DSI-K-10-3

Bidang Studi dan Profesi Bidang Informatika serta Perannya

Sub Tema -

Nama Heni Mulyati Jenjang / Kelas SMA / X

Asal Sekolah SMAN 1 Wonosobo Pelajaran Informatika

Alokasi Waktu 4 x 45 menit Jumlah Siswa 32

Profil Pelajar • Bernalar kritis Model Pembelajaran Tatap Muka

Pancasila

Fase E Elemen Mata Dampak Sosial

Pelajaran / Aktivitas Informatika /
Unplugged

Capaian Peserta didik mampu memahami sejarah perkembangan komputer

Pembelajaran dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi,
Fase E aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK,
memahami berbagai bidang studi dan profesi bidang Informatika serta
peran Informatika pada bidang lain.

Tujuan Peserta didik dapat memahami berbagai bidang studi dan profesi
Pembelajaran bidang Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.

Metode Metode 1: Tebak Gambar

Metode 2: Tebak Profesi

Pengalaman
Belajar
Pengalaman Berpikir Praktik Inti
Bermakna,
Belajar Bermakna Komputasional
Berpikir
Komputasional,
dan Praktik Inti Peserta didik Abstraksi, Mengenali dan
menjelaskan tentang pengenalan pola mendefinisikan
berbagai bidang studi masalah,
dan profesi mengungkapkan
Informatika. gagasan atau ide,
 Peserta didik menghargai pendapat
mengungkapkan orang lain
berbagai keahlian
yang dibutuhkan
terkait dengan
gambar yang
ditampilkan.

Materi ajar, alat, Materi Ajar

dan bahan
Buku Informatika Dampak Sosial Informatika Kelas X

Alat

Gunting

Bahan

Gambar hasil unduhan, kertas karton, selotip

Sarana dan Tidak dibutuhkan sarana dan prasarana khusus pada pertemuan ini.
Prasarana

Asesmen dan Asesmen

Rubrik Penilaian
Asesmen dilakukan dengan penilaian formatif melalui diskusi dan
menjawab pertanyaan pada aktivitas. Asesmen juga dilakukan secara
sumatif dengan menggunakan contoh-contoh soal pada uji
kompetensi. Guru diharapkan membuat soal yang setara dengan
contoh soal tersebut.

Soal uji kompetensi:

Peserta didik menjawab soal dengan memilih Benar atau Salah.

1. Ketika memilih pekerjaan, sebaiknya sesuai dengan bakat dan

minat. (B-S)
2. Merancang antarmuka pengguna web untuk memberikan grafik,
konten, markup, dan skrip adalah tugas dari web designer. (B-
S)
3. Tugas software engineer adalah menciptakan,
mengimplementasikan, dan menguji komponen fisik dari
komputer. (B-S)
4. Mengembangkan perangkat lunak permainan dan bekerja sama
dengan tim profesional kreatif untuk meningkatkan kualitas
permainan merupakan tugas dari Video Game Developer. (B-S)
5. Pekerjaan chef termasuk dalam bagian dari people and culture.
(B-S)
6. Jika kita suka membuat kalimat-kalimat kreatif, menjadi
animator adalah profesi yang dapat dipilih. (B-S)
 7. Video Game Developer dan Mobile Apps developer memiliki
deskripsi dan tanggung jawab yang berbeda. (B-S)
8. Memelihara, mengoperasikan, mengelola, dan mendukung
infrastruktur jaringan adalah tugas IT Architect. (B-S)

Peserta didik merangkum dalam 1-2 paragraf mengenai profesi-

profesi apa bidang informatika dan minatnya terkait dengan
informatika.

Rubrik Penilaian

Penilaian Keaktifan Individu dalam kelompok

Komponen A=Baik B= Baik C=Cukup D=Kurang

Penilaian Sekali

Keaktifan Peserta Peserta Peserta Peserta

sebagai didik didik aktif didik cukup didik
partisipan sangat ketika aktif ketika kurang aktif
aktif ketika bekerja bekerja ketika
bekerja dalam tim. dalam tim. bekerja
dalam tim. dalam tim.

Penilaian Diskusi

Komponen A=Baik B=Baik C=Cukup D=Kurang

Penilaian Sekali

Ketepatan >=80% 60% - 79% 40% - 59% <40% betul

jawaban betul betul betul
diskusi

Pertanyaan 3. Apakah pernah menggunakan produk atau layanan hasil

Pemantik pengembangan TIK? Jika iya, seperti apa?
4. Setujukah kamu dengan pembajakan software? Mengapa?

