TUGAS KOSEP DASAR IPA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Disusun Oleh :
Nama : YULIA CAHYANI RISKI
NPM : 032201111

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BUTON
2023
 ` RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pendidikan Alam (IPA)
Materi Pembelajaran : Mengenal Anggota Tubuh
Kelas/Semester : 1/ Satu

STANDAR KOMPETENSI :
1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya
KOMPETENSI DASAR :
1.1 mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya
INDIKATOR :
1.1.1 Menjelaskan nama-nama anggota tubuh antara lain: mata, telinga, hidung, lidah,
kulit dan gigi.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
1. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh yang diamati
2. Menjelaskan kegunaan anggota tubuh yang diamati
B. Materi Ajar
1. Mengenal nama-nama anggota tubuh
2. Menjelaskan kegunaan anggota tubuh
3. Menunjukkan cara perawatan anggota tubuh
C. Metode Pembelajaran
1. Pengamatan
2. Demonstrasi
3. Penemuan (inquiry)
D. Langkah-langkah Kegiatan
1. Pendahuluan
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam.
2) Guru mengkondisikan siswa agar siap mengikuti pembelajaran.
3) Guru mengajak semua siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran.
4) Guru melakukan komunikasi tentang kabar siswa dan kehadiran siswa
5) Guru juga mengkomunikasikan kegiatan yang akan dilakukan.
6) Guru melakukan apersepsi dengan bertanya jawab tentang materi hari ini.
7) Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat mengikuti pembelajaran.
8) Guru menyampaikan materi hari ini.
2. Inti
1) Eksplorasi
a. Guru memberikan apresiasi tentang anggota tubuh kita.
b. Guru menanyakan siswa untuk menyebutkan nama-nama anggota tubuh.
2) Elaborasi
- Kegiatan 1: mengenal nama-nama anggota tubuh
a. Siswa dibimbing untuk mengamati gambar/model anggota tubuh.
b. Siswa diberi potongan-potongan anggota tubuh dan nama masing-masing
anggota tubuh.
c. Siswa diajak untuk menyusun potongan-potongan anggota tubuh untuk
membentuk satu badan.
d. Masing-masing anggota tubuh kemudian ditempeli nama yang sesuai.
- Kegiatan 2: Menyanyi disertai gerakan: kepala, pundak lutut kaki.
- Kegiatan 3: (pengamatan untuk mengenali ciri-ciri anggota tubuh)
a. Siswa dibimbing untuk membentuk pasangan.
b. Pasangan kemudian dibimbing untuk diskusi tentang kesamaan ciri anggota
tubuh, misalnya jumlah anggota tubuh, warna kulit, warna rambut, dll.
c. Siswa dibimbing untuk menjawab pertanyaan berikut:
a) Apakah kamu berbeda atau sama dengan temanmu?
b) Apakah kamu memiliki rambut, mata, tangan, dll?
c) Apakah kamu memiliki mata?
d) Apakah rambut kamu sama dengan temanmu?
e) Apakah bentuk wajah kamu sama dengan temanmu?
f) Bagaimana kamu mengenali bahwa temanmu adalah “Budi”?
- Kegiatan 4: (Mengenal fungsi anggota tubuh)
a. Guru meminta seorang sukarelawan dari siswa untuk maju di depan kelas.
b. Tutup mata siswa tersebut, sementara siswa lainnya memperhatikan dan
tanyakan yang dirasakan dengan penglihatannya.
c. Mintalah siswa lainnya membuat kesimpulan apakah fungsi mata.
- Kegiatan 5: (Mengenal fungsi anggota tubuh)
a. Guru membimbing siswa untuk membentuk kelompok berpasangan.
b. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan serupa, kegiatan 4 dan mintalah
kelompok untuk menyimpulkan fungsi dari anggota tubuh.
3) Konfirmasi
1. Guru menguatkan nama-nama anggota tubuh
2. Guru menguatkan kebiasaan baik
3. Guru membimbing siswa untuk bernyanyi bersama.

Dua Mata Saya

Dua mata saya
Hidung saya satu
Dua kaki saya
Pakai sepatu baru
.
Dua telinga saya
Yang kiri dan kanan
 Satu mulut saya
Tidak berhenti makan

3. Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman tentang hasil belajar selama
sehari.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum pulang.
3. Guru menutup pelajaran dengan salam.
E. Alat dan Sumber Belajar
1. Gambar potongan anggota tubuh
2. Model teman
3. Alat tulis
4. Lembar kerja siswa

F. Penilaian
1. Tertulis
2. Lisan
3. Hasil observasi guru
4. Portofolio
5. Karya siswa
G. Tugas Rumah
1. Guru meminta siswa untuk membawa foto keluarga inti dan keluarga terdekat.
2. Mengidentifikasi kesamaan ciri anggota tubuh siswa dengan yang dimiliki anggota
keluarganya.

SOAL:
A. Pilihan Ganda

1) Bagian tubuh pada gambar di samping berguna untuk .....

A. Mendengar
B. Meraba
C. Mencium bau

2) Bagian tubuh di samping jumlahnya ada .....

A. 2
B. 1
C. 3
3) Kuku yang panjang sebaiknya .....
 A. Dibiarkan
B. Digunting
C. Diberi warna
4) Agar tubuh sehat dan kuat sebaiknya makan sehari .....
A. Satu kali
B. Dua kali
C. Tiga kali
5) Mengunyah makanan menggunakan .....
A. Mulut
B. Hidung
C. Gigi

B. Essay :
1. Mendengarkan musik menggunakan .....
2. Rambut berwarna .....
3. Di atasnya mata ada .....
4. Jumlah jari tangan ada .....