RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

SJKC / SJKT, KLUANG

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN

CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 1: 1.1.1 Mendengar, mengecam, Sistem 1.Rally

KeluargaSaya 1.1. Mendengar dan memahami dan menyebut; Bahasa: Robin
memberikan respons -kata nama am Pengetahuan :
Unit 1 : (i) Frasa 2.Same Menyatakan
Keluarga Guan Nilai Murni: Different cara menjaga
Hong 2.1.1 Membaca dengan kerajinan, adab semasa
2.1 Asas membaca dan sebutan yang betul dan kerjasama, 3.Quiz Quiz berkomunikasi
 Keluarga Saya memahami intonasi yang sesuai; berhemah Trade dengan ahli
Rajn tinggi, kasih keluarga
 Cucu yang (i) Perkataan sayang
Prihatin Sosioemosi:
 Sayangi Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; KBT : Mengekspresika
 Aktiviti Keluarga KB-mengecam, n
(i) Perkataan menghubungka Adab
itkan, berkomunikasi
PKJR: membandingka dengan ahli
Pengangkutan Darat 4.2 Menghayati 4.2.2 Menyanyikan lagu n dan keluarga
dengan sebutan yang betul dan membezakan
keindahan dan
HP:1.1.2 intonasi yang sesuai serta Tindakan:
Menyatakan ciri-ciri kesantunan bahasa melakukan aksi mengikut lirik; Menunjukkan
keselamatan yang dalam bahan sastera (i) melodi lagu kanak-kanak akhlak dan
terdapat pada perlakuan yang
komponen baik serta sopan
kenderaan dalam keluarga.
5.1 Memahami fungsi
5.1.1 Memahami dan mengenal
dan menggunakan pasti penggunaan golongan
golongan kata mengikut kata mengikut konteks;
konteks
(i) kata nama am
1
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 1: 1.1.1 Mendengar, mengecam, Sistem 1.Gallery

1.1Mendengar dan memahami dan menyebut; Bahasa: Walk
Keluarga Saya memberikan respons -kata nama
(i) Frasa khas 2.Spin And
Unit 2 : Think
Kami Gembira Nilai Murni:
2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan kerjasama, 3.Talking
 Wah, seronoknya memahami sebutan yang betul dan Kesyukuran, Chips
 Melawat ke tokong intonasi yang sesuai; menghargai
Ular 4.Value
 Naik Feri (ii) ayat KBT : Lines
 Hotel Batu Kawan KB-mengecam,
menghubung
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; kaitkan
PKJR:
Peraturan dan (ii) Ayat
undang-undang
jalan raya
HP:3.1.2 4.1Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita, dan
Mengenal pasti unsur keindahan dan menuturkan dialog yang
peraturan dan mengandungi gaya bahasa
undang-undang kesantunan bahan yang indah;
sastera (i) simpulan bahasa dan
bandingan semacam

5.1 Memahami fungsi

5.1.1 Memahami dan
dan menggunakan mengenal pasti penggunaan
golongan kata mengikut golongan kata mengikut
konteks konteks;
(iii) kata nama khas

2
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 1 : 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, Sistem Bahasa:

memberikan respons mengecam, memahami -kata ganti nama 1.Fan N Pick
Keluarga Saya dan menyebut; -penjodoh
(i) Frasa bilangan 2.Kinesthetic
Symbol
Unit 3 : 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan Nilai Murni:
memahami memahami; hormat- 3.Showdown
Saudara-mara saya (i) Perkataan menghormati,
kasih sayang, 4.Rally Table
- Sepupu Guan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan kerajinan
Hong frasa, dan ayat yang menulis; 5.Quiz-Quiz
- Album Ibu Saudara bermakna KBT : Trade
-Kolam Ikan Pak Cik (i) Perkataan KB-mengecam,
Teoh menjanakan
- datuk dan Nenek 4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita, dan idea,
Saya unsur keindahan dan menuturkan dialog yang menghubungkait
-Seronoknya kesantunan bahasa mengandungi gaya kan
Bergambar dalam bahan sastera bahasa yang indah;

PKJR: (i) simpulan bahasa dan

Peraturan dan bandingan semacam
undang-undang jalan
raya 5.1 Memahami fungsi 5.1.1 Memahami dan
HP:3.1.2 dan menggunakan mengenal pasti
Mengenal pasti golongan kata mengikut penggunaan golongan
peraturan dan konteks kata mengikut konteks;
undang-undang jalan
raya di persekitaran (ii) kata ganti nama
mereka. (iv) penjodoh bilangan

3
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 2: 1.1 Mendengar 1.1.1 Mendengar, Sistem 1.Quiz Quiz

