PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SUMENEP
Jln. Trunojoyo No. 298, PO BOX 200, Telp. (0328) 664107, Fax. (0328) 673517
WebSite : http://www.smk1smn.sch.id Email : info@smk1smn.sch.id
SUMENEP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMENEP

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Kompetensi Dasar : Hak Atas Kekayaan Intelektual
Alokasi Waktu : 28 JP x (@ 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3 Memahami hak atas 3.3.1 Memahami tentang hak atas kekayaan
kekayaan intelektual intelektual
3.3.2 Memahami manfaat hak atas kekayaan
 inteektual
3.3.3 Mengidentifikasi macam-macam hak atas
kekayaan intelektual
3.3.4 Mengidentifikasi prinsip-prinsip hak atas
kekayaan intelektual
3.3.5 Mengidentifikasi dasar hukum hak atas
kekayaan intelektual
3.3.6 Memahami pentingnya hak atas kekayaan
intelektual dalam dunia usaha
4.3 Mempresentasikan hak 4.3.1 Mempresetasikan hak atas kekayaan intelektual
atas kekayaan intelektual

C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan dapat :
1. Memahami pengertian hak atas kekayaan intelektual
2. Memahami manfaat hak atas kekayaan intelektual
3. Menyebutkan macam-macam hak atas kekayaan intelektual
4. Menyebutkan prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
5. Menyebutkan dasar hukum hak atas kekayaan intelektual
6. Memahami pentingnya hak atas kekayaan intelektual dalam dunia usaha

D. Materi pembelajaran
1) Pengertian hak atas kekayaan intelektual
2) Manfaat hak atas kekayaan intelektual
3) Macam-macam hak atas kekayaan intelektual
4) Prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
5) Dasar hukum hak atas kekayaan intelektual
6) Pentingnya hak atas kekayaan intelektual dalam dunia usaha

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran penemuan)
3. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi

F. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media LCD projector
2. Laptop
3. Bahan Tayang (Slide Power Point)
4. Papan tulis
5. Spidol

G. Sumber Belajar
 1. Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK Kelas XI
2. Internet
3. Modul

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama : Pengertian dan Manfaat HAKI
Pertemuan Ke-1 (3 x 45 menit) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 15 menit
 Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran pengertian dan manfaat hak atas kekayaan
intelektual
Apersepsi
 Mengingatkan kembali materi tentang peluang usaha sebelum peserta
didik mempelajari materi pengertian dan manfaat hak atas kekayaan
intelektual
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi konsep
hak atas kekayaan intelektual
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau ransangan untuk
masalah memusatkan perhatian pada topik pengertian dan
manfaat hak atas kekayaan intelektual
dengan cara :
 Membaca
Peserta didik diminta membaca materi dari buku
 paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/modul yang berhubungan dengan pengertian
dan manfaat hak atas kekayaan intelektual 105
 Mendengar menit
Peserta didik diminta untuk mendengarkan pemberian
materi oleh guru yang berkaitan dengan pengertian
hak atas kekayaan intelektual

Peserta didik diminta untuk menyimak penjelasan

pengantar materi secara garis besar tentang materi
pelajaran mengenai pengertian hak atas kekayaan
intelektual, Untuk melatih kesungguhan, ketelitian,
mencari informasi.
Mengorganisasika Menanya
n peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi pengertian
dan manfaat hak atas kekayaan intelektual yang
tidak dipahami atau pertanyaan untuk mendapatkan
infomasi tambahan.
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
individu atau untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
kelompok melalui kegiatan:
 Membaca sumber lain selain buku teks
Mengunjungi perpustakaan atau mencari dan
membaca modul di internet tentang hak atas
kekayaan intelektual
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi/data melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain guna menemukan
solusi masalah terkait materi pengertian dan
manfaat hak atas kekayaan intelektual
 Saling tukar informasi tentang :
Pengertian dan manfaat hak atas kekayaan
intelektual, dengan ditanggapi oleh peserta didik
dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai
bahan diskusi kelompok, dengan menggunakan
metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja
yang disedikan dengan cermat untuk
 mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, saling
menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikai, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara
yang dipelajari, dan mengembangkan kebiasaan
belajar.
Menganalisa Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan
proses pemecahan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang
maalah pengertian dan manfaat hak atas kekayaan
intelektual
 Informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegaiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil
dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal
mengenai pengertian dan manfaat hak atas
kekayaan intelektual
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi dapat menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat kesimpulan pelajaran tentang point-point yang muncul
dalam kegiatan yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
Guru : 15 menit
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan tugas dengan benar diberi paraf
  Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok/perseorangan (jika diperlukan)
 Mengagendakan pekerjaan rumah
 Menyampaikan rencana pembelajaram pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Kedua : Macam-macam dan Prinsip-prinsip HAKI

