LK 0.

1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Konsep Dasar Pendidikan

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1 1. Konsep Dasar dan Rasional
Ilmu Pendidikan
2. Landasan Ilmu Pendidikan
3. Penerapan Landasan Ilmu
Pendidikan dalam Praktik
Pendidikan

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi yang A. Konsep Dasar dan Rasional Ilmu
dipelajari Pendidikan.

Sebagai subjek pendidikan manusia

memiliki banyak definisi salah satunya
dijelaskan oleh Notonegoro yang
mendefinisikan manusia sebagai
makhluk monopluralis sekaligus
monodualis (Dwi Siswoyo, 2007: 46 -47).
Pendidikan diartikan sebagai bantuan
yang diberikan oleh orang dewasa kepada
kepada orang yang belum dewasa , agar
orang tersebut mencapai kedewasaan ,
agar orang tersebut mencapai
kedewasaan (Winkel : 2012).
Pendidikan adalah ilmu yang sistematis
atau pengajaran yang berhubungan
dengan prinsip - prinsip dan mengajar ,
pengawasan dan pembimbingan peserta
didik.kegiatan mendidik sebagai upaya
menguasai aneka pengetahuan
keterampilan, sikap , nilai yang diwarisi
dari keluarga dan masyarakat.
Kompetensi pedagogik merupakan
kompetensi yang berkaitan dengan
kemampuan memilih berbagai tindakan
yang paling baik untuk membantu
perkembangan peserta didik.Kompetensi
pedagogik akan menghindarkan
seseorang pendidikan profesional
melakukan kegiatan pembelajaran yang
bersifat monoton dan bersifat demagogik.

B. Landasan Ilmu Pendidikan.

a. Landasan Filosofi adalah pandangan -

pandangan yang bersumber dari
filsafat pendidikan mengenai hakikat
manusia, hakikat ilmu, nilai serta
perilaku yang dinilai baik dan
dijalankan setiap lembaga
pendidikan.
 Filsafat menelaah sesuatu secara
radikal, menyeluruh dan konseptual
yang menghasilkan konsepsi-
konsepsi mengenai kehidupan dan
dunia.

b. Landasan Yuridis adalah aspek -

aspek hukum yang mendasari dan
melandasi penyelenggaraan
pendidikan . Sistem pendidikan di
indonesia diatur oleh UUD 1945
kemudian dijabarkan dalam Undang -
Undang.

c. Landasan Empiris.

1.Landasan psikologi yaitu Ilmu yang

mempelajari gejala kejiwaan yang
ditampakkan dalam bentuk perilaku baik
manusia ataupun hewan yang
pemanfaatannya untuk kepentingan
individu atau manusia baik didasari
ataupun tidak,yang diperoleh melalui
langkah langkah ilmiah tertentu serta
mempelajari penerapan dasar - dasar
atau prinsip - prinsip, metode, tehnik
dan pendekatan psikologis untuk
memahami dan memecahkan masalah-
masalah dalam pendidikan.

2. Landasan sosiologi bersumber pada

norma kehidupan masyarakat yang
dianut oleh suatu bangsa sehingga
tercapai nilai-nilai sosial yang dalam
perkembangannya menjadi norma-norma
sosial yang mengikat kehidupan
bermasyarakat dan harus dipatuhi oleh
masing-masing anggota masyarakat.

3. Landasan histori yaitu sejarah

bangsa Indonesia.Landasan histori
Pendidikan Nasioanal Indonesia
merupakan pandangan ke masa lalu
atau pandangan retrospektif.

4. Landasan Religi adalah asumsi -

asumsi yang bersumber dari religi atau
agama yang menjadi titik tolak dalam
rangka praktik pendidikan dan atau studi
pendidikan.
Landasan religius Ilmu pendidikan bertolak
dari hakikat manusia yaitu:
1. Manusia sebagai makhluk Tuhan
YME
 2. Manusia sebagi kesatuan badan dan
rohani.
3. Manusia sebagai makhlk individu.
4. Manusia sebagai makhluk sosial.

Penerapan Landasan Ilmu Pendidikan

Dalam Praktek Pendidikan.