Referensi Buku Informatika kelas X

Alfan, R. (2020). Jobs of tomorrow. Banten: Edukasi Karir.
https://edukasi.kompas.com/read/2022/02/26/101358071/5-profesi-
jurusan-informatika-ini-laris-di-masa-depan?page=all
https://www.teknik.unpas.ac.id/blogs/apa-itu-teknik-informatika/
https://komputer.unsyiah.ac.id/profil/tekkom/
Proses Aktivitas Pembelajaran DSI-K10-3
Tema: Bidang Studi dan Profesi Bidang Informatika serta
Perannya

Pembukaan
- Orientasi
1. Salam pembuka
2. Guru mengajukan pertanyaan sebagai berikut:
• Guru bertanya kepada peserta didik, apakah ada yang berminat memiliki
keahlian di bidang Informatika: Programmer? Online Marketer? Content
Creator? Pembuat Game? Analis Data?
• Guru bertanya ketika nanti peserta didik lulus sekolah, adakah yang tertarik
mendalami dunia informatika lebih lanjut? Sebagai apa? Mengapa?

- Apersepsi
Perkembangan teknologi komputer dan informasi telah berdampak pada lahirnya
berbagai bidang studi dan profesi baru. Pembelajaran akan mengenalkan ragam
profesi dan bidang keilmuan baru yang dapat menjadi inspirasi bagi peserta didik.

- Motivasi
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat mengetahui ragam profesi
terkait dengan informatika. Selain itu, peserta didik yang memiliki minat dalam
bidang informatika semakin termotivasi untuk mempelajari lebih lanjut.

- Pemberian Acuan
 Materi yang dibahas pengenalan jenis-jenis profesi dan gambaran tugas serta
tanggung jawabnya.

Inti
Metode 1: Tebak Gambar
- Guru menyediakan beberapa gambar terkait dengan keahlian Informatika
kemudian meminta peserta didik untuk menebak keahlian apa yang dibutuhkan
atau relevan dengan gambar yang ditunjukkan.
- Contoh gambar sebagai berikut:

Sumber:
akun IG si_nopal (video animasi)
 Sumber: akun IG Siberkreasi
(desain dan caption)

Designed by pikisuperstar / Freepik (pembuatan program)

 Designed by pch.vector / Freepik (data engineer)

Sumber: www.turnbackhoax.id (pembuat situs atau web)

 Sumber: Tangkapan Layar dari Playstore (pembuat aplikasi)
- Guru menambahkan berdasarkan jawaban yang diberikan oleh peserta didik
terkait dengan bidang dan profesi seputar informatika.

Metode 2: Tebak Profesi

- Guru menyiapkan dua buah kolom di kertas karton yang sebelah kiri berisi nama-
nama pekerjaan dan kolom sebelah kanan berisi deskripsi dan tanggung jawab.
Tabel sebagai berikut:
Posisi Pekerjaan Deskripsi dan Tanggung Jawab

Chief Information Officer (CIO)/Chief

Technology Officer (CTO)

Computer Programmer

Computer Scientist

Hardware Engineer

Software Engineer

Software Developer

Web Developer

Database Administrator

IT Architect

Network Administrator

Systems Analyst

Security Analyst

Information Researcher

Video Game Developer

Health Information Technician

Data Scientist

Data Engineer

Web Designer

Mobile Apps developer

- Setiap peserta didik akan mendapatkan satu potongan kertas yang berisikan
deskripsi dan tanggung jawab. Jika jumlah peserta didik lebih banyak dari jumlah
potongan kertas, maka satu potongan kertas akan dipilih dua peserta didik.

Deskripsi dan tanggung jawab:

Deskripsi dan Tanggung Jawab

Bertanggung jawab pada seluruh aspek terkait teknologi informasi di suatu

perusahaan.

Menulis program komputer yang telah didesain.

Menciptakan suatu prinsip, metode, atau praktik baru di bidang ilmu komputer.

Menciptakan, mengimplementasikan, dan menguji komponen fisik dari komputer.

Mengembangkan, merawat, menguji, mengevaluasi, dan meningkatkan kualitas suatu

perangkat lunak berdasarkan kebutuhan yang telah diberikan oleh analis sistem atau
arsitek.

Menganalisis kebutuhan pengguna dan software requirements untuk menentukan

kelayakan desain dalam batasan waktu, risiko, kualitas dan biaya.
Mengembangkan desain sistem, software, prosedur dan dokumentasi pengujian.

Bertanggung jawab untuk membuat web.

Mengembangkan dan menerapkan pemantauan, kinerja, kapasitas, dan strategi

perluasan database. Menginstal, mengonfigurasi, meng-upgrade, memantau, dan
melakukan pemeliharaan pada database.