Pertemuan Ke-2 (2 x 45 menit) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 15 menit
 Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran macam-macam dan prinsip-prinsip hak atas
kekayaan intelektual
Apersepsi
 Mengingatkan kembali materi tentang konsep hak atas kekayaan
intelektual sebelum peserta didik mempelajari materi macam-macam
dan prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi hak atas
kekayaan intelektual
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau ransangan untuk
masalah memusatkan perhatian pada topik macam-macam dan
prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
dengan cara :
  Membaca
Peserta didik diminta membaca materi dari buku
paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/modul yang berhubungan dengan macam-
macm dan prinsip-prinsip hak atas kekayaan 60 menit
intelektual
 Mendengar
Peserta didik diminta untuk mendengarkan
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
macam-macam hak atas kekayaan intelektual

Peserta didik diminta untuk menyimak penjelasan

pengantar materi secara garis besar tentang materi
pelajaran mengenai pengertian hak atas kekayaan
intelektual, Untuk melatih kesungguhan, ketelitian,
mencari informasi.
Mengorganisasika Menanya
n peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi macam-
macam dan prinsip-prinsip hak atas kekayaan
intelektual yang tidak dipahami atau pertanyaan
untuk mendapatkan infomasi tambahan.
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
individu atau untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
kelompok melalui kegiatan:
 Membaca sumber lain selain buku teks
Mengunjungi perpustakaan atau mencari dan
membaca modul di internet tentang hak atas
kekayaan intelektual
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi/data melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain guna menemukan
solusi masalah terkait materi macam-macam dan
prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
 Saling tukar informasi tentang :
Macam-macam dan prinsip-prinsip hak atas
kekayaan intelektual, dengan ditanggapi oleh
peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat
dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok,
 dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disedikan dengan cermat
untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
saling menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikai, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, dan
mengembangkan kebiasaan belajar.
Menganalisa Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan
proses pemecahan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang
maalah macam-macam dan prinsip-prinsip hak atas
kekayaan intelektual
 Informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegaiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil
dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal
mengenai macam-macam dan prinsip-prinsip
hak atas kekayaan intelektual
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi dapat menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat kesimpulan pelajaran tentang point-point yang muncul
dalam kegiatan yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
Guru : 15 menit
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan tugas dengan benar diberi paraf
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok/perseorangan (jika diperlukan)
 Mengagendakan pekerjaan rumah
 Menyampaikan rencana pembelajaram pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ketiga: Dasar Hukum HAKI dan Pentingnya HAKI dalam dunia usaha
Pertemuan Ke-3 (2 x 45 menit) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 15 menit
 Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran dasar hukum hak atas kekayaan intelektual
Apersepsi
 Mengingatkan kembali materi sebelumnya, sebelum peserta didik
mempelajari materi dasar hukum hak atas kekayaan intelektual
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi dasar
hukum hak atas kekayaan intelektual dan pentingnya hak atas
kekayaan intelektual dalam dunia usaha
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau ransangan untuk
masalah memusatkan perhatian pada topik dasar hukum hak
 atas kekayaan intelektual dan pentingnya hak atas
kekayaan intelektual dalam dunia usaha
dengan cara :
 Membaca
Peserta didik diminta membaca materi dari buku
paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/modul yang berhubungan dengan dasar 90 menit
hukum hak atas kekayaan intelektual dan pentingnya
hak atas kekayaan intelektual dalam dunia usaha
 Mendengar
Peserta didik diminta untuk mendengarkan
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
dasar hukum hak atas kekayaan intelektual dan
pentingnya hak atas kekayaan intelektual dalam
dunia usaha

