0

Literasi Digital Untuk Mendorong Terwujudnya SDM Unggul yang

Selaras dengan Budaya Indonesia

Pesan Utama:
1. Mempercepat literasi digital untuk dapat mendayagunakan teknologi digital secara optimal bagi kesejahteraan bangsa
Indonesia.
2. Mempercepat pemahaman Computational Thinking dalam pendidikan informal, nonformal, dan formal sejak dini.
3. Mengikutsertakan konten budaya dan kearifan lokal dalam pelaksanaan program literasi digital.
4. Memanfaatkan akses teknologi digital secara inklusif dengan memperhatikan etika dan budaya luhur bangsa Indonesia.
5. Memperkuat pola pikir bela negara untuk melindungi dunia siber Indonesia.
6. Mempercepat perluasan dan pemerataan infrastruktur digital bagi seluruh masyarakat Indonesia.

computing. Sebagian besar penduduk Indonesia

1. LATAR BELAKANG
Pada awalnya konsep digitalisasi digunakan negara-
negara Uni Eropa tahun 2000 untuk memberikan
kontribusi pada pemerintah dalam melakukan
transformasi sosial perkembangan komunitas
modern, sekaligus menciptakan dasar e-governance
dan masyarakat informasi. mengenalkan
pemerintahan pada teknologi informasi. Uni Eropa
merupakan penggagas Digital Single Market yang
kemudian merekomendasi agenda nasional digital
secara gradual dan positif.
Era Revolusi Industri 4.0 yang ditandai oleh adanya
kolaborasi teknologi siber dan teknologi otomatisasi
telah membawa perubahan besar dalam kehidupan
manusia secara menyeluruh. Wujud nyata yang tidak
bisa dipungkiri saat mesin dan segala benda, baik
buatan alam maupun 2/3 manusia di belahan dunia
terhubung satu sama lain dan benda-benda di sekitar
kita semua saling terhubung, bisa digerakkan dari
jauh dan diberdaya-gunakan.
Industri 4.0 adalah era otomatisasi yang menyangkut
sistem cyber-physical, internet of things (IoT), dan
komputasi di ruang virtual yang disebut cloud
sudah menikmati hasil industri 4.0 seperti smart-
phone atau handphone, laptop, dan lainnya. Istilah
industri 4.0 pertama kali diperkenalkan tahun 2011
oleh Jerman dalam upaya meningkatkan daya saing
industri manufaktur dengan menciptakan mesin
cerdas (smart machines) dan robotik, sistem
penyimpanan dan fasilitas produksi yang mampu
bertukar informasi secara mandiri untuk memicu
tindakan dan mengendalikan satu sama lain secara
mandiri. Minimalisasi tenaga kerja manusia
menjadikan industri 4.0 merubah proses manufaktur,
teknik penyimpanan, dan penggunaan rantai pasokan
yang berbeda.
Revolusi industri pertama (1.0) di Inggris terjadi antara
tahun 1760 dan 1840 (abad ke 18) dengan
diperkenalkannya penggunaan mesin bertenaga uap
dan air sebagai sumber tenaga pada industri tekstil
dan hasil pertanian. Revolusi industri 2.0 antara 1870
dan 1914 (abad ke 19) memperkenalkan listrik untuk
peningkatan kemampuan produksi masal, seperti
produksi baja. Hasilnya dimanfaatkan oleh sistem
perhubungan kereta api, dan memudahkan
transportasi produk industri dari satu daerah ke

1
daerah lain, untuk pembangunan ekonomi. Namun
hal ini terhenti saat pecah Perang Dunia I. Revolusi
industri ketiga antara 1950 dan 1970 adalah revolusi
digital dan elektronik untuk komputer dan teknologi
komunikasi. Revolusi keempat (paragraf 1) membuat
mesin mampu beroperasi secara independen sendiri,
maupun bekerja sama dengan manusia. Mesin bisa
menjadi entitas yang bisa mengumpulkan data,
menganalisisnya, memberi jawaban, dan
berkomunikasi dengan mesin lain melalui IoT dan
dengan orang melalui Internet of People (IoP). Dunia
nyata di transformasi ke dunia virtual. Mesin
dimungkinkan untuk mengumpulkan data real time,
menganalisisnya, lalu membuat keputusan
berdasarkan data tersebut (1).
