“Konsep Tumbuh Kembang

Anak”

DDST & KPSP.doc

 TUMBANG

Proses bertambahnya ukuran / dimensi tubuh

TUMBUH Akibat bertambahnya sel-sel dan
Bertambah besarnya sel tersebut

Proses pematangan / maturasi fungsi organ

KEMBANG Tubuh, berkembangnya kemampuan,
Intelegensi serta perilaku anak

tumbang anak.doc
 FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI TUMBANG

• Internal
• Eksternal
1. Prenatal
2. Intranatal
3. Postnatal
tumbang anak.doc
KEBUTUHAN DASAR ANAK

1. FISIK BIOMEDIK ASUH

2. KASIH SAYANG ASIH

3. STIMULASI DINI ASAH

tumbang anak.doc
Tahap-tahap Tumbuh Kembang Anak

1. Neonatus (lahir – 28 hari)

• Pada tahap ini, perkembangan neonatus sangat
memungkinkan untuk dikembangkan sesuai
keinginan.
• Implikasi pengasuhan : membantu orang tua untuk
mengidentifikasi dan menemukan kebutuhan yang
tidak ditemukan.

tumbang anak.doc
2. Bayi (1 bulan – 1 tahun)
Bayi usia 1-3 bulan :
 mengangkat kepala
 mengikuti obyek dengan mata
 melihat dengan tersenyum
 bereaksi terhadap suara atau bunyi
 mengenal ibunya dengan penglihatan, penciuman,
pendengaran dan kontak
 menahan barang yang dipegangnya
 mengoceh spontan atau bereaksi dengan mengoceh

tumbang anak.doc
Bayi usia 3-6 bulan :
• mengangkat kepala sampai 90°
• mengangkat dada dengan bertopang tangan
• belajar meraih benda-benda yang ada dalam
jangkauannya atau diluar jangkauannya
• menaruh benda-benda di mulutnya,
• berusaha memperluas lapang pandang
• tertawa dan menjerit karena gembira bila diajak
bermain
• mulai berusaha mencari benda-benda yang hilang

tumbang anak.doc
Bayi 6-9 bulan :
duduk tanpa dibantu
tengkurap dan berbalik sendiri
merangkak meraih benda atau mendekati seseorang
memindahkan benda dari satu tangan ke tangan yang lain
memegang benda kecil dengan ibu jari dan jari telunjuk
bergembira dengan melempar benda-benda
mengeluarkan kata-kata tanpa arti
mengenal muka anggota keluarga dan takut pada orang
lain
mulai berpartisipasi dalam permainan tepuk tangan
tumbang anak.doc
Bayi 9-12 bulan :
berdiri sendiri tanpa dibantu
berjalan dengan dituntun
menirukan suara
mengulang bunyi yang didengarnya
belajar menyatakan satu atau dua kata
mengerti perintah sederhana atau larangan
minat yang besar dalam mengeksplorasi sekitarnya
ingin menyentuh apa saja dan memasukkan benda-benda ke
mulutnya
berpartisipasi dalam permainan
Implikasi pengasuhan : mengontrol lingkungan sekitar bayi
sehingga kebutuhan perkembangan fisik dan psikologis bayi dapat
terpenuhi.
tumbang anak.doc
3. Todler (1-3 tahun)
peningkatan kemampuan psikososial dan
perkembangan motorik
Anak usia 12-18 bulan :
mulai mampu berjalan dan mengeksplorasi rumah serta
sekeliling rumah
menyusun 2 atau 3 kotak
dapat mengatakan 5-10 kata
memperlihatkan rasa cemburu dan rasa bersaing

tumbang anak.doc
Anak usia 18-24 bulan :
mampu naik turun tangga
menyusun 6 kotak
menunjuk mata dan hidungnya
menyusun dua kata
belajar makan sendiri
menggambar garis di kertas atau pasir
mulai belajar mengontrol buang air besar dan buang air
kecil
menaruh minat kepada apa yang dikerjakan oleh orang
yang lebih besar
memperlihatkan minat kepada anak lain dan bermain-
main dengan mereka
tumbang anak.doc
Anak usia 2-3 tahun :
 anak belajar meloncat, memanjat, melompat dengan satu kaki
 membuat jembatan dengan 3 kotak
 mampu menyusun kalimat
 mempergunakan kata-kata saya
 Bertanya
 mengerti kata-kata yang ditujukan kepadanya
 menggambar lingkaran
 bermain dengan anak lain
 menyadari adanya lingkungan lain di luar keluarganya