Rakan dan Jiran dan memberikan mengecam, memahami dan Bahasa: Trade
respons menyebut; - kata ganti
Unit 4: nama 2.Gallery
Mari Berkawan (iii) ayat tunggal Walk
terima kasih, Kawan Nilai Murni:
-Kawan Sekolah 2.1 Asas 2.1.2 Membaca dan berhemah 3.Role Play
-Kalau Berkawan membaca dan memahami; tinggi,
- Merdunya Muzik memahami prihatin, 4.All Write
(ii) Ayat bekerjasama, Round Robin
PKJR: menghargai
Peraturan dan undang- 3.2 Menulis 3.2.1 Membina dan menulis;
undang jalan raya perkataan, frasa, KBT :
HP:3.1.2 dan ayat yang (iii) Frasa KB-
Mengenal pasti peraturan dan bermakna mengecam,
undang-undang jalan raya di menjanakan
persekitaran mereka 4.2 Menghayati 4.2.2 Menyanyikan lagu idea,
keindahan dan dengan sebutan yang betul menghubung
PKJR: Tingkah laku pejalan kesantunan dan intonasi yang sesuai kaitkan
kaki bahasa dalam serta melakukan aksi
bahan sastera mengikut lirik; KP-Kinestetik
HP:4.1.1 Menerangkan
bahawa berjalan di jalan raya (ii) melodi lagu rakyat
atau berdekatan jalan adalah
lebih selamat apabila bersama 5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan
dengan orang dewasa fungsi dan mengenal pasti penggunaan
menggunakan golongan kata mengikut
golongan kata konteks;
mengikut
konteks (iii) kata ganti nama

4
 TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGA CATATAN
MINGG/TAR TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM N PAK-21
IKH
1.1.1 Mendengar, mengecam,
Tema 2: 1.1 Mendengar dan memahami dan menyebut;
Rakan dan Jiran memberikan respons (iv) ayat majmuk dengan betul Sistem Bahasa: 1.Gallery
dan tepat - penjodoh bilangan Tour
Unit 5: - kata hubung
Hormati Jiran 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dengan 2,Team
 Silalah Datang dan memahami sebutan yang betul dan intonasi Nilai Murni: Project
 Jiran yang Sopan yang sesuai; berhemah tinggi,
 Jiran yang Prihatin (v) Perenggan semangat 3.Peta Alir –
 Jiran yang Baik Hati bermasyarakat,
 Mesranya Jiran 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; prihatin 4.Kaedah
 Kuih untuk Jiran (iv) Perenggan Games
KBT :
PKJR: 4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita, dan KB-mengecam,
Tingkah laku pejalan kaki unsur keindahan dan menuturkan dialog yang menghubungkaitkan
HP:4.3.1 kesantunan bahasa mengandungi gaya bahasa , menjanakan idea,
Pelajar menerangkan dalam bahan sastera yang indah;
keadaan cuaca tertentu dan (i) simpulan bahasa dan KP-Verbal-lingustik
pencahayaan dapat bandingan semacam
memberikan kesan kepada
pejalan kaki 5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan mengenal
fungsi dan pasti penggunaan golongan
PKJR: menggunakan kata mengikut konteks;
Tingkah laku pejalan kaki golongan kata
mengikut konteks (iv) penjodoh bilangan
HP:4.1.1
Menerangkan bahawa 5.1.4 Memahami dan mengenal
berjalan di jalan rayaatau pasti penggunaan kata tugas
berdekatan jalan raya adalah mengikut konteks;
(i) kata hubung
lebih selamat apabila
bersama orang dewasa

5
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 2: 1.1 Mendengar 1.1.2 Mendengar, memahami, Sistem Bahasa: 1.Fan N Pick
Rakan dan Jiran dan dan memberikan respons - kata adjektif
memberikan terhadap; - kata sendi nama 2.Kinesthetic
Unit 6: respons Symbol
Bekerjasama (i) Soalan Nilai Murni:
 Tugasan seni kerjasama, 3.Showdown
 Cantiknya pasu 2.1 Asas 2.1.1 Membaca dengan sebutan semangat
 Saling Membantu membaca dan yang betul dan intonasi yang bermasyarakat, 4.Rally Table
 Amalan Murni memahami sesuai; menjaga
 Tahun 2 Mawar kebersihan 5.Quiz-Quiz
 Sahabat yang baik (v) Petikan Trade
KBT :
PKJR: 3.1 Asas 3.1.1 Menulis secara mekanis; KB-
menulis menghubungkaitk
(vi) Petikan an, mencirikan
HP:4.4.1 Mengenal pasti dan
menerangkan bahagian- 4.2 4.2.1 Melafazkan dan mengenal
bahagian persekitaran jalan Menghayati pasti ciri-ciri pantun;
keindahan dan
raya yang dapat
kesantunan (i) pembayang dan maksud
meningkatkan keselamatan bahasa dalam
sewaktu melintas. bahan sastera
.lintasan pejalan kaki 5.1 Memahami 5.1.3 Memahami dan mengenal
fungsi dan pasti penggunaan kata adjektif
.lintasan pejalan kaki menggunakan mengikut konteks.
berisyarat golongan kata
mengikut (i) sifat / keadaan
konteks
5.1.4 Memahami dan mengenal
pasti penggunaan kata tugas
mengikut konteks;

(ii) kata sendi nama

6
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGA
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM N PAK-21

