RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

MASA PANDEMI COVID 19

Nama Sekolah : MTsN 4 Madiun

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : IX/ Ganjil
KD/ Materi : 4.4/ Teks Pidato Persuasi
Subtema : Mencipta Teks Pidato Persuasif
Alokasi Waktu : 4 JP
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menulis teks pidato persuasif dengan tema Bijak Memilah Sampah Sesuai Jenisnya.
PRLH: Membuat video sosialiasi berdasarkan tema pidato yang dibuat tentang Bijak Memilah Sampah
Sesuai Jenisnya.

AKTIVITAS PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa selama kegiatan pembelajaran
berlangsung.
3. Guru memberikan apersepsi dan motivasi belajar online selama masa darurat covid.
4. Guru menyampaikan lingkup materi, langkah pembelajaran, dan teknik penilaian.
B. KEGIATAN INTI
1. Peserta didik menyimak dengan cermat materi pembelajaran yang disampaikan secara online
melalui bahan ajar di e-learning madrasah yang berisi cara menulis teks pidato persuasi ideal
berdasar struktur dan ciri kebahasannya.
2. Peserta didik mencermati informasi tambahan terkait PRLH, melalui link youtube
https://www.youtube.com/watch?v=yPzzC017bzY sebagai dasar membuat video inovasi
PRLH terhadap masyarakat sekitar madrasah.
3. Peserta didik secara kritis menanggapi materi pembelajaran melalui kolom komentar yang
disediakan.
4. Peserta didik menerapkan teori cara menulis menjadi kegiatan menulis yang dipandu oleh guru
melalui kolom komentar di youtube, komentar timeline e-learning, maupun pesan WA.
5. Peserta didik diarahkan untuk mengambil tema utama tentang Bijak Memilah Sampah Sesuai
Jenisnya.
6. Peserta didik melakukan kegiatan secara bertahap. Pertemuan 1 digunakan untuk focus menulis
teks pidato persuasi pada aspek struktur. Selanjutnya, pertemuan 2 digunakan untuk focus
menulis teks pidato persuasi pada aspek kebahasaan.
7. Peserta didik mencantumkan minimal tiga ciri kebahasaan dalam teks pidato persuasi yang
ditulis.
8. Peserta didik mengumpulkan hasil tulisan teks pidato (wajib) beserta video orasi PRLH: Bijak
Memilah Sampah Sesuai Jenisnya (opsional) melalui e-learning madrasah maupun pesan WA.
9. Peserta didik berhak mendapatkan apresiasi berupa kata positif seperti “Luar Biasa, Hebat,
Pintar” setelah memberikan komentar atau pertanyaan selama pembelajaran berlangsung.
C. KEGIATAN PENUTUP
1. Guru memantau respon siswa dari tugas yang telah disampaikan selama kegiatan pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil respon yang diamati selama masa pengerjaan
daring baik melalui kolom komentar e-learning maupun pesan WA.
3. Guru menyampaikan ucapan terima kasih, sekaligus menyampaikan headline materi
selanjutnya sebagai respon pengumpulan tugas.

PENILAIAN
1. Aspek Sikap : Observasi dan jurnal selama pembelajaran dan penugasan berlangsung
2. Aspek Pengetahuan : Tes Tulis bentuk PG
3. Aspek Keterampilan: Unjuk kerja menulis teks pidato persuasi dan publikasi video orasi PRLH.

Mengetahui, Madiun, 15 Juni 2020

Kepala MTsN 4 Madiun Guru Bahasa Indonesia,

Drs. Budi Priyono, M.Pd. Anggi Intansari, S.Pd.

NIP 19650710 199203 1 005 NIP 19900407 201903 2 016
RPP Bahasa Indonesia Kelas IX/I Terintegrasi Program Madrasah Adiwiyata| 1
Lampiran
B.1: Materi di Bahan ajar e-Learning Madrasah

B.2: Materi PRLH tentang Inovasi Pembelajaran dengan cara Orasi Sederhana

B.3: Salah satu video Orasi PRLH: Bijak Memilah Sampah Sesuai Jenisnya

RPP Bahasa Indonesia Kelas IX/I Terintegrasi Program Madrasah Adiwiyata| 2

3.1: Penilaian Sikap

3.2: Penilaian Pengetahuan

3.3: Penilaian Keterampilan

RPP Bahasa Indonesia Kelas IX/I Terintegrasi Program Madrasah Adiwiyata| 3