam aktiviti sains iaitu melihat,
menyentuh, dan mendengar.

Senarai Besen berisi air, objek pelbagai

Bahan/Alat
Ruang Aktiviti Ruang Manipulatif
Langkah-langkah Pelaksanaan

Permulaan 1) Pendidik memberi salam dan menceritakan tentang

Aktiviti konsep ketumpatan timbul dan tenggelam.
Set Induksi 2) Pendidik menunjukkan besen berisi air dan menjelaskan
(5 Minit) timbul itu adalah apabila objek berada di permukaan air, dan
tenggelam itu adalah apabila objek berada di dalam air.

Kandungan 1) Pendidik menunjukkan contoh melakukan aktiviti

Aktiviti dengan memasukkan satu objek secara rawak dan menyebut
Perkembangan keadaan objek sama ada timbul atau tenggelam.
Aktiviti 2) Pendidik memberikan setiap persatu kanak-kanak
(30 Minit) lembaran kertas kerja dan memberi arahan mudah untuk
menandakan ‘X’ (timbul) dan ‘O’ (tenggelam).
3) Kanak-kanak melaksanakan aktiviti dengan bimbingan
pendidik.
4) Pendidik memberikan pujian dan tepukan apabila kanak-
kanak berjaya melakukan aktiviti dengan baik.

Penutup 1) Pendidik merumuskan semula aktiviti yang telah

(5 Minit) dilaksanakan.
2) Mengemas bahan dan alatan yang digunakan.

18
950211135204 HBMS4303

Perhatian 1) Kanak-kanak harus berada dalam keadaan yang sihat

sebelum menjalankan aktiviti.
2) Pendidik harus memastikan ruang aktiviti dan peralatan
yang digunakan berada dalam keadaan selamat untuk
digunakan kepada kanak-kanak.
3) Pendidik harus memastikan ruang aktiviti sentiasa
berada dalam keadaan bersih dan bebas daripada kuman
sebelum menjalankan aktiviti.
Refleksi
Kekuatan :Murid-murud dapat menguasai kesemua
kemahiran yang dipelajari
Kelemahan : Kanak-kanak cepat bosan kerana kurang
mencabar di dalam aktiviti.

19
950211135204 HBMS4303

Tugasan 4 : Aalat Bantu Mengajar

Alat Bantu Mengajar Yang - Pertama

20
950211135204 HBMS4303

21
950211135204 HBMS4303

* alat permainan ini * terdapat 6 jenis *kanak-kanak * mereka akan

diperbuat daripada bentuk iaitu segi mencari puzzle satu melihat bentuk itu
kotak dan empat sama segi per satu bentukmya dan merasai bentuk
permukaan yg tiga, segi empat itu dengan tangan
bentuk ialah tepat, bujur bulat
diperbuat daripada dan ellipse
kertas pasir

* melekatkan * kanak-kanak akan *kanak-kanak

maskng tape ke diberikan kereta bermain kereta
lantai permainan satu orng ttersebut mengikuti
satu budak. garis yang telah
disediakan

22
950211135204 HBMS4303

23
950211135204 HBMS4303

*alat permainan * kanak-kanak * kanak-kanak akan *kanak-kanak harus

tersebt diperbuat harus mengeluarkan memilih satu bentuk memadamkan
darpada bongkah semua permaianan haiwan untuk semua gambar
kayu. itu dari kotak memadamkan tersebut dengan
permainan bentuk tersebut semua bentuk yang
dengan betul disediakan

24
950211135204 HBMS4303

25
950211135204 HBMS4303

*bahan-bahan telah * kanak-kanak akan * kanak-kanak akan * kanak-kanak akan

disediakan oleh guru memasukkan membezakan mana melihat dan meilai
di atas meja. bahan-bahan satu satu yang akan dari balang yang
persatu ke dalam teggelam dan mana berisi air melihat
balang yang berisi satu yang terapung mana satu terapung
air yang telah atau tenggelam.
disediakan di atas
meja

TUGASAN 5 : LAPORAN ANEKDOT

Rekod Anekdot Video 1 Pemainan Bebas ( Dalam Kelas)