Perubahan ini semua membawa pendekatan baru di
dalam pendidikan, layanan kesehatan, transportasi,
energi, dan hiburan. Teknologi membentuk
komunitas, koneksi dan pemberdayaan, dan
sebaliknya. Apa yang terjadi saat ini adalah evolusi
logika dari koneksi informasi (connection information)
ke arah koneksi orang (connecting people), koneksi
data (connecting data), objek dengan segala benda
IoT. Koneksi terjadi melalui enam pilar teknologi, yaitu
IoT, Big Data, Artificial Intelligence (AI), Cloud
Computing, Super Apps, dan Broadband
Infrastructure.
Indonesia Tangguh, Indonesia Tumbuh akan tercapai
melalui SDM tangguh dan unggul dalam masanya,
yang perlu dipersiapkan sejak dini. Beberapa
karakteristik SDM unggul adalah kemampuan untuk
antisipasi tuntutan masa depan, sikap positif,
berwawasan, berperilaku terpuji, dan mempunyai
ketrampilan serta keahlian yang sesuai, terutamanya
literasi digital kedepannya, sejalan dengan
perkembangan teknologi.
Setiap perkembangan teknologi seperti yang sudah
terjadi pada masa revolusi industri pertama sampai
dengan sekarang ini dan juga prediksi ke depannya,
selalu membawa dua sisi secara bersamaan, yaitu sisi
kesempatan dan sisi ancaman (opportunities and
threats). Hal ini penting untuk dicermati dan
diantisipasi, melalui pemahaman akan bela negara.
Bela negara bukanlah suatu jargon atau sekedar
program yang dapat dianggap sebagai program
pilihan, melainkan suatu hal mendasar yang perlu
dipahami dan dimaknai oleh warga negara dalam
segala upaya yang dilakukan.
Secara definisi yang dimaksud dengan bela negara
adalah “tekad, sikap dan perilaku serta tindakan
warga negara, baik secara perseorangan maupun
kolektif dalam menjaga kedaulatan negara, keutuhan
wilayah, dan keselamatan bangsa dan negara yang
dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI yang
berdasarkan Pancasila dan UUD NRI 1945 dalam
menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara
dari berbagai ancaman”. Kata kunci dari definisi
2
tersebut adalah “…dijiwai oleh kecintaan kepada
NKRI…”.
Secara umum ada lima nilai dasar bela negara, yaitu:
Cinta tanah air, Kesadaran berbangsa dan bernegara,
Setia pada Pancasila sebagai Ideologi Negara, Rela
berkorban untuk Bangsa dan Negara, serta Memiliki
kemampuan awal bela negara, baik secara fisik
maupun mental. Nilai-nilai ini perlu ditanamkan
sejalan dengan perkembangan kemampuan literasi
lainnya, seperti literasi digital. Tertanamnya nilai-nilai
tersebut akan memudahkan seseorang untuk dapat
memaksimalkan sisi kesempatan dan secara
bersamaan meminimalisir sisi ancaman.
Pemahaman akan nilai Bela Negara menanamkannya
sebagai kerangka pikir (mind set) dalam berkarya
akan membawa purpose and meaning yang lebih luas
dalam pemanfaatan digital literasi. Penting untuk
dipahami perbedaan antara Digitalisasi dan Digital
Mindset, dimana yang pertama adalah pemanfaatan
teknologi digital untuk efisiensi suatu pekerjaan dana
yang kedua adalah suatu pola pikir yang disruptif
berdasarkan cara pikir secara sistemik, logis, rasional,
algorithmik melalui literasi digital dan numerik.
