Asuhan Keperawatan Keluarga

Oleh :
H. ADE TEDI IRAWAN, SKM., S.Kep., Ners M.Kes
STIKes YPIB Majalengka
 Definisi….
pertumbuhan
Pertumbuhan dan perkembangan manusia adalah
tertib dan teratur, proses yang dapat diprediksi dari
embriyo dan berlanjut sampai
meninggal. Pertumbuhan adalah kuantitatif atau
aspek yang dapat diukur dari ukuran
individualPertumbuhan dan perkembangan manusia
adalah tertib dan teratur, proses yang dapat
diprediksi dari embriyo dan berlanjut sampai
meninggal. Pertumbuhan adalah kuantitatif atau
aspek yang dapat diukur dari ukuran individual
perkembangan
perkembangan adalah kuantitatif atau
aspek yang dapat diobservasi dari
perubahan progresif pada individual.
Kemampuan (progres) melalui fase
tertentu dari pertumbuhan dan
perkembangan dipengaruhi oleh
keturunan dan factor lingkungan
Pertumbuhan dan perkembangan
manusia
1. Neonatus (lahir – 28 hari) Bayi usia 3-6 bulan :
Pada tahap ini, perkembangan neonatus  mengangkat kepala sampai 90°
sangat memungkinkan untuk
dikembangkan sesuai keinginan.  mengangkat dada dengan
2. Bayi (1 bulan – 1 tahun) bertopang tangan
 belajar meraih benda-benda yang
Bayi usia 1-3 bulan :

ada dalam jangkauannya atau
mengangkat kepala
diluar jangkauannya
 mengikuti obyek dengan mata
melihat dengan tersenyum
 bereaksi terhadap suara atau bunyi
 mengenal ibunya dengan penglihatan,
penciuman, pendengaran dan kontak
Lanjutan…

Bayi 6-9 bulan : 3. Todler (1-3 tahun)

 duduk tanpa dibantu Peningkatan kemampuan psikososial
 dan perkembangan motorik.
tengkurap dan berbalik sendiri
 Anak usia 12-18 bulan :
merangkak meraih benda atau
mendekati seseorang  mulai mampu berjalan dan
mengeksplorasi rumah serta
Bayi 9-12 bulan :
sekeliling rumah
 berdiri sendiri tanpa dibantu  menyusun 2 atau 3 kotak
 berjalan dengan dituntun  dapat mengatakan 5-10 kata
 menirukan suara
Anak usia 18-24 bulan : 4. Pre sekolah (3-6 tahun)
  Dunia pre sekolah berkembang. Selama
mampu naik turun tangga
bermain, anak mencoba pengalaman baru
 menyusun 6 kotak dan peran sosial.
  Pertumbuhan fisik lebih lambat.
menunjuk mata dan hidungnya
 5. Usia sekolah (6-12 tahun)
menyusun dua kata
 Kelompok teman sebaya mempengaruhi
Anak usia 2-3 tahun : perilaku anak. Perkembangan fisik,
 anak belajar meloncat, memanjat, kognitif dan sosial meningkat. Anak
meningkatkan kemampuan komunikasi.
melompat dengan satu kaki
Usia sekolah (6-12 tahun)
 membuat jembatan dengan 3 kotak  Kelompok teman sebaya mempengaruhi
 perilaku anak. Perkembangan fisik,
mampu menyusun kalimat
kognitif dan sosial meningkat. Anak
meningkatkan kemampuan komunikasi.
5. Remaja (12-18/20 tahun)
 Konsep diri berubah sesuai dengan
perkembangan biologi
 Mencoba nilai-nilai yang berlaku
 Pertambahan maksimum pada
tinggi,berat badan
6. Dewasa muda (20-40 tahun)
 Gaya hidup personal berkembang
 Membina hubungan dengan orang
lain
 ada komitmen dan kompetensi
7. Dewasa menengah (40-65 tahun) 8. Dewasa tua
  Young-old (tua-muda), 65-74 tahun :
Gaya hidup mulai berubah karena
beradaptasi dengan masa pension
perubahan-perubahan yang lain, (penurunan penghasilan),
seperti anak meninggalkan beradaptasi dengan perubahan fisik,
rumah dapatberkembang penyakit kronik.
  Middle-old (tua-menengah), 75-84
anak-anaknya telah tumbuh
tahun : diperlukan adaptasi terhadap
dewasa dan mulai meninggalkan penurunan kecepatan dalam
rumah pergerakan, kemampuan sensori dan
 peningkatan ketergantungan
dapat terjadi perubahan fisik terhadap orang lain.
seperti muncul rambut uban,
 Old-old (tua-tua), 85 tahun keatas :
garis lipatan pada muka, dan lain- terjadi peningkatan gangguan
lain kesehatan fisik.
Tugas perkembangan keluarga sesuai
tumbang menurut Duvall
1. Keluarga baru
 Membina hubungan intim yang memuaskan,menetapkan tujuan bersama
 Membina hubungan dengan keluarga lain,teman dan kelompok sosial
 keluarga berencana dan persiapan menjadi orang tua
 Memahami prenatal care
2. Keluarga dengan anak pertama <30 bulan (child bearing)
 Adaptasi perubahan anggota keluarga ( peran,interaksi,seksualdan kegiatan
 Membagi peran dan tanggung jawab (bagaimana peran orang tua,bayi
( sentuhan dan kehangatan ibu dan ayah )
 Mempertahankan hubungan perkawinan yang memuaskan
lanjutan