Tema 3: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, Sistem Bahasa: 1.Quiz Quiz
memberikan respons. memahami, dan memberikan - kata adjektif Trade
Kita Bersih Kita Sihat respons terhadap;
Nilai Murni: 2.Gallery
Unit 7: (ii) suruhan kebersihan diri, Walk
prihatin, menjaga
Bersih dan Ceria 2.1 Asas membaca 2.1.2 Membaca dan kebersihan, 3.Role Play
 Rambut Bersih dan memahami memahami; kerjasama
 Gigi Bersih Wajah 4.All Write
Ceria (iii) Perenggan KBT : Round
 Rumah Bersih Kita KB- mengecam, Robin
Selesa 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; menghubungkait
 Pak Pandir sakit frasa, dan ayat yang kan, menjana
Perut bermakna (vii) Ayat idea
 Cerianya Taman
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Mempersembahkan KP-
bahan sastera dengan cerita; interpersonal,
PKJR: menyerapkan verbal-linguistik
Tingkah laku keindahan dan (ii) cerita jenaka
penunggang basikal kesantunan bahasa
serta
HP:5.1.2 mempersembahkanny
Memilih pakaian yang a secara kreatif.
sesuai dan
mengenakan peralatan 5.1 Memahami fungsi 5.1.3 Memahami dan
keselamatan dan menggunakan mengenal pasti penggunaan
berbasikal golongan kata kata adjektif mengikut
mengikut konteks konteks.
(ii) warna

7
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 3: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, Sistem Bahasa: 1.Quiz Quiz
Kita Bersih Kita Sihat memberikan respons dan memberikan respons - kata adjektif Trade
terhadap; - kata tugas
Unit 8: 2.Gallery
Sekolah Bersih Murid (iii) pesanan Nilai Murni: Walk
Selesa bersopan santun,
 Kelas Bersih 2.1 Asas membaca 2.1.2 Membaca dan kerjasama 3.Role Play
 Taman Bahasa dan memahami memahami; menjaga
Melayu kebersihan 4.All Write
 Pusat Sumber Ceria (iv) Petikan Round Robin
 Sekolah Bersih dan KBT :
Ceria 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; KB-
 Taman Ilmu frasa, dan ayat yang menghubungkait
 Bilik Sukan Sekolah bermakna (v) Perenggan kan, mengecam,
menaakul
PKJR: 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan dan mengenal
Tingkah laku pejalan keindahan dan pasti ciri-ciri pantun; KP-
kaki kesantunan bahasa interpersonal,
dalam bahan sastera (ii) rima akhir dan jeda verbal-linguistik
HP:4.3.1
Pelajar menerangkan 5.1 Memahami fungsi 5.1.3 Memahami dan mengenal
keadaan cuacatertentu dan menggunakan pasti penggunaan kata adjektif
dan pencahayaan golongan kata mengikut konteks.
mengikut konteks
dapat memberikan
(iii) bentuk
kesan kepada pejalan
kaki 5.1.4 Memahami dan mengenal
pasti penggunaan kata tugas
mengikut konteks

(iii) kata arah

8
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
1.1.2 Mendengar, memahami,
Tema 3: 1.1 Mendengar dan dan memberikan respons Sistem
memberikan respons terhadap; Bahasa: 1.Fan N Pick
Kita Bersih Kita Sihat (iii) Permintaan - kata adjektif
- kata tanya 2.Kinesthetic
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti Symbol
Unit 9: mengapresiasi karya dan menyatakan nilai daripada Nilai Murni:
Hargailah Kesihatan sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan berhemah 3.Showdown
 Mari Bersukan sastera sastera; tinggi, menjaga
 Sihat dan Gembira (i) lagu kanak-kanak kesihatan, 4.Rally Table
 Menjaga berdisiplin
Kesihatan 3.2 Menulis 3.2.4 Menulis sesuatu yang 5.Quiz-Quiz
 Tidurlah perkataan, frasa, dan diimlakkan; KBT : Trade
Secukupnya ayat yang bermakna (i) Perkataan KB-
 Jururawat menghubungkai
Pergigian 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan dan mengenal tkan,menilai,
keindahan dan pasti ciri-ciri pantun; mengecam
PKJR: kesantunan bahasa (ii) format penulisan
Tingkah laku dalam bahan sastera KP- muzik,
penunggang basikal verbal-linguistik
5.1 Memahami 5.1.3 Memahami dan mengenal
HP:51.2 fungsi dan pasti penggunaan kata adjektif
Memilih pakaian menggunakan mengikut konteks.
yang sesuai dan golongan kata (iv) waktu
mengenakan mengikut konteks
peralatankeselamata 5.1.4 Memahami dan mengenal
n berbasikal pasti penggunaan kata tugas
mengikut konteks;
(iv) kata Tanya