Mendesain arsitektur teknologi informasi untuk mendukung proses suatu perusahaan.

Memelihara, mengoperasikan, mengelola, dan mendukung infrastruktur jaringan.

Menganalisis dan menerjemahkan tujuan bisnis menjadi produk-produk, dalam

konteks Informatika, produk ini disebut computational artefact, yaitu berupa proses
bisnis dan spesifikasi kebutuhan sistem informasinya.

Menganalisis dan menerjemahkan aspek keamanan dari sistem yang akan

dikembangkan untuk mendukung tujuan bisnis.
 Menciptakan suatu prinsip, metode, atau praktik baru untuk mengolah data dan
informasi.

Mengembangkan perangkat lunak permainan dan bekerja sama dengan tim

profesional kreatif untuk meningkatkan kualitas permainan.

Mengolah data terkait kesehatan menggunakan

prinsip dan praktik informatika.

Merancang, mengembangkan, dan menerapkan model statistik prediktif (biasanya

pada big data sets).

Mengolah data yang dimiliki perusahaan untuk mendapatkan wawasan baru yang
berguna bagi perusahaan.

Merancang antarmuka pengguna web untuk memberikan grafik, konten, markup, dan
skrip.

Bertanggung jawab mengembangkan aplikasi dalam bentuk mobile.

- Peserta didik menempelkan dengan selotip atau lem deskripsi dan tanggung
jawab di kolom kosong menurut jawabannya sendiri. Jika terdapat peserta didik
yang menempelkan satu posisi dengan beberapa deskripsi dan tanggung jawab,
tidak apa-apa.
- Guru dan peserta didik bersama-sama mengecek jawaban. Acuan jawaban yang
benar terdapat di lembar bacaan.
- Guru menampilkan contoh pekerjaan baru yang diproyeksi bersinar hingga 2028
berdasarkan riset yang telah ditulis di kertas karton.

Bagian I: Care Economy Bagian II: Data, AI, and Cloud

Athletic Trainers (pelatih atletik)
Acupuncture Therapist (terapis akupuntur)
Dietitians and Nutritionists (ahli diet dan
ahli gizi)
Computing
Database administrator (administrator
database)
Information Security Analysts (analis
keamanan informasi)
Software Developer (pengembang perangkat
lunak)
Web Developer (pengembang web)
Market Research Analysts (analis riset pasar)
 Bagian III: Green Economy
Wind Turbine Technician (teknisi turbin
angin)
Solar Panel Technician (teknisi panel
surya)
Hydrologists (ahli hidrologi)
Climate Change Analysts (analis
perubahan iklim)
Food Technologist (teknolog makanan)
Bagian IV: People and Culture
Fundraiser (penggalang dana)
Chef (koki)
Training and Development Specialist
(spesialis pelatihan dan pengembangan)
Meeting, Convention, and Event Planners
(perencana rapat, konvensi, dan acara)
Travel Coordinator (koordinator perjalanan)
Hair Stylist (penata rambut)
Translator and Interpreter (penerjemah dan
juru bahasa)

Bagian V: Sales, Marketing, and

Content
Digital Marketing Specialist (spesialis
pemasaran digital)
Creative Copywriter (copywriter kreatif)
Film and Video Editor (editor film dan
video)
Animator (pembuat animasi)
Video Game Designer (desainer video
game)

Penutup
● Guru bertanya kepada peserta didik keahlian apa saja yang saat ini ada di bidang
Informatika.
● Guru menjelaskan Informatika adalah bidang yang sangat pesat
perkembangannya. Banyak bidang keahlian yang masih terus dibutuhkan.
Terdapat peran Informatika yang ikut memajukan bidang lain seperti ekonomi,
kedokteran, pendidikan, dan sebagainya.
● Guru menekankan penting untuk mengenali bakat dan minat yang dimiliki. Hindari
memilih pekerjaan karena mengikuti teman atau agar terlihat keren.
Lembar Bacaan DSI-K10-3
Bidang Studi dan Profesi Bidang Informatika serta Perannya

Dalam satu dekade terakhir, ada banyak profesi dan keahlian baru yang lahir dan
dibutuhkan oleh industri. Hal demikian juga akan terjadi di masa datang, dengan
makin meleburnya teknologi seperti kecerdasan buatan (artificial intelligence),
pembelajaran mesin (machine learning), realitas virtual (virtual reality), internet of
things, dan teknologi lainnya dalam kehidupan. Hal ini didorong dengan
perkembangan teknologi yang telah menjadi suatu kebutuhan untuk bersaing
(competitive necessity) bagi industri untuk dapat unggul pada masa ini.