Membangun mindset inilah yang membutuhkan
kedua aspek berjalan secara selaras, yaitu aspek bela
negara dan pola pikir digital demi suatu hasil yang
terukur dalam membangun Indonesia Tangguh,
Indonesia tumbuh
2. LITERASI DIGITAL UNTUK PENDIDIKAN
MANUSIA INDONESIA
Indonesia membutuhkan lebih banyak sumber daya
manusia (SDM) terlatih dan terampil dalam
memanfaatkan kecerdasan buatan (Artificial
Intelligence) di bidang informasi, teknologi, pangan,
kedokteran, kesehatan masyarakat, pertanian dan
ekonomi agar masyarakat dapat mengenyam hasil
Industri 4.0 secara maksimal (2). Pada bulan Maret
2017 Shinzo Abe (Perdana Menteri Jepang saat itu)
mencanangkan era digital Society 5.0 yang diadopsi
tahun 2019. Konsep Society 5.0 merupakan konsep
yang memadukan dunia nyata dengan dunia maya
(virtual) guna membantu manusia menyelesaikan
berbagai masalah sosial dengan dukungan teknologi.
Hal ini karena timbulnya kekhawatiran bahwa revolusi
industri 4.0 menciptakan kesenjangan sosial dan
ekonomi. Society 5.0 adalah masyarakat imaginasi
dimana transformasi digital dipadukan dengan
kreativitas beragam orang di dunia untuk
mewujudkan ‘solusi’ dan pembangunan
berkelanjutan seperti Sustainable Development Goals
untuk pencapaian nilai-nilai kesejahteraan
masyarakat (well-being).
Tidak ada yang ajek dalam kehidupan manusia
kecuali perubahan itu sendiri. Faktor perubahan yang
mengguncang kehidupan manusia dalam dekade
belakangan ini dengan sangat cepat dan mengglobal
serta berdampak luas adalah karena hadirnya
teknologi informasi digital. Revolusi Industri 4.0
meskipun menimbulkan disrupsi telah mempengaruhi
perilaku manusia karena menawarkan kemudahan.
Hanya mereka yang mampu memanfaatkannya akan
memperoleh keuntungan, tetapi tentu akan terjadi hal
sebaliknya. Harus diakui kesiapan SDM Indonesia
dalam menyongsong era pemanfaatan teknologi
informasi digital masih sangat minim.
Kemajuan teknologi digital belum secara optimal
digunakan untuk tujuan yang produktif, tetapi justru
sebaliknya cenderung berdampak pada keburukan
daripada kebaikan. Begitu mudahnya orang
menggunakan teknologi digital sekarang ini justru
cenderung merendahkan harkat kemanusiaan itu
sendiri. Dengan kenyataan bahwa penduduk
Indonesia sekitar 60 % hanya lulusan Sekolah Dasar
menjadi masalah rendahnya daya kritis manusia
Indonesia. Pada umumnya kemampuan SDM
Indonesia rendah untuk memilah dan memilih
informasi mana yang seharusnya dan tidak untuk
dikomunikasikan atau digunakan dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Maka
tidak mengherankan jika media sosial lebih banyak
diisi informasi yang tidak mendidik bahkan hoaks.
Ancaman disintegrasi bangsa pun bisa muncul karena
ketidakcerdasan masyarakat dalam berliterasi digital.
Bagaimana mengatasi masalah ini bagi bangsa yang
bertekad mewujudkan SDM unggul pada 2045?
Harapan semakin besar karena dambaan akan
terwujudnya suatu generasi emas, suatu kesempatan
yang hanya bisa diperoleh sekian puluhan tahun lagi?
Jawabnya adalah mempersiapkan generasi yang
memiliki kecakapan literasi digital. Harus diyakini
bahwa masyarakat Indonesia yang beragam memiliki
kekayaan budaya sesungguhnya merupakan modal
membangun bangsa. Tidak sedikit potensi terpendam
yang dalam beberapa hal sudah muncul dalam
bentuk kreativitas dan inovasi dengan memanfaatkan
kekayaan sumber daya alam dan kearifan lokal.
Sebuah contoh kecil namun bermakna agaknya
menarik dikemukakan. Adalah seseorang yang
dengan kreativitas dan inovasinya mampu
memanfaatkan beragam jenis bambu dan berhasil
membangun “Desa Papringan” di Temanggung, Jawa
Tengah. Kehidupan masa depan ternyata berada di
masa lampau—sebagai warisan budaya-- yang
terwujud di sebuah desa di masa kini. Narasi
keindonesiaan semacam ini seharusnya yang
diperbanyak untuk mengisi literasi digital. Dengan
demikian strategi yang perlu dilakukan adalah
mengeksplorasi dan mengeksploitasi spirit dan nilai-
nilai budaya bangsa untuk mendukung kebijakan
nasional.