9
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
1.Quiz Quiz
Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, dan Sistem Trade
Kita Cermat Kita Selamat
memberikan respons memberikan respons dengan Bahasa:
2.Gallery Walk
Unit 10: Pentingnya membuat tafsiran terhadap; - kata kerja
Keselamatan (i) soalan bercapah aktif transitif 3.Role Play
 Pentingnya Keselamatan 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal Nilai Murni: 4.All Write
mengapresiasi karya pasti dan menyatakan nilai menjaga Round Robin
 Gunalan Lif dengan Selamat
sastera dan bukan daripada bahan sastera dan selamatan,
 Kita patuh Kita selamat sastera bahan bukan sastera; prihatin,
(ii) Cerita patuh,
 Hati-hati Kawan berwaspada
3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis
Selamat semasa Hujan
frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman dengan KBT :
PKJR:Pengangkutan darat bermakna berdasarkan soalan; KB-
(i) Bertumpu menganalisis,
HP: 1.1.2 menilai,
4.3 Menghasilkan 4.3.3 Mempersembahkan menjana idea,
Menyatakan ciri-ciri keselamatan
bahan sastera dengan lagu; menghubungk
yang terdapat pada komponen
menyerapkan (i) kanak-kanak aitkan,
kenderaan
keindahan dan mengecam
PKJR:Persekitaran jalan raya kesantunan bahasa
serta KP- muzik,
HP:2.2.1 mempersembahkanny interpersonal
a secara kreatif
Mengenal pasti bahagian jalan
raya yang boleh meningkatkan
5.1 Memahami fungsi 5.1.2 Memahami dan
keselamatan pejalan kakidan
dan menggunakan mengenal pasti penggunaan
penunggang basikal
golongan kata kata kerja mengikut konteks;
mengikut konteks
(i) kata kerja aktif transitif

10
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, dan

Kita Cermat Kita Selamat memberikan respons memberikan respons dengan Sistem 1.Gallery
membuat tafsiran terhadap; Bahasa: Tour
Unit 11: (ii) Pesanan -kata kerja
Keselamatan di pasif 2,Team
Sekolah 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal -kata sendi Project
 Sentiasa Bersedia mengapresiasi karya pasti dan menyatakan nilai nama
 Patuhi Peratturan sastera dan bukan daripada bahan sastera dan 3.Peta Alir –
 Pesan merpati sastera bahan bukan sastera; Nilai Murni:
 Selamat tiba di sekolah (iii) Pantun Rosianal, 4.Kaedah
Selamat di taman sains berdisiplin, Games
3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang patuh,
PKJR: frasa, dan ayat yang diimlakkan; menjaga
Persekitaran jalan raya bermakna (ii) Frasa keselamatan,
prihatin,
HP:2.3.2 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Mempersembahkan kerjasama
Menerangkan urutan dan sastera dengan cerita;
fungsi lampu isyarat menyerapkan keindahan (i) cerita haiwan
dan kesantunan bahasa
PKJR : serta
mempersembahkannya
Persekitaran jalan raya secara kreatif
KBT :
KB-
HP: 2.3.3 5.1 Memahami fungsi 5.1.2 Memahami dan menghubungk
Mengenal pasti tanda dan menggunakan mengenal pasti penggunaan aitkan,
isyarat dan fungsinya untuk golongan kata kata kerja mengikut konteks; menilai,
meningkatkan keselamatan mengikut konteks (ii) kata kerja pasif mengecam
pejalan kaki 5.1.4 Memahami dan
mengenal pasti penggunaan KP-
kata tugas mengikut konteks; interpersonal,
kinestik
(ii) kata sendi nama

11
 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA (16-24 JULAI 2021)
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGA
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM N PAK-21
Tema 4:
1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk Sistem
Kita Cermat Kita Selamat menyampaikan menjelaskan sesuatu Bahasa: 1.Fan N
maklumat dan idea bagi perkara secara - kata sendi Pick
pelbagai tuju bertatasusila mengikut
nama
konteks.
Unit 12: - kata 2.Kinestheti
2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, berimbuhan c Symbol
Keselamatan di Jalan Raya memahami, dan memahami dan mengenal awalan
 Poster Keselamatan menaakul bahan grafik pasti 3.Showdow
 Ingat sebelum kena dan bukan grafikan (i) kosa kata n
 Waspada selalu Nilai Murni:
 Lampu isyarat jalan raya 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan patuh, 4.Rally
 Naik bas turun bas penulisan penulisan naratif dan berwaspada, Table
bukan naratif secara menjaga
(i) separa terkawal keselamatan, 5.Quiz-Quiz
4.3 Menghasilkan bahan
bertanggungja Trade
sastera dengan 4.3.1 Mencipta secara
PKJR: menyerapkan keindahan separa terkawal dan
wab, ,
Persekitaran Jalan raya dan kesantunan bahasa mempersembahkan: berdisiplin
serta
HP:2.3.2 mempersembahkannya (i) pantun dua kerat KBT :
Menerangkan urutan dan secara kreatif KB-
fungsi lampu isyarat 5.1.4 Memahami dan menghubungk
5.1 Memahami fungsi mengenal pasti aitkan,
dan menggunakan penggunaan kata tugas menjana idea
golongan kata mengikut mengikut konteks;
konteks (ii) kata sendi nama KP- verbal-
5.2.1 Memahami dan linguistik,
5.2 Memahami dan mengenal pasti
menggunakan
kinestik
penggunaan kata mengikut
pembentukan kata
konteks;(iii)
mengikut konteks
kata berimbuhan awalan