Catatan Ulasan

26
950211135204 HBMS4303

Tiga kanak-kanak sedang bermain lego. Kelihatan kanak-kanak Ketiga-tiga kanak

berbaju merah sedang mencantumkan lego miliknya.Tiba-tiba tersebut mempunyai
kanak-kanak berbaju putih sedang mengambil lego di dalam bekas perkembangan sosial.
dan tiba-tiba terjatuh dan membuat suara "arrghhh" dan diikuti oleh Mereka masing-
kanak-kanak berbaju hijau. Lalu mereka berdua sedang ketawa dan masing berkongsi alat
kanak-kanak berbaju hijau menolongnya menyambungkan lego permain bersama-
tersebut. Terlihat kan-kanak beraju hijau memberi respond apabila sama
ditegur oleh gurunya. Tambahan pula, dia menyebut 'wow' apabila
lego yang hendak dicantumkannya telah jatuh. Lalu kanak-kanak
berbaju merah menyatakan
" tidak" kepadanya dab dia terus membuat mimik muka lalu
ketawa.

Kanak-kanak berbaju putih pula lalu mengaturkan lego yang jatuh

itu. Kanak-kanak berbaju putih itu menyuruh kanak-kanak berbaju
hijau untuk mencantumkan lego yang dipegang oleh kanak-kanak
berbaju hijau. Kanak-kanak berbaju hijau ingin menarik perhatian
kanak-kanak beraju merah lalu kanak-kanak berbaju merah memberi
tepukan kepadanya bebrapa kali lalu diikuti oleh kanak-kanak
berbaju putih.

Kanak-kanak berbaju hijau bermain dengan legonya ditangan dan

diganggu oleh kanak-kanak berbaju merah. Tambahan pula, kanak-
kanak berbaju merah ingin mengambil darinya. Kanak-kanak
berbaju putih sedang bermain dengan sendiri lalu kemudian lego
dibinanya diganggu oleh kanak-kanak berbaju hijau lalu diikuti oleh
kanak-kanak berbaju merah yang ingin mencantumkan lego tersebut

Ketiga-tiga mereka sedang mencantunkan lego tersebut. Kanak-

lkanak berbaju hijau meleparkan lego tersebut lalu terjatu dan
kanak-kanak berbaju putih berkata 'tidak" dan menyambungkan
kembali lego yang terjatuh. Kanak-kanak berbaju hijau pun berkata
" Kamu yang melakukannya" lalu kanak-kanak berbaju putih
berkata " tidak, bukan saya" . Kanak-kanak berbaju hijau
memberikan lego berwarna hijau kepada kanak-kana verbaju putih.
Tambahan pula, kanak-kanak berbaju merah pula menu=yertai
mereka berdua dan memulakan komunikas. Mereka saling
mengikuti percakapan masing-masing. Mereka sedang bermain lego
besar, kanak-kanakberbaju hijau asyik mengusik kanak-kanak
berbaju putih dengan lego yang dipegangnya. Kanak-kanak berbaju
merah ingin mencantumkan lego berbentuk sigi tiga lalu kanak-
kanak berbaju putih menghalangnya untuk tidak mencantumkan
lego itu.

Kanak-kanak berbaju putih lalu mengatakan kepada gurunya "saya

membuat rumah" lalu cikgunya memujinya " itu adalah rumah besar

27
950211135204 HBMS4303

" " Dimanakah pintu itu " lalu kanak-kanak berbaju putih itu
mengatakan kepada gurunya " saya ada pintu di sini".

Tba-tina kanak-kanak berbaju hijau menjatuhkan lego tersebut lalu

kanak-kanak berbaju putih memarahinya lalu kanak-kanak berbaju
putih mengambil lego yang terjatuh lalu mencantumkannya kembali.
Tambahan pula mereka bekerjasama mencamtunkan balik lego
tersebut.

Seterusnya , mereka bermain permainan makan-makan di atas meja.

Kanak-kanak berbaju putih mengatakan " saya perlukan pinggan"
kanak-kanak berbaju hijau dan berbaju merah sedang memegang
cawan lalu meminumnnya diikuti oleh berbaju putih.

Kanak-kanak berbaju putih berjalan mengambil sayur timun lalu

menghidangkannya kepada kanak-kanak berbaju hijau. Kanak-
kanak bebrbaju putih pula mengambil kerusi kepada kanak-kanak
berbaju merah.