3. INDEKS LITERASI DIGITAL INDONESIA
Indonesia, survei yang dilakukan oleh APJII, ditahun
2019 hingga 2020 (Q2) sudah 73,7 % penduduk
Indonesia menggunakan internet, merupakan
peningkatan dari sebelumnya (2018) sebesar 64.8%.
Namun sayangnya penggunaan teknologi digital
3
masih terbatas pada super apps dan media sosial.
Kehidupan manusia diatur oleh robot-robot melalui
Google, Facebook, Instagram, You Tube, Twitter,
WhatsApp dan sebagainya. Melek digital kita masih
sebatas itu, dan mesin pencari maupun messenger
apps, serta memperkaya jenis data di dalam cloud.
Menurut The Economist, The Inclusive Internet Index
Indonesia secara global diantara 120 negara, dari sisi
Availability (kualitas dan luasnya infrastruktur yang
tersedia untuk akses dan penggunaan Internet/siber)
menduduki posisi ke 59 (67), Affordability (biaya akses
relatif terhadap pendapatan dan tingkat persaingan di
pasar Internet/siber) pada posisi ke 84 (62.3),
Relevance (keberadaan dan jangkauan konten
berbahasa lokal dan konten yang relevan) pada posisi
ke 56 (79.9), Readiness (kapasitas untuk mengakses
Internet/dunia siber, termasuk keterampilan,
penerimaan budaya, dan kebijakan yang mendukung)
pada posisi ke 74 (63.4), sehingga secara menyeluruh
berada pada posisi ke 66 (67.8). Menilik salah satu
komponen dari indeks Readiness, literasi (mengukur
tingkat pendidikan dan kesiapan menggunakan
Internet) Indonesia menduduki posisi ke 77 (61.7).
4. PENCAPAIAN LITERASI DIGITAL
Literasi digital tidak terbatas pada memberikan
pengetahuan dan keterampilan dasar untuk dapat
mendayagunakan teknologi informasi, tetapi lebih
dari itu. Sesungguhnya literasi digital haruslah dapat
mendorong pola pikir manusia Indonesia untuk lebih
kreatif dan inovatif dalam mendayagunakan teknologi
digital. Perlu kiranya turut diperhatikan bahwa untuk
memperkuat literasi digital perlu disertai dengan
kemampuan literasi kritis dan menerapkan etika
sebagai sebuah kesatuan.
Pelaksanaan program literasi digital dimulai
pendidikan usia dini dan dasar dalam bentuk
permainan, jenjang pendidikan menengah dalam
bentuk pemrograman sederhana atau games sesuai
daya nalar siswa, serta pada jenjang pendidikan tinggi
sebagai mata kuliah umum bagi semua prodi pada
semua rumpun.
Computational Thinking merupakan sebuah pola pikir
yang dapat dan perlu diterapkan sebagai sebuah
bentuk literasi digital, dalam perpaduan harmonis dari
Logical thinking, Algorithmic Thinking, Innovative
Thinking. Menurut Jeannette M. Wing, Head of
Department of Computer Science at Carnegie Mellon
University - Wing (2006), menjelaskan bahwa
“Computational Thinking can be defined as a method
or approach of solving problems, designing systems,
and understanding human behaviour, by drawing on
the concepts fundamental to computer
science”(Wing, 2006, pp 33-35).
Kemampuan masyarakat dalam mendayagunakan
teknologi digital merupakan elemen penting untuk
kemajuan bangsa melalui peningkatan kapasitas
manusia Indonesia. Peningkatkan kapasitas tidak
bisa dipisahkan dari peningkatan kemampuan kritis
dan wawasan budaya yang kuat. Literasi digital perlu
ditingkatkan bersamaan (tidak bisa dilepaskan dari)
kemampuan literasi kritis, literasi baca, literasi tulis.