12
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
1.Quiz Quiz
Tema 5: 1.3 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur dan Trade
menyampaikan menjelaskan maklumat yang Sistem Bahasa:
Bijak Sains Teknologi maklumat dan idea bagi tersurat dan tersirat dengan - kata arah 2.Gallery Walk
dan Inovasi pelbagai tujuan menggunakan idea yang
kritis dan kreatif Nilai Murni: 3.Role Play
Unit 13: Rasional,
Bijak Sains 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami kerajinan 4.All Write
 Makan untuk hidup memahami, dan dan mengenal pasti Round Robin
 Gunakan DDeria menaakul bahan grafik KBT :
 Timbul dan dan bukan grafik (i) isi tersurat KB-mengecam,
tenggelam mereka cipta,
 Pantun bijak sains 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang menghubungkait
 Panasnya cuaca frasa, dan ayat yang diimlakkan; kan
bermakna
PKJR: (ii) Ayat KP- interpersonal
Tingkah lak u
penumpang 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan dan BCB-bacaan
keindahan dan mengenal pasti ciri-ciri intensif
HP:6.6.2 kesantunan bahasa pantun;
Menyenaraikan dan dalam bahan sastera
membincangkan (i) pembayang dan maksud
pelbagai jenis
penahan untuk
penumpang berlainan 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan
usia dan dan menggunakan mengenal pasti penggunaan
menerangkan golongan kata mengikut kata tugas mengikut
kesesuaiansetiap konteks konteks;
satunya
(iii) kata arah

13
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
1.Quiz Quiz
Tema 5: 1.4 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur dan Trade
menyampaikan maklumat menjelaskan maklumat Sistem
Bijak Sains Teknologi dan idea bagi pelbagai yang tersurat dan tersirat Bahasa: 2.Gallery
dan Inovasi tujuan dengan menggunakan - kata arah Walk
idea yang kritis dan kreatif
Nilai Murni: 3.Role Play
Unit 13: Bijak Sains 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, Rasional,
 Makan untuk hidup memahami, dan memahami dan mengenal kerajinan 4.All Write
 Gunakan DDeria menaakul bahan grafik pasti Round Robin
 Timbul dan tenggelam dan bukan grafik KBT :
 Pantun bijak sains (iii) isi tersurat KB-
 Panasnya cuaca mengecam,
3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu mereka cipta,
PKJR: frasa, dan ayat yang yang diimlakkan; menghubungk
Tingkah laku bermakna aitkan
penumpang (iv) Ayat
KP-
HP:6.6.2 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan dan interpersonal
Menyenaraikan dan keindahan dan mengenal pasti ciri-ciri
membincangkan kesantunan bahasa pantun; BCB-bacaan
pelbagai jenis penahan dalam bahan sastera intensif
(ii) pembayang dan
untuk penumpang
maksud
berlainan usia dan
menerangkan 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan
kesesuaiansetiap dan menggunakan mengenal pasti
satunya golongan kata mengikut penggunaan kata tugas
konteks mengikut konteks;
kata arah

14
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 5: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, Sistem

memberikan respons mengecam, memahami dan Bahasa : 1.Fan N Pick
Bijak Sains Teknologi menyebut; - kata tanya
dan Inovasi (iii) ayat majmuk dengan - kata perintah 2.Kinesthetic
betul dan tepat Symbol
Unit 14: Nilai Murni:
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal rasional, kasih 3.Showdown
Hebat dan Berguna mengapresiasi karya pasti dan menyatakan nilai sayang,
 Buku Digital sastera dan bukan daripada bahan sastera dan menjaga 4.Rally Table
 Gunakan sastera bahan bukan sastera; kebersihan,
denganbbijak (iv) Petikan kesyukuran, 5.Quiz-Quiz
 Tong sampah pintar menghargai, Trade
 Teknologii untuk kita 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan patuh
 Ciiptaan hebat penulisan naratif dan bukan naratif
 Laampu meja secara KBT :
istimewa (v) Berpandu KB-
mengecam,
PKJR: 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Mencipta secara separa menaakul,
Tingkah laku bahan sastera dengan terkawal dan menjana idea,
penumpang menyerapkan mempersembahkan: menghubungk
keindahan dan (ii) pantun empat kerat aitkan
HP: 6.6.2 kesantunan bahasa
Menyenaraikan dan serta KP-
membincangkan mempersembahkanny interpersonal
pelbagai jenis penahan a secara kreatif
BCB-bacaan
untuk penumpang
5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan intensif
berlainan usia dan dan menggunakan mengenal pasti penggunaan
menerangkan golongan kata kata tugas mengikut konteks;
kesesuaiansetiap mengikut konteks (iv) kata tanya
satunya (v) kata perintah