Implikasi pengasuhan : keamanan sangat penting. Strategi untuk

mencegah risiko keselamatan harus dilakukan secara seimbang agar
perkembangan anak tetap optimal.
tumbang anak.doc
4. Pre sekolah (3-6 tahun)
Dunia pre sekolah berkembang. Selama bermain, anak mencoba pengalaman
baru dan peran sosial. Pertumbuhan fisik lebih lambat.
Anak usia 3-4 tahun:
berjalan-jalan sendiri mengunjungi tetangga
berjalan pada jari kaki
belajar berpakaian dan membuka pakaian sendiri
menggambar garis silang
menggambar orang (hanya kepala dan badan)
mengenal 2 atau 3 warna
bicara dengan baik
bertanya bagaimana anak dilahirkan
mendengarkan cerita-cerita
bermain dengan anak lain
menunjukkan rasa sayang kepada saudara-saudaranya
dapat melaksanakan
tumbang anak.doc tugas-tugas sederhana.
Anak usia 4-5 tahun :
mampu melompat dan menari
menggambar orang terdiri dari kepala, lengan dan
badan
dapat menghitung jari-jarinya
mendengar dan mengulang hal-hal penting dan cerita
minat kepada kata baru dan artinya
memprotes bila dilarang apa yang diinginkannya
membedakan besar dan kecil
menaruh minat kepada aktivitas orang dewasa.

tumbang anak.doc
Anak usia 6 tahun:
• ketangkasan meningkat
• melompat tali
• bermain sepeda
• menguraikan objek-objek dengan gambar
• mengetahui kanan dan kiri
• memperlihatkan tempertantrum
• mungkin menentang dan tidak sopan

Implikasi pengasuhan : beri kesempatan untuk bermain dan

berinteraksi sosial
tumbang anak.doc
5. Usia sekolah (6-12 tahun)
Kelompok teman sebaya mempengaruhi perilaku anak.
Perkembangan fisik, kognitif dan sosial meningkat. Anak
meningkatkan kemampuan komunikasi.
Anak usia 6-7 tahun :
membaca seperti mesin
mengulangi tiga angka mengurut ke belakang
membaca waktu untuk seperempat jam
anak wanita bermain dengan wanita
anak laki-laki bermain dengan laki-laki
cemas terhadap kegagalan
kadang malu atau sedih
peningkatan minat pada bidang spiritual
tumbang anak.doc
Anak usia 8-9 tahun:
 kecepatan dan kehalusan aktivitas motorik meningkat
 menggunakan alat-alat seperti palu
 peralatan rumah tangga
 ketrampilan lebih individual
 ingin terlibat dalam segala sesuatu
 menyukai kelompok dan mode
 mencari teman secara aktif

tumbang anak.doc
Anak usia 10-12 tahun:
• pertambahan tinggi badan lambat
• pertambahan berat badan cepat
• perubahan tubuh yang berhubungan dengan pubertas mungkin tampak
• mampu melakukan aktivitas seperti mencuci dan menjemur pakaian sendiri
• memasak, menggergaji, mengecat
• menggambar, senang menulis surat atau catatan tertentu
• membaca untuk kesenangan atau tujuan tertentu
• teman sebaya dan orang tua penting
• mulai tertarik dengan lawan jenis
• sangat tertarik pada bacaan, ilmu pengetahuan

Implikasi pengasuhan : memberikan waktu dan energi agar anak dapat

mengejar hoby dan aktivitas sekolah. Mengakui dan mendukung prestasi anak.
tumbang anak.doc
6. Remaja (12-18/20 tahun)
Konsep diri berubah sesuai dengan perkembangan biologi
Mencoba nilai-nilai yang berlaku
Pertambahan maksimum pada tinggi,berat badan
Stres meningkat terutama saat terjadi konflik
Anak wanita mulai mendapat haid, tampak lebih gemuk
Berbicara lama di telepon, suasana hati berubah-ubah (emosi
labil), kesukaan seksual mulai terlihat
menyesuaikan diri dengan standar kelompok
anak laki-laki lebih menyukai olahraga, anak wanita suka bicara
tentang pakaian, make-up
hubungan anak-orang tua mencapai titik terendah, mulai
melepaskan diri dari orang tua
takut ditolak oleh teman sebaya
tumbang anak.doc
Pada akhir masa remaja : mencapai maturitas fisik, mengejar
karir, identitas seksual terbentuk, lebih nyaman dengan diri
sendiri, kelompok sebaya kurang begitu penting, emosi lebih
terkontrol, membentuk hubungan yang menetap.