- Landasan filosofi pendidikan telah

melahirkan berbagai aliran pendidikan
yang muncul sebagai implikasi dari
aliran aliran yang terdapat dalam filsafat.
Berbagai macam aliran filsafat tersebut
adalah idealisme,realisme, pragmatisme.

- Landasan Yuridis telah banyak

memberikan kontribusi landasan dalam
pelaksanaan praktik pendidikan di
Indonesia,sebagai contoh adalah
penerapan UU No.20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional.

- Landasan Empiris
terdiri dari :

a. Psikologi
Implementasinya dalam praktek
pembelajaran adalah layanan pendidikan
terhadap anak dibuat bertingkat
berdasarkan perkembangan individu
yang bertahap, baik biologis , kognitif ,
afektif , maupun psikomotor, yang pada
setiap perkembangan individu memiliki
tugas tugas yang harus diselesaikan.

b. Sosiologi
Implikasinya dalam praktik
pendidikan tercermin melalui adanya
struktur sosial diberbagai lingkungan
pendidikan atau tri pusat pendidikan.
Implikasi landasan sosiologi di lingkungan
keluarga tercermin dengan adanya praktek
pola asuh yang turun temurun dalam
keluarga.

c. Histori
Lahirnya pancasila, sebelum
dirumuskan dan disahkan mejadi dasar
negara Indonesia secara obyektif histori
telah dimiliki oleh bangsa Indonesia.
Sehingga asal nilai nilai yang terkandung
dalam pancasila tidak lain adalah jati diri
bangsa Indonesia yang berjuang
menemukan jati dirinya sebagai bangsa yang
 merdeka dan memiliki suatu prinsip yang
tersimpul dalam pandangan hidup serta
filsafat hidup.

d. Religius
Memberi bantuan untuk memiliki
pemahaman akan nilai nilai agama dan
komitmen yang kuat dalam mengamalkan
nilai nilai tersebut dalam kehidupan sehari
hari, khususnya dalam memberikan layanan
bimbingan dan konseling kepada peserta
didik.

…
…
Dst.
2 Daftar materi yang sulit 1. Penerapan landasan filosofi dalam
dipahami di modul ini praktik pendidikan.
2.

3 Daftar materi yang sering 1. Konsep dasar dan rasional ilmu

mengalami miskonsepsi pendidikan.
2. …
Judul Modul Konsep Dasar Pendidikan
Judul Kegiatan Belajar (KB) 2 1. Pengertian Karakteristik
Peserta Didik
2. Ragam Karakteristik Peserta
Didik

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi yang 1. ….
dipelajari 2. …
3. …
4. …
5. Dst.
2 Daftar materi yang sulit 1. ….
dipahami di modul ini 2. …

3 Daftar materi yang sering 1. ….

mengalami miskonsepsi 2. …
Judul Modul Konsep Dasar Pendidikan
Judul Kegiatan Belajar (KB) 3 1. Teori Belajar Behavioristik
dan Implikasinya dalam
Pembelajaran
2. Teori Belajar Kognitif dan
Implikasinya dalam
Pembelajaran
3. Teori Belajar Konstruktivistik
dan Implikasinya dalam
Pembelajaran
4. Teori Belajar Humanistik dan
Implikasinya dalam
Pembelajaran

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi yang 1. ….
dipelajari 2. …
3. …
4. …
5. Dst.
2 Daftar materi yang sulit 1. ….
dipahami di modul ini 2. …

3 Daftar materi yang sering 1. ….

mengalami miskonsepsi 2. …

Judul Modul Konsep Dasar Pendidikan

Judul Kegiatan Belajar (KB) 4 1. Konsep Dasar Kurikulum
2. Pembaharuan kurikulum di
Indonesia
3. Peran, Fungsi, dan Komponen
Kurikulum
4. Hakikat Pengembangan
Kurikulum
5. Faktor faktor yang
mempengaruhi Implementasi
Kurikulum
6. Strategi penerapan kurikulum
dan tantangannya di masa
depan

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi yang 1. ….
dipelajari 2. …
3. …
 4. …
5. Dst.
2 Daftar materi yang sulit 1. ….
dipahami di modul ini 2. …

3 Daftar materi yang sering 1. ….

mengalami miskonsepsi 2. …