15
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
Tema 5:
1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar,
Bijak Sains Teknologi memberikan respons memahami, dan memberikan Sistem 1.Gallery Tour
dan Inovasi respons terhadap; Bahasa :
(i) Soalan - kata perintah 2,Team
Unit 15: Project
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan Nilai Murni :
Bijak Mencipta mengapresiasi karya mempersembahkan karya - rasional, 3.Peta Alir –
 Pencipta terkemuka sastera dan bukan sastera dan bukan sastera kerajinan,
 Pembalut hadiah sastera dengan sebutan yang betul kasih sayang, 4.Kaedah
 Ciptaan sains dan intonasi yang sesuai; berhemah Games
 Beg pintar (i) lagu kanak-kanak tinggi,
 Mudahnya mencipta
3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan KBT :
penulisan memurnikan hasil penulisan KB –
PKJR: daripada aspek mencipta,
Tingkah laku (i) ejaan menghubungk
penumpang aitkan,
HP:6.2.1 4.3 Menghasilkan 4.3.3 Mempersembahkan mengecam,
Mengenal alat penahan bahan sastera dengan lagu mereka cipta
menyerapkan (ii) Rakyat
. Tali pinggang keledar keindahan dan BCB – bacaan
kesantunan bahasa intensif
. Tempat duduk bayi serta
.tempat duduk kanak- mempersembahkanny KP – muzik
kakan a secara kreatif
. Pelaras tempat duduk
5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan
dan menggunakan mengenal pasti penggunaan
golongan kata kata tugas mengikut konteks;
mengikut konteks (v)kata perintah

16
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGA
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM N PAK-21

Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, Sistem Bahasa : STRUKTUR

memberikan memahami, dan - kata dasar PEMBELAJ
Budaya Bangsa respons memberikan respons ARAN
terhadap; Nilai Murni : KOPERATI
- patuh, F
Unit 16: (iii) Suruhan kesyukuran, kasih 1.Kaedah
sayang, Think Pair
Sambut Perayaan 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan kebebasan, Share
 Hidanganuntuk mengapresiasi mempersembahkan karya kerjasama
tetamu karya sastera dan sastera dan bukan sastera 2. Kaedah
 Pantun hari raya bukan sastera dengan sebutan yang betul KBT : Menyoal
 Yee sang dan intonasi yang sesuai; KB –mengecam, dan
 Raykan bersama menghubungkaitka
 Selamat hari (iv) Pantun n, Membimbin
vaisakhi g
3.2 Menulis 3.2.3 Menyusun dan KP – verbal-
PKJR: perkataan, frasa, mencatat maklumat yang linguistik, muzik 3.All Write -
Peraturan dan dan ayat yang bermakna tentang sesuatu Round –
undang-undang bermakna perkara Robin
jalan raya
4.3 Menghasilkan 4.3.3 Mempersembahkan 4.Gallery
HP: 2.4.2 bahan sastera dengan lagu Walk
Memberi menyerapkan
penerangan keindahan dan (i) kanak-kanak
kesantunan bahasa
5.Peta Alir
tentang isyarat Kaedah
serta
keselamatan jalan mempersembahkanny Games
yang mengawal a secara kreatif
aliran lalu lintas. 5.2.1 Memahami dan
5.2 Memahami dan mengenal pasti
menggunakan penggunaan kata mengikut
pembentukan kata konteks;
mengikut konteks (i) kata dasar
17
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Sistem 1.Fan N Pick
memberikan respons memahami dan menyebut; Bahasa :
Budaya Bangsa (ii) ayat majmuk dengan betul dan - kata tunggal 2.Kinesthetic
tepat - kata perintah Symbol
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan
mengapresiasi karya mempersembahkan karya sastera Nilai Murni: 3.Showdown
Unit 17: sastera dan bukan dan bukan sastera dengan sebutan -menjaga
Hargailah Seni sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; kesihatan, 4.Rally Table
 Taici (iii) petikan bukan sastera menghargai,
 Seni sulaman keberanian 5.Quiz-Quiz
 Bakul siya 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif Trade
 Rumah baharu penulisan dan bukan naratif secara KBT :
bayan (i) separa terkawal KB –
 Seni sermik mengecam,
 Alat muzik 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 mempersembahkan cerita; mencirikan,
sastera dengan (i) cerita haiwan
tradisional menyerapkan keindahan
menjanakan
dan kesantunan bahasa idea,
serta menghubungk
mempersembahkannya aitkan
PKJR: secara kreatif
Persekitaran jalan raya BCB – bacaan
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan mengenal pasti mekanis
HP:2.3.3 menggunakan penggunaan kata mengikut konteks;
Mengenal pasti tanda pembentukan kata (ii) kata tunggal KP – verbal-
mengikut konteks linguistik
isyarat dan fungsinya
untuk meningkatkan 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti
keselamatan pejalan menggunakan golongan penggunaan kata tugas mengikut
kaki kata mengikut konteks konteks;
(v) kata perintah

