RESEARCH QUESTIONNAIRE

Section A: Data Demografi

Sila isi maklumat berikut mengenai anak anda:

Umur

Jantina P/L
Berat ____Kg
Tinggi ____cm
Body mass index (BMI)
Sejarah penyakit lain

Tempoh didiagnosis dengan DCD 1 tahun / 2 tahun / 3 tahun / 4 tahun / 5 tahun

Sebarang penyertaan terhad dalam Ya / Tidak
aktiviti fizikal luar sekolah?
Contoh:

Adakah anak anda pernah mengalami Ya (pramatang) / Tidak

kandungan pramatang ketika lahir? /
Jenis sekolah
Taraf Pendidikan ibu bapa
Sekolah awam / Sekolah swasta
Tahap pertama pengajian ( )
Tahap kedua pengajian ( )
Tahap ketiga pengajian ( )
Section B: Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ)
Soal selidik ini diadaptasi daripada B. N. Wilson (2007)

Umur anak:
Tarikh lahir anak:
Hubungan dengan kanak-kanak:

Kebanyakan kemahiran motor yang ditanya di dalam soal selidik ini adalah
tentang perkara yang anak anda lakukan dengan tangannya atau semasa
bergerak. Koordinase kanak-kanak mungkin bertambah baik setiap tahun apabila
mereka membesar dan berkembang. Atas sebab ini, anda akan lebih mudah
menjawab soalan jika anda memikirkan tentang kanak-kanak lain yang anda
kenali yang sebaya dengan anak anda. Sila bandingkan tahap koordinasi anak
anada dengan kanak-kanak lain yang sebaya semasa menjawab soalan.
Bulatkan satu nombor yang paling menggambarkan anak anda. Jika anda ingin
menukar jawapan anda dan ingin membulatkan nombor lain, sila bulatkan jawapan
yang betul dua kali.

Tidak sama Sedikit seperti Sederhana Agak seperti Sangat sama

sekali seperti anak anda seperti anak anak anda seperti anak
anak anda anda anda

1 2 3 4 5

1. Anak anda membaling bola dengan cara yang terkawal dan tepat.
1 2 3 4 5
2. Anak anda menangkap bola kecil (cth., saiz bola tenis) yang dibaling dari jarak 6 hingga 8
kaki (1.8 hingga 2.4 meter).
1 2 3 4 5
3. Anak anda memukul bola dengan pemukul atau raket dengan tepat.
1 2 3 4 4
4. Anak anda melompat dengan mudah melepasi halangan yang terdapat di taman atau
persekitaran permainan.
1 2 3 4 5
5. Anak anda berlari sepantas dan dengan cara yang serupa dengan kanak-kanak lain yang
mempunyai jantina dan umur yang sama.
1 2 3 4 5
6. Jika anak anda mempunyai rancangan untuk melakukan aktiviti motor, dia boleh
mengatur badannya untuk mengikut pelan dan menyelesaikan tugas dengan berkesa (cth.,
membina kadbod atau kusyen “kubu’, bergerak di atas peralatan taman permainan,
membina rumah atau struktur dengan blok, atau menggunakan bahan kraf).
1 2 3 4 5
7. Percetakan atau penulisan atau lukisan anak anda di dalam kelas cukup pantas untuk
bersaing dengan kanak-kanak lain di dalam kelas.
1 2 3 4 5
8. Percetakan atau penulisan huruf, nombor dan perkataan anak anda boleh dibaca, tepat
ATAU jika anak anda belum mencetak, dia mewarna dan melukis dengan cara yang
diselaraskan dan membuat gambar yang anda boleh kenali.
1 2 3 4 5
9. Anak anda menggunakan usaha yang sesuai semasa mencetak atau menulis atau
melukis (tiada tekanan berlebihan atau genggaman yang ketat pada pensel, tulisan tidak
terlalu berat atau terlalu ringan).
1 2 3 4 5
10. Anak anda menggunting gambar dan bentuk dengan tepat dan mudah,

11. Anak anda berminat dan suka menyertai sukan atau permainan aktif yang memerlukan
kemahiran motor yang baik.
1 2 3 4 5
12. Anak anda mempelajaru tugasan motor baharu (cth., berenang, berkasut rosa) dengan
mudah dan tidak memerlukan lebih banyak Latihan atau masa berbanding kanak-kanak lain
untuk mencapai tahap kemahiran yang sama.
1 2 3 4 5
13. Anak anda cepat dan cekap dalam mengemas, memakai kasut, mengikat kasut,
bepakaian, dsb.
1 2 3 4 5
14. Anak anda tidak akan pernah digambarkan sebagai “seperti lembu jantan di kedai cina“
(iaitu, kelihatan sangat kekok sehingga dia mungkin memecahkan barang yang mudah
pecah di dalam bilik kecil).
1 2 3 4 5
15. Anak anda tidak mudah letih atau kelihata bongkok dan “jatuh” dari kerusi jika perlu
duduk lama.
1 2 3 4 5