Rekod Anekdot Video 2 Di dalam rumah

Catatan Ulasan
Kanak-kanak itu mengatakan " dengarkan saya dulu" dan mak dia Kanak-kanak tersebut
pun ingin bercakap tetapi dia asyik " Dengar, dengar , dan dengar " . petah brkata0kata
Dia mengatakan dia boleh buat itu semua sendiri. Dan dia pun kepada ibunya.
mengikuti ibunya becakap " kamu tidak mendengarkanku " Mak dia
ingin mengatakan jangan makan kek kcawan dan ibunya
mengatakan lagi . Dia ingin makan kek cawan . Tambahan pula, dia
meminta dari neneknya . Seterusnya, dia pun memberi alasan yang
dia tak boleh berjalan. Dia juga asyik mengatakan ' dengarkan saya
dahulu " Mak dia pun mengatakan "saya letih saya ingin berdebat
denganmu"

Rekod Anekdot Video 3 Membuat Kuih

Catatan Ulasan
Audrey memperkenalkan dirinya dari Sata Rosa Florida. Dia Audrey sangat sangat
mengatakan dua akan membuat strawberry kek cawan. "Mari kita berdikari untuk
mulakan" "msukkan tepung, susu dan kemudian kita kacaukan . membuat kuihnya
Makcik dia pun menolongnya untuk mengacaukan dan dia pun sendiri. Dia juga sangat
mengucapkan "Ya" "kita akan masukkan bekas kek cawan." Kita pandai petajh berkata-
harus tekankan ke bawah tetapi dia tidak mahu pergi bawah" Dia kata walupun bentuk

28
950211135204 HBMS4303

menyusun satu demi satu dan selepas itu dia memperkenalkan fizikalnya begitu
anging dia dan mak cik dia. Dia memceritakan tetntang dia sangat
seronok dan memceritakan dia pergi ke pantai. " Adakah kamu
ingin memcuba" ' Ya" Dia memngambil bekas tersebut dan
menuangkannya ke dalam bekas kek cawan. Dia sangat berhati-hati
apabila menuangkan batter tersebut ke dalam bekas kek cawan. "
ok". Sekarang kita akan memasukkan ke dalam oven dan saya
tunjukkan selepas keluar dari oven" "ok, bye semua"

Rekod Anekdot Video 4 Pemainan Bebas ( Dalam Kelas)

Catatan Ulasan
Dia inginkan sesuatu dan gurunya terus bertanya kepadanya Alex perlu mengcontrol
"Bagaimana kamu inginkannya" cikgunya pun memanggil seorang emosinya ketika itu.
budak dan budak itu pun menyusul kepadanya. "Apakah kamu Cikgunya sangat pandai
harus buat" kata cikgunya. Budak itu pun mengatakan "saya minta menengkannya apabila
maaf" budak itu pun menangis dan gurunya pun cuba untuk dia mulai menangis.
menenangkannya. Cikgunya pu menenagkannya yang kawannya Alex juga patut harus
akan memulangkannya sebentar cikgunya pun menanyakannya mengawal emosi
untuk bercakap denagn kawannya untuk memulangkan sabarnya kepada
permainnya. Lalu cikgunya pun membawa permainan itu. kawannya Josh.
Cikgunya menenagkannya "apakah yang kamu perlu dekat
permainan ini? Bolehkah kamu bagitau Josh? Cikgunya
menanyakan Josh apakah boleh bermain bersama-sama?" tambahan
pula, cikgunya pun pergi mencari permainan yang sama yang boleh
dimasukkan ke dalam permainan itu. Cikgunya membawa Alex ke
tempat lain untuk memilih permainan yang boleh dimasukkan ke
dalam kereta tersebut. Alex mengatakan "tidak, ia bukan "fireman"
fireman ialah lelaki bukan perempuan" Alex mengambil permainan
itu dan cikgunya mengatakan bolehkah kamu bermain permainan
trak lain sebelum menunggu Josh bermain trak itu" Cikgunya
mengambil trak sampah itu lalu menyuruhnya mengambil tisu.
Lalu Josh datang tiba-tiba lalu cikgunya memberitahu bahawa
"bolehkah kau bagi balik permainan kamu apabila kamu sudah abis
bermain" lalu cikgu itu mengucapkan terima kasih kepadanya.

29