18
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
memberikan respons memberikan respons terhadap; Sistem
Budaya Bangsa (iv) Permintaan Bahasa : 1Kaedah
- kata Rallay Robin
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan berimbuhan
Unit 18: mengapresiasi karya mempersembahkan karya sastera awalan
sastera dan bukan dan bukan sastera dengan - kata majmuk 2.Gallery
Indahnya Budi Bahasa sastera sebutan yang betul dan intonasi Walk
 Saya berbudi yang sesuai; Nilai Murni:
bahasa (ii) Cerita -berhemah
 Budi perkerti tinggi, 3.Placement
 Mari membantu 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan menjaga Consensus
 Budi baik penulisan hasil penulisan daripada aspek keselamatan,
 Amalan mulia (iii) tanda baca berbudi
 Terima kasih, cikgu bahasa 4.Three Stay,
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3Mempersembahkan One Stray
sastera dengan lagu KBT :
PKJR: menyerapkan keindahan KB –
dan kesantunan bahasa (ii) Rakyat menghubungk
Persekitaran jalan raya serta aitkan,
mempersembahkannya
secara kreatif
menjanakan
HP:2.2.2 idea,
Menerangkan fungsi 5.2.1 Memahami dan mengenal menganalisis,
bahagian jalan untuk 5.2 Memahami dan
menggunakan pasti penggunaan kata mengikut mengecam
meningkatkan konteks
keselamatan pejalan pembentukan kata
mengikut konteks KP – verbal-
kaki dan penunggang (iii) kata berimbuhan awalan linguistik,
basikal muzik
5.2.2 Memahami dan mengenal
pasti peggunaan kata majmuk
mengikut konteks

19
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 7: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, dan Sistem Bahasa : 1Kaedah
memberikan respons memberikan respons - kata ganda Rallay Robin
Sayangi Malaysia dengan membuat tafsiran
terhadap; Nilai Murni:
Unit 19: (i) soalan bercapah -patriotisme, 2.Gallery
Cintailah Bahasa Kita kerajinan, cinta Walk
 Minggu Bahasa 2.2.1 Membaca, akan negara
melayu 2. 2 Membaca, memahami dan mengenal
 Tahniah, Guan memahami, dan pasti KBT : 3.Placement
Hong! menaakul bahan grafik (ii) isi tersirat KB –menjanakan Consensus
 Permainan bahasa dan bukan grafik idea, menaakul,
 Udin yang hebat menghubungkait
 Kamus Bahasa 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan kan 4.Three Stay,
Melayu frasa, dan ayat yang menulis jawapan One Stray
bermakna pemahaman dengan KP –
PKJR: berdasarkan soalan; interpersonal,
Tingkah laku (iii) Bercapah verbal-linguistik
penumpang
4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita, dan BCB-bacaan
HP:6.2.1 unsur keindahan dan menuturkan dialog yang intensif
Mengenal alat kesantunan bahasa mengandungi gaya
penahan dalam bahan saster bahasa yang indah
(i) simpulan bahasa dan
. Tali pinggang keledar bandingan semacam

. Tempat duduk bayi 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan

.tempat duduk kanak- menggunakan mengenal pasti
kakan pembentukan kata penggunaan kata ganda
. Pelaras tempat duduk mengikut konteks mengikut konteks

20
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
Tema 7:
1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, dan
Sayangi Malaysia memberikan respons memberikan respons Sistem Bahasa : 1.Gallery
dengan membuat tafsiran - pola ayat Tour
terhadap; - ayat penyata
Unit 20: (ii) Pesanan 2,Team
Nilai Murni: Project
Malaysia Indah 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, -cinta akan
 Bercuti di Pulau mengapresiasi karya mengenal pasti dan negara, kasih 3.Peta Alir –
Redang sastera dan bukan menyatakan nilai daripada sayang,
 Kisah anak helang sastera bahan sastera dan bahan menghargai, 4.Kaedah
 Indahnya Sabah bukan sastera; menghargai Games
 Kunjungi Sarawak (iii) Cerita alam sekitar
 Kenali Negeri
sembilan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Menyusun dan KBT :
 Kampung Indah frasa, dan ayat yang mencatat maklumat yang KB –menjanakan
bermakna bermakna tentang idea, menaakul,
sesuatu perkara mengecam
PKJR:
Tingkah laku 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan dan KP –verbal-
penunggang basikal keindahan dan mengenal pasti ciri-ciri linguistik
kesantunan bahasa pantun
HP:5.2.1 dalam bahan sastera (iii) rima akhir dan jeda BCB-bacaan
Memilih pakaian yang intensif
sesuai dan 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan
mengenakan peralatan membina ayat mengikut mengenal pasti Ilmu –
keselamatan konteks penggunaan ayat Pendidikan Alam
berbasikal mengikut konteks; Sekitar
(i) pola ayat
(ii) ayat penyata

21
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk

Tema 7: menyampaikan menjelaskan sesuatu perkara Sistem Bahasa :
maklumat dan idea secara bertatasusila mengikut - ayat tanya dengan 1.Gallery
Sayangi Malaysia bagi pelbagai tujuan konteks kata tanya Tour
- ayat perintah
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan 2,Team
Unit 21: mengapresiasi karya mempersembahkan karya Nilai Murni: Project
sastera dan bukan sastera dan bukan sastera -cinta akan negara,
Negara Tercinta sastera dengan sebutan yang betul semangat 3.Peta Alir –
 Bunga dan intonasi yang sesuai; bermasyarakat,
Kebangsaan patriotisme 4.Kaedah
 Lagu Kebangsaan (iv) petikan bukan sastera Games
 Bandar Bersejarah KBT :
 Malaysia harmoni 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan KB –menjanakan
 Merdeka! penulisan naratif dan bukan naratif idea,
 Semangat Patriotik secara menghubungkaitka
n, mengecam
PKJR: (ii) Berpandu
KP –verbal-
Persekitaran jalan 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan dan linguistik
raya keindahan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun;
kesantunan bahasa BCB-bacaan
HP:2.4.1 dalam bahan sastera. (vi) format penulisan intensif