Literasi digital perlu dilaksanakan melaui bauran
dengan konten budaya Indonesia yang digali oleh
warga/komunitas setempat. Oleh karenanya, Literasi
digital perlu disertai dengan literasi yang dapat
meningkatkan pemikiran kritis & inovatif.
Secara nyata upaya literasi digital telah dimulai secara
nyata melalui Kementerian Komunikasi dan
Informatika RI, pada tanggal 20 Mei 2021, telah
diluncurkan Program Indonesia Makin Cakap
Digital 2021 oleh Presiden Republik Indonesia, Joko
Widodo, bersama dengan Menteri Komunikasi dan
Informatika, Menteri Dalam Negeri, Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, serta
perwakilan Pimpinan Daerah di seluruh Indonesia.
Program ini berlangsung selama 2 tahun yang
dimaksudkan untuk memberikan Literasi dalam hal
Etis Bermedia Digital, Aman Bermedia Digital, Cakap
Bermedia Digital, dan Budaya Bermedia Digital.
Kegiatan lokal yang dilakukan melalui kelas daring
pada kluster-kluster 514 Kabupaten/Kota. Program
literasi dimaksudkan untuk meningkatkan
kecakapan digital masyarakat pada tingkat dasar,
antara lain fotografi dan videografi, media sosial,
public speaking, Tangkas Digital, Tular Nalar
bersama Google, copywriting, digital marketing,
privasi digital dan keamanan siber [6].
Pada tanggal 15 Desember 2021, Presiden Republik
Indonesia, Joko Widodo, telah mencanangkan
Gerakan Akselerasi Generasi Digital. Hal ini sejalan
dengan pertumbuhan pasar digital Indonesia, yang
pada tahun 2021, telah naik 49 persen menjadi +/-
US$70 billion. Gerakan ini diharapkan dapat menjadi
sarana berkumpulnya talenta digital Indonesia dalam
satu wadah guna meningkatkan ekosistem digital
mendatang. Merah Putih Fund (Lembaga pembiayaan
dengan BUMN sebagai investor), Indonesia Digital
Tribe (aksi peningkatan potensi talenta digital muda
Indonesia menuju digital ready talent dan digital
entrepreneur), dan Microcredential (upaya
peningkatan kualifikasi mahasiswa/individu melalui
program sertifikasi), merupakan 3 pilar utama dari
Gerakan ini. Kementerian BUMN dan Dikbudristek
merupakan pengerak utama gerakan akselerasi
generasi digital muda [7].
Literasi digital perlu dilakukan di segala bidang. a.l. (a)
Pendidikan, Kebudayaan, Riset & Teknologi; (b)
Kesehatan, Kemanusiaan; (c) Pertahanan Keamanan;
(d) Ekonomi, Industri, UMKM; (e) Hukum & Hak Azazi
Manusia. Perlu menciptakan keamanan siber melalui
literasi digital pada kesemua bidang ini. Ketahanan
digital yang diartikan bahwa bersama kita melindungi
dunia siber Indonesia perlu dilakukan dengan
berlandaskan pada literasi digital yang dikuasai oleh
masyarakat Indonesia.
Partisipasi masyarakat perlu didorong agar
meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan di
bidang TIK dengan cara memberikan akses seluasnya
ke saluran pembelajaran online; merancang program
4
pengembangan keterampilan yang ditargetkan
khusus untuk kelompok minim pelayanan; dan
memberikan insentif finansial kepada perusahaan
untuk melatih kelompok pekerja tertentu yang rentan
terdampak. Pemerintah terus bekerja sama dengan
industri dan perwakilan masyarakat sipil untuk
meningkatkan penyertaan komunitas minim
pelayanan terkait perekrutan tenaga kerja, seperti
Program Digital Talent Scholarship, Online Academy,
dan program Open Distance Learning. Meskipun
upaya-upaya ini penting dalam membangun
momentum yang diperlukan untuk memperluas
manfaat teknologi bagi semua orang, namun saat ini
masih dalam skala yang relatif kecil dan cenderung
menargetkan komunitas di wilayah tertentu
5. REKOMENDASI UNTUK MEWUJUDKAN
MASYARAKAT LITERASI DIGITAL INDONESIA
Memperkuat literasi digital disertai dengan literasi
kritis sebagai satu kesatuan, tidak terbatas pada
penguasaan dasar untuk dapat mendayagunakan
teknologi digital, karena sesungguhnya literasi digital
haruslah dapat mengubah pola pikir manusia
Indonesia. Dengan kecanggihan dalam teknologi
komunikasi, dunia bergerak ke arah yang disebut
dengan connected society. Perubahan dalam
kecepatan jaringan dan peningkatan aksesibilitas,
serta kemudahan koneksi dalam jaringan membuat
orang dapat mengakses informasi dan layanan kapan
saja. Sebagian besar penduduk Indonesia sudah
menggunakan smart-phone atau handphone, laptop,
notebook dan lainnya.
