RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD / MI : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : I/1
Tema : Aku dan Keluargaku
Standar Kompetensi : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta
cara perawatannya
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan
kegunaannya serta cara perawatannya
Indikator : 1.1.1 Menjelaskan nama-nama anggota
tubuh al: mata, telinga, hidung, lidah,
kulit dan gigi
1.1.2 Menjelaskan kegunaan anggota tubuh
1.1.3 Menunjukkan cara merawat tubuh
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah Pembelajaran ini siswa diharapkan mampu :
1. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh yang diamati
2. Menjelaskan kegunaan anggota tubuh yang diamati
3. Menunjukkan cara merawat tubuh
B. Materi Ajar:
1. Mengenal nama-nama anggota tubuh
2. Menjelaskan kegunaan anggota tubuh
3. Menunjukkan cara perwatan anggota tubuh
C. Metode Pembelajaran:
1. Pengamatan
2. Demonstrasi
3. Penemuan (inquiry)
D. Langkah-Langkah Kegiatan

1
1. Pendahuluan
a. Guru memberikan apersepsi tentang anggota tubuh kita.
b. Guru menanyakan siswa untuk menyebutkan nama-nama anggota
tubuh
2. Kegiatan Utama
1. Kegiatan 1: (Mengenal nama-nama anggota tubuh)
a. Siswa dibimbing untuk mengamati gambar/model anggota tubuh
(torso)
b. Siswa diberi potongan-potongan anggota tubuh dan nama masing-
masing anggota tubuh
c. Siswa diajak untuk menyusun potongan-potongan anggota tubuh
untuk membentuk satu badan
d. Masing-masing anggota tubuh kemudian ditempeli nama yang
sesuai
e. Menyanyi disertai gerakan: Kepala pundak lutut kaki (versi bahasa
Indonesia)
f. Menyanyi: Head shoulder knees and toes (bahasa Inggris)

2. Kegiatan 2: (Pengamatan untuk mengenal ciri-ciri anggota tubuh)

a. Siswa dibimbing untuk membentuk pasangan
b. Pasangan kemudian dibimbing untuk diskusi tentang kesamaan ciri
anggota tubuh, misalnya jumlah anggota tubuh, warna kulit, warna
rambut dll.
c. Siswa dibimbing untuk menjawab pertanyaan berikut:
a. Bagimana kamu berbeda atau sama dengan temanmu?
b. Apakah kamu memilki rambut, mata, tangan, dll?
c. Apakah kamu memiliki mata?
d. Apakah rambut kamu sama dengan temanmu?
e. Apakah bentuk wajah kamu sama dengan temanmu?
f. Bagimana kamu mengenali bahwa temanmu adalah “Budi’?

2
3. Kegiatan 3 (Bermain tebakan ‘Siapa Aku’ untuk melatih imajinasi)
Guru memberikan petunjuk tebakan dengan menyebut ciri-ciri dari
salah satu siswa, siswa kemudian dimnta untuk menebak siswa yang
memiliki ciri-ciri yang disebutkan, misalnya:
Aku memiliki rambut hitam dan bergelombang, wajahku
berbentuk bulat, kulitku putih, aku memiliki tahi lalat di hidung

4. Kegiatan 4: (Mengenal fungsi anggota tubuh)

a. Guru meminta seorang sukarelawan dari siswa untuk maju di
depan kelas
b. Tutup mata siswa tersebut, sementara siswa lainnya
memperhatikan dan tanyakan yang dirasakan dengan
penglihatannya
c. Mintalah siswa lainnya membuat kesimpulan apakah fungsi
mata
5. Kegiatan 5: (Mengenal fungsi anggota tubuh)
a. Guru membimbing siswa untuk membentuk kelompok
berpasangan
b. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan serupa kegiatan 4
dan mintalah kelompok untuk menyimpulkan fungsi dari 5
angota tubuh:
No Nama Anggota Tubuh Kegunaan

6. Kegiatan 6 ( Mengenal cara merawat anggota tubuh)

a. Siswa dibimbing untuk melihat tayangan program cara
merawat tubuh (misalnya dari Hi5, Sesame street atau lainnya).
pilih tema merawat gigi
b. Guru bersama siswa menirukan cara menggosok gigi

3
 c. Siswa kemudian diminta untuk menirukan dengan model atau
dengan gerakan (simulasi)
d. Guru mendiskusikan kebiasaaan baik ini
e. Guru menanyakan kepada siswa apakah kebiasaan baik ini
telah dilakukan di rumah
3. Penutup
1. Guru menguatkan nama-nama anggota tubuh
2. Guru menguatkan kebiasaan baik
3. Guru membimbing siswa untuk bernyanyi bersama

Our Body

I have two eyes

So I can see
I have two feet
I wear new shoes

I have a nose
So I can smell
I have a tongue
I taste delicious food

I have two hands

one on the right one on the left
I have one mouth
I like to read a loud

E. Alat dan Sumber Belajar

1. Gambar potongan anggota tubuh
2. Model (kerangka/torso) dan menakin
3. Alat tulis

4
 4. Video/Audio
5. Lembar kerja siswa
6. Encarta 2008

F. Penilaian
1. Tertulis
2. Lisan
3. Hasil observasi guru
4. Portofolio
5. Karya siswa

G. Tugas Rumah
1. Guru meminta siswa untuk membawa foto keluarga inti dan keluarga
terdekat
2. Mengidentifikasi kesamaan ciri anggota tubuh siswa dengan yang dimiliki
anggota
keluarganya

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Wewi Yasni Zega, S.Pd Eikman Jaya Zega, S.Pd

NIP. 2005101014 NIP. 2005101015

5
6