Mengenal pasti arah 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan

lalu lintas membina ayat mengenal pasti penggunaan
mengikut konteks ayat mengikut konteks;

(iii) ayat tanya dengan kata

tanya
(iv) ayat perintah

22
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 8: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, dan

Wang dan memberikan respons memberikan respons Sistem 1Kaedah
Perbelanjaan dengan membuat tafsiran Bahasa : Rallay Robin
terhadap; - ayat dasar
Unit 22: (iii) Pesanan
Nilai Murni: 2.Gallery
Urus Wang 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan -berjimat Walk
memahami memahami cermat,
 Wang Belanja (iv) Perenggan rasional, kasih
 Rancang belanja sayang 3.Placement
 Berbelanja di kantin 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis Consensus
 Wang kami frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman KBT :
 Mata wang Malaysia bermakna dengan berdasarkan KB –
soalan; menjanakan 4.Three Stay,
(i) Bertumpu idea, One Stray
PKJR: menghubungka
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta secara itkan,
Tingkah laku sastera dengan separa terkawal dan mengecam
penunggang basikal menyerapkan mempersembah-
keindahan dan Kan pantun empat kerat KP –verbal-
HP:5.1.2 kesantunan bahasa linguistik
serta
Memilih pakaian yang mempersembahkannya
sesuai dan secara kreatif
mengenakan
5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan
peralatan membina ayat mengikut mengenal pasti
keselamatan konteks penggunaan ayat mengikut
berbasikal konteks.
(i) ayat dasar

23
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
Sistem Bahasa:
Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk - ayat tunggal
Wang dan menyampaikan maklumat menjelaskan sesuatu perkara - ayat majmuk
Perbelanjaan dan idea bagi pelbagai secara bertatasusila mengikut 1Kaedah
tujuan konteks Nilai Murni: Rallay Robin
Unit 23: - kerajinan,
2. 2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami rasional, berjimat
Rajin Berusaha memahami, dan dan mengenal pasti cermat 2.Gallery
 Doktor Nadran menaakul bahan grafik Walk
 Kedai jam tik dan bukan grafik (ii) isi tersurat KBT :
tok KB –
 Bijak matematik 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis menghubungkait 3.Placement
 Pak Pandir di frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman dengan kan, menjanakan Consensus
Kedai runcit bermakna berdasarkan soalan; idea, mengecam
 Cadar Buatan
nenek (ii) bercapah BCB – bacaan 4.Three
 Ternakan datuk intensif Stay, One
4.2 Menghayati 4.3.2 Mempersembah-kan Stray
PKJR: keindahan dan cerita KP –verbal-
Tingkah laku kesantunan bahasa linguistik
pejalan kaki dalam bahan sastera. (ii) cerita jenaka

HP:5.1.2 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan

Memilih pakaian membina ayat mengikut mengenal pasti penggunaan
yang sesuai dan ayat mengikut konteks.
konteks
mengenakan
peralatan (ii) ayat tunggal
keselamatan (iii) ayat majmuk
berbasikal

24
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN
CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan Sistem Bahasa: 1.Fan –N- Pick
Wang dan menyampaikan maklumat yang tersurat dan - ayat tanya 2. Inside –
Perbelanjaan tersirat dengan menggunakan dengan kata Outside Circle
maklumat dan idea bagi idea yang kritis dan kreatif Tanya 3.Team Stand
pelbagai - ayat perintah
–N-Share
Unit 24: 4. Rally Robin
Bijak Berbelanja tujuan 2.2.1 Membaca, memahami dan Nilai Murni:
mengenal pasti -rasional, 5. Placemat-
 Tawaran istimewa
 Kasut sama harga berhemah tinggi consensus
berbeza 2.2 Membaca, (iii) isi tersirat
 Pembeli bijak memahami, dan KBT :
 Jimat belanja menaakul bahan grafik 3.3.2 Mengedit dan memurnikan KB –
 Biskut bijirin dan bukan grafik hasil penulisan daripada aspek menjanakan
 Pilihlah yang idea,
sesuai 3.3 Menghasilkan (iv) penggunaan kata menghubungkait
penulisan kan, mengecam
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
PKJR: sebutan yang betul dan intonasi BCB – bacaan
Tingkah laku yang sesuai serta melakukan intensif,
pejalan kaki 4.2 Menghayati aksi mengikut lirik; mengedit
keindahan dan
HP:5.1.2 kesantunan bahasa (i) melodi lagu kanak-kanak KP –verbal-
dalam bahan sastera. linguistik,
Memilih pakaian 5.3.1 Memahami dan mengenal kinestik
yang sesuai dan pasti penggunaan ayat
mengenakan mengikut konteks;
5.3 Memahami dan
peralatan
membina ayat mengikut (ii) ayat tanya dengan kata
keselamatan konteks Tanya
berbasikal (iii) ayat perintah

25
26