Generasi muda akan lebih terpapar akan keilmuan
dan cara belajar baru, yang membuka akses peluang
kerja di bidang komunikasi, transaksi, ‘problem
solving’, telemedicine, tele-konsultasi dan lainnya
sehingga tidak ada lagi kendala geografi saat
melamar pekerjaan. Penguasaan dan
pengembangan web dan aplikasi, analisis bisnis
digital, disain digital dan visualisasi data, manajemen
dan pemasaran dari kota besar ke pedalaman
ataupun sebaliknya merupakan hal-hal yang dapat
memenuhi kebutuhan negara kepulauan seperti
Indonesia. Pembelajaran digital perlu dimulai di
jenjang pendidikan dasar karena tidak hanya
membantu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan
anak tetapi juga memungkinkan guru melacak
kemajuan anak didik. Catatan online yang mudah di
akses dari semua sumber akan menstimulasi anak
menerapkan analisa komparatif sejak dini,
melibatkan kemampuan kognitif murid untuk
mengasah ketrampilan berpikir kritis pada sikap,
perilaku, dan keterlibatan sosial di platform digital,
termasuk internet dan media sosial. Bagi guru dan
pendidik jenjang pendidikan tinggi, literasi digital
berimplikasi pada kurikulum dan metode pengajaran
karena membuka akses untuk memverifikasi
kredibilitas informasi online, menggunakan sumber
daya digital secara etis, dan melindungi privasi
online. Cara pengajaran ini membuat murid
cenderung tidak menjadi korban perilaku kriminal
seperti cyberbullying dan pencurian identitas.
Namun demikian, data dari salah satu komponen
Indeks Readiness, literasi (yang mengukur tingkat
pendidikan dan kesiapan menggunakan Internet)
Indonesia menduduki posisi ke 77 dari 120 negara.
Ketidak siapan Indonesia karena ketidakcerdasan
masyarakat dalam berliterasi digital ini dapat
menimbulkan dampak berupa ancaman disintegrasi
bangsa. Literasi digital perlu disertai dengan literasi
kritis yang dapat mendorong pola pikir manusia
Indonesia menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam
mendayagunakan teknologi digital. Memperkuat
literasi digital disertai dengan literasi kritis sebagai
satu kesatuan, tidak terbatas pada pengusaan dasar
untuk dapat mendayagunakan teknologi digital,
karena sesungguhnya literasi digital akan mampu
mengubah pola pikir manusia Indonesia.
Mengenalkan Computational Thinking (yang
merupakan perpaduan harmonis Logical thinking,
Algorithmic Thinking, Innovative Thinking) dalam
pendidikan informal, nonformal, dan formal sejak dini.
Perubahan cara berfikir merupakan upaya yang
sangat mendasar yang perlu dilakukan, sejak usia
dini. Hal dimaksudkan agar setiap manusia Indonesia
memiliki kemampuan untuk menelaah permasalahan
yang dihadapi serta menemukan/membangun solusi
yang tepat terhadap permasalahan tersebut. Solusi
yang tepat akan dapat mendayagunakan teknologi
digital untuk pekerjaan dan permasalahan organisasi.