Implikasi pengasuhan: bantu remaja untuk mengembangkan

kemampuan koping atau strategi mengatasi konflik.

tumbang anak.doc
 Penilaian
Perkembangan
Anak

DDST & KPSP.doc

 DDST
(Denver Development
Screening Test)
DDST & KPSP.doc
 Definisi DDST
Denver Developmental Screening
Test (DDST)  metode pengkajian
yg digunakan scr luas utk menilai
kemajuan perkembngan anak
usia 0-6 tahun

DDST & KPSP.doc

 Sektor
Perkembangan
• Personal sosial
• Motorik halus
• Bahasa
• Motorik kasar
 Personal Sosial
Aspek yg berhub. dgn
kemampuan mandiri,
bersosialisasi & berinteraksi
dgn lingkungannya

DDST & KPSP.doc

 Fine Motor (Motorik
Halus)
Aspek yg berhub. dgn
kemampuan utk mengamati
sesuatu, melibatkan gerakan
bagian2 tubuh tertentu,
perlu koordinasi yg cermat.

DDST & KPSP.doc

Language (Bahasa)
Aspek yg berhub.
dgn kemampuan
utk memberikan
respon trhdp
suara, mengikuti
perintah dan
berbicara spontan

DDST & KPSP.doc

Gross Motor (Motorik Kasar)
Aspek yg
berhub.dgn
kemampuan
anak dlm
melakukan
pergerakan &
sikap tubuhnya.

DDST & KPSP.doc

 Alat-alat
• Manik-manik
• Peralatan makan
• Peralatan gosok gigi
• Pakaian
• Kubus warna-warni
• Kertas warna
• Buku gambar
• Pensil
• Boneka
• Dll

DDST & KPSP.doc

 Cara Pemeriksaan
• Tetapkan usia kronologis anak  tanyakan
tanggal lahir anak
Usia kronologis = tgl tes – tgl lahir
• Lakukan penyesuaian prematuritas (jika anak
kurang dari sama dengan 2 th)
Usia = usia kronologis – usia prematur
• Tarik garis berdasarkan usia kronologis yg
memotong garis tugas perkembangan
DDST & KPSP.doc
 Contoh ; Perhitungan Usia anak

• Diketahui : tgl tes = 3 Februari 2022

dan tgl lahir anak = 09 Juli 2018 ,
brp usia kronologis anak tsb ??

DDST & KPSP.doc

• Jawab
tgl tes = 2022 - 2 - 3
tgl lahir = 2018 - 7 - 9 -
3 thn 6 bln 24 hr

DDST & KPSP.doc

 Contoh ; Penyesuaian prematur

• Diketahui : tgl tes = 3 Feb 2022 dan

tgl lahir anak = 9 Juli 2020, prematur
3 mgg, brp usia kronologis anak tsb
??

DDST & KPSP.doc

 Jawab

tgl tes = 2022 - 2 - 3

tgl lahir = 2020 - 7 - 9 -

usia anak = 1 thn - 6 bln - 24 hr

prematur 3 mgg = 21 -

usia anak yg = 1 thn 6 bln 3 hr

disesuaikan
DDST & KPSP.doc
 latihan:

1. An C lahir pada tanggal 15 Juni

2020, dilakukan tes pada 11 Feb 2022,
berapa usia kronologis An.C?
2. An.C ternyata lahir prematur 1
bulan 7 hari, berapa usia
kronologisnya?

DDST & KPSP.doc

 Jawab: An.C
tgl tes = 2022 - 2 - 11
tgl lahir = 2020 - 6 - 15 -

usia anak = 1 thn - 7 bln - 26 hr

prematur 1 bl 7 hr = 1 bln 7 hr -
usia anak yg =
disesuaikan 1 thn 6 bln 19 hr

DDST & KPSP.doc

PENILAIAN
 Lulus  P = pass
 Gagal  F = fail
 Menolak  R = refusal
 Tdk ada kesempatan  NO (No
Opportunity )

DDST & KPSP.doc

 Interpretasi Tes

• Penilaian Lebih (Advanced)

lulus pd tugas yg terletak di kanan garis usia
 anak tsb lulus di mana kebanyakan anak
lainnya blm lulus

DDST & KPSP.doc

 Interpretasi Tes

• Penilaian Normal
1. Bila anak gagal/menolak melakukan tugas di
sblh kanan garis usia

DDST & KPSP.doc

• Penilaian Normal
2. Bila anak lulus/gagal/menolak tugas di mana garis
umur terletak di antara persentil 25 dari 75 (warna putih)

garis usia garis usia garis usia

P F R

DDST & KPSP.doc

 Interpretasi Tes

• Penilaian Peringatan (Caution)

Bila anak gagal/menolak tugas di mana garis umur
terletak pada atau di antara persentil 75 dan 90 skornya
garis usia garis usia garis usia

F R F

C C C

DDST & KPSP.doc

 Interpretasi Tes

• Penilaian Keterlambatan / Delayed

Bila anak gagal/menolak melakukan tugas di sblh kiri garis usia
garis usia garis usia