3. Keluarga dengan anak usia prasekolah

 Memenuhi kebutuhan anggota keluarga seperti rumah, ruang bermain,privasi,
keamanan serta membantu anak bersosialisasi
 Beradaptasi dengan anak baru lahir,anak yang lain juga terpenuhi.
 Mengintegrasikan anak yang baru sementara tetap memenuhi kebutuhan
anak-anak yang lain
4. Keluarga dengan anak usia sekolah
 Membantu sosialisasi anak terhadap lingkunagn luar rumah,sekolah dan
lingkungan luas serta menyedikan aktivitas untuk anak.
 Mendorong anak untuk mencapai pengembangan daya intelektual serta
memenuhi kebutuhan yang meningkat termasuk biaya kehidupan dan
kesehatan anggota keluarga.
 Menyesuaikan pada aktifitas komuniti dengan mengikut sertakan anak
5. Keluarga dengan anak remaja (13-20 th)
 Pengembangan terhadap remaja ( memberikan kebebasan yang seimbang dan
bertanggung jawab mengingat remaja adalah seorang yang dewasa muda dan
mulai memiliki otomi.
 Memelihara komunikasi terbuka serta memelihara hubungan intimdalam
keluarga
 Mempersiapkan perubahnasystem peran dan peraturan anggota keluarga
untuk memenuhi kebutuhan tumbuh kembanganggota keluarga.
6. Keluarga dengan anak dewasa (anak 1 meninggalkan rumah )
 Memperluas keluarga inti menjadi keluarga besar serta mempertahankan
keintiman.
 Membantu anak untuk mandiri sebagai keluarga baru di masyarakat serta
mempersiapkan anak untuk mandiri dan menerima kepergian anaknya.
 Membantu orangtua lanjut usia dan sakit-sakitan dari suami maupun istri
7. usia pertengahan
•Menyediakan lingkungan yang meningkatkan kesehatan
•Mempertahankan hubungan – hubungan yang memuaskan dan penuh arti dengan
para orangtua lansia dan anak-anak
•Menata kembali fasilitas dan sumber yang ada pada keluarga serta berperan
suami –istri kakek dan nenek ,menciptakan lingkungan rumah yang dapat menjadi
contoh bagi anak anaknya.
8. Keluarga usia pertengahan(middle age family)
 Mempunyai lebih banyak waktudan kebebasan dalam mengolah minat social
dan waktu santai serta memulihkan hubungan antara generasi muda tua.
 Keakrapan dengan pasangan serta memelihara hubungan/kontak dengan anak
dan keluarga,persiapan masa tua/pension
9. Kelurga lanjut usia.
 Penyesuaian tahap masa pensiun dengan cara merubah cara hidup serta
 menerima kematian pasangan,kawan dan mempersipkan kematian.
 Mempertahankan keakraban pasangan dan saling merawat
 melakukan life review masa lalu.
 Masalah yang muncul sesuai kebutuhan tumbuh dan kembang

1) Masalah Kesehatan
2.Masalah pada anak-anak dari
 Penginfeksidan menular sejak lahir sampai usia 5 tahun.
 Cidera dan kecelakaan, jatuh, luka  Sindroma Down
bakar, laserasi, keracunan
 Kerdil
 Penurunan kepuasan pasangan
  Autis
Sibling rivalry ( persaingan kakak
beradik)  Gangguan perkembangan
 KB bicara
 Tumbuh- Kembang
 Masalah pengasuhan anak :
membatasi lingkungan (disiplin),
penganiayaan, menelantarkan anak,
dan keamanan rumah
lanjutan
3. Masalah utama anak usia sekolah dan
remaja

 5)Masalah utama pada manula

Penyesuaian diri di sekolah
•Kerusakan penglihatan
 Bentuk tulang belakang •Kerusakan pendengaran
yang abnormal 6)Masalah keperawatan yang mungkin muncul
 Penyalahgunaan •Resiko cidera

obat/substansi •Resiko trauma

•Resiko keracunan
4. Masalah pada usia •Resiko infeksi
pertengahan orang dewasa •Gangguan penanganan pemeliharaan rumah
 Diabetes •Perubahan menjadi orangtua
•gangguan komunikasi verbal
 Cacat fisik tubuh
 Osteoporosis
Thank you