Mengikutsertakan konten budaya serta kearifan lokal
di mana program literasi digital tersebut
dilaksanakan. Keragaman budaya masyarakat
Indonesia merupakan modal yang dapat
dimanfaatkan bukan hanya untuk tujuan memperkuat
identitas bangsa tetapi juga untuk mencerahkan
kehidupan berbangsa. Nilai-nilai budaya dari sekian
banyak suku bangsa dalam perkembangan dan
pengalaman sosio-historis telah menjadi modal untuk
memperkuat integrasi bangsa. Semboyan Bhinneka
Tunggal Ika (berbeda-beda tetapi satu jua) yang
diangkat dari pemikiran Mpu Tantular (1365-69)
benar-benar telah diwujudkan dalam bentuk
persatuan bangsa. Dengan merevitalisasi dan
reinterpretasi kearifan lokal sebagai nilai-nilai bijak
yang diangkat dari beragam kebudayaan daerah
akan tetap relevan dengan perkembangan zaman.
Jelaslah bahwa konten budaya beserta kearifan lokal
menjadi unsur penting sebagai konten dalam
program literasi digital.
Memanfaatkan teknologi digital yang sesuai dengan
budaya luhur bangsa Indonesia, dan memperhatikan
etika serta sistem nilai masyarakat terutama dalam
mendayagunakan media sosial. Sikap santun dan
menenggang rasa (antara lain: tepo sliro, Jawa;
Sipakatau, Bugis-Makassar; sintuwu maroso, Suku
Baree Sulawesi Tengah) merupakan nilai-nilai inti
budaya luhur bangsa yang seharusnya dijadikan
5
pegangan bagi setiap manusia Indonesia dalam
memanfaatkan teknologi digital terutama dalam
menggunakan media sosial.
Dalam menghadapi era digital maka bangsa
Indonesia harus memperkuat nilai2 bela budaya
dengan menciptakan perilaku: Cinta Tanah Air, Sadar
Berbangsa dan Bernegara (Sadar akan keragaman
suku bangsa, agama, bahasa dan budaya); Gotong
royong, Menghargai orang lain. Mematuhi peraturan
yang berlaku; Cinta produk dalam negeri, paham
perlakuan terhadap Bendera dan Lagu Kebangsaan,
Bahasa & Lambang Negara,) dan Setia pada
Pancasila sebagai Ideologi Negara.
Dan bangsa Indonesia wajib menghindari dan
meninggalkan kebiasaan yang menghambat
pembentukan kemampuan Bangsa untuk integrasi
internal dan adaptasi eksternal. Kebiasaan-
kebiasaan seperti: tidak disiplin, malas, mudah
menyerah, tidak kreatif, kurang mandiri, suka mencari
kambing hitam, tidak jujur, dan lainnya akan sangat
menghambat. Oleh sebab itu perlu melindungi dunia
siber Indonesia melalui pembentukan pola pikir bela
negara dalam era digital.
Memperluas infrastruktur digital guna lebih membuka
akses internet bagi seluruh masyarakat Indonesia
Pembangunan infrastruktur telekomunikasi/TIK yang
merata dan pemberdayaan ekosistem digital
merupakan pilar penting percepatan transformasi
digital [8].
Untuk mencapai kondisi ini, maka ada beberapa
langkah yang dapat dilakukan oleh pemerintah,
masyarakat dan pelaku usaha yaitu :
i) meningkatkan dan mempercepat pembangunan
infrastruktur telekomunikasi. Perlu kolaborasi
antara pemerintah dan dunia usaha dalam hal
pembangunan infrastruktur Teknologi Informasi
dan Komunikasi (TIK);
ii) melakukan pembinaan penguasaan TIK
terutama bagi UMKM yang mencakup lebih dari
97% pengusaha. Perlu meningkatkan penetrasi
perangkat bergerak yang memungkinkan lebih
banyak Usaha Menengah Kecil dan Mikro
(UMKM) mengadaptasi teknologi digital;
iii) terkait perkembangan ekonomi digital, maka
perlu ada kemudahan pembiayaan bagi usaha
rintisan dan kebijakan insentif perpajakan;
Daftar Acuan: (Format belum mengikuti rujukan UI,
akan ditambahkan)
[1] Luenendonk M. Industry 4.0: Definition, Design,
Principles, Challenges, and the Future of
Employment [Internet]. 2019 [cited 2021 Jun 10].
Available from:
https://www.cleverism.com/industry-4-0/
[2] Warta Ekonomi. Era Society 5.0, Apa Bedanya Innovation -The Indonesian Medical Education
dengan Industry 4.0? [Internet]. 14 November and Research Institute (IMERI) FKUI, “Tanggapan
2020. 2020 [cited 2021 Jun 10]. Available from: terhadap Policy Brief “, 27 Oktober 2021.
https://www.wartaekonomi.co.id/read313729/er 8. Danny Januar Ismawan, ST., Direktur Layanan
a-society-50-apa-bedanya-dengan-industry-40 Telekomunikasi dan Informasi untuk Masyarakat
dan Pemerintah, Badan Aksesibilitas
[3] Kasali, Rhenald. (2019). #MO. Sebuah dunia baru
Telekomunikasi dan Informasi (BAKTI)-Kominfo
yang membuat banyak orang gagal. Jakarta:
RI, “Tanggapan terhadap Policy Brief“, 8
Rumah Perubahan Mizan.
Desember 2021.
[4] (2021). The Inclusive Internet Index 2021. The 9. Uuf Brajawidagda, S.T., M.T., Ph.D., Direktur
Economist Intelligence Unit Limited 2021. Politeknik Negeri Batam, “Tanggapan terhadap
Policy Brief“, 8 Desember 2021.
[5] Indeks Literasi Digital Remaja di Indonesia (Digital
Literacy Index of Teenagers in Indonesia), Catur
Nugroho & Kharisma Nasionalita, Program Studi
Ilmu Komunikasi, Telkom University Bandung
(Tel-U) - Jurnal Pekommas, Vol. 5 No. 2, Oktober
2020:215 – 223.
[6] Siaran pers Kementerian Kominfo RI, Peluncuran
Literasi Digital, Indonesia Makin Cakap Digital, 20
Mei,
https://aptika.kominfo.go.id/2021/05/peluncuran
-literasi-digital-indonesia-makin-cakap-digital/
[7] Sambutan Presiden RI, Peresmian Gerakan
Akselerasi Generasi Digital, 15 Desember 2021,
https://www.presidenri.go.id/transkrip/peresmia
n-gerakan-akselerasi-generasi-digital/
[8]
[https://kominfo.go.id/content/detail/34767/siara
n-pers-no-191hmkominfo052021-tentang-
kominfo-terapkan-kso-untuk-sediakan-layanan-
4g-di-7904-lokasi-3t/0/siaran_pers].

Ucapan terima kasih kepada para narasumber:

1. Dipl.-Ing. Lilly S. Wasitova, Ketua Bidang

Sosialisasi, Komunikasi, dan Kerjasama, IKAL
Strategic Center LEMHANAS, “Bela Negara di Era
Digital & Society 5.0”, 5 Februari 2021.
2. Prof. Bambang Permadi Soemantri
Brodjonegoro, S.E., M.U.P., Ph.D., Menteri Riset
dan Teknologi Indonesia/Kepala Badan Riset dan
Inovasi Nasional Indonesia (), “Digital Economy:
Less Contact Economy di Era Pandemi”, 26
Februari 2021.
3. Prof. Kalamullah Ramli, Guru Besar FT UI,
“Menakar Kesiapan Ekosistem Siber Indonesia
Menuju Era Ekonomi Digital”, 9 Maret 2021.
4. Dr. Ivan Rizal Sini, MD, FRANZCOG, GDRM,
SpOG, Presiden Komisaris PT Bundamedik (RSIA
Bunda) “Menuju Layanan Kesehatan Maju di
Indonesia”, 9 April 2021
5. Prof Rhenald Kasali, PhD., Guru Besar FEB UI,”
Strategic Collision & Universalitas Digital
Disruption”, 29 Mei 2021.
6. Prof. Dr. Paulina Pannen, M.L.S., Kepala
Indonesia Cyber Education Institute (ICEI),
“Tanggapan terhadap Policy Brief“, 27 Oktober
2021.
7. Prof. Dr. dr. Budi Wiweko, M.D., OG (REI), M.P.H.,
Ph.D., Vice Director Medical Science and