F R

D D

DDST & KPSP.doc

 Interpretasi Tes

• Penilaian Tak Ada Kesempatan

Anak tdk ada kesempatan untuk melakukan
atau mencoba tugas tertentu
garis usia garis usia

NO NO

DDST & KPSP.doc

 Penilaian Keseluruhan
• Normal  tidak ada keterlambatan dan
paling banyak 1 peringatan (caution)
• Suspek  bila ada 2 atau lbh peringatan (caution)
dan 1/ lbh kterlambatan
• Tak dpt dites  bila menolak 1 atau lbh tugas di
garis kiri usia atau menolak >1 tgs pd garis usia yg
menembus 75-90 % (kotak hijau)

DDST & KPSP.doc

DDST & KPSP.doc
DDST & KPSP.doc
By.R (laki-laki) lahir pada tanggal 24 Juli 2020, prematur
3 minggu. Bayi dilakukan pemeriksaan Denver II pada
tanggal 3 Maret 2021. Hasil pemeriksaan denver:

Personal sosial
• Menyatakan keinginan (F)
• Daag-daag dengan tangan (P)
• Tepuk tangan (P)
• Makan sendiri (P)

DDST & KPSP.doc

Motorik halus
• Membenturkan dua kubus (F)
• Memegang dengan ibu jari dan jari (F)
• Mengambil dua kubus (F)
• Memindahkan kubus (F)
• Menggaruk manik-manik (F)
• Mencari benang (P)
• Mengamati manik-manik (P)
DDST & KPSP.doc
Bahasa
• Papa/mama spesifik (F)
• Mengoceh (P)
• Kombinasi silabel (P)
• Mama/papa tidak spesifik (P)
• Satu silabel (P)
• Meniru bunyi kata-kata (P)
• Menoleh ke arah suara (P)
• Menoleh ke bunyi icik-icik (P)

DDST & KPSP.doc

Motorik kasar
• Bangkit terus duduk (F)
• Bangkit untuk berdiri (F)
• Berdiri dengan pegangan (P)
• Duduk tanpa pegangan (F)
• Bangkit kepala tegak (P)

Soal:
• Tentukan usia kronologis By.R!
• Bagaimana interpretasi DDST pada By.R!
DDST & KPSP.doc
 KPSP
(Kuesioner Pra
Skrining
Perkembangan)

DDST & KPSP.doc

 • Berisi 9-10 pertanyaan yg diajukan pada
ortu/pengasuh
• Bertujuan untuk mengetahui perkembangan
anak/kemampuan yg telah dicapai oleh anak
• Diukur mulai usia 3 bulan,
minimal tiap 3 bulan sampai usia 2 tahun,
dan tiap 6 bulan sampai usia 6 th

DDST & KPSP.doc

 ALAT
1. Lembar KPSP
2. Kertas & pensil
3. Bola karet/plastik (ukuran bola
tenis)
4. Kerincingan
5. Kubus (6 buah)
6. Benda kecil (kismis/potongan
biskuit)
DDST & KPSP.doc
CARA

• Hitung usia anak

• Jelaskan pd ortu tujuan KPSP
• Buka kuesioner ssi dg usia
anak

DDST & KPSP.doc

 YA: Anak bs melakukan atau pernah atau
sering atau kadang-kadang
TIDAK: bila anak tidak pernah atau belum
pernah atau ibu tidak tahu

Interpretasi
1. Ya < 7 : mungkin ada
gangguan/penyimpangan (P)
2. Ya 7-8 : meragukan (M)
3. Ya 9-10: perkemb anak ssi tahap perkemb
(S)

DDST & KPSP.doc

• Berikan pujian/penghargaan pada ibu
• Teruskan pola asuh yg baik
• Teruskan stimulasi ssi tahap perkemb anak
• Ikutkan anak di posyandu, PAUD, KB
• Lakukan pemeriksaan perkembangan rutin
ssi dg usia

Bila jawaban YA 9-10: Perkemb anak ssi

DDST & KPSP.doc
tahap perkemb
 Bila jawaban YA: 7-8

• Berikan dukungan pd ibu  stimulasi anak lebih

sering
• Ajarkan pd ibu cara stimulasi ssi klpk usia
• Cari kemungkinan penyakit yg menyebabkan
penyimpangan
• Ulangi setelah 2 mggu kmd  jika masih tetap 7-8
mk kemungkinan ada penyimpangan  rujuk ke RS
terdekat
DDST & KPSP.doc
• Segera rujuk ke RS Bila < 7:
• Tulis jenis & jumlah Kemungkinan ada
penyimpangan penyimpangan
perkemb perkembangan

DDST & KPSP.doc

DDST & KPSP.doc
TERIMA KASIH
DDST & KPSP.doc