Peserta didik diminta untuk menyimak penjelasan

pengantar materi secara garis besar tentang materi
pelajaran mengenai pengertian hak atas kekayaan
intelektual dan pentingnya hak atas kekayaan
intelektual dalam dunia usaha, Untuk melatih
kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasika Menanya
n peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi dasar
hukum hak atas kekayaan intelektual dan pentingnya
hak atas kekayaan intelektual dalam dunia usaha
yang tidak dipahami atau pertanyaan untuk
mendapatkan infomasi tambahan.
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
individu atau untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
kelompok melalui kegiatan:
 Membaca sumber lain selain buku teks
Mengunjungi perpustakaan atau mencari dan
membaca modul di internet tentang hak atas
kekayaan intelektual dan pentingnya hak atas
kekayaan intelektual dalam dunia usaha
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi/data melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain guna menemukan
 solusi masalah terkait materi dasar hukum hak
atas kekayaan intelektual dan pentingnya hak
atas kekayaan intelektual dalam dunia usaha
 Saling tukar informasi tentang :
Dasar hukum hak atas kekayaan intelektual dan
pentingnya hak atas kekayaan intelektual dalam
dunia usaha, dengan ditanggapi oleh peserta
didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar
kerja yang disedikan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, saling
menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikai, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara
yang dipelajari, dan mengembangkan kebiasaan
belajar.
Menganalisa Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan
proses pemecahan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang dasar
maalah hukum hak atas kekayaan intelektual dan pentingnya
hak atas kekayaan intelektual dalam dunia usaha
 Informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegaiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil
dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal
mengenai dasar hukum hak atas kekayaan
intelektual dan pentingnya hak atas kekayaan
intelektual dalam dunia usaha
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi dapat menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
  Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat kesimpulan pelajaran tentang point-point yang muncul
dalam kegiatan yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
Guru : 15 menit
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan tugas dengan benar diberi paraf
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok/perseorangan (jika diperlukan)
 Mengagendakan pekerjaan rumah
 Menyampaikan rencana pembelajaram pada pertemuan berikutnya

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
1. Pilihan ganda
2. Uraian/esai
2) Tes Lisan
b. Penialian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio/unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/kelompok
3) Produk

2. Instrumen Penilaian
 Teknik Penskoran Kompetensi Pengetahuan
PILIHAN GANDA : masing-masing soal pointnya 2@10
Skor
NO Indikator soal diambil mengacu pada tujuan pembelajaran
Maks
 1 Siswa dapat menjelaskan pengertian dan manfaat hak atas
kekayaan intelektual
2 Siswa dapat mengidentifikiasi macam-macam dan prinsip-
prinsip hak atas kekayaan intelektual
3 Siswa dapat mengidentifikasi dasar hukum hak atas kekayaan
intelektual
4 Siswa dapat menjelaskan pentingnya hak atas kekayaan
intelektual dalam dunia usaha
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 20

URAIAN/ESAY
Skor
NO Indikator soal diambil mengacu pada tujuan pembelajaran
Maks
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan manfaat hak atas
1 30
kekayaan intelektual
Siswa dapat mengidentifikiasi macam-macam dan prinsip-
2 40
prinsip hak atas kekayaan intelektual
Siswa dapat mengidentifikasi dasar hukum hak atas kekayaan
3 10
intelektual
Siswa dapat menjelaskan pentingnya hak atas kekayaan
4 20
intelektual dalam dunia usaha
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 80

Skor Perolehan
Nilai= ×100
Skor Maksimal

 Teknik Penskoran Kompetensi Keterampilan

Indikator terampilan menerapkan pengertian hak atas kekayaan intelektual,
manfaat, macam-macam, prinsip-prinsip dan dasar hukum hak atas kekayaan
intelektual dan pentingnya hak atak kekayaan intelektual dalam dunia usaha.
1. Sangat Terampil : Jika sama sekali tidak dapat menerapkan
pengertian hak atas kekayaan intelektual, manfaat, macam-macam, prinsip-
prinsip dan dasar hukum hak atas kekayaan intelektual dan pentingnya hak
atak kekayaan intelektual dalam dunia usaha.
2. Terampil : Jika menunjukkan sudah ada usaha untuk
menerapkan pengertian hak atas kekayaan intelektual, manfaat, macam-
macam, prinsip-prinsip dan dasar hukum hak atas kekayaan intelektual dan
pentingnya hak atak kekayaan intelektual dalam dunia usaha.
3. Sangat Terampil : Jika menunjukkan adanya usaha untuk
menerapkan pengertian hak atas kekayaan intelektual, manfaat, macam-
macam, prinsip-prinsip dan dasar hukum hak atas kekayaan intelektual dan
 pentingnya hak atak kekayaan intelektual dalam dunia usaha. Serta dapat
mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Penilaian Kompetensi Keterampilan
No Nama Siswa
KT T ST
1
2
3
Keterangan :

KT : Kurang Terampil
T : Terampil
ST : Sangat Terampil

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Remidial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampaui KKM. Remedial terdiri
atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena
belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberikan semangat kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi
peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasa Minimal)

b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah
tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai dengan kesepakatan
dengan peserta didik
 Direncanakan berdassarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan luas

Mengetahui; Sumenep, 15 Juli 2021

Kepala SMK NEGERI 1 SUMENEP Guru Mata Pelajaran

H. ZAINUL SAHARI, S. Pd., M. Pd. M U H A M M A D, S. Sos.

NIP: 19690529 199802 1 002 NIP. 19